PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
OBJETIVO
Oportunizar o estudo e a compreensão do desenvolvimento humano e suas
relações e implicações no processo educativo.
EMENTA
Análise do desenvolvimento humano, na inter-relação das suas dimensões
biológica,
sociocultural,
afetiva
e
cognitiva.
Compreensão
da
relação
entre
desenvolvimento humano e processo educativo.
TÓPICOS DE ESTUDO
1. Concepções de infância em diferentes contextos sócio-histórico-culturais
2. Relação crescimento/maturação/desenvolvimento
3. Desenvolvimento humano na sua multidimensionalidade
3.1. Dimensão
biológica:
organismo,
hereditariedade,
ambiente;
desenvolvimento motor
3.2. Dimensão
subjetiva:
desenvolvimento
psicossexual
e
social,
desenvolvimento da linguagem
3.3. Dimensão cognitiva: desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento
moral
4. Ciclo da vida à luz do contexto familiar
4.1. Infância, adolescência, vida adulta e velhice
4.2. Dificuldades de desenvolvimento e o ambiente escolar
4.3. Desenvolvimento e necessidades educativas especiais
METODOLOGIA
A disciplina será desenvolvida por meio de aulas expositivo-dialogadas e da
discussão e análise de situações-problema e estudos de caso propostos pelo professor
e/ou pelos alunos. As situações práticas deverão se constituir em ponto de partida para a
discussão, em referências para exploração, utilizando-se as teorias em estudo como
recurso para a compreensão do processo de desenvolvimento.
AVALIAÇÃO
A avaliação do desempenho do licenciando será feita tomando-se como
referência a sua compreensão do processo de desenvolvimento humano nas diferentes
dimensões e tendo em vista suas imbricações com o processo de aprendizagem. Nesse
sentido, é decisivo que o aluno evidencie competência para articular a prática vivenciada
com as contribuições teóricas disponibilizadas, ou seja, as teorias serão utilizadas para
ampliar a compreensão da realidade.
Como instrumentos de avaliação a serem empregados destacam-se: uma prova
(no mínimo), registro/relatório das observações acompanhadas de discussão e análise.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BEE, Helen L.. O ciclo vital. Porto Alegre: Artmed, 1997. 656 p.
COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Alvaro. Desenvolvimento psicológico e
educação. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 3 v.
ERIKSON, Erik Homburger. O ciclo de vida completo. Porto Alegre: Artmed, 1998. 111p.
FREUD, Sigmund; STRACHEY, James. Três ensaios sobre a teoria da sexualidade.
Edição standard brasileira das obras psicológicas completas de Sigmund Freud. Vol. VIII.
Rio de Janeiro: Imago, (1970-1996).
PAPALIA, Diane E.; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento
humano. 7.ed. Porto Alegre: Artmed, 2000. 684 p.
GET, Jean. O nascimento da inteligência na criança. 4.ed. Rio de Janeiro: LTC, 1987.
389 p.