Redação (Reposição)  2os anos  Felipe  set/11
Filosofia
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INSTRUÇÕES GERAIS
1.
Nenhum material deve estar embaixo das carteiras. Livros e mochilas devem estar guardados
no armário.
2.
Deixe sobre a mesa apenas o material indispensável e aceito para a redação.
3.
Verifique se o tampo da sua carteira está limpo. Se não estiver, apague as anotações ou chame
o professor.
4.
Esta atividade terá a duração de 2h00. Administre seu tempo.
5.
Você só poderá sair da sala depois de transcorridos pelo menos 60 min, contados a partir
do início da atividade.
6.
Leia os textos de modo atento e cuidadoso. Nenhuma pergunta referente aos textos será
respondida durante a redação.
7.
Atenção para realizar exatamente o que estiver sendo pedido no enunciado. Organize suas
ideias antes de começar a escrever.
8.
A redação deve ser feita com tinta azul ou preta. Não use corretivos. Se extremamente
necessário, passe um risco e coloque entre parênteses o trecho a ser anulado.
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Texto I
“Quando o filósofo francês contemporâneo Gusdorf diz que “o homem não é o que é,
mas é o que não é”, não está fazendo um jogo de palavras, porque o ser humano não se
define por um modelo, por uma essência (...)”.
(ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Filosofando. São Paulo: Moderna, 2003. p.28.)
Texto II
“Nada na ordem criada acontece à revelia do Criador; tudo se previu e determinou-se.
Deus rege o universo por meio de leis preestabelecidas e preordenadas. Qualquer
acontecimento ou fenômeno extraordinário efetiva-se por intervenção direta daquele que
tem poder para quebrar ou interromper suas próprias leis; tudo, porém, dentro de seus
eternos propósitos; nada por acidente, por emergência ou circunstância.”
Confissão de fé de Westminster
Texto III
Um aspecto comum às manifestações é a presença marcante de jovens rostos
insatisfeitos. Que novas narrativas da globalização essa geração “desobediente” está
escrevendo nas ruas de Londres, Damasco, Cairo, Atenas, Benghazi, Madri, Tel-Aviv,
Santiago?
É mesmo impressionante a quantidade de manifestações de rua. A economia roubou
desses jovens um futuro razoável e o sistema político roubou-lhes a voz política, a
capacidade de serem ouvidos. A rua se tornou, portanto, o espaço para a política
daqueles que não têm acesso aos instrumentos formais. O fio condutor que, a meu ver,
une todas essas manifestações é uma estrutura de luta social. Quero dizer com isso que
esses levantes não são só políticos, nem visam apenas a mudanças de regime, como um
cientista político poderia sugerir.
Entrevista com Saskia Sassen, socióloga Holandesa, publicada n’O Estado de S. Paulo em 14 ago. 2011.
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A partir dos fragmentos apresentados na coletânea, desenvolva um texto em
que você reflita sobre a seguinte questão:
O que significa ser livre segundo o conceito de Sartre no século XXI?
Ao desenvolver sua reflexão, considere os seguintes pontos:
– Deixe claro, em alguma parte de seu texto, o conceito sartriano de “liberdade”
e também o de “fatalismo”;
– Faça referência explícita ao menos a dois textos citados na proposta (recorra,
para isso, às suas anotações de leitura);
– Construa argumentos coerentes para todas as suas afirmações;
– Apresente em seu texto (você pode fazer isso na conclusão) uma hipótese
para a questão apresentada ou proponha um novo questionamento ao leitor;
– Evite o uso da primeira pessoa em seu texto (“na minha opinião”, “eu acho”,
“eu penso” etc.);
– Faça uso da norma padrão da língua portuguesa;
– Imagine que seus leitores são interessados em um site especializado em
Filosofia e Sociologia.
Importante: não será exigido de você que escreva um texto que respeite rigidamente
um gênero específico como artigo de opinião, texto dissertativo-argumentativo, carta
argumentativa etc. Sinta-se à vontade para defender suas ideias e argumentos (sempre
de maneira clara) num texto menos rígido do ponto de vista formal. Bom trabalho!
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PLANO DE TEXTO e RASCUNHO
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Redação (Reposição)  2os anos  Felipe  set/11
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G) Repetição de ideias e/ou palavras.
H) Problemas de apresentação do texto: rasura, margem,
caligrafia, marcação de parágrafo.
I) Problema de pontuação.
J) Falta de conectivo ou uso de conectivo inadequado.
K) Problema de correlação verbal.
Códigos de correção:
A) Checar ortografia
B) Checar acentuação gráfica.
C) Trecho com problema de segmentação. Reveja a organização
dos períodos.
D) Problema de regência verbal ou nominal.
E) Problema de concordância verbal ou nominal.
F) Termo inadequado/coloquialismo/gíria.
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