DISCIPLINA:
BIOLOGIA
PROFESSOR: LEANDRO FLORENTINO
DATA:
VALOR: 20 pontos
NOTA:
ASSUNTO: Trabalho de Recuperação Final
SÉRIE:
TURMA:
2ª SÉRIE EM
NOME COMPLETO:
Nº:
CONTEÚDO DA AVALIAÇÃO DE RECUPERAÇÃO
Parte I: Cap. 1  Sistemática e classificação biológica; Cap. 2  Vírus; Cap. 3  Os seres
procarióticos: bactérias e arqueas. Cap. 4  Protoctistas: algas; Cap. 5  Fungos.
Unidade C: Cap. 6  Diversiadade, anatomia e fisiologia das plantas; Cap. 7 
Desenvolvimento e morfologia das plantas angiospermas;
Unidade D: Cap. 9  Características gerais dos animais; Cap. 11  Platelmintos e
Nematelmintos; Cap. 13  Artrópodes; Cap. 15  Vertebrados.
TRABALHO DE RECUPERAÇÃO
Orientações gerais:

Este trabalho contém 20 questões no valor total de 20 pontos, sendo 15 abertas e 5 fechadas. As
respostas deverão ser redigidas à mão e entregues no dia da prova de recuperação. Cada questão vale
1,0 ponto.

O Aluno deverá orientar seus estudos pelo livro didático de Biologia e as anotações feitas no
caderno, sendo também interessante, a pesquisa em outros meios de informação.

Para o melhor aproveitamento dos estudos, recomenda-se que o aluno refaça as provas e os
exercícios dados durante o ano.
PARTE I – A Diversidade Biológica
Questão 01 – RESPONDA:
A) Dois animais que são da mesma ordem podem ser da mesma espécie? EXPLIQUE.
B) Dois organismos de famílias diferentes podem pertencer à mesma ordem? EXPLIQUE.
C) Dois animais de mesmo gênero podem pertencer a classes diferentes? EXPLIQUE.
Unidade B – Vírus, Reinos dos moneras, dos fungos e dos protistas
Questão 02 – Sobre os vírus:
A) POR QUE o vírus é um parasita intracelular obrigatório?
B) EXPLIQUE como um vírus pode atacar uma célula.
Questão 03 – Sobre as bactérias e as cianobactérias:
A) POR QUE as bactérias e as cianobactérias foram reunidas no mesmo reino?
B) COMO classificar as bactérias quanto à nutrição e à respiração?
Questão 04. QUAIS os ambientes que podemos encontrar as cianobactérias?
Questão 05 – Sobre os fungos:
A) Explique como os fungos se alimentam.
B) Certos fungos crescem especificamente sobre fezes de animais, das quais retiram alimento. Qual é a
importância desses fungos para o equilíbrio da natureza?
Questão 06. O que são liquens?
Unidade C – Diversidade, anatomia e fisiologia das plantas
Questão 07 – Sobre as briófitas:
A) Por que os musgos não atingem grande altura?
B) Como o gameta masculino dos musgos chega até o gameta feminino?
C) Qual a importância da produção de esporos para os musgos?
Questão 08 – Sobre as pteridófitas:
A) Como é chamado o gametófito das pteridófitas?
B) Explique como ocorre a fecundação das pteridófitas.
Questão 09 Que estruturas permitem que as pteridófitas tenham um porte maior que os musgos?
Questão 10 – Sobre as plantas:
A) Quais são os dois grupos de plantas que possuem sementes? Cite uma diferença entre eles.
B) O que são estróbilos ou cones?
C) Explique por que a reprodução das gimnospermas não depende da água.
D) Qual a importância das sementes para as plantas?
Questão 11. Explique porque as angiospermas tornaram-se os vegetais mais diversos.
Unidade D – A Diversidade dos animais
Questão 12 – Sobre os platelmintos:
Explique o ciclo reprodutivo das doenças: Teníase e Esquistossomose.
Questão 13 – Sobre os nematelmintos:
Explique o ciclo reprodutivo das doenças: Ascaridíase, Ancilostomíase, Elefantíase e Oxiurose.
Questão 14 – Sobre os artrópodes:
A) Explique porque são os animais mais diversos.
B) Explique as vantagens e desvantagens do exoesqueleto.
Questão 15 – Explique o processo da ecdise.
Questão 16 - Sobre os peixes, RESPONDA:
Os animais pertencentes às seguintes classes: Osteichthyes, Amphibia, Reptilia (ofídio), Aves e Mammalia e
podem ser identificados, respectivamente, pelas seguintes características:
a) Respiração branquial; metamorfose; ausência de pernas; homeotérmicos; presença de pêlos e glândulas
mamárias.
b) Respiração cutânea; metamorfose; ausência de pernas; homeotérmicos; presença de pêlos e glândulas
mamárias.
c) Respiração branquial; metamorfose; ausência de pernas; pecilotérmicos; presença de pêlos e glândulas
mamárias.
d) Respiração cutânea; metamorfose; homeotérmicos; presença de pêlos e glândulas mamárias; ausência de
pernas.
e) Respiração branquial; desenvolvimento direto; pseudópodos; pecilotérmicos; presença de pêlos e
glândulas mamárias.
Questão 17 - O filo Chordata agrupa exemplos de organismos bastante diversificados. Entretanto, seus
representantes apresentam algumas características morfológicas em comum, pelo menos em alguma fase do
desenvolvimento. Das características abaixo, aquela que não é comum a todos os Chordata é:
a) fendas branquiais;
b) tubo nervoso dorsal;
c) notocorda;
d) respiração pulmonar;
e) celoma.
Questão 18 - Muitos aspectos do desenvolvimento embrionário e das estruturas dos indivíduos adultos
mostram a existência de semelhanças que evidenciam o processo evolutivo. A presença de fendas branquiais
e de múltiplos arcos aórticos nos embriões de vários grupos animais são exemplos desse fato. O registro
fóssil indica que os vertebrados de respiração branquial precederam os de respiração terrestre aérea. Dessa
maneira, podemos dizer que a sequência do aparecimento dos animais foi:
a) peixes – anfíbios – répteis – aves
b) anfíbios – peixes – aves – répteis
c) répteis – aves – peixes – anfíbios
d) aves – répteis – anfíbios – peixes
e) peixes – répteis – anfíbios - aves
Questão 19 - Os animais do filo Chordata apresentam, em pelo menos alguma etapa do seu ciclo de vida,
tubo neural, notocorda e fendas faríngeas. Três exemplos de animais pertencentes ao filo Chordata são:
a) lombrigas, caracóis e insetos;
b) centopéias, ofiúros e jacarés;
c) lampreias, rãs e cetáceos;
d) lulas, minhocas e ungulados;
e) mexilhões, tartarugas e felinos.
Questão 20 - Assinale a alternativa que apresenta características comuns a todos os cordados. Digestão;
Circulação; Respiração; Fecundação, respectivamente:
a) extracelular; fechada; pulmonar; interna.
b) extracelular; fechada; pulmonar; externa.
c) intracelular; aberta; pulmonar; interna.
d) intracelular; fechada; pulmonar; interna.
e) intracelular; fechada; cutânea; externa.