CIÊNCIAS
1- O petróleo pode ser separado em
frações de diversos tipos, como a gasolina,
o querosene, o gás liquefeito de petróleo
(GLP), a benzina, o asfalto, etc. A
realização desses processos só é possível
pela aplicação da:
a) decantação
b) filtração
c) centrifugação d) destilação fracionada
e) Nenhuma das anteriores.
2- O Projeto TAMAR é um projeto
brasileiro, dedicado à preservação de
espécies
de
tartarugas-marinhas
ameaçadas de extinção. O nome TAMAR é
uma contração das palavras tartaruga e
marinha. As tartaruguinhas após saírem do
ovo, dirigem-se para o mar a uma
velocidade de 3,6 m em 3 min . Qual será a
sua velocidade em cm/s?
a) 20cm/s
b) 360cm/s
c) 2cm/s
d) 2,5 cm/s
e) 2,05 cm/s
3- A energia potencial gravitacional de um
corpo depende:
a) da velocidade do corpo
b) da força elástica do corpo
c) da altura do corpo
d) do equilíbrio do corpo
e) do atrito do corpo numa superfície
4- Entre as transformações citadas a
seguir, aquela que não representa um
fenômeno químico é:
a) cozimento de um ovo
b) queima do carvão
c) amadurecimento de uma fruta
d) azedamento do leite
e) formação de orvalho
5- Um corpo de massa igual a 5 kg,
inicialmente em repouso, sofre ação de
uma força resultante constante de 30 N.
Qual a velocidade do corpo depois de 5
segundos?
a) 5m/s
b) 6m/s
c) 25m/s
d) 30m/s
e) 150m/s
6- Uma pessoa empurra um carrinho com
rodas por um plano horizontal. O carrinho
com a carga tem a massa de 100kg e
desloca-se com uma velocidade constante
de 1m/s. Se a pessoa exerce uma força de
120N, na direção horizontal,qual é o
trabalho realizado por essa força em 1
minuto?
a) 100J
b) 1200J
c) 7200J
d) 9000J e) 12000J
7- Se você colocar um pedaço de papel
branco na boca de um frasco contendo
uma pedra de iodo, notará que depois de
algum tempo a região do papel que estava
na boca do frasco ficará com uma
coloração idêntica á do iodo. Aponte o
fenômeno observado acima.
a) condensação
b) solidificação
c) vaporização
d) fusão
e) sublimação
8- Em um laboratório de química foram
preparadas as seguintes misturas.
I-água/gasolina; II-água/sal; III-água/areia;
IV-gasolina/sal; V-gasolina/areia.
Quais misturas podem ser homogêneas?
a) nenhuma
b) II e III.
c) I e II.
d) somente o II. e) II e IV.
9- Um balão de ar quente está sujeito às
forças representadas na figura a seguir.
Qual é a intensidade, a direção e o sentido
da resultante dessas forças?
a) 4N, vertical, para baixo
b) 4N, vertical, para cima
c) 2N, horizontal, para a esquerda.
d) 2 N, vertical, para cima
e) 1N, vertical para cima
10- De acordo com o princípio da ação e
reação se um cavalo puxa uma carroça
para a frente então a carroça puxa o cavalo
para trás. Assinale a alternativa que, de
acordo com os princípios de ação e reação,
explica como o cavalo consegue então se
mover para a frente?
a) O chão (piso) reage a força de ação do
cavalo e o empurra para frente.
b) O carroceiro aplica uma força de ação
sobre o cavalo utilizando o chicote, que
reage movimentando-se para frente.
c) As rodas da carroça reagem a força de
ação dos cavalos, empurrando-a para
frente.
d) A ação da força da gravidade puxa o
cavalo para baixo, que reage movendo-se
para frente.
e) Ao puxar o cavalo para trás, a carroça
promove a reação do carroceiro que aplica
uma força de reação impulsionando a
carroça para frente.
11- Os átomos X e Y são isótopos e
apresentam as seguintes características:
3A
3A-2
A+5 X
2A- 10 Y
Os números de massa de x e y são,
respectivamente:
a) 45 e 43
b) 45 e 41
c) 43 e 43
d) 43 e 41
e) 41 e 40
12- Dados os átomos neutros
A: nº atômico 7, n º de massa 14
B: 8 prótons, 8 nêutrons
C: nº de massa 16, 9 nêutrons
D: 6 elétrons, 6 nêutrons
Pertencem ao mesmo elemento químico
a) A e B
b) A e C
c) B e C
d) A, B e C
e) C e D
13- Uma brincadeira atual entre as crianças
é colecionar figurinhas que brilham no
escuro. Essas figuras apresentam em sua
constituição a substância sulfeto de zinco.
O fenômeno ocorre porque alguns elétrons
que compõem os átomos dessa substância
absorvem energia luminosa e saltam para
níveis de energia mais externos.
No
escuro, esses elétrons retomam aos seus
níveis de origem, liberando energia
luminosa e fazendo a figurinha brilhar.
Essa característica pode ser explicada
considerando o modelo atômico proposto
por
a) Dalton
b) Thomson
c) Lavoisier
d) Rutherford e) Bohr
14- A imagem do quadrinho ao lado
demonstra:
(a) que um corpo em queda livre pode
planar se aumentar sua superfície de
contato com o ar
(b) que em queda livre, um corpo, para
diminuir sua velocidade precisa diminuir a
superfície de contato com o ar
(c) que dois corpos em queda livre têm a
mesma velocidade independente de sua
massa
(d) que um corpo em movimento vertical de
cima para baixo diminui sua velocidade na
queda se aumentar a superfície de contato
com o ar.
(e) que dois corpos em queda livre têm a
mesma massa independente de sua
velocidade
15- Substâncias químicas estão presentes
no nosso dia a dia sem que percebamos.
Um exemplo de substância química
bastante citado em jornais, revistas, TV e
outras mídias é o dióxido de carbono. Em
que situações esta substância está
presente em nosso cotidiano?
1- gelo seco, usado como efeito especial
em shows de rock
2- extintor de incêndio
3- gases produzidos e liberados pelo
sistema excretor dos animais
4- refrigeração de alimentos
5- crescimento do pão - ao se juntar com
as bolhas de ar que se formam quando o
padeiro está sovando a massa.
Marque a resposta correta:
a) 1, 3, 4 e 5 estão corretas
b) 1, 2, 3 e 5 estão corretas
c) 2, 3 e 5 estão corretas
d) todas estão corretas
e) somente a resposta 4 está correta
MATEMÁTICA
1- Em um jogo os participantes vão
recebendo fichas de diferentes valores. Em
uma partida, Clara recebeu 5 fichas de 2
pontos cada uma, 4 fichas de 3 pontos
cada uma e 3 fichas de 5 pontos cada uma.
Se o vencedor é o primeiro a completar 40
pontos, Clara:
a) perdeu, pois ficaram faltando 4 pontos
b) perdeu, pois ficaram faltando 3 pontos
c) perdeu, pois ficaram faltando 5 pontos
d) perdeu, pois ficaram faltando 2 pontos
e) venceu com um ponto a mais que o
necessário
2- Das afirmações abaixo:
I – A soma de dois números pares é
sempre par
II – A soma de dois números ímpares pode
ser ímpar
III – A soma de um número par com um
número ímpar é sempre ímpar
IV – A diferença entre um número par com
um número ímpar pode ser ímpar
V – O produto de um número par com um
número ímpar pode ser ímpar
a) Apenas I e III são verdadeiras
b) Apenas II é falsa
c) Apenas III e V são verdadeiras
d) Apenas I, III e IV são verdadeiras
e) Apenas I, III e V são verdadeiras
6- O lado de um quadrado mede 8,0m, mas
ele será desenhado com 4,0cm. Qual será
o título da escala a ser utilizado?
a) 1/50
b) 1/100
c) 1/75
d) 1/150
e) 1/200
3- Observe, na tabela abaixo, os resultados
percentuais de uma pesquisa estimulada
para a disputa de uma prefeitura, em que
foram consultadas 6000 pessoas.
8- O professor Benedito realizou exame de
sangue para saber o tipo de sangue de
cada aluno da escola. Os resultados de sua
pesquisa estão expressos no gráfico a
seguir.
29,2%
28,8%
9,7%
11,2%
11,2%
9,9%
Se todas as pessoas que não sabem em
quem votar optarem pelo Candidato B,
quantos votos este candidato terá a mais
que o candidato A?
a) 470
b) 490
c) 570
d) 530
e) 550
4- O resultado de uma expressão algébrica
é a2 – b2. Silvio obteve como resposta (a –
b)2; Cláudio obteve (a + b) . (a – b) e Célia
(a + b)2. Como o professor aceita o
desenvolvimento incompleto da resposta,
podemos afirmar que:
a) Apenas Silvio acertou
b) Apenas Cláudio acertou
c) Apenas Célia acertou
d) apenas os rapazes acertaram
e) todos acertaram
5- Em certa eleição municipal foram
obtidos os seguintes resultados:
Candidato
Porcentagem
Número
total de votos
de votos
A
26%
B
24%
C
22%
Nulos ou
196
em branco
O número de votos obtido pelo candidato
vencedor foi:
a) 178
b) 182
c) 188
d) 184
e) 191
Número de Alunos
Candidato A
Candidato B
Candidato C
Outros
Nenhum deles
Não sabe
7- Uma calculadora tem duas teclas: T, que
triplica o número, e A, que apaga o
algarismo das unidades. Se uma pessoa
escrever 2010 e apertar a sequência T, A,
T, A, descobrirá o número:
a) 98
b) 180
c) 123
d) 603
e) 190
50
40
30
20
Positivo
10
Negativo
0
O
A
B
AB
Tipo Sangüíneo
Em relação ao total de alunos pesquisados,
pode-se afirmar que a porcentagem dos
que têm sangue tipo A é:
a) 20% b) 25% c) 30% d) 35% e) 40%
9- Um cubo de madeira de aresta medindo
6 cm foi pintado de vermelho. Em seguida,
foi serrado e dividido em oito cubos de
aresta 3 cm e as faces que não estavam
pintadas de vermelho foram então pintadas
de amarelo. Em seguida, cada um dos oito
cubos de aresta 3 cm foi dividido em vinte e
sete cubinhos de aresta 1cm e as faces
que não estavam pintadas de vermelho
nem de amarelo foram pintadas de azul.
Quantos cubinhos de face azul seriam
necessários para montar um cubo de
aresta 6 cm?
a) 216
b) 648
c) 666
d) 162
e) 316
10- Esmeralda foi ao supermercado e
comprou vários produtos. Ela precisa
colocá-los em sacos plásticos, sendo que
cada um suporta no máximo 1kg. As
massas, em gramas, dos quinze produtos
que Esmeralda comprou são 900, 900,
800, 800, 700, 700, 600, 500, 500, 400,
400, 400, 300, 300 e 300. Ela não coloca
um saco dentro do outro e utiliza o menor
número de sacos para levar suas compras.
Sendo assim, qual é o número mínimo de
sacos necessários para carregar todos os
produtos que Esmeralda comprou?
a) 12
b) 11
c) 13
d) 10
e) 14
11- No triangulo ABC da figura, o segmento
DE é paralelo ao lado BC. Os segmentos
AB, AD, AC, AE, nessa ordem, são
proporcionais. Qual a medida x do
segmento AC?
a) 15
d) 11
b) 16
e) 12
c) 10
12- Helena investiu a quantia de R$
7500,00 a juros simples, a uma taxa de t %
ao ano. Após 5 anos, ela recebeu R$
1500,00 de juro. Qual é o valor de t?
a) 1%
b) 2%
c) 3%
d) 4%
e) 4,5%
13- A empresa A paga a cada um de seus
vendedores uma remuneração mensal
dada por 0,02x + 800, enquanto a empresa
B paga a cada um dos seus vendedores
uma remuneração mensal dada por 1500 +
0,01x. Sendo x o total de vendas mensais,
em reais, qual deve ser o valor para que a
remuneração mensal dos vendedores das
duas lojas seja igual?
a) 7000
b) 9000
c) 70000
d) 90000
e) 700000
14- Se a² + b² = 2,25 e x + y = 0,8, qual é o
valor numérico da expressão a²x + a²y +
b²x + b²y?
a) 0,18
b) 1,8
c) 18
d) 0,9
e) n.d.a.
15- Dividindo-se um polinômio F por 8x² +
1, obtém-se quociente 3x – 1 e resto 4x –
2. Qual é o resto da divisão do polinômio F
por x2 – 1?
a) 31x + 1
b) x2 + 3
c) 2x – 1
d) 32x + 2
e) 31x – 11