Oficina de CN/EM Material do Aluno Oficina de “Substâncias Puras, classificação e representações” CN/EM Nesta atividade você vai aprender do que são feitos os materiais que usamos para produzir os objetos disponíveis no nosso dia a dia. Para que você possa entender melhor os conceitos relacionados a esse assunto, serão introduzidos novos termos técnicos, símbolos e fórmulas químicas, específicas da linguagem química. Ao final dessa atividade você: • • • • perceberá que os materiais são constituídos por substâncias e que, na maioria das vezes, são misturas de várias delas. saberá classificar os sistemas em substâncias puras ou misturas. saberá classificar as substâncias em simples ou compostas. aprenderá a diferenciar símbolos e fórmulas químicas, como também, quando se usa cada uma das representações. Para iniciarmos a nossa atividade, pense nos seguintes termos, tente definir o que é: a) Substância: b) Propriedade: c) Pureza: Você estudou na 1ª aula de Química, do livro do Novo Telecurso, que todos os materiais são feitos de substâncias. Elas constituem a matéria e existe uma infinidade de substâncias com propriedades próprias, ou seja, com propriedades específicas. Os materiais são formados pela combinação de diversas substâncias de propriedades diferentes, que então, caracterizam-se, definindo seu uso e utilidade. As substâncias podem ser misturadas com outras, para a produção de novos materiais com diferentes usos. Substância é um dos conceitos mais importantes da Ciência Química, e é muito difícil de defini-la. Mas podemos dizer que ela está em toda parte. Ela é quem constitui a matéria, os objetos, os alimentos, as roupas, o seu corpo etc. Um exemplo comum e simples de substância é a água. A água é formada por dois tipos de átomos, o hidrogênio e o oxigênio. Esses átomos não se juntam de forma aleatória, ou seja, de qualquer forma. Existe uma proporção exata em que esses átomos se combinam para formar a substância. Sendo assim, a água é formada por dois átomos de hidrogênio e um átomo de oxigênio. Setor de Educação de Jovens e Adultos Oficina de CN/EM Material do Aluno 2 átomos de H e 1 átomo de O 2H:1O H2O Índice A fórmula da água é H2O. Os números escritos ao lado do símbolo são os índices. Esses números indicam a quantidade de átomos que formam a substância. Quando o índice é 1, não é necessário escrevêlo. Veja outros exemplos: • • O oxigênio que respiramos é formado por dois átomos de oxigênio, sua fórmula é O2. O dióxido de carbono é formado por um átomo de carbono e dois átomos de oxigênio, sua fórmula é CO2. Agora é a sua vez: 1) O nitrogênio, o gás que está em maior concentração no ar atmosférico, é formado por dois átomos de nitrogênio, sua fórmula é _______________. 2) A fórmula do sal de cozinha é representada por um átomo de sódio (Na) e um átomo de cloro (Cl). A fórmula é ____________. Os químicos utilizam uma linguagem própria para facilitar a comunicação. Cada átomo é representado pelo seu símbolo. Esses símbolos foram definidos por critérios internacionais e, independente da língua ou alfabeto os símbolos químicos são os mesmos. Regra: os símbolos são expressos com letras maiúsculas e para o elemento cujo símbolo tem duas letras, a segunda letra é minúscula. Exemplos: Hidrogênio: H Hélio: He 3) No ácido sulfúrico a proporção entre os átomos que o constitui é 2 H: 1 S: 4 O, assim a fórmula da substância é _______________. Observação: S é o símbolo do enxofre. 4) A proporção dos átomos que formam o octano, principal componente da gasolina é 8 átomos de carbono para 18 átomos de hidrogênio. A fórmula do octano é _________________. Agora responda essa: 5) Qual é a diferença entre símbolo e fórmula? _________________________________________________________ _________________________________________________________ Oxigênio: O Carbono: C Cálcio: Ca Cloro: Cl Sabendo a proporção com que os átomos se combinam para formar as substâncias é possível escrever a sua fórmula química. _________________________________________________________ Setor de Educação de Jovens e Adultos Oficina de CN/EM Material do Aluno __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Desta forma, não confunda o átomo de oxigênio, de símbolo O, com a substância oxigênio, cuja fórmula é O2. Analisando a fórmula vemos que o gás oxigênio é formado por dois átomos de oxigênio ligados. O2 O índice 2 indica que a substância é formada por dois átomos de oxigênio. O gás oxigênio está presente no ar atmosférico, ele é o gás “da vida”, o gás que respiramos. 6) Sobre o ar atmosférico, há algum outro gás presente no ar, ou somente o gás oxigênio? O que você acha? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Para auxiliar você a responder, ou ainda, para completar a sua resposta, ouça o podcast “Composição do ar atmosférico e seus poluentes”. Entre na Biblioteca digital, na área de CN (Ensino Médio) e o material estará disponível em Podcast: Setor de Educação de Jovens e Adultos Oficina de CN/EM Material do Aluno Para auxiliá-lo nos seus estudos, você pode imprimir o roteiro (texto) do podcast e fazer os registros de seus apontamentos. 7) De acordo com o que você ouviu ou leu, existe ar puro? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 8) Além do oxigênio, quais são os outros gases que compõem o ar? Represente as substâncias pelas suas fórmulas. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Setor de Educação de Jovens e Adultos Oficina de CN/EM Material do Aluno 9) Resumindo: O ar atmosférico é uma substância pura ou uma mistura? Por quê? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Voltemos a atenção à substância água, de símbolo H2O. Imagine um recipiente só com moléculas de água: Se nesse recipiente contiver somente a substância água, dizemos que é uma substância pura. As substâncias puras possuem propriedades próprias. O conjunto dessas propriedades define a substância. Seguem alguns exemplos de propriedades específicas: − Ponto de fusão − Ponto de ebulição − Densidade Agora, pense na seguinte situação: se nesse recipiente só com água, for colocado uma colher de açúcar, o que irá acontecer? 10) Descreva o que ocorrerá se for colocado um pouco de açúcar nesse recipiente com água. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 11) Vamos representar a situação acima, faça uma figura da sua descrição do exercício anterior. Utilize: água: açúcar: Quando se colocou açúcar no recipiente com água, você misturou açúcar em água. Agora, neste não tem mais só água. Essa substância deixou de ser pura e agora tem açúcar misturado. Se todo o açúcar se misturou tão bem na água e se não for mais possível observar os grãos de açúcar, dizemos que o açúcar se dissolveu em água e formou-se uma solução. Setor de Educação de Jovens e Adultos Oficina de CN/EM Material do Aluno Para você entender melhor essa questão da dissolução, ouça o podcast “Solução, o que é e como se forma?” Esse áudio está disponível no Portal EJ@, na seção de Podcasts de CN do EM, da Biblioteca Digital. Faça o acesso ao podcast pelo mesmo caminho indicado anteriormente. 12) Que tipo de mistura formou-se quando o açúcar se dissolveu na água? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 13) Você acha que interagir é o mesmo que reagir? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 14) No podcast, você ouviu que os peixes respiram o gás oxigênio dissolvido na água, será que é o mesmo oxigênio que nós respiramos? Você pode explicar o que você entendeu a esse respeito? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 15) Usando símbolos e fórmulas químicas tente mostrar pelas representações qual é o oxigênio que os peixes respiram. Setor de Educação de Jovens e Adultos Oficina de CN/EM Material do Aluno Você entendeu que no ar atmosférico tem a substância oxigênio, que é um gás formado por dois átomos de oxigênio (O2)?! Esse gás está dissolvido na água do rio, do lago ou mesmo do aquário, e o peixe respira esse O2, que é o mesmo que nós respiramos. Na substância água, também tem o átomo de oxigênio, veja a fórmula: H2O. Mas não é esse oxigênio que o peixe respira. Agora compare as fórmulas das substâncias: O2 (gás oxigênio), H2O (água), O3 (ozônio), CO2 (dióxido de carbono), CH4 (metano), N2 (gás nitrogênio), C6H12O6 (glicose), Fe (ferro), Au (ouro), Al (alumínio). 16) Depois da sua análise e reflexão, comparando as fórmulas, conseguiu perceber alguma semelhança e diferença? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ Então, no conjunto de substâncias apresentadas acima, verificamos que algumas substâncias são formadas por um único tipo de átomo, nesse grupo fazem parte: O2, O3, N2, Fe, Au e Al. Estas substâncias formadas pela combinação de um único tipo de átomo são chamadas de substâncias simples. No caso dos metais, as substâncias são representadas pelo símbolo (na forma monoatômica) e no caso dos gases, a maior parte deles é formada pela combinação de dois átomos, são substâncias diatômicas. Outras substâncias são formadas pela combinação de diferentes tipos de átomos, como é o caso de: • • • • H2O: substância formada pelos átomos hidrogênio (H) e oxigênio (O), na proporção de 2:1. CO2: gás formado por um átomo de carbono (C) e dois átomos oxigênio (O). CH4: composto formado pelos átomos carbono e hidrogênio, na proporção de 1:4. C6H12O6: substância formada por 6 átomos de C, 12 átomos de hidrogênio e 6 átomos de oxigênio. Essas substâncias formadas por tipos diferentes de átomos são conhecidas como substâncias compostas. 17) Agora é a sua vez: classifique cada um dos sistemas em substância pura ou mistura. Os átomos estão representados por esferas: Setor de Educação de Jovens e Adultos Oficina de CN/EM Material do Aluno Desta forma, quimicamente falando, quando nos deparamos com um sistema, fazemos a seguinte análise: Observe a matéria: A matéria tem aspecto uniforme? NÃO SIM É uma mistura heterogênea. A matéria tem composição variável? SIM NÃO É uma mistura homogênea. A substância é PURA. SUBSTÂNCIA SIMPLES SUBSTÂNCIA COMPOSTA Substância formada por átomos de tipos iguais Substância formada por átomos de tipos diferentes Estude mais sobre as substâncias assistindo a web aula de “Substâncias e Misturas” que está no Portal EJ@, na Biblioteca Digital em Web aula. Ouça também o podcast “Moedas” que trata das misturas sólidas. Bons estudos!!! Setor de Educação de Jovens e Adultos