PROSEF 2015.1
PROCESSO SELETIVO FORMATIVO
CURSOS DE BIOMEDICINA, ENFERMAGEM,
FISIOTERAPIA, ODONTOLOGIA E PSICOLOGIA
► PROVA DE CONHECIMENTOS GERAIS CONTEMPORÂNEOS
► PROVA DE REDAÇÃO
DADOS DO CANDIDATO
NOME:
INSCRIÇÃO:
CADEIRA:
ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA – EBMSP
PROCESSO SELETIVO FORMATIVO 2015.1
 Este
Caderno de Provas contém uma Prova de Conhecimentos Gerais Contemporâneos com
30 questões objetivas de múltipla escolha com cinco alternativas cada, numeradas por 1, 2, 3, 4, 5,
e cinco questões discursivas, e uma Prova de Redação.

Antes de iniciar as Provas, confira a sequência das páginas e da numeração das questões do seu
Caderno de Provas. Se identificar qualquer equívoco, informe-o imediatamente ao aplicador de
provas.

Para responder corretamente à essas Provas leia atentamente as orientações de cada questão.

Utilize caneta de tinta preta, fabricada em material transparente.

As respostas das questões objetivas deverão ser registradas na Folha de Respostas própria,
preenchendo integralmente o círculo correspondente à alternativa correta, conforme o exemplo:
Só existe uma alternativa correta.

As respostas das questões discursivas deverão ser transcritas, na íntegra, inclusive com os
cálculos, se houver, de forma clara e legível, na folha de respostas própria, respeitando a
sequência numérica em que estão apresentadas e o espaço reservado para cada uma. Será
atribuida pontuação zero à questão discursiva escrita a lápis e/ou respondida sem obedecer a
sequência da numeração.

Assine no espaço próprio das Folhas de Respostas (questões objetivas e questões discursivas)
e da Folha de Redação. Folhas de respostas identificadas fora desse espaço não serão avaliadas,
sendo atribuída nota zero. Marcação de questão ou registro de resposta rasurados não serão
considerados.

O tempo total para realização da Prova é de 4h 30min, sendo o tempo mínimo de permanência do
candidato em sala de prova de duas horas. A saída da sala com o Caderno de Provas só será
permitida ao final do horário estabelecido para a realização das provas, ou seja, depois de
decorridas as quatro horas e trinta minutos do início efetivo das provas.

Ao concluir suas Provas, sinalize para o aplicador da prova, aguarde para entregar as três folhas
de respostas: a das questões objetivas, a das questões discursivas e a da redação e cumprir os
procedimentos por ele recomendados.
Prova de Conhecimentos Gerais Contemporâneos
Questões Objetivas de 1 a 30
Instrução
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA ÚNICA alternativa correta e marque o número correspondente na
Folha de Respostas.
Questões de 1 a 2
QUESTÃO 2
Quanto à análise linguística dos aspectos que constituem a
estrutura textual, é correto afirmar:
5
10
15
20
25
Com as novas configurações do trabalho em saúde,
o profissional precisa estar atento a uma série de fatores,
conjuntamente ao atendimento ao usuário. Entre eles,
por exemplo, o de ter que atingir um número determinado
de atendimento ao mês, o que torna eminente refletir
sobre a formação profissional em saúde, pois, como
aborda o pensador Karl Marx, “[...] o olho humano frui
de forma diversa da que o olho rude, não humano [frui];
o ouvido humano diferentemente do ouvido rude etc.”.
É necessário que a formação profissional em saúde
contribua para o desenvolvimento de conhecimentos,
habilidades e atitudes que possibilitem aos estudantes
transformar o olho rude em olho humano.
Uma formação que possibilite essa mudança
propicia que o acadêmico realize a síntese do processo
teórico-prático apreendido, de modo a reelaborar
cotidianamente o compromisso com o cuidado em
saúde, uma responsabilidade para além do espaço
acadêmico, uma responsabilidade com a comunidade
na qual está inserido. Ao compreender a concepção
de saúde enquanto direito da população, o estudante,
segundo a pesquisadora Márcia Salete Faustin “reflete
criticamente sobre essa prática a partir da unidade
teórica que a constitui”. O resultado é a formação de
profissionais/humanos críticos e atuantes não somente
no âmbito da saúde, mas em toda sociedade.
SANTOS, Andréia Mendes dos; AZEVEDO, Vanessa L. S. Formação profissional em saúde:
qual o papel da universidade? Disponível em: <http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/sipinf/
edicoes/I/2.pdf>. Acesso em: 4 out. 2014. Adaptado.
QUESTÃO 1
Segundo as articulistas, a formação acadêmica do profissional de
saúde
1) A preposição “com”, em “com as novas configurações do
trabalho em saúde” (l. 1), introduz uma ideia de modo em
relação às ações praticadas pelo profissional de saúde.
2) As expressões preposicionadas “a uma série de fatores” (l. 2)
e “ao usuário” (l. 3) apresentam funções sintáticas diferentes,
embora façam referência ao mesmo contexto situacional.
3) Na locução verbal “ter que atingir” (l. 4), a substituição da
palavra “que” por “de” acarretará mudanças semânticas e
morfológicas, visto que o processo verbal em questão perderá
a ideia de obrigatoriedade.
4) O uso das aspas, nas duas ocorrências do texto, (l. 7-9) e
(l. 22-24) explicita uma polifonia utilizada para a desconstrução
de um discurso considerado genérico e sem respaldo científico.
5) O termo preposicionado “do processo” (l. 15), cujo substantivo
é um derivado regressivo, modifica o nome “síntese”,
especificando a ideia do resumo feito pelo estudante da área
de saúde.
QUESTÃO 3
“Ciência sem Fronteiras” é um programa de pesquisa criado, em
2011, pelo governo federal brasileiro para incentivar a formação
acadêmica no exterior. O projeto prevê a oferta de bolsas de
estudos, incentivando projetos científicos em universidades de
excelência em outros países.
Em uma faculdade, o número de alunos inscritos nesse programa
desde a sua criação, pode ser calculado, em dezenas, por
uma função do primeiro grau f(t), sendo t = 0, t = 1 , t = 2, ...,
correspondentes aos anos 2011, 2012, 2013, ... ,e assim
sucessivamente.
1) passa a traduzir os novos paradigmas de relações trabalhistas
no âmbito da saúde, de forma que o aluno experimente,
através de uma postura crítica, todos os fatores cotidianos que
comprometem a sua qualificação profissional.
Sabendo-se que 10 alunos se inscreveram no programa em
2012 e que é esperado o triplo de inscrições para 2015, pode-se
afirmar que a representação gráfica de f(t), no sistema XOY, é
uma reta que faz com o eixo das abscissas um ângulo θ, tal que
cos 2θ é igual a
2) deve legitimar os processos de aprendizagem que possibilitam
abordagens teóricas e práticas voltadas para experiências
comunitárias e sociais, de modo que o estudante possa
desenvolver habilidades que vão além do contexto acadêmico.
1) – 5
12
2) – 5
13
3) está diretamente ligada aos valores técnico-científicos que
legitimam cada especialização, garantindo, dessa forma,
novos modelos de relações de trabalho em saúde e uma nova
relação profissional/paciente.
3) 0
4)
5
13
5)
5
12
Cálculos
4) deve preparar seus futuros profissionais para a autonomia,
diante dos problemas que aparecem ao longo da carreira,
como, por exemplo, ter que lidar com um número excessivo
de pacientes em um mês, garantindo bons resultados.
5) possibilita uma mudança de concepção tanto do estudante
quanto da comunidade, que passa a compreender as
intervenções dos profissionais de saúde como ações
preventivas que garantem o bem-estar comunitário.
EBMSP - Prosef 2015.1 - Conhecimentos Gerais Contemporâneos - Biomedicina, Enfermagem, Fisioterapia, Odontologia e Psicologia
1
QUESTÃO 4
Questões de 6 a 9
O conhecimento das propriedades dos elementos químicos é
fundamental para a produção de novos materiais que contribuem
para o desenvolvimento tecnológico e a popularização de novas
mídias de comunicação, a exemplo de celulares com acesso à
internet, de computadores e de tabletes. Os elementos químicos,
presentes em todos os materiais e equipamentos utilizados no
cotidiano, são organizados, na Tabela Periódica, em grupos e
períodos.
Considerando-se essas informações e as propriedades dos
elementos químicos, é correto afirmar:
1) O silício utilizado em chips eletrônicos é um metal
representativo da família do alumínio.
Purpose of education in society
5
10
2) O cobre é um metal usado na confecção de fios que conduzem
a corrente elétrica devido à sua ductilidade.
3) O tungstênio, metal do filamento de lâmpadas, é o elemento
químico de menor densidade do seu grupo periódico.
4) O índio, elemento químico usado em fotocélula, apresenta o
maior potencial de ionização dentre os elementos do grupo do
boro.
5) O cádmio metálico, utilizado em bateria recarregável, se
transforma em íons inócuos ao ambiente durante a descarga
da bateria.
15
20
QUESTÃO 5
Pesquisadores – dois japoneses e um americano –
fizeram luz azul com LED, e o trio ganhou o Prêmio
Nobel de Física por viabilizar uso de LED para
iluminação. A descoberta pôs fim ao problema estudado
por três décadas. Por muitos anos, a indústria teve
à sua disposição LED de cor vermelha e verde. No
entanto, para obter luz LED branca, era necessário
ter a componente azul. Nos anos 1990, os cientistas
premiados conseguiram produzir essa luz, possibilitando
o uso de LED para iluminação, com gasto muito menor
de energia que a usada pelas lâmpadas incandescentes.
Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2014/10/trio-ganha-nobel-defisica-por-invencao-de-luz-que-economiza-energia.html>. Acesso em: 6 out. 2014.
Considerando-se uma lâmpada de diodo emissor de luz azul que
opera com tensão de alimentação de 5,0V e a intensidade da
corrente elétrica que percorre um componente da lâmpada, um
chip semicondutor, igual a 60 miliampère, pode-se afirmar que a
25
30
35
Education brings about overall progress of society.
Education gives an individual better prospects of earning
a living. It makes an individual self-sufficient. Education
produces individuals who are not just resources but
assets for the society. It develops individuals who can
contribute to wealth creation in the country. While people
are earning for themselves, they are also creating wealth
for the organization they work with.
Education is an individual’s tool to thrive in society.
As a part of the educational system, every individual learns
with a group of other individuals of his age. Throughout
education, he is part of a larger group. These years
expose him to competition. This is when an individual
tastes both successes and failures.
Bill Beattie, a famous author believes that education
should teach us how to think, rather than telling us
what to think. Education does play a role in developing
one’s creative thinking skills and imaginative power.
Eric Hoffer, an American social writer, believes that the
main purpose of education is to build a will and facility
to learn. He believes that the objective of education
is to produce learning individuals and not necessarily
learned ones. Bishop Creighton, on similar lines, states
that education should aim at creating people who
continually ask questions. By this he means to say that
education should fuel one’s thirst for knowledge.
It’s on the basis of education that an individual
can pursue his dreams. Education helps a person
meet his career objectives and achieve economic
growth. Education gives a sense of personal
fulfillment. An educated individual promotes education
in his family. Thus he contributes to the spread of
education, starting from a small unit of society – his
family. One educated individual can prove to be
instrumental in the educational development of his family,
the future generations and, in turn, the society.
Disponível em: <http://www.buzzle.com/articles/beliefs-about-the-purpose-of-education.html>.
Acesso em: 12 set. 2014.
QUESTÃO 6
1) lâmpada de LED converte, integralmente, a energia elétrica
em energia luminosa.
According to the text, fill in the parentheses with T (True) or F
(False).
2) resistência elétrica do chip da lâmpada de LED é
aproximadamente 0,3Ω.
A few of the positive aspects of education mentioned in the text are
3) potência dissipada pela
aproximadamente, 83,3W.
lâmpada
de
LED
é,
4) lâmpada de LED dissipa 3,0.10-1J de energia a cada segundo.
5) resistividade do material semicondutor é igual a 83,3 Ω.
Cálculos
( ) Education promotes interaction among people, as it helps
them acquire the social skills they need to live with others in
society.
( ) Education provides self-empowerment giving people strength
to look after themselves in different situations.
( ) Education should be used as a tool to reach a specific target.
Once that goal is reached, there’s no need to further one’s
studies.
( ) Someone who has experienced the benefits of education
usually encourages others to follow the same track, thus
contributing to its spread from one generation to another.
The correct sequence, from top to bottom, is
2
1) T F T F
3) T T F T
2) F T F T
4) T F T T
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5) T T T T
QUESTÃO 7
The alternative that best summarizes what is said by Eric Hoffer
and Bishop Creighton in the third paragraph is
Sendo x a probabilidade de um filho alcançar nível máximo
médio, quando seus pais têm nível máximo fundamental, e y a
probabilidade de um neto alcançar nível máximo superior, quando
seus avós têm nível máximo médio, pode-se afirmar que
1) The younger you are, the easier it is for you to learn new things.
1) x = y = 0,6 4) x + y = 0,8
2) x < y 5) y = 0,9x
2) The process of gathering knowledge should continue
throughout one’s life.
3) People should worry about getting detailed knowledge only of
aspects of the field which interests them most.
3) x – y = 0,6 Cálculos
4) It’s not worth trying to compensate for opportunities that you
didn’t make the most of when you were younger.
5) The goal of education should be to make people learn a lot
about one or more subjects, especially academic ones.
QUESTÃO 8
The only alternative in which the underlined word is not correctly
defined is
1) “Education brings about overall progress of society.” (l. 1) –
complete
2) “Education produces individuals who are…assets for the society.”
(l. 3-4) – benefits, advantages
3) “they are also creating wealth” (l. 7) – poverty
4) “Education is an individual’s tool to thrive in society.” (l. 9) –
succeed
5) “Education gives a sense of personal fulfillment.” (l. 30-31) –
achievement
QUESTÃO 9
Considering language use in the text, it’s correct to say:
1) The expression “both…and” (l. 14) introduces contrasting
things.
2) The modal “should” (l. 16) expresses ability.
3) The verb form “does” (l. 17) is being used as an auxiliary to
give emphasis.
4) The word “growth” (l. 30) is formed by adding a prefix.
5) The conjunction “Thus” (l. 32) expresses condition.
QUESTÃO 10
Nível máximo
de escolaridade
dos pais
Nível máximo de escolaridade que
filhos podem alcançar
Fundamental
Médio
Superior
Fundamental
0,2
0,6
0,2
Médio
0,1
0,5
0,4
Superior
0,02
0,18
0,8
Os termos da matriz P, associada à tabela, correspondem
às probabilidades de uma pessoa atingir um nível máximo de
escolaridade – fundamental, médio ou superior – com base no
nível de escolaridade de seus pais. Por exemplo, se os pais têm
nível médio de escolaridade, a probabilidade de um filho ter, no
máximo, nível médio é igual a 0,5.
QUESTÃO 11
O homem, ser histórico, é fruto dos conflitos das inúmeras visões
de mundo e das mais variadas posições como, dentre outras,
classe social, gênero, religião, relações familiares.
Nesse contexto, pode-se afirmar:
1) O problema educacional é cultural, e só a escola tem
condições de eliminá-lo.
2) A sociedade brasileira sofreu o influxo do processo de
transposição da cultura europeia onde os privilégios de
classe são desestimulados.
3) A perpetuação dos valores culturais na sociedade brasileira,
cujo objetivo é elevar o nível cultural aos padrões dos países
centrais, é responsável pelos conflitos sociais ocorridos na
última década.
4) A estabilidade social, seja no Brasil ou em países centrais,
está relacionada ao desenvolvimento tecnológico.
5) A Revolução Industrial modificou padrões e valores da
sociedade, impôs novas formas de organização do espaço
onde cada sociedade possui suas especificidades.
QUESTÃO 12
Uma lista de palavras foi distribuída para um grupo de pessoas
que deveria memorizá-las e, três horas após a memorização,
constatou-se que apenas a metade das pessoas do grupo
conseguia se lembrar de todas as palavras.
A fração do total do número de pessoas que se lembraram de
todas as palavras da lista, t horas após memorizá-las, é dada
pela função f(t) = 1 – k log2(1 + t).
Sendo assim, pode-se afirmar que o tempo necessário para
que 3 das pessoas do grupo
tenham se lembrado de todas as
___
8
palavras, considerando-se √2 = 1,4, foi
1) 4 horas e 36 minutos.
4) 5 horas e 30 minutos.
2) 4 horas e 50 minutos.
5) 6 horas e 24 minutos.
3) 5 horas e 15 minutos.
Cálculos
Os termos da matriz P2 = P.P correspondem às probabilidades de
uma pessoa atingir um nível máximo de escolaridade – fundamental,
médio ou superior – com base no nível de escolaridade de seus
avós.
EBMSP - Prosef 2015.1 - Conhecimentos Gerais Contemporâneos - Biomedicina, Enfermagem, Fisioterapia, Odontologia e Psicologia
3
QUESTÃO 13
5) O trabalho em equipe transdisciplinar não garante uma
condução prática eficiente e imediata, visto que o diálogo e a
interação entre vários profissionais demora para se consolidar
e depara-se com as limitações na formação de cada área.
QUESTÃO 15
A análise dos aspectos coesivos que fazem a manutenção
temática do texto está correta em
“It’s called ‘reading’. It’s how people install new software into their brains”
Disponível em: <www.glasbergen.com>. Acesso em: 12 set. 2014. Adaptado.
From what the teacher is saying, one can infer that the boy
1) can’t wait to read real books.
2) is not used to reading paper books.
3) is not accustomed to handling tablets.
4) wants to download the new book in his iPad.
5) wants the teacher to do the homework assignment for him.
Questões 14 e 15
O campo da saúde abrange diferentes áreas de
formação tanto nas áreas humanas, como psicologia,
serviço social; quanto nos cursos de saúde, como
enfermagem, fisioterapia, terapia ocupacional, nutrição,
5 entre outras. As demandas e problemáticas exigem
uma leitura dos fenômenos ligados às práticas dentro
do campo da saúde e apontam para as diferenças entre
as equipes de profissionais. Isso acontece não só no
hospital, mas nas Unidades Básicas de Saúde, entre
10 outros locais de saúde.
A multidisciplinaridade pretende analisar cada
elemento individualmente e cada profissional busca
exprimir o parecer específico de sua especialidade.
Diferente da transdisciplinaridade que procura identificar
15 a interação e a integração de todos os elementos, ou
seja, como há essa integração uns com os outros e
como se afetam, buscando um conhecimento totalizante
e único daquela realidade particular e dinâmica.
TAVARES, Suyane Oliveira et al. Interdisciplinaridade, multidisciplinaridade ou transdisciplinaridade.
Disponível em: <http://www.unifra.br/eventos/interfacespsicologia/Trabalhos/3062.pdf>. Acesso
em: 4 out. 2014. Adaptado.
1) A palavra “tanto”, em “tanto nas áreas humanas” (l. 2),
evidencia uma ideia de quantidade indefinida em relação às
formações consideradas da área das humanidades.
2) O termo coesivo “como”, em “como enfermagem, fisioterapia,
terapia ocupacional” (l. 3-4), introduz uma enumeração de
cursos de saúde, por meio de uma conformidade.
3) O pronome demonstrativo “isso” (l. 8) retoma anaforicamente
a expressão “práticas dentro do campo da saúde” (l. 6-7),
para apresentar a causa do problema descrito.
4) A conjunção “mas”, em “mas nas Unidades Básicas de
Saúde” (l. 9) introduz uma informação através de uma ideia
de acréscimo.
5) A expressão explicativa “ou seja” (l. 15-16), que se isola
por vírgulas facultativamente, resgata uma informação
apresentada por meio da retificação.
QUESTÃO 16
A geologia e a paisagem influenciaram
profundamente a sociedade, a civilização e a diversidade
cultural de nosso planeta, mas, até poucos anos, não
havia o reconhecimento internacional do patrimônio
geológico de importância nacional ou regional e não havia,
especificamente, uma convenção internacional sobre o
patrimônio geológico. A iniciativa da Unesco de apoiar
a criação de geoparques responde à forte demanda
expressa por muitos países, por meio de uma rede global.
NASCIMENTO, Marcos Antônio Leite do. Você sabe o que é um geoparque? Geografia,
conhecimento prático. São Paulo: Escala, p. 44.
Nesse sentido, objetiva-se
1) valorizar o patrimônio da Terra, suas paisagens e formações
geológicas como testemunhas-chave da história da vida.
2) desvendar as informações das pinturas rupestres para que
possam ser copiadas e reproduzidas.
QUESTÃO 14
3) gerar fonte de renda para impedir a degradação ambiental e
atmosférica.
Com base na leitura do texto, pode-se inferir:
4) criar novos empreendimentos na zona rural para deter a
inchação das cidades.
1) No trabalho de equipes multidisciplinares, a valorização
dos profissionais da área de saúde em detrimento das
formações voltadas para as áreas humanas compromete
significativamente a qualidade de vida dos pacientes.
2) O trabalho da equipe multidisciplinar visa ao
acompanhamento do paciente de maneira independente,
não há uma identidade grupal, o que põe em risco a vida do
paciente.
3) A transdisciplinaridade se preocupa com uma interação entre
os profissionais, promovendo um diálogo entre diferentes
áreas do conhecimento e seus dispositivos, de forma que
a cooperação entre todos os envolvidos busque a melhor
qualidade de vida para os pacientes.
4) As demandas contemporâneas e as novas configurações
das práticas hospitalares exigem a substituição de equipes
transdisciplinares para equipes multidisciplinares, a fim de se
garantir maior eficiência em cada área.
4
5) introduzir novos conceitos educacionais capazes de substituir
o professor e a sala de aula.
QUESTÃO 17
A preservação do Planeta está associada ao conhecimento das
interações complexas que ocorrem entre os sistemas terrestres,
atmosféricos e aquáticos e com os seres vivos, além dos efeitos
relacionados às atividades antrópicas desenvolvidas nesses
ecossistemas.
Nesse contexto, é correto afirmar:
1) A derrubada de árvores para a produção de carvão vegetal
é uma atividade econômica ambientalmente sustentável.
2) O dióxido de carbono, CO2(g), liberado na queima de
combustíveis fósseis, contribui para a absorção da radiação
ultravioleta do Sol.
EBMSP - Prosef 2015.1 - Conhecimentos Gerais Contemporâneos - Biomedicina, Enfermagem, Fisioterapia, Odontologia e Psicologia
3) A poluição ambiental proveniente do uso excessivo de
pesticidas nas lavouras fica restrita ao solo onde essas
substâncias foram aplicadas.
4) O petróleo é fonte inesgotável de matéria-prima e
combustíveis, porque resulta da decomposição aeróbica de
matéria orgânica.
5) A extração de ouro nos garimpos envolve a utilização do
mercúrio cujos compostos interferem na cadeia alimentar de
ecossistemas aquáticos.
QUESTÃO 18
Apesar das garantias constitucionais, da livre
organização partidária, das eleições regulares e do
funcionamento normal do Poder Legislativo, na prática,
a vida política, pós-Estado Novo, continuou a girar em
torno de personalidades e lideranças, mais do que de
partidos. De várias formas e em maior ou menor grau,
os vários governos continuaram a praticar a “política das
massas”, afirmando seus compromissos “com o povo”,
mais do que com seus partidos e programas.
TEIXEIRA, Francisco M. P. Brasil história e sociedade. São Paulo: Ática, e.1, 2000, p.
272. Adaptado.
A ideologia e a prática política que orientaram o momento histórico,
no texto, são denominados
1) populismo, por buscar o apoio das classes populares a partir
da concessão de benefícios, ao tempo em que desestimula a
livre associação e a livre reivindicação dos trabalhadores para
questões do seu interesse.
A análise dos aspectos linguísticos do texto e das pistas não
verbais permite afirmar:
1) A ideia apresentada, por meio da oração reduzida subjetiva
“Praticar atividade física”, desconstrói-se diante da imagem
de um adulto com uma postura contrária a das crianças, que
estão em movimento.
2) A palavra “tão” é uma circunstância de intensidade do verbo
de ligação “é”, sugerindo o quanto é importante a todos,
crianças e adultos, a prática de atividades físicas.
3) A oração adverbial consecutiva “que você faz brincando” é
reiterada por meio da imagem do jogo popular conhecido
como “amarelinha”, cujo percurso referenda atividades físicas
importantes para a manutenção da saúde.
4) A forma nominal “brincando” sugere uma ação que se inicia
no passado, representada pela figura das crianças, e se
esgota no presente, representada pela figura do adulto.
5) A frase imperativa “Entre no movimento pela saúde.” traz, por
meio do sujeito implícito, a referência ao próprio enunciador do
texto, sugerindo que o convite é, na verdade, uma obrigação
proposta a todos os cidadãos.
QUESTÃO 20
A Doença de Chagas, causada pelo protozoário Trypanosoma
cruzi, é caracterizada por duas fases clínicas. A fase aguda ocorre
logo após a infecção e é caracterizada por sintomas leves como
dores no corpo, febre e vômito. A maioria das pessoas infectadas
não chega a apresentar a fase crônica, mas quando essa ocorre,
os problemas cardíacos estão entre os principais sintomas.
2) trabalhismo, por valorizar a força política das classes
populares, fazendo-as participar das decisões do Estado.
Considerando-se os conhecimentos sobre a Doença de Chagas,
incluindo a sua evolução, e o sistema cardiovascular dos seres
vivos, é correto afirmar:
3) parlamentarismo, por enfatizar o poder de decisão do
Parlamento Nacional, formado pela Câmara e pelo Senado
Federal, e pelas Assembléias Legislativas estaduais e
municipais.
1) Durante a diástole do coração humano, ocorre a contração
da musculatura cardíaca, promovendo a saída de sangue
do átrio direito em direção aos pulmões, onde o sangue será
oxigenado.
4) cartismo, por orientar-se politicamente pelas características do
Movimento Cartista inglês, que valorizava o poder político das
massas.
2) Os problemas cardíacos observados na fase crônica da
Doença de Chagas decorrem, principalmente, de reações
inflamatórias, fibrose e lesões celulares ocasionadas pela
morte das células dos tecidos que participam do ciclo de vida
do parasita.
5) sufragismo, por defender o sufrágio universal, liberando o
direito de voto para as mulheres, os negros e os analfabetos
constituintes da população brasileira.
QUESTÃO 19
Mais
Saúd
e
Fazer a
ad
caminh
Ir a pé
ao
o
trabalh
Dançar
Andar
de
bicicleta
do
Cuidarim
jard
er
Corr
ar
Brinc
4) A acetilcolina, hormônio liberado pelo sistema nervoso
parassimpático, pode atuar sobre o marcapasso implantado
em um paciente, acelerando os batimentos cardíacos e
melhorando a circulação sanguínea desse indivíduo.
5) As hemoglobinas, ou glóbulos vermelhos, são células que
atuam distribuindo gás oxigênio e nutrientes para todas as
células do corpo.
QUESTÃO 21
Limpar
a casa
ca
Ginásti
no
o
trabalh
3) Crocodilos apresentam dupla circulação, sistema que não
permite a mistura do sangue venoso com o sangue arterial
e por isso é altamente eficiente, possibilitando grande
suprimento de O2 às células.
Entre no
movimento
pela Saúde.
Joga
r
PRATICAR ATIVIDADE FÍSICA... Disponível em : <http://cip.ig.com.br/index.php/2009/03/26/
ministerio-da-saude-vai-lancar-campanha-contra-sedentarismo/>. Acesso em: 4 out. 2014.
Para aferir a pressão arterial, usando um esfigmomanômetro,
recomenda-se que o braço de um paciente seja colocado na
altura do coração para que a medida da pressão tenha maior
precisão; essa recomendação é fundamentada
1) no Princípio de Arquimedes.
2) no Teorema de Stevin.
3) no Princípio de Pascal.
4) nas leis de Newton.
5) na lei de Joule.
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Questões 22 e 23
Parada cardíaca
Essa minha secura
essa falta de sentimento
não tem ninguém que segure,
vem de dentro.
Vem da zona escura
donde vem o que sinto.
Sinto muito,
sentir é muito lento.
4) Os planos de desenvolvimento urbano, adotados
sobretudo na Ásia para a obtenção do status de cidade
global, estão sendo executados mediante a segregação
socioespacial.
5) Roma, Bogotá, Paris e Kuala Lumpur adotaram o mesmo
plano estrutural para obter o “status de cidade global”
quando foram priorizados o IDH e a periferia.
QUESTÃO 25
LEMINSKI, Paulo. Parada cardíaca. Disponível em: < http://www.poesiaspoemaseversos.
com.br/paulo-leminski-poemas/#.VDAAAvldWi8>. Acesso em: 4 out. 2014.
QUESTÃO 22
O título do poema respalda-se
1) na fragilidade da saúde física do eu poético.
2) na rejeição de sentimentos expressa pelo eu lírico.
3) no descontentamento incondicional da voz lírica.
4) no sentimento de indiferença diante da própria dor.
5) em sensações que equivalem ao mal-estar físico de uma
parada cardíaca.
QUESTÃO 23
A análise do jogo semântico com a palavra “sentir”, na segunda
estrofe, revela que
1) todas as ações resultam no mesmo sentido, que está voltado
para a noção de reconhecimento de algo que se passa no
interior do eu poético.
2) as três ocorrências dessa palavra sugerem, respectivamente,
ideia de percepção, de pesar e de designação de uma
sensação íntima.
3) as duas primeiras ocorrências desse termo apresentam o
sentido de experimentar algo, enquanto a última nomeia um
sensação.
4) a ação descrita por meio desse processo verbal, nas três
referências, assume valores semânticos excludentes entre
si.
5) a primeira ocorrência da palavra sugere ideia de compreensão
de um sentimento; a segunda, de uma sensação antecipada;
e a terceira, de algo abstrato e distante do próprio eu lírico.
QUESTÃO 24
Sabe-se que a urbanização é um fenômeno mundial que se
intensificou no século passado e ocorreu de forma diferenciada
no espaço geográfico.
Sobre a urbanização e as cidades do futuro, pode-se afirmar:
1) Os países centrais tiveram uma urbanização rápida com justa
distribuição de renda e sem estratificação social.
2) A urbanização é responsável pelo surgimento de novas ideias,
pela mobilidade social e pela explosão demográfica.
3) Medelin na Colômbia e Xangai no Japão, tornaram-se cidades
globais depois que a especulação imobiliária foi proibida.
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13 DE OUTUBRO. DIADO FISIOTERAPEUTA... Disponível em: <http://informacoesvariadas.
org/wp-content/uploads/2014/09/dia-do-fisioterapeuta-3.jpg>. Acesso em: 15 out. 2014. Adaptado
Considerando-se as condições de produção do texto, é correto
afirmar que a ambiguidade se concretiza no discurso por meio
do termo ou da expressão
1) “tirar o chapéu”, que referenda uma atitude de valorização
e, ao mesmo tempo, o resultado de um trabalho de
reabilitação em pessoas que apresentavam a limitação
desse movimento físico.
2) “muita gente”, visto que resgata, no contexto, tanto os
profissionais fisioterapeutas quanto os interlocutores
diretos da campanha publicitária.
3) “muita gente”, presente em “Muita gente já consegue tirar o
chapéu”, repetindo-se em “...fazem muita gente recuperar
não só os movimentos”, para se referir a indivíduos de
grupos diferentes.
4) “movimentos”, que, no contexto, resgata a ideia de ação
social por parte dos fisioterapeutas, ao mesmo tempo em
que se refere à mobilidade física dos pacientes.
5) “felicidade”, já que retoma, concomitantemente, a
satisfação dos pacientes diante dos resultados e também
a alegria dos profissionais fisioterapeutas, na condução de
seu trabalho.
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QUESTÃO 26
QUESTÃO 27
Sabe-se que um número está representado por notação científica
quando está escrito na forma a.10n, em que 1 ≤ a < 10 e n é um
número inteiro.
Hoje sabemos que todas as coisas vivas são
formadas por células, e que todas essas unidades de
matéria viva compartilham de uma mesma maquinaria
para a maioria de suas funções básicas. A matéria
viva aparenta ser infinitivamente variada quando vista
por fora, mas é fundamentalmente semelhante por
dentro. Toda a biologia é um contraponto entre dois
temas: a admirável variedade em particularidades
individuais e a admirável constância nos mecanismos
fundamentais.
ALBERTS, B. et al. Biologia Molecular da Célula. e. 5. Porto Alegre: Artmed, 2010.
Com base nessas informações, pode-se afirmar – em
notação científica – que o número de ONG que possuem
empregados formalizados é a.10n, sendo o produto a.n igual,
aproximadamente, a
1) 26
3) 38
2) 32
4) 44
5) 50
Cálculos
Considerando-se os conhecimentos sobre biologia celular, é
correto afirmar:
1) A bomba de sódio e potássio é uma proteína envolvida no
transporte passivo de solutos, caracterizada por transportar
o sódio para dentro da célula e o potássio para o meio
extracelular.
2) Ao preparar uma lâmina com tecidos vegetais que serão
observados ao microscópio, utiliza-se solução salina sobre
o corte do tecido, porque a água torna as células túrgidas,
podendo se romper.
3) Homem acometido por doença mitocondrial de caráter
dominante tem 50% de possibilidade de ter filho que
também desenvolva essa doença.
4) Na fotossíntese, a energia liberada pelos elétrons ao passar
pela cadeia transportadora de elétrons do cloroplasto é
utilizada para deslocar H+ do estroma do cloroplasto para o
lúmen dos tilacoides.
5) A difusão facilitada é um tipo de transporte em que o soluto
se desloca do local de menor concentração para o local de
maior concentração, razão pela qual é caracterizado como
um transporte ativo dependente de proteínas.
Questões 27 e 28
Além da importância natural que tem os esforços voltados ao
trabalho e aos estudos em busca de desenvolvimento acadêmico
e profissional, ganha cada vez mais relevância no currículo o
campo dedicado aos trabalhos voluntários, quando o profissional
passa a ver as pessoas com outros olhos.
A revista Superinteressante de janeiro 2014 apresentou um
estudo relativo ao voluntariado no Brasil, em que mostra o
percentual dos voluntários quanto à escolaridade e o percentual
de empregados não formalizados.
QUESTÃO 28
No gráfico de pizza – supondo-se a diferença percentual entre
o número de voluntários com curso médio completo e curso
superior
incompleto igual a 12% e o raio da circunferência igual
___
a 5√2 cm – a área do setor circular referente ao percentual de
voluntários com curso médio completo mede, em cm2 ,
1)
13π
2
___
2) 4√5 π
3)
25π
2
5)
___
10√5 π
4) 15 π
Cálculos
Escolaridade
20% – Superior
Completo
8% – Analfabeto/
Até 3ª série do
Fundamental
18% – 4ª a 7ª série
do Fundamental
38% – Médio
Completo/Superior
Incompleto
16% – Fundamental
Completo/ Médio
Incompleto
No Brasil, 72,2% (210 mil), das ONG, não possuem empregados formalizados.
São mantidas por trabalhos voluntários ou serviços autônomos.
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QUESTÃO 29
QUESTÃO 30
A expressão “independência do Brasil na Bahia” diz respeito
O governo de Nixon caracterizou-se também pela pressão
da opinião pública quanto à guerra do Vietnã, o que o levou a adotar
a política de “vietnamização da guerra”, ou seja, tentou retirar os
soldados americanos do conflito, oferecendo, em contrapartida,
armamentos aos vietnamitas, seus aliados no Vietnã do Sul.
1) à chegada da corte portuguesa em Salvador em 1808,
oportunidade em que foi elevado o Brasil à condição de
Reino Unido a Portugal.
2) à expulsão definitiva das tropas portuguesas do Brasil, em
decorrência da articulação entre Câmaras municipais do
recôncavo da Bahia, da participação das classes populares
e da ação militar de tropas formadas por voluntários
nordestinos.
VICENTINO, Cláudio. História Geral. São Paulo: Scipione, e. 8, 1997, p.412. Adaptado.
O contexto histórico onde se inscrevem os fatos relatados no
texto caracterizou-se
1) pelo avanço do socialismo na América Latina, na década de
70 do século XX, o que resultou na expulsão do imperialismo
estadunidense do continente sul americano.
3) à presença do Imperador D. Pedro I, em Salvador, após
a proclamação da independência, onde comandou a
resistência local contra as tropas portuguesas.
2) pelo monopólio estabelecido pela União Soviética sobre
a produção do petróleo dos países árabes, o que levou o
mundo à dependência econômica dos soviéticos.
4) às batalhas travadas entre tropas nacionalistas e tropas
portuguesas em todo o território do estado da Bahia,
especialmente em áreas da Chapada Diamantina e do litoral
sul da Bahia.
3) pela disputa entre os países capitalistas com a finalidade de
assegurar o controle estratégico e militar no Oriente Médio e
no norte da África.
5) à incorporação da Capitania da Bahia ao Estado monárquico
brasileiro, em decorrência de acordo firmado entre deputados
baianos que participaram das Cortes Portuguesas e o Brasil
independente.
4) pela manutenção do poder político estadunidense na área
internacional, apesar do processo de aproximação entre os
Estados Unidos e a União Soviética, com o fim da guerra fria
na década de 80 do século passado.
5) pela eliminação dos arsenais de armas nucleares no mundo,
o que garantiu a paz mundial, cessando o confronto entre os
Estados Unidos e a União Soviética na guerra do Vietnã.
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Questões Discursivas de 31 a 35
Instrução
Responda a essas questões – utilizando caneta esferográfica de tinta preta, de maneira clara e objetiva, indicando os cálculos,
quando necessários – no espaço reservado para cada questão na Folha de Respostas. Questão respondida sem obedecer a
sequência da numeração ou escrita a lápis terá pontuação zero. Utilize o espaço reservado para rascunho, se assim o desejar.
QUESTÃO 31
Há cerca de 3,7 bilhões de anos, surgiram os primeiros organismos vivos na Terra, eram pequenos, unicelulares,
não muito diferentes de algumas bactérias atuais. Células desse tipo são classificadas como procariontes porque
não têm um núcleo. Os procariontes tiveram um enorme sucesso devido à sua notável capacidade de evoluir e
adaptar-se, dando origem a uma vasta variedade de espécies e invadindo todos os habitats que o mundo tinha
para oferecer. A vida no planeta Terra ainda podia ser composta, exclusivamente, por procariontes, mas um evento
extraordinário deu origem a um tipo muito diferente de célula, denominada eucariótica, porque possui um núcleo
verdadeiro. As consequências desse evento foram realmente marcantes, e hoje todos os organismos multicelulares são
formados por células eucarióticas. Sem o surgimento de células eucarióticas, a vida vegetal e vida animal não existiriam.
DUVE, Christian.The Birth of Complex Cells. Scientific American. April 1996.
Explique as teorias propostas para a origem das células eucarióticas.
QUESTÃO 32
A quantidade total de água no Planeta é constante, e o seu ciclo na natureza envolve mudanças no estado físico porque essa substância
química pode ser encontrada na forma sólida, líquida e gasosa. Entretanto a água disponível para o consumo da população é escassa e
armazenada em represas que, com o aumento da temperatura ambiente e a falta de chuvas, em algumas regiões, tiveram uma redução
drástica no seu volume. A conscientização das pessoas para o uso racional da água é uma das formas de minimizar os problemas
decorrentes da escassez desse líquido.
Considerando as informações do texto, apresente um argumento que justifique a diminuição do volume da água armazenada nas represas
com o aumento da temperatura ambiente e cite, explicando, um dos processos utilizados no tratamento da água para torná-la potável.
QUESTÃO 33
A
CG
B
Arquimedes (287 a.C – 212 a.C) nasceu e viveu em Siracusa, região da Magna Grécia, hoje sul da Itália,
estudou em Alexandria no Egito e deixou para a humanidade inúmeras invenções e descobertas. Entre suas
descobertas, está a lei que rege o equilíbrio da mais antiga das máquinas simples, a alavanca, representada na figura.
TORRES, Carlos Magno Azinaro et al. Física Ciência e Tecnologia, volume único. São Paulo: Moderna, 2001, p. 180.
A barra homogênea AB, da figura, tem peso igual a 1,0.104N, comprimento igual a 10,0m, e encontra-se em equilíbrio estático.
Sabendo que o ponto de apoio está localizado a 2,0m de A, determine o peso do bloco suspenso no ponto A que assegure a condição
do equilíbrio estático da barra.
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QUESTÃO 34
O processo de digestão dos alimentos ocorre de duas formas: mecânica- caracterizada pela trituração dos alimentos – e química – em
que enzimas hidrolíticas atuam, promovendo a quebra de moléculas orgânicas em substâncias assimiláveis pelas células.
Considerando a ação do pâncreas na digestão, explique como ocorre a produção e a liberação das enzimas digestivas produzidas por
essa glândula.
QUESTÃO 35
I
II
III
IV
O heredograma representa uma família acometida por uma doença hereditária ligada ao sexo.
Da análise do heredograma e com base nos conhecimentos de genética
•
identifique se a doença tem caráter dominante ou recessivo, justificando sua resposta.
•
calcule a probabilidade do indivíduo IV 2 ser afetado pela doença.
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PROVA DE REDAÇÃO
Instrução
•
•
•
•
•
Leia, com atenção, o tema proposto e elabore a sua Redação, contendo entre quinze e
trinta linhas, não ultrapassando os limites da Folha de Redação.
Redação com menos de dez linhas não será avaliada.
Escreva a sua Redação no espaço reservado ao rascunho e transcreva seu texto na Folha de
Redação, usando, preferencialmente, caneta de tinta preta.
Se desejar, coloque um título para a sua Redação.
Evite utilizar letra de forma, se assim o fizer, destaque as letras maiúsculas.
Será anulada a Redação
– redigida fora do tema proposto;
– apresentada em forma de verso;
– assinada fora do local apropriado ou com qualquer sinal que a identifique;
– escrita a lápis, de forma ilegível, ou não articulada verbalmente;
– redigida em folha que não seja a de Redação;
– pré-fabricada, ou seja, que utilize texto padronizado, comum a vários candidatos;
– redigida, apresentando cópia, parcial ou integral, dos textos desta prova.
Tema da Redação
I.
É preciso, portanto, construir um processo educacional que articule a formação profissional com as necessidades e as
demandas da sociedade, como estratégia eficaz para o desenvolvimento econômico, social e cultural dessa mesma sociedade,
na perspectiva de possibilitar ao indivíduo o exercício eficiente de seu trabalho, a participação consciente e crítica no mundo
do trabalho e na esfera social, além de sua efetiva autorrealização. Isto requer clareza, vontade política e compreensão das
dificuldades por parte dos dirigentes para que, sem confrontar abertamente com o arcabouço legal instituído mas, também,
não se condicionando a ele de maneira absoluta e inquestionável, se desenvolva uma possibilidade política e pedagógica
para o campo da formação profissional, com o sentido de repensar e de contribuir para redefini-la mediante o abandono
de uma prática educativa de cunho tecnicista, a-histórica e a-crítica, representando uma busca para situar o homem em
sua realidade histórica. A parceria deverá consistir em um processo facilitador da simbiose entre trabalho, educação e saúde,
procurando vencer a histórica dicotomia entre pensar e fazer, entre geral e específico, integrando habilidades teóricas e práticas.
FILHO, Antenor Amâncio. Dilemas e desafios da formação profissional em saúde. Disponível em: < http://www.scielosp.org/pdf/icse/v8n15/a19v8n15.pdf>. Acesso em: 3 out. 2014.
Adaptado.
II.
A escola precisa enfrentar o desafio de permitir que seus alunos reelaborem conhecimentos de maneira a conformar valores,
habilidades e práticas favoráveis à saúde. Nesse processo, espera-se que possam estruturar e fortalecer comportamentos e
hábitos saudáveis, tornando-se sujeitos capazes de influenciar mudanças que tenham repercussão em sua vida pessoal e na
qualidade de vida da coletividade.
Para isso, é necessária a adoção de abordagens metodológicas que permitam ao aluno identificar problemas, levantar
hipóteses, reunir dados, refletir sobre situações, descobrir e desenvolver soluções comprometidas com a promoção e a proteção
da saúde pessoal e coletiva, e, principalmente, aplicar os conhecimentos adquiridos.
Um ponto fica bastante evidente: quando a escola deseja comprometer-se com a educação para a saúde de seus alunos,
além de funcionar como um espaço que oferece fortes referências para a prática e desenvolvimento de estilos de vida saudáveis,
também inclui a abordagem da temática da saúde nos diferentes componentes curriculares.
PCN: Saúde. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/saude.pdf>. Acesso em: 6 set. 2014.
Levando em consideração a leitura dos textos motivadores e suas reflexões sobre a importância da saúde para o
bem-estar social, produza um texto dissertativo-argumentativo sobre a necessidade do ensino sistematizado sobre
Saúde como bem social, de forma que o indivíduo construa hábitos saudáveis que qualifiquem a sua vida pessoal
e coletiva.
Apresente sugestões, que respeitem os direitos humanos, para a concretização dessa proposta. Selecione, organize e
relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
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Rascunho da Redação
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