Linguagens, Códigos e suas
Tecnologias - Português
Ensino Médio, 1º Ano
Lexicografia:
dicionário, glossário, enciclopédia.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa
Ensino Médio, 1º Ano
Tópico: Lexicografia: dicionário, glossário e
enciclopédia
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
“Quanto mais palavras conhecemos, mais fácil se torna o desenvolvimento de
nossa capacidade de leitura e escrita”.
(OLIVEIRA, 2010, p. 195)
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Antes de darmos início à nossa aula, é interessante que façamos algumas
considerações:
 você, estudante, certamente já fez e faz pesquisas constantemente em sua
vida escolar;
 nessas pesquisas, você se vê diante de situações como “pesquisar no
dicionário, ver o glossário e a enciclopédia”, perguntamos então: você sabe
o que é, de fato, cada um desses materiais de pesquisa? Sabe diferenciá-los,
ou melhor, sabe qual a função de cada um?
 será que, abrindo um dicionário, temos as respostas para todas as
dúvidas?
 o glossário é a mesma coisa que o dicionário?
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Na aula de hoje, construiremos respostas para dúvidas recorrentes em sua
vida de estudante-pesquisador. Gostaram do termo? Pois é, o estudante é
também um pesquisador e nessa missão a importância de alguns materiais de
pesquisa passam até despercebidos a ponto de serem deixados de lado por
completo. Nossa intenção é que você, como pesquisador que já é, também
seja um produtor de dicionário, que saiba como nele se “comportam”as
palavras e definições, o que é um verbete, um glossário e uma enciclopédia.
Vamos começar nossa aula, então?!
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Para esse estudo é interessante saber que ...
A lexicografia é a arte de fazer um dicionário, que a feitura de dicionários
recebe esse nome e a lexicologia é a ciência que estuda e descreve o léxico de
uma língua.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Observe a imagem abaixo:
(Disponível em
http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2012/01/image
ns/nabocadopovo02.jpg.Acesso em 04-07-12)
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
O que é um dicionário e como ele é organizado?
A imagem que você acabou de ver é a capa de um dicionário de locuções e
expressões da língua portuguesa. Na verdade, os dicionários são obras de consultas,
seja do significado, seja da ortografia das palavras. Em toda capa de dicionário,
podemos observar que, além do nome da obra, também aparecem o nome do autor e
da editora. No seu interior, as palavras ou expressões estão sempre organizadas em
ordem alfabética, seguidas de siglas e abreviaturas antes da definição que aparece
numerada formando os verbetes. Assim, por exemplo, se a consulta for de uma
palavra começada pela letra “Z”, é óbvio que essa palavra estará nas páginas finais do
dicionário.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Qual a função de um dicionário?
São inúmeras. Abaixo vamos apresentar algumas delas:
 ajudar na consulta dos sentidos de expressões desconhecidas;
 detectar a representação escrita de uma dada palavra;
 formar o leitor proficiente através da aquisição de novos vocábulos;
 esclarecer uma série de questionamentos que afloram ao longo de nossa
vida;
 familiarizar o consulente dentro e fora da escola com o vocabulário da
língua;
 trazer ao consulente informações que esse desconhece;
 mostrar as variações de palavras da língua, entre outras.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Segundo o romancista José Lins do Rego (1985), “um dicionário deve ser um
serviço, uma súmula da vida, mais um instrumento de aprendizagem que um
objeto de luxo”.
Nenhum de nós conhece todas as palavras de nossa língua. Assim, saber
manusear o dicionário é fundamental nos dias atuais, em que a agilidade das
novas tecnologias dita as regras da pesquisa rápida. Isso, no entanto, não
porá fim à pesquisa folheada nos dicionários, glossários e enciclopédias
impressas.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Todo dicionário apresenta uma estrutura organizacional das informações nele
contidas. Ao manuseá-lo você vai se deparar com verbetes, mas você sabe
mesmo o que vem a ser um verbete?
Verbete em um dicionário, enciclopédia ou glossário é “cada uma das
palavras que aparecem definidas, com suas acepções e exemplos.”
(AMORA, 2009, p. 762)
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Veja abaixo um modelo de verbete:
Volta. S.f. 1 Regresso, retorno. 2. Pequeno passeio. 3. Curva de uma estrada
ou rua.
Ao procurar no dicionário um sinônimo para uma palavra, você deve
verificar qual sentido do verbete é mais adequado à frase em que se encontra
essa palavra. Além dos sinônimos, um verbete de dicionário pode nos dar
outras informações sobre as palavras. Veja, por exemplo, o verbete da
palavra gato:
Gato. S.m. 1. Animal mamífero, carnívoro, da família dos felídeos. 2.
Indivíduo ligeiro, esperto. 3. Bras. Gír. Homem bonito e atraente.
À medida que for consultando o dicionário e com ele se familiarizando,
você perceberá que os verbetes dão muitas outras informações sobre as
palavras, o que nos ajuda a conhecer cada vez mais a nossa língua.
(Disponível em: http://falabonito.wordpress.com/2006/11/11/que-e-um-verbete/. Acesso em 07-0712)
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Como já falamos anteriormente, as palavras no dicionário seguem uma
ordem alfabética. Segundo Amorin ( 2004, p. 110-111 ), “... a ordem
alfabética, dentro do dicionário, vale não somente para a primeira letra, mas
também para todas as outras da palavra”.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Observe estas regras para a ordem alfabética:
1) Quando as palavras começam por letras diferentes, você deve ordená-las pela letra
inicial. Observe este grupo de palavras: caju –mulherengo- lona- amiga . A primeira
letra é diferente em todas as palavras. Ordenando alfabeticamente essas palavras pela
primeira letra, temos: amiga – caju- lona- mulherengo.
2) Quando as palavras começam pela mesma letra, você deve ordená-las pela segunda
letra. Observe este grupo de palavras: túnel -tio -tatu -teto -tomate. Ordenando essas
palavras pela segunda letra, temos: tatu -teto -tio -tomate -túnel.
3) Quando as duas primeiras letras das palavras são iguais, você deve ordená-las pela
terceira letra; quando as três primeiras são iguais, ordene-as pela quarta e assim por
diante. Observe este grupo de palavras: bêbado – beterraba – bezerro- bermudabebedouro. Ordenando as palavras pela terceira letra, temos: bêbado- bebedourobermuda- beterraba – bezerro.
Para você se certificar de que não faltaram palavras, uma boa dica é contá-las antes e
Depois colocá-las em ordem alfabética.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
A propósito, coloque as palavras abaixo em ordem alfabética.
calçada – livreiro – marmelada – lima – mameluco – pé – pernambuco- lualume- papai – lama- anel- escola- escolar- papelaria – cão- mulato – vassoura
– carnaval- panorama – piada- lanterna- livro- leme- cocada- milho- manteigacloaca- margarina-mentira- pamonha- abacate- juá- leite- estribilho- barrocojesuíta- crime- método- alpendre- escada- canavial- abelha- aió.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Tipos de dicionários
Há diversos tipos de dicionários, a depender do foco dado pelos lexicógrafos e
ou editores. Eis alguns deles: gerais, bilíngues, enciclopédicos, de
sinônimos, escolar, de língua padrão, de gírias, descritivo, etimológico, entre
outros. Os tipos podem diferenciar, mas a experiência com a pesquisa é
uma só: sempre em busca de informações novas.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
No estudo da lexicologia, vale ressaltar que quanto ao dicionário:
 é óbvio que vamos consultá-lo com a expectativa de encontrar
respostas certas, sentidos exatos, pronúncias corretas;
 acham-se soluções para diferentes quesitos de cunho lexical;
 ele deve ser usado em todas as aulas, devendo ser uma realidade em
todas as disciplinas, pois favorece a aquisição e o “domínio” da língua;
 seu uso constante desenvolve a competência linguística textual e
comunicativa na compreensão / produção de textos orais ou escritos.
(ALMEIDA, COELHO e RAMOS, 2008)
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Após todas essas informações, torna-se indiscutível o valor que tem o
dicionário na vida estudantil e depois dela.
E quanto à pesquisa em glossário e enciclopédia?
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Glossário
É o livro ou vocabulário em que se explicam palavras obscuras; dicionário de
termos técnicos. Sempre é encontrado nas páginas finais de trabalhos e
livros. Assim, quando você realizar uma pesquisa, é aconselhável apresentar o
glossário, por ordem alfabética, das palavras de uso menos comum como
forma de ajudar, orientar a leitura.
Enciclopédia
É uma obra em que se tratam todos os ramos do saber humano. Numa
Enciclopédia, aparecem inúmeros assuntos .
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Seguem abaixo, as imagens de um glossário e de uma enciclopédia para
aprimorar nosso estudo
GLOSSÁRIO
Imagem: Magnifying glass/ Julo/ Domínio Público
ENCICLOPÉDIA
Imagem: University library of Nijmegen: La Grande
Encyclopédie/ Ziko/ GNU Free Documentation License
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
A internet e as enciclopédias
Antes, as pesquisas via internet não eram tão difundidas quanto são
atualmente , e a ideia de possuir “conteúdo universal” era por meio da
coleção de livros volumosos com conteúdos variados de “A a Z”. Hoje, os sites
fornecidos pela internet “viabilizam” tais pesquisas de tal modo, que muitos
usuários apenas “pesquisam” sua infinidade de conteúdos clicando “ctrl C ctrl
V”. A ideia que a aula de hoje pretende deixar para vocês é que pesquisar no
pleno sentido do termo é ler, interpretar, resumir, aprimorar para, com isso,
aprender. A pesquisa pode sim ser por meio da internet, mas que essa seja o
resultado da leitura crítica e atenta de vocês e não uma mera cópia colada!
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Agora que tratamos da pesquisa por meio do dicionário, do glossário e da
enciclopédia, é chegado o momento de testarmos os conhecimentos
construídos sobre os assuntos estudados. Seguem adiante, exercícios
avaliativos, leia-os com atenção e respondam na folha de exercício para
corrigirmos posteriormente. Boa sorte!
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
Exercícios avaliativos
1- Responda as questões abaixo. Se necessário, utilize o dicionário:
a) Na lista de compras como se escreve: olho ou óleo? Por quê?
b) Como se pronuncia: ruBRIca ou RUbrica? Por quê?
c) Quem nasce em Manaus chama-se---------- e quem nasce no Rio de
Janeiro (estado) é chamado de----------- Por quê?
d) Você quer comer o alface ou a alface? Por quê?
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
e) Existe alguma diferença entre ser eficiente e ser eficaz?
f) Comer macaxeira é a mesma coisa que comer aipim?Por quê?
g) E comer uma canjica é a mesma coisa que comer um curau? Por quê?
h) Há diferença entre beijo e selinho? Por quê?
i) E entre ficar e namorar? Por quê?
j) A certidão de nascimento é um registro ou rezistro?
k) Quando uma coisa está prestes a acontecer, dizemos que está eminente ou
iminente? Por quê?
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
2- Agora responda fazendo associação linguística à palavra alto:
a) Que tipo de conexão existe entre a palavra alto e baixo?
b) Qual a diferença entre alto e baixo?
c) Que ligação se evidencia entre alto, altíssimo e altamente?
d) Na frase “O menino, do alto da colina, viu o prédio lá embaixo”, qual
palavra substitui “alto” sem alteração de sentido?
e) Que relação de sentido há entre a palavra alto com as palavras pequeno e
mínimo?
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
3- Sabemos que não há sinônimos perfeitos, o contexto é que responde pelo
uso adequado das palavras. Assim, responda:
Em quais contextos as palavras sair, sumir, desencarnar e tomar chá de
sumiço podem ser usadas adequadamente? Explique exemplificando cada
uso.
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
4- Dê a forma aportuguesada das palavras abaixo importadas de outras
línguas (se necessário, consulte o dicionário):
a)
Maquillage -
b)
Marron -
c)
Picnic -
d)
Shampoo -
e)
Basket ball -
f)
Volley -
g)
Mozzarella -
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
5- As atividades desta questão serão realizadas em grupos de 03 estudantes.
a) Na primeira, o grupo deverá criar uma história e contá-la para sala através
da mímica, para que os demais colegas descubram de que se trata;
b) Na segunda atividade, o grupo irá pesquisar palavras de um mesmo campo
do léxico e criar uma história a ser dramatizada;
c) Na terceira e última, o grupo irá pesquisar sobre o Barroco no Brasil,
para isso, fará uso do dicionário, enciclopédia e glossários e apresentará
na próxima aula, com trabalho escrito a ser entregue. Boa pesquisa!
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
6- Leia abaixo o poema de Augusto dos Anjos e em seguida responda as
questões propostas:
Psicologia de um vencido
Eu, filho do carbono e do amoníaco,
Monstro de escuridão e rutilância,
Sofro, desde a epigênesis da infância,
A influência má dos signos do zodíaco.
Profundissimamente hipocondríaco,
Este ambiente me causa repugnância...
Sobe-me à boca uma ânsia análoga à ânsia
Que se escapa da boca de um cardíaco.
Já o verme — este operário das ruínas —
Que o sangue podre das carnificinas
Come, e à vida em geral declara guerra,
Anda a espreitar meus olhos para roê-los,
E há-de deixar-me apenas os cabelos,
Na frialdade inorgânica da terra!
(ANJOS, Augusto dos. Eu e outras poesias.Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983)
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
a) Colete as palavras do poema lido que lhe oferecem dúvidas quanto ao
significado e preencha o quadro abaixo
Eu não sei o significado
desta palavra
... mas pelo contexto eu
acho que ela significa
No dicionário, ela significa
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
b) Escreva os verbetes da atividade respeitando a ordem alfabética.
7- Ponha em ordem alfabética os grupos de palavras abaixo:
a) marmelada – melado – miúdo – miolo – macaco – melão – macacada –
maioral – máximo – militar – metralha – metralhadora – metragem –
b) arisco- arruaça- arroz- arrepiar – arreio – anzol – angina – angu- aéreoacrobata – acrílico –arrepio- arredio- acudir- agregado- abuso- alegriaaleluia- aeronave-
LÍNGUA PORTUGUESA – 1º Ano do Ensino Médio
Lexicografia:dicionário, glossário e enciclopédia
BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA, Aurelina Ariadne D; COELHO, Juliana Soledade B; GOMES, Patrícia Vieira N. Em busca
da lexicografia didática: o uso do dicionário na sala de aula. In: MENDES, Edleise; CASTRO, Maria
Lúcia Souza (orgs.) Saberes em português: ensino e formação docente. Campinas, SP: Pontes
Editores, 2008, p. 187 – 203.
AMORA, Antônio Soares. Minidicionário Soares Amora da língua portuguesa. São Paulo: Saraiva,
2009.
ANJOS, Augusto dos. Eu e outras poesias.Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1983.
AMORIN, Karine Viana. A utilização do dicionário em sala de aula. In: BEZERRA, Maria
Auxiliadora (org). Estudar vocabulário: como e para quê? Campina Grande: Bagagem, 2004.
OLIVEIRA, Luciano Amaral. Coisas que todo professor de português precisa saber – a teoria na
prática. São Paulo: Parábola Editorial, 2010.
Tabela de Imagens
n° do
slide
direito da imagem como está ao lado da
foto
20
Magnifying glass / Julo / Domínio Público
20
University library of Nijmegen: La Grande
Encyclopédie / Ziko / GNU Free
Documentation License
link do site onde se consegiu a informação
Data do
Acesso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lupa.na.en 11/09/2012
cyklopedii.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:UBN_La_G 11/09/2012
rande_Encyclop%C3%A9die_1886-1902.JPG