DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA
HABILIDADE MOTORA COMO AVALIAR?
Prof: Célio Souza
OBJETIVOS
• Entender os objetivos da avaliação motora;
• Diferenciar as características das habilidades motoras.
• Compreender e diferenciar as modificações promovidas
pelo desenvolvimento das habilidades motoras;
AVALIAR HABILIDADES MOTORA?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Por que avaliar?
Como avaliar?
Quem avaliar?
O que observar para
avaliar?
Que paramento
devesse seguir?
Por que seguir
parâmetro se
depende do
contexto?
• Diferenças
• Observar e comparar
• Quem tiver um
objetivo
• Produto/processo
• Depende do objetivo
• Formar novos
parâmetros
POR QUE AVALIAR?
Depois que uma criança alcança o estágio maduro
de um padrão motor fundamental, poucas
alterações ocorrem na forma daquela habilidade
motora na fase motora especializada. O
refinamento do padrão e variações na forma de
estilo ocorrem à medida que se alcança maior
habilidade (precisão, exatidão e controle), porém, o
padrão básico permanece inalterado.
(WICKSTROM, 1983)
COMO AVALIAR ?
• Movimentos Fundamentais de Estabilização ou
de Equilíbrio. (Rolamento, Apoio em um Pé e
Apoio Invertido).
• Movimentos Fundamentais de Locomoção.
(Andar, Correr, Salto Vertical e Salto Horizontal).
• Movimentos Fundamentais de Manipulação.
(Arremesso por Cima, Receber, Chute, Quicar)
Inclinar-se; Alongar-se;
axiais
Virar; girar; balançar
Estáticas e
dinâmicas
Apoios invertidos; rolamento
corporal; iniciar; parar;
esquivar-se; equilibrar-se
Hab. mot. fund. estab.
Hab.mot. fund.locom.
Caminhar; correr, pular, saltar na
básicas
horizaontal e vertical
Galopar, deslizar, saltar
obstáculos, escalar
combinações
Hab. mot. fund. manip.
propulsores
Arremessar, chutar,
rebater, rolar
receber, driblar
amortecedores
Hab. Mot.
Especializadas
aplicadas
basquetebol
natação
voleibol
futebol
lutas
atletismo
handebol
Esportes de raquete
dança
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS
HABILIDADES DE ESTABILIDADE
MOVIMENTO
EMERGÊNCIA
MATURIDADE
Equilíbrio dinâmico
3 anos
6-7 anos
Equilíbrio estático
10 meses
6 anos
Movimentos axiais
2 meses
6 anos
MOVIMENTOS AXIAIS
Movimentos do tronco
ou dos membros que
direcionam o corpo
em posição
estacionária.
MOVIMENTOS AXIAIS
Inclinar-se, esticar-se, virar-se,
alcançar, erguer, empurrar, puxar;
balançar-se,
Frequentemente combinam-se com outros para
criar habilidades motoras mais elaboradas;
Desempenhos eficientes em ginástica, patinação
e dança, incorporam movimentos axiais, bem
como movimentos locomotores.
ROLAMENTO PARA FRENTE
Requerem
quantidades
excessivas de
controle de
equilíbrio.
Envolvem
labirinto e
cerebelo.
APOIO INVERTIDO
onde o corpo
assume a
posição de
cabeça para
baixo, por alguns
segundos, antes
da interrupção
do movimento.
EQUILÍBRIO EM UM SÓ PÉ
EQUILÍBRIO
ESTÁTICO
o mais comum
a ser avaliado
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS
HABILIDADES LOCOMOTORAS
MOVIMENTO
EMERGÊNCIA
MATURIDADE
Caminhada
13 meses
25 meses
Corrida
18 meses
5 anos
Salto
18 meses
6 anos
Saltito
3 anos
6 anos
Galope
4 anos
6 anos
CAMINHADA
CAMINHADA DIRECIONADA
Envolve a projeção do corpo verticalmente no ar,o impulso dado
por um ou dois pés e o pouso, com os dois pés.
É um movimento explosivo que requer o
desempenho coordenado de todas as partes do
corpo. Impulso e pouso devem ser feitos com os
dois pés.
PULO
é similar à corrida, envolve transferência
de peso de um pé a outro, perda de
contato com a superfície, maior elevação
e cobre maiores distâncias que a corrida.
SALTO MISTO
envolve a passada e o salto juntos, em
padrão combinado de movimento. É um
fluxo contínuo da passada e do salto,
envolvendo o ritmo.
MOVIMENTOS
MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS
Envolve o relacionamento de um indivíduo
com objetos e caracteriza-se pela aplicação
de força nos objetos e a recepção da força
SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS
HABILIDADES MANIPULATIVAS
MOVIMENTO
EMERGÊNCIA
MATURIDADE
Alcançar,
segurar e soltar
2 a 4 meses
14-18 meses
Lançar
2-3 anos
6 anos
Agarrar, pegar
2 anos
6 anos
Chutar
18 meses
5-6 anos
Bater
2-3 anos
6-7 anos
MOVIMENTOS AMORTECEDORES
quando o corpo ou parte dele é posicionado
no caminho de um objeto em movimento,
com o propósito de parar ou desviar esse
objeto: apanhar; aparar.
MOVIMENTOS PROPULSORES
quando um objeto é movimentado para
longe do corpo: arremessar; chutar;bater;
rolar.
OS MOVIMENTOS
MANIPULATIVOS ENVOLVEM
Projeção de estimativa da trajetória
Velocidade da viagem
Precisão; Distância
Massa do objeto em movimento
OBS: COMBINAM MOVIMENTOS
ESTABILIZADORES E
LOCOMOTORES
RECEBER
ARREMESSAR
CHUTAR
QUICAR
ROLAR
REBATER
RESUMO DA AULA
Objetivos
Características
Modificações
• Acompanhar as
Mudanças.
• Objetivo da tarefa.
• Físicas e Mecânicas.
PERGUNTAS?