Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
Redação
Texto
trajeto tal. Eles têm bem menos sucesso quando
sua missão é dizer como as frentes vão se
comportar daqui em diante. A diferença está no
fato de que, no presente, as massas de ar estão
sujeitas a um número quase ilimitado de
interações possíveis com outros elementos, o que
torna inimaginável e proibitivo o número de
equações necessárias para determinar seu
movimento com precisão. Quando olhamos para
o passado, essas interações que não aconteceram
perdem todo o sentido, o que torna o terreno
surpreendentemente límpido, e a sucessão de
eventos, óbvia.
[...]
Onde isso nos deixa? Até poderíamos criar
regras para prevenir ataques como o de
Realengo. Uma possibilidade seria encaminhar a
tratamento médico compulsório e monitorar os
movimentos de todos aqueles que mostrassem
traços de personalidade psicopática ou mesmo
todos os nerds. Mas é evidente que, neste caso,
estaríamos produzindo enormes injustiças, pois
um número bastante considerável desses
indivíduos não representa ameaça nenhuma. E é
sempre possível que exista um psicopata
violento autêntico que escape ao veredicto de
testes e categorias psicológicas.
Outra medida duvidosa é o tal do
"upgrade" no desarmamento, com o qual as
autoridades federais agora nos brandem. Sou
totalmente a favor do desarmamento, mas
imaginar que programas de entrega voluntária de
revólveres, algumas "Blitze" policiais e uma
eventual reedição do referendo de 2005 possam
evitar tragédias como a do Rio é uma estultice
sem tamanho. Menos armas podem ajudar a
reduzir crimes de momento, como homicídios
em bares e em brigas de trânsito, mas não
assassinatos planejados com semanas ou meses
de antecedência, como foi o caso em Realengo.
Desconfio que estejamos aqui sendo
vítimas de uma outra ilusão cognitiva, que é a
obsessão pelo controle, à qual aludi neste espaço
algumas semanas atrás. Por razões evolutivas
fáceis de imaginar, o ser humano foi selecionado
para achar que controla tudo. Esse é um viés que
o leva a agir preventivamente, o que muitas
vezes garante a sobrevivência. Leva-o também,
com certa frequência, a fazer papel de bobo,
tentando controlar fenômenos que não podem ser
Prevenindo tragédias
Hélio Schwartsman
Introvertido, ele se relacionava melhor
com computadores do que com pessoas. Na
adolescência, sofreu "bullying" por parte de seus
colegas de escola, especialmente as meninas. Há
casos de doença mental na família biológica, e,
de acordo com um dos irmãos adotivos, ele
próprio, quando criança, chegou a receber um
diagnóstico psiquiátrico e ser medicado com
drogas controladas, as quais descontinuou por
conta própria. Tinha um lance esquisitíssimo
com a religião (mesmo para os que consideram
normal acreditar num Papai do Céu que dita
livros obscuros dos quais espera que deduzamos
o que Ele quer de nós). Segundo uma tia,
cultivara o hábito de ler manuais de fabricação
de explosivos e manuseio de armas, além de
pesquisar atentados terroristas, com predileção
por homens-bomba do Oriente Médio.
Comentou com empolgação o 11 de Setembro.
Buscou informações sobre um curso de tiro.
Desde a morte da mãe adotiva, há dois anos,
isolou-se ainda mais e só se vestia de preto.
Essas informações, retiradas dos vários e
por vezes contraditórios perfis de Wellington
Menezes de Oliveira - o atirador de Realengo publicados nos últimos dias, levam a uma
conclusão inequívoca: por que, mesmo com
tantos sinais de que as coisas iam mal na mente
do rapaz, ninguém fez nada para ajudá-lo e,
assim, impedir a tragédia do último dia 7 [de
abril]?
É mais fácil dizer do que fazer. Sempre
que contamos uma história de trás para a frente,
isto é, já sabendo o que aconteceu no final,
somos vítimas de uma ilusão cognitiva que, em
inglês, leva o nome de "hindsight bias", algo
como "viés do retrospecto".
[...]
Um caso paradigmático dessa assimetria é
a previsão climática. Depois do temporal,
qualquer meteorologista pode explicar que as
chuvas "sem precedentes" ocorreram porque a
frente fria se moveu da maneira tal e tal,
enquanto a massa de ar quente percorreu o
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controlados. Mas, se a natureza não liga para
palhaçadas e micos, tende a ser implacável com
os que dormem no ponto.
E, se já é difícil para um ser humano
normal admitir que a sociedade é vulnerável a
certo tipo de maluco, que existem situações em
que não há nada ou muito pouco a fazer, essa é
uma tarefa quase impossível para um político.
Assim, ainda deveremos ouvir muitas propostas
estapafúrdias nas próximas semanas.
Depois, por conta de um terceiro viés
neurológico, o da habituação, Realengo, para a
maioria de nós, se tornará uma lembrança cada
vez menos vívida, e tudo voltará a ser mais ou
menos como era antes.
Língua Portuguesa
TEXTO 1
Os meninos-lobo
No velho conto de Rudyard Kipling,
Mogli, o Menino-Lobo, o autor descreve uma
criança que, adotada por uma loba, cresce sem
jamais haver usado uma só palavra humana, até
ser encontrada e se integrar à sociedade. O conto
é atraente, mas cientificamente absurdo. Porém,
houve outros casos, supostamente reais, de
crianças criadas por animais. E também casos
reais (até recentes) de crianças que cresceram
isoladas e sem oportunidades de aprender a falar.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
A partir daquilo que foi lido, escreva, em terceira
pessoa, um texto de caráter dissertativoargumentativo que procure responder a uma das
seguintes questões:
Faz tempo, meninos-lobo e outros jovens
criados sem interação humana despertaram o
interesse da psicologia cognitiva e da linguística.
A razão é que seriam um experimento natural
que permitiria responder a uma pergunta crucial:
esses jovens, sem conhecer palavras, poderiam
pensar como os demais humanos?
1. É possível evitar que determinados
crimes como o de Realengo venham a
ocorrer?
2. A habituação, a banalização não seriam
fatores diretamente responsáveis por
determinar um aumento da violência?
A questão em pauta era decidir se
pensamos porque temos palavras ou se seria
possível pensar sem elas. Como os meninos-lobo
não conheciam palavras, se podiam pensar, teria
de ser sem elas. Nos diferentes casos de crianças
criadas em isolamento, ficou clara a enorme
dificuldade de ajustamento que elas encontraram
ao serem reabsorvidas pela sociedade. Muitas
jamais se ajustaram, fosse pelo trauma do
isolamento, fosse pela impossibilidade de pensar
humanamente sem palavras. Mas o fato é que
não desenvolveram um raciocínio (abstrato)
classicamente humano.
Não se esqueça de dar um título à sua redação.
Textos com menos de 15 (quinze) linhas serão
desclassificados.
O interesse pelos meninos-lobo feneceu.
Mas se aprendeu muito desde então, e hoje não
se acredita que o pensamento sem palavras seja
possível - pelo menos, o pensamento simbólico
que é a marca dos seres humanos. Ou seja, Mogli
não seria capaz de pensar.
"Vivemos em um mundo de palavras", diz
o celebrado antropólogo Richard Leakey.
"Nossos pensamentos, o mundo de nossa
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imaginação, nossas comunicações e nossa rica
cultura são tecidos nos teares da linguagem... A
linguagem é o nosso meio... É a linguagem que
separa os humanos do resto da natureza." Para o
neuropaleontólogo Harry Jerison, precisamos de
um cérebro grande (três vezes maior do que o de
outros primatas) para lidar com as exigências da
linguagem.
do Amazonas, o aprendizado mais importante se
dá no manejo da língua. É ler com fluência e
entender o que está escrito. É expressar-se por
escrito com precisão e elegância. É transitar na
relação rigorosa entre palavras e significados.
No conto, Mogli se ajustou à vida
civilizada. Infelizmente para nós, Kipling estava
cientificamente errado. Nossa juventude estará
mal preparada para a sociedade civilizada se
insistirmos em uma educação que produz uma
competência linguística pouco melhor do que a
de meninos-lobo.
Portanto, se pensamos com palavras e com
as conexões entre elas, a nossa capacidade de
usar palavras tem muito a ver com a nossa
capacidade de pensar. Dito de outra forma,
pensar bem é o resultado de saber lidar com
palavras e com a sintaxe que conecta uma com a
outra. O psicólogo Howard Gardner, com sua
tese sobre as múltiplas inteligências, talvez diga
que Garrincha tinha uma "inteligência
futebolística" que não transitava por palavras.
Mas grande parte do nosso mundo moderno
requer a inteligência que se estrutura por
intermédio das palavras. Quem não aprendeu
bem a usar palavras não sabe pensar. No limite,
quem sabe poucas palavras ou as usa mal tem
um pensamento encolhido.
Fonte: Coluna do economista Claudio de
Moura Castro publicado na revista VEJA de 8 de
julho de 2009.
QUESTÃO 1)Dentre as afirmativas abaixo, qual
é a melhor justificativa para a relação que o autor
procura estabelecer entre Mogli e o sistema
educacional brasileiro?
Talvez veredicto mais brutal sobre o
assunto tenha sido oferecido pelo filósofo
Ludwig Wittgenstein: "Os limites da minha
linguagem são também os limites do meu
pensamento". Simplificando um pouco, o bem
pensar quase que se confunde com a
competência de bem usar as palavras. Nesse
particular não temos dúvidas: a educação tem
muitíssimo a ver com o desenvolvimento da
nossa capacidade de usar a linguagem. Portanto,
o bom ensino tem como alvo número 1 a
competência linguística.
A) “Ao estudar a Inconfidência Mineira, a teoria
da evolução das espécies ou os afluentes do
Amazonas, o aprendizado mais importante se dá
no manejo da língua.”
B) "Os limites da minha linguagem são também
os limites do meu pensamento".
C) “Segundo o Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa), a capacidade
linguística do aluno brasileiro corresponde à de
um europeu com quatro anos a menos de
escolaridade.”
Pelos testes do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Básica (Saeb), na 4ª
série 50% dos brasileiros são funcionalmente
analfabetos. Segundo o Programa Internacional
de Avaliação de Alunos (Pisa), a capacidade
linguística do aluno brasileiro corresponde à de
um europeu com quatro anos a menos de
escolaridade. Sendo assim, o nosso processo
educativo deve se preocupar centralmente com
as falhas na capacidade de compreensão e
expressão verbal dos alunos.
D) “Nossa juventude estará mal preparada para a
sociedade civilizada se insistirmos em uma
educação que produz uma competência
linguística pouco melhor do que a de meninoslobo.”
E) “[...] pensar bem é o resultado de saber lidar
com palavras e com a sintaxe que conecta uma
com a outra.”
Ao estudar a Inconfidência Mineira, a
teoria da evolução das espécies ou os afluentes
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QUESTÃO 2)Leia atentamente o trecho abaixo:
QUESTÃO 5)Verifica-se a ocorrência de oração
sem sujeito em:
“Muitas [crianças criadas em isolamento]
jamais se ajustaram, fosse pelo trauma do
isolamento, fosse pela impossibilidade de pensar
humanamente sem palavras. Mas o fato é que
não desenvolveram um raciocínio (abstrato)
classicamente humano. O interesse pelos
meninos-lobo feneceu. Mas se aprendeu muito
desde então, e hoje não se acredita que o
pensamento sem palavras seja possível - pelo
menos, o pensamento simbólico que é a marca
dos seres humanos.”
No contexto apresentado, a palavra “feneceu”
poderia ser adequadamente substituída por:
A) “Faz tempo, meninos-lobo e outros jovens
criados sem interação humana despertaram o
interesse da psicologia cognitiva e da
linguística.”
B) “A questão em pauta era decidir se pensamos
porque temos palavras ou se seria possível
pensar sem elas.”
C) “Segundo o Programa Internacional de
Avaliação de Alunos (Pisa), a capacidade
linguística do aluno brasileiro corresponde à de
um europeu com quatro anos a menos de
escolaridade.”
D) “[...] o nosso processo educativo deve se
preocupar centralmente com as falhas na
capacidade de compreensão e expressão verbal
dos alunos.”
E) “Portanto, se pensamos com palavras e com
as conexões entre elas, a nossa capacidade de
usar palavras tem muito a ver com a nossa
capacidade de pensar.”
A) desapareceu, acabou.
B) floresceu, renasceu.
C) cresceu, aumentou.
D) perdurou, permaneceu.
E) sobreviveu, resistiu.
QUESTÃO 3)Dentre as alternativas abaixo,
qual encerra um argumento de caráter decisivo
para que se reconheça a importância da
linguagem para o ser humano?
TEXTO 2
A) “[...] o nosso processo educativo deve se
preocupar centralmente com as falhas na
capacidade de compreensão e expressão verbal
dos alunos.”
B) “[...] quem sabe poucas palavras ou as usa
mal tem um pensamento encolhido.”
C) “É a linguagem que separa os humanos do
resto da natureza.”
D) “[...] a educação tem muitíssimo a ver com o
desenvolvimento da nossa capacidade de usar a
linguagem.”
E) “[...]o bom ensino tem como alvo número 1 a
competência linguística.”
(Dik Browne – Hagar, o horrível)
QUESTÃO 6)Sobre o texto 2, NÃO se pode
afirmar que:
A) Hagar não foi linguisticamente competente ao
interpretar a fala de seu oponente.
B) A fala de Hagar sugere a existência de mais
de uma pessoa atrás da porta.
C) Hagar dá uma ordem aos oponentes, mas sua
ordem é ironizada por estes.
D) Os oponentes de Hagar parecem bravos,
sugestão que se confirma pela utilização da linha
sinuosa no contorno do segundo balão e da fala,
que está toda em negrito.
E) Os oponentes estão em número menor que os
aliados de Hagar.
QUESTÃO 4)Assinale a alternativa que
apresenta uma palavra a qual NÃO é constituída
pela junção, de pelo menos, duas ou mais
palavras, ou dois ou mais radicais.
A) neuropaleontólogo
B) reabsorvidas
C) psicologia
D) meninos-lobo
E) antropólogo
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QUESTÃO 7)É comum que o humor presente
numa tirinha se relacione, também, à ocorrência
de situações inesperadas. Sobre isso, pode-se
afirmar que o inesperado se liga ao fato de:
Literatura
Gonçalves Dias, poeta
QUESTÃO 11)
brasileiro do século XIX, compôs vários poemas,
entre eles a famosa Canção do Exílio, I-Juca
Pirama, e Canção do Tamoio. Por esta
afirmativa podemos dizer que o poeta pertenceu
ao movimento:
A) Árcade.
B) Realista.
C) Romântico.
D) Modernista.
E) Barroco.
A) Hagar e seus aliados tentarem invadir um
recinto.
B) Existir um desconhecimento do significado
da palavra ‘rendição’ por parte dos oponentes.
C) Hagar demonstrar firmeza ao dar a ordem
para que os oponentes “abrissem a porta” e “se
rendessem”.
D) Haver sugestão, durante uma batalha, da
existência de um dicionário entre os aliados de
Hagar.
E) Ocorrer desconhecimento do significado da
palavra ‘rendição’ por parte de Hagar.
QUESTÃO 12)
A
filosofia
do
Humanitismo, da obra Quincas Borba, de
Machado de Assis, resumia o princípio do
Humanitas em um lema: "ao vencedor, as
batatas". Considerando a obra como um todo e o
momento literário em que a mesma foi
produzida, assinale a alternativa INCORRETA:
QUESTÃO 8)Há correlação temática entre os
textos 1 e 2 porque ambos:
A) tratam da ausência de competência
linguística.
B) são voltados para o humor.
C) discutem os problemas de uma educação
ineficiente.
D) sugerem a importância do dicionário.
E) informam sobre um grave problema social: o
analfabetismo.
A) O romance realista possui uma narrativa mais
preocupada com a análise psicológica, fazendo
críticas à sociedade a partir do comportamento
de determinados personagens.
B) De acordo com a filosofia do Humanitismo,
não há morte, há apenas vida; pois a supressão
de uma é a condição de sobrevivência da outra.
C) O Humanitismo trata-se de uma versão crítica
das correntes filosóficas que faziam parte do
cenário cultural do final do século XIX, como o
Positivismo, Darwinismo e Evolucionismo.
D) A filosofia do Humanitismo foi criada pelo
personagem Rubião, que acaba ficando louco.
E) Uma das características do romance realista
era expor a realidade tal como ela realmente era,
sem as idealizações próprias do Romantismo e
Machado de Assis faz isso muito bem em
Quincas Borba.
QUESTÃO 9)Hagar dá três ordens na tirinha e
isso se verifica pela presença de verbos no
imperativo. Tais ordens são destinadas:
A) Apenas aos oponentes.
B) Apenas aos aliados.
C) A Eddie Sortudo e seus aliados.
D) Aos oponentes e a Eddie Sortudo.
E) Apenas a Eddie Sortudo.
QUESTÃO 10)
Dentre os termos sintáticos
apresentados, qual não é possível verificar no
segundo quadrinho?
A) aposto
B) vocativo
C) objeto direto
D) adjunto adverbial de lugar
E) predicado verbal
QUESTÃO 13)
Leia com atenção o
seguinte fragmento da obra o Cortiço:
“Eram cinco horas da manhã e o cortiço
acordava, abrindo, não os olhos, mas sua
infinidade de portas e janelas alinhadas. Um
acordar alegre e farto de quem dormiu de uma
assentada sete horas de chumbo. Como que se
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sentiam ainda na indolência de neblina as
derradeiras notas da última guitarra da noite
antecedente, dissolvendo–se à luz loura e tenra
da aurora, que nem um suspiro de saudade
perdido em terra alheia. A roupa lavada, que
ficara de véspera nos coradouros, umedecia o ar
e punha–lhe um farto acre de sabão ordinário. As
pedras do chão, esbranquiçadas no lugar da
lavagem e em alguns pontos azuladas pelo anil,
mostravam uma palidez grisalha e triste, feita de
acumulações de espumas secas. Entretanto, das
portas surgiam cabeças congestionadas de sono;
ouviam–se amplos bocejos, fortes como o
marulhar das ondas; pigarreava–se grosso por
toda a parte; começavam as xícaras a tilintar; o
cheiro quente do café aquecia, suplantando todos
os outros; trocavam–se de janela para janela as
primeiras palavras, os bons–dias; reatavam–se
conversas interrompidas à noite; a pequenada cá
fora traquinava já, e lá dentro das casas vinham
choros abafados de crianças que ainda não
andam. No confuso rumor que se formava,
destacavam–se risos, sons de vozes que
altercavam, sem se saber onde, grasnar de
marrecos, cantar de galos, cacarejar de galinhas.
De alguns quartos saiam mulheres que vinham
pendurar cá fora, na parede, a gaiola do
papagaio, e os louros, à semelhança dos donos,
cumprimentavam–se
ruidosamente,
espanejando–se à luz nova do dia.
Daí a pouco, em volta das bicas era um zunzum
crescente; uma aglomeração tumultuosa de
machos e fêmeas. Uns, após outros, lavavam a
cara, incomodamente, debaixo do fio de água
que escorria da altura de uns cinco palmos. O
chão inundava–se. As mulheres precisavam já
prender as saias entre as coxas para não as
molhar; via–se–lhes a tostada nudez dos braços e
do pescoço, que elas despiam, suspendendo o
cabelo todo para o alto do casco; os homens,
esses não se preocupavam em não molhar o pêlo,
ao contrário metiam a cabeça bem debaixo da
água e esfregavam com força as ventas e as
barbas, fossando e fungando contra as palmas da
mão. As portas das latrinas não descansavam, era
um abrir e fechar de cada instante, um entrar e
sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e
vinham ainda amarrando as calças ou as saias; as
crianças não se davam ao trabalho de lá ir,
despachavam–se ali mesmo, no capinzal dos
fundos, por detrás da estalagem ou no recanto
das hortas.
O rumor crescia, condensando–se; o zunzum de
todos os dias acentuava–se; já se não destacavam
vozes dispersas, mas um só ruído compacto que
enchia todo o cortiço. Começavam a fazer
compras na venda; ensarilhavam–se discussões e
rezingas; ouviam–se gargalhadas e pragas; já se
não falava, gritava–se. Sentia–se naquela
fermentação sanguínea, naquela gula viçosa de
plantas rasteiras que mergulham os pés
vigorosos na lama preta e nutriente da vida, o
prazer animal de existir, a triunfante satisfação
de respirar sobre a terra.”
©1999 Enciclopédia Koogan-Houaiss Digital
Podemos retirar a seguinte característica do
Naturalismo no trecho acima, EXCETO:
A) Linguagem simples e direta.
B) Bucolismo.
C) Animalização do homem.
D) Realidade tal qual ela é.
E) Racionalismo.
QUESTÃO 14)
Vidas Secas, romance
publicado em 1938, pertence à segunda fase do
Modernismo brasileiro, período em que as
narrativas literárias passam a questionar a
realidade com mais vigor, explorar a temática
regionalista, tornando a literatura mais
construtiva e politizada.
Leia os fragmentos:
Fragmento I:
“O patrão atual, por exemplo, berrava sem
precisão. Quase nunca vinha à fazenda, só
botava os pés nela para achar tudo ruim. O
gado aumentava, o serviço ia bem, mas o
proprietário descompunha o vaqueiro. Natural.
Descompunha porque podia descompor, e
Fabiano ouvia as descomposturas com o chapéu
de couro debaixo do braço, desculpava-se e
prometia emendar-se. Mentalmente jurava não
emendar nada, porque estava tudo em ordem, e
o amo só queria mostrar autoridade, gritar que
era dono.”
–8–
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
gênero comédia apresenta traços do barroco
católico brasileiro, mistura cultura popular e
tradição religiosa.
Fragmento II:
“Como num havemo de ser gente um dia? Gente
que dorme em cama de couro. Por que havemo
de ser sempre desgraçado? Fugindo no mato
que nem bicho. Podemo viver como sempre,
fugindo que nem bicho”.
Com relação as afirmativas feitas. Pode-se dizer
que:
A) Está correta apenas a I
B) Está correta apenas a II
C) Está correta apenas a III
D) Estão corretas a I e a III
E) Todas estão corretas
Fonte: RAMOS, Graciliano. In: Vidas Secas.
113ªed. Rio de Janeiro: Record, 2010.
Em relação aos excertos acima e a obra como um
todo, assinale a alternativa INCORRETA:
Inglês
A) A miséria do retirante não é somente causada
pela seca, mas pela miséria imposta pela
influência social, representada pela exploração
dos ricos proprietários da região.
B) Percebe-se que Fabiano, apesar das
dificuldades linguísticas e da ausência de
comunicação, sabia que estava sendo cobrado
injustamente.
C) Por serem tratados como bichos, maltratados
pela vida, pobres e sem instrução sentem-se
inseguros para se comunicarem.
D) Fabiano e sua família se veem como bichos e
se consideram como um deles por terem sido
maltratados pela vida toda.
E) Quando se depara com um uso mais "difícil"
da linguagem e o poder exercido por
determinadas pessoas, Fabiano é capaz de se
defender.
QUESTÃO 15)
Compadecida:
Text I
Obama now has virtually the whole
nation behind him on this central issue.
The Arab and Muslim world, which had
begun to take America less seriously after
………. troubles in Iraq, Afghanistan, and
Libya, are reminded of what the U.S. is capable
of—and are looking at America with new
respect.
Americans view themselves with new
respect, too. Bin Laden’s death helps to lift the
stigma of a country that can’t shoot straight, that
can’t accomplish important and difficult things.
From the Vietnam War, to the bungled rescue of
American hostages in Iran, to a couple of
hundred Marines getting blown up in Lebanon
under Ronald Reagan, to the failure to capture
bin Laden at Tora Bora in the early days of the
Afghan war—our foreign-policy landscape has
been littered with ineptitude. The key parts of an
errant bureaucracy that usually foul up worked
together in harmony: the intelligence community
that nailed bin Laden’s whereabouts, the specialoperations command that did the planning, and
the SEAL commandos and CIA operators who
executed the mission with beauty and precision
(save for the usual failure of a helicopter, as also
happened during Operation Eagle Claw, the
mission to rescue U.S. hostages from Iran in
1980). Over months, Obama and his team led the
process, step by step, with smarts and courage.
They restored American pride.
Sobre Auto da
I- Auto da Compadecida, de Ariano Suassuna, é
uma peça clássica do teatro brasileiro, escrita em
1955 e publicada em 1957. Virou minissérie de
televisão e ganhou uma versão para o cinema.
II- Representa o juízo final católico de forma
satírica e com forte apelo moral. O cenário é
uma espécie de porto, onde se encontram duas
barcas: uma com destino ao inferno, comandada
pelo diabo, e a outra, com destino ao paraíso,
comandada por um anjo.
III- É um drama do Nordeste do Brasil. Insere
elementos da tradição da literatura de cordel, de
(FONTE: NEWS WEEK, ON LINE, 2011)
–9–
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
QUESTION 16) De acordo com o contexto, a
frase “Obama now has virtually the whole nation
behind him on this central issue”, significa que:
A) Toda nação está atrás de Obama, depois dessa
perda central.
B) Obama agora tem virtualmente toda nação
atrás dele.
C) Agora, Obama tem virtualmente toda nação,
por causa dessa perda fundamental.
D) Agora, realmente Obama tem o apoio de toda
nação, por causa dessa questão fundamental.
E) Obama agora tem virtualmente toda nação
contra ele, por causa dessa questão fundamental.
Matemática
QUESTÃO 20)
Um menino chutou uma
bola. Esta atingiu altura máxima de 12 metros e
voltou ao solo 8 segundos após o chute.
Sabendo-se que a altura y atingida pela bola está
relacionada com o seu tempo t de percurso por
meio de uma função quadrática, indique a função
que representa a relação descrita.
A) y = - t2 + 8t
QUESTION 17) De acordo com o texto,
indique a palavra mais apropriada para preencher
o espaço pontilhado (linha 05):
“which had begun to take America less seriously
after ….…. troubles in Iraq”.
A) their
B) its
C) the
D) that
E) theirs
B) y = −
3 2
t + 3t
8
C) y = −
2 2 16
t +
t
3
3
D) y = −
1 2
t + 2t
4
E) y = −
3 2
t + 6t
4
QUESTION 18) De acordo com o contexto,
indique o significado mais apropriado para a
palavra destacada na frase a seguir:
“(...) to the bungled rescue of American
hostages in Iran (...)”
A) hospedeiros
B) penhores
C) reféns
D) inimigos
E) exércitos
QUESTÃO 21)
Uma roda gigante tem 135
metros de diâmetro. Suas 32 cabines
envidraçadas foram fixadas à borda da roda com
espaçamentos iguais entre si. Então, a medida do
arco formado por quatro cabines consecutivas é
igual, em metros, a:
QUESTION 19) De acordo com o contexto do
texto
A) Os Americanos estão olhando para si mesmos
com novo respeito.
B) Os Americanos estão se olhando com mais
orgulho.
C) Os Iraquianos estão olhando para os
Americanos com novo respeito.
D) Obama e seu grupo conduziram o processo
com violência e coragem.
E) Reagan contribuiu para o sucesso da captura
de Bin Laden.
– 10 –
A)
135
π
8
B)
675
π
4
C)
675
π
16
D)
135
π
4
E)
135
π
32
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
QUESTÃO 22) Os alunos do UNILAVRAS têm
possibilidades durante a vida acadêmica de
participarem de eventos diferentes durante o ano
letivo. São oferecidos anualmente eventos
numerados de 1 a 6: Congressos, Palestras, Visitas
Técnicas, etc, dentre os quais um aluno deve
escolher dois. A probabilidade de um aluno
escolher os eventos de números 3 e 4 é:
A)
1
6
B)
1
12
C)
1
15
D)
1
30
E)
1
36
QUESTÃO 23)
Num evento realizado, foi
lançado um desafio: Dado um cubo de aresta
a = 2 3 , calcule sua diagonal d. O primeiro a
acertar o resultado ganha o prêmio de 100.d
reais. O ganhador que primeiro chegar ao
resultado correto ganhará:
A) R$ 200,00
B) R$ 280,00
C) R$ 300,00
D) R$ 340,00
E) R$ 600,00
QUESTÃO 24)
P(x) é um polinômio cujas
raízes formam uma progressão geométrica de
razão 2 e primeiro termo 2. O coeficiente do
termo de mais alto grau de P(x) é 1 e o termo
independente é igual a 2 21. O grau do polinômio
é:
A) 4
B) 5
C) 6
D) 7
E) 8
– 11 –
Geografia
Leia
QUESTÃO 25)
reportagem a seguir:
o
fragmento
de
“A população brasileira está envelhecendo e
diminuindo o número de filhos. Segundo
projeção do Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística (IBGE), em 2050 o país terá 173
idosos para cada 100 crianças. A previsão do
Instituto é que, em 2050, seremos 215,3 milhões
de brasileiros, número menor em 44 milhões de
pessoas em relação à última revisão periódica
da população, realizada em 2004. A queda
acentuada da fecundidade é a principal causa do
freio no crescimento.
A estimativa é que a população brasileira pare
de crescer em 30 anos, atingindo o chamado
“crescimento zero” por volta de 2039. A partir
daí, as taxas de crescimento serão negativas,
com declínios absolutos do volume da população
(...)” (Revista Conhecimento Prático Geografia.
Nº 23. Editora Escala Educacional. p. 8)
As mudanças no padrão de distribuição etária da
população brasileira, apresentadas na reportagem
já têm impactado o cotidiano da sociedade. Entre
essas mudanças é CORRETO afirmar que elas:
A) ocorreram
na
revisão previdenciária,
ampliando a idade mínima e os anos de trabalho
para o recebimento do benefício bem como
através da aprovação do estatuto do idoso.
B) alteraram a política de acesso aos
anticoncepcionais, predominando políticas de
incentivo à natalidade e melhoria no acesso as
consultas pré-natais.
C) ampliaram a rede de asilos e casas de
repousos financiadas com recursos públicos bem
como a distribuição de vacinas contra a gripe aos
maiores de 65 anos.
D) possibilitaram a revisão do sistema carcerário
brasileiro, concedendo hábeas corpus aos
maiores de 65 anos bem como o aumento de
políticas de re-inserção desses idosos no
mercado de trabalho.
E) reformularam as políticas sociais em relação
aos maiores abandonados que muitas vezes são
abandonados pela família, buscando sua reinserção no mundo do trabalho.
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
QUESTÃO 26)
A figura abaixo indica as
áreas que apresentam problemas ambientais,
segundo os grandes ecossistemas brasileiros.
(Fonte: ROSA, A. V. Agricultura e Meio Ambiente. São
Paulo: Atual, 1998. p. 44.)
aquilo que por vezes é livremente – e
inadequadamente – designado por fluxos de “Sul
– Norte”. Fonte: PNUD, Relatório de
Desenvolvimento Humano 2009: Ultrapassar
fronteiras: mobilidade e desenvolvimento
humano.
Sobre as migrações no mundo contemporâneo,
temos as seguintes afirmativas:
I - Como resultado da globalização, as migrações
internacionais se tornaram mais numerosas do
que as migrações internas.
II - A maior parte das migrações internacionais
ocorre entre países que possuem níveis
semelhantes de desenvolvimento econômico,
considerando-se os critérios da Organização das
Nações Unidas (ONU).
III - As taxas de emigração entre países de IDH
muito elevado são, em média, superiores àquelas
vigentes entre países de IDH baixo.
Está(ão) correta(s)
Assinale
a
afirmativa
que
relaciona
INCORRETAMENTE o uso do solo aos
problemas ambientais existentes nos diferentes
ecossistemas:
A) Os problemas ambientais do Cerrado estão
relacionados à expansão da agricultura
industrializada.
B) No oeste da Bahia a contaminação dos solos
está relacionada ao uso intensivo de agrotóxicos,
principalmente no cultivo de soja.
C) Os processos erosivos no Triângulo Mineiro e
no oeste de São Paulo estão relacionados à
intensa atividade agropecuária.
D) No norte do Mato Grosso a contaminação dos
solos está relacionada ao avanço da fronteira
agrícola.
E) A intensificação dos processos erosivos na
Caatinga está relacionada à expansão da cultura
do trigo.
QUESTÃO 27)
As discussões sobre a
migração começam tipicamente com uma
descrição dos fluxos entre países em
desenvolvimento e países desenvolvidos, ou
– 12 –
A) apenas as afirmativas I e II.
B) apenas as afirmativas I e III.
C) apenas as afirmativas II e III.
D) apenas a afirmativa II.
E) todas as afirmativas.
QUESTÃO 28)
Estabeleça a correlação
entre
as
características
dos conceitos
estabelecidos na coluna I.
(1) Ilha de calor
(2) Inversão térmica
(3) Chuva ácida
(4) Zona de convergência intertropical
( ) é um fenômeno meteorológico facilmente
visto a olho nu nas grandes cidades como São
Paulo ou Nova York, principalmente no inverno.
Para que ocorra é preciso alguns fatores
específicos como baixa umidade do ar (comum
nos invernos paulistanos, por exemplo). O
fenômeno pode ocorrer em qualquer época do
ano, mas fica mais intenso nas épocas de noites
longas, com baixas temperaturas e pouco vento.
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
( ) são sistemas meteorológicos que têm forte
influência sobre o tempo e o clima e se
caracterizam por ser uma interação entre eventos
meteorológicos das latitudes médias e tropicais.
( ) é o nome que se dá a um fenômeno climático
que ocorre principalmente nas cidades com
elevado grau de urbanização. Nestas cidades, a
temperatura média costuma ser mais elevada do
que nas regiões rurais próximas.
( ) trata-se de um fenômeno (e um problema)
moderno, originado a partir do grande
desenvolvimento de centros urbanos altamente
industrializados. Com a liberação de poluentes à
atmosfera pelas diversas fontes de poluentes
gasosos (indústrias, veículos e usinas
energéticas), há a combinação destes poluentes
com o vapor de água existente na atmosfera.
A alternativa que apresenta a sequência correta
é:
A) 4 1 2 3
B) 4 2 1 3
C) 1 3 2 4
D) 2 4 1 3
E) 3 1 2 4
História
QUESTÃO 29)
No dia 21 de abril de
2011, em Ouro Preto, Minas Gerais, foram
colocados no “Panteão dos Inconfidentes”, os
restos mortais de três inconfidentes que foram
sepultados na África e trazidos para o Brasil. A
respeito da Inconfidência Mineira, analise as
afirmações abaixo colocando V (verdadeira) ou
F (falsa) e assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
(
) Nos fins do século XVIII, o ambiente na
Europa e na América do Norte favorecia a luta
pelo fim da dominação da metrópole lusitana
sobre a América.
( ) Em 1788, chegou, em Vila Rica, o Visconde
de Barbacena com instruções para fazer a
derrama no ano seguinte.
( ) A possibilidade da derrama foi uma notícia
muito bem recebida pela capitania de Minas que
via nisso uma saída para a sua situação de crise
devido à ausência de ouro.
– 13 –
( ) Tiradentes foi um dos principais líderes da
Conjuração Mineira e foi preso no Rio de
Janeiro quando tentava fazer contatos com
outros conspiradores.
( ) Além de Tiradentes, enforcado e
esquartejado, outro inconfidente que teve a pena
de morte decretada pela Coroa Portuguesa foi
Antônio Francisco Lisboa.
A) V – F – V – F – V
B) V – V – F – V - F
C) F – V – V – F - V
D) F – F – V – V - F
E) V – F – F – V – F
QUESTÃO 30)
Analise o trecho da letra
da música “Cálice”, de Chico Buarque de
Holanda, e marque a opção que esteja de acordo
com um importante período da História do
Brasil.
“Como beber dessa bebida amarga;
Tragar a dor e engolir a labuta?
Mesmo calada a boca resta o peito.
Silêncio na cidade não se escuta.
De que me vale ser filho da santa?!
Melhor seria ser filho da outra;
Outra realidade menos morta;
Tanta mentira, tanta força bruta.”
A) A letra refere-se ao início do governo Dutra,
após a Era Vargas, responsável pela
redemocratização brasileira.
B) A letra refere-se ao período de governo de
JK, tido como “Anos Dourados”, ou seja,
exaltação e crescimento brasileiro.
C) A letra refere-se ao governo da “República
Velha” e suas ações antidemocráticas e
militaristas.
D) A letra refere-se à censura imposta pelos
militares brasileiros, durante a Ditadura Militar
de 1964, responsável pelas repressões, prisões e
torturas da oposição.
E) A letra refere-se ao governo Lula, que foi
responsável por tentativas de repressões e
represálias à imprensa brasileira, sendo
questionada a Liberdade de Imprensa.
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
QUESTÃO 31)
Associe a segunda coluna
(obras iluministas) com a primeira coluna
(autores iluministas) e marque a alternativa que
apresenta a sequência CORRETA:
(1) John Locke
( ) O Espírito das Leis
(2) Jean-Jacques Rousseau ( ) Contrato Social
(3) Voltaire
( ) Dicionário Filosófico
(4) Montesquieu
( ) Dois Tratados
sobre o Governo Civil
A) 4 – 3 – 1 – 2
B) 1 – 3 – 2 – 4
C) 4 – 2 – 3 – 1
D) 1 – 2 – 3 – 4
E) 2 – 3 – 4 – 1
QUESTÃO 32)
Neste ano de 2011, o
mundo assistiu à notícia da morte do líder da AlQaeda, Osama bin Laden. Ele era procurado
pelos Estados Unidos desde o episódio das
Torres Gêmeas, em Nova Iorque, no dia 11 de
setembro de 2001. Após o atentado de 2001, o
governo americano iniciou uma série de ataques
ao Afeganistão e depois ao Iraque, em sua luta
contra o terrorismo. Com relação aos ataques ao
Iraque, pode-se afirmar, EXCETO:
A) George W. Bush atacou, sem a aprovação da
ONU, o Iraque alegando que Saddam Hussein
possuía armas químicas de destruição em massa
e abrigava grupos terroristas que colocariam em
risco a segurança dos EUA.
B) O intenso bombardeio a Bagdá e a frágil
resistência do exército iraquiano possibilitaram a
vitória das forças dos EUA, que contavam com o
apoio da Inglaterra, Espanha e Itália.
C) Os iraquianos passaram a viver num estado
de caos devido aos saques, aos conflitos de rua e
aos atentados que se sucediam sem nenhuma
força governamental capaz de manter a ordem.
D) As notícias que vinham a público,
especialmente em 2004, chocavam o mundo,
pois os prisioneiros iraquianos eram torturados
na prisão de Abu Ghraib, além de na base
americana de Guantânamo, em Cuba, os direitos
humanos não serem respeitados.
E) Além de provocar a derrubada e a captura de
Saddam Hussein, o governo americano tinha
como objetivo retirar do comando do Iraque os
talibãs sob a alegação de que eles violavam os
direitos humanos e apoiavam a organização de
bin Laden.
– 14 –
Química
QUESTÃO 33)
Uma
reação
de
importância comercial e que emprega água é a
redução do vapor por meio de coque a altas
temperaturas:
C + HOH → CO + H2
A mistura de monóxido de carbono e gás
hidrogênio denominada gás d’água constitui um
combustível satisfatório em locais em que o gás
natural não existe ou é mais caro.
Das afirmações:
I) O coque (C) nessa importante reação está
sendo reduzido, sendo portanto agente oxidante.
II) Na redução do vapor de água a altas
temperaturas pelo coque, além de produzir gás
de importância comercial, reduz o hidrogênio de
+1 para 0 (zero).
III) Essa importante reação comercial trata-se de
uma reação redox, pois está ocorrendo oxidação
e redução ao mesmo tempo.
IV) O oxigênio é o único elemento nessa reação
que não sofre variação em seu estado de
oxidação.
São corretas:
A) Todas são corretas.
B) Apenas II, III e IV.
C) Apenas I, II e III.
D) Apenas I e II.
E) Apenas uma delas.
QUESTÃO 34)
Efluentes com pH menor
que 5 ou superior a 8 não podem ser descartados
sem tratamento prévio. Em relação a esses
valores de pH, é correto dizer que:
A) Se pH = 5, [H+] = 5 mol/L
B) Se pH = 5, [OH-] = 9 mol/L
C) Se pH = 5, [H+] = 10-9 mol/L
D) Se pH = 5, pOH = 11
E) Se pH=8, [OH-] = 10-6 mol/L.
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
QUESTÃO 35)
O aroma das uvas se deve,
entre outras, à substância cuja fórmula estrutural
está abaixo.
O
C
OCH3
NH2
antranilato de metila
A fórmula molecular dessa substância é:
A) C8H10NO2
B) C9H8NO2
C) C8H9NO2
D) C6H7NO2
E) C6H5NO2
QUESTÃO 36)
Embora
não
sejam
constantes, acidentes nucleares levam a
sociedade a refletir sobre a utilização da energia
nuclear. Em relação à energia nuclear, podem ser
feitas as seguintes afirmativas, EXCETO:
A) Os fenômenos relacionados à transformação
no núcleo dos átomos podem ser denominados
de radioatividade.
B) A radiação beta e gama possuem igual poder
de penetração.
C) Quando um átomo emite partícula alfa, beta
ou gama, diz-se que sofreu decaimento
radioativo.
D) Quando a massa de um radioisótopo se reduz
à metade, também se reduz à metade a atividade
radioativa.
E) A exposição de um ser humano a uma alta
dose de radiação pode dar origem a inúmeros
efeitos imediatos, como lesão na medula óssea,
por exemplo.
Biologia
QUESTÃO 37)
A membrana celular é
formada por uma bicamada lipídica entremeada
por proteínas integrais e periféricas. Além desses
dois constituintes, encontra-se na membrana:
– 15 –
A) Uma camada de carboidratos que lhe dá
sustentação
B) Moléculas de colesterol que influenciam na
sua mobilidade e fluidez
C) Fosfolipídios unicamente hidrofóbicos
D) Fosfolipídios unicamente hidrofílicos
E) Lipídios altamente saturados que lhe
conferem maior fluidez
Um vírus foi identificado
QUESTÃO 38)
como a causa da morte de centenas de focas no
Mar do Norte e no Báltico. Ao penetrarem no
organismo, as primeiras células que esses vírus
invadem e prejudicam são os macrófagos e os
linfócitos. Sendo assim, as focas infectadas
tornam-se extremamente vulneráveis ao ataque
de outros micro-organismos patogênicos porque:
A) Macrófagos e linfócitos são células do
sistema imune, participando da defesa celular e
da defesa humoral, respectivamente.
B) Macrófagos e linfócitos são células de defesa
do organismo, sendo que macrófagos atuam
produzindo anticorpos, enquanto que linfócitos
atuam fagocitando partículas estranhas.
C) Macrófagos e linfócitos quando ativados
atuam juntos para desencadear processos
patogênicos de várias origens.
D) Macrófagos e linfócitos somente atuam em
infecções virais.
E) Macrófagos e linfócitos são células de
memória imunológica; sem elas o organismo não
é capaz de reconhecer partículas estranhas.
QUESTÃO 39)
Anfíbios são os mais
ameaçados de extinção, diz ONG. Atualização
da '
Lista Vermelha'sugere aumento no total de
espécies ameaçadas no planeta. (Jornal O
Estadão de 03 de novembro de 2009).
“Os anfíbios formam o grupo mais ameaçado de
extinção, segundo um relatório de biodiversidade
da União Internacional para a Conservação da
Natureza e dos Recursos Naturais (IUCN, na
sigla em inglês)”. A ONG analisou 47,6 mil
espécies que integram a Lista Vermelha da
organização e afirmou que quase 18 mil correm
sério risco de extinção - entre eles 21% de
mamíferos, 30% de anfíbios, 12% dos pássaros,
28% dos répteis e 37% dos peixes.
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
De acordo com o texto e seus conhecimentos
sobre o assunto, assinale a alternativa
INCORRETA:
A) Os anfíbios são representados por sapos, rãs,
pererecas, salamandras e cecílias.
B) Possuem em sua maior parte estágio de
desenvolvimento
indireto.
Muitas
vezes
precisando de um ambiente aquático para que a
reprodução possa dar continuidade, onde são
encontradas larvas denominadas de girinos.
C) O aquecimento global e a poluição podem ser
fatores ameaçadores para os anfíbios.
D) São animais que possuem dupla circulação e
uma circulação completa, onde, não há mistura
do sangue venoso com arterial.
E) São animais predadores. Sendo que o tipo de
presa e o modo como ela é capturada pode variar
muito entre as diferentes espécies de anfíbios.
QUESTÃO 41)
Vegetais como o cipóchumbo e a erva de passarinho são parasitas de
outros vegetais. Erva de passarinho retira a seiva
ainda não fotossintetizada (seiva bruta) e cipóchumbo retira seiva após a realização da
fotossíntese (seiva elaborada) pelo hospedeiro.
Na cadeia alimentar a erva de passarinho e o
cipó-chumbo são classificados, respectivamente,
como:
A) Produtor e produtor
B) Produtor e consumidor primário
C) Consumidor primário e consumidor primário
D) Consumidor primário e produtor
E) Consumidor primário e consumidor
secundário
Física
QUESTÃO 40)
A figura abaixo ilustra
uma estrutura de ultrafiltração presente em
animais invertebrados.
Retirado de BARNES, R. D. e RUPPERT, E. E.
1996. Zoologia dos invertebrados, São Paulo,
editora Roca.
Todas as informações abaixo podem ser
associadas a estrutura EXCETO:
A) Acelomados
B) Célula flama
C) Filo Mollusca
D) Filo Platyhelminthes
E) Protonefrídios
QUESTÃO 42)
Sobre o gráfico da
velocidade de um ciclista em função do tempo,
foram feitas as considerações:
I- Só acelerou, nunca freou.
II- No final, estava com a velocidade menor que
no início.
III- Acelerou 3 vezes e freou 2 vezes.
IV- Manteve a velocidade constante por 5
períodos de tempos distintos.
Estão corretas
A) I, II e III
B) II, III e IV
C) I, II e IV
D) I, III e IV
E) II e IV
– 16 –
Vestibular UNILAVRAS – 19.jun.2011
QUESTÃO 43)
Leia
atentamente
o
fragmento do poema Versos de Natal de Manuel
Bandeira:
vítimas. O acidente com Césio-137 foi o maior
acidente radioativo do Brasil e o maior do
mundo ocorrido fora das usinas nucleares.
(Adaptado de: <http://www.brasilescola.com/quimica/acidentecesio137.htm> e <http://historia.abril.com.br/fatos/cesio-137brilho-morte-435543.shtml>. Acesso em 05/05/2011).
Espelho, amigo verdadeiro,
Tu refletes as minhas rugas,
Os meus cabelos brancos,
Os meus olhos míopes e cansados.
Espelho, amigo verdadeiro,
Mestre do realismo exato e minucioso,
Obrigado, obrigado!
(Versos de Natal in: BANDEIRA, Manuel. Bandeira de Bolso:
uma antologia poética / Manuel Bandeira; organização e
apresentação de Mara Jardim. Porto Alegre, RS: L&PM, 2009.)
De acordo com os versos acima, a “pessoa” que
conversa com o espelho apresenta problemas de
visão que fazem com que ela:
A) Não enxergue bem apenas de longe.
B) Não enxergue bem apenas de perto.
C) Não enxergue bem apenas a meias distâncias.
D) Não enxergue bem nem de longe nem de
perto.
E) Enxergue bem de qualquer distância.
QUESTÃO 44)
A utilização da energia
nuclear sempre causou polêmica em todo o
mundo. Este ano, por consequência do forte
terremoto ocorrido no Japão, a usina nuclear de
Fukushima reascendeu as discussões fortalecidas
pelos 25 anos do acidente nuclear de Chernobyl
na Ucrânia completados dia 26 de abril passado.
No Brasil, em 13 de setembro de 1987, dois
catadores de lixo de Goiânia ao arrombarem um
aparelho radiológico, encontrado nos escombros
de um antigo hospital, expuseram o césio-137,
pó branco que emitia um estranho brilho azul
quando colocado no escuro. Considerado
sobrenatural, o elemento radioativo criado em
laboratório passou de mão em mão,
contaminando o solo, o ar e centenas de
moradores da capital goiana, fazendo dezenas de
– 17 –
O brilho azulado do Césio-137 é porque uma das
radiações emitidas pelo material tem a
frequência da luz azul, cerca de 600 THz.
Considerando esta frequência e a velocidade da
luz no vácuo c = 300000 km/s, podemos dizer
que o comprimento de onda da luz azul emitida
pelo Césio-137 é de: (1 THz = 1×1012 Hz e 1 nm
= 1×10–9 m)
A) 500 nm
B) 200 nm
C) 50 nm
D) 400 nm
E) 150 nm
QUESTÃO 45)
Marina esqueceu o seu
computador ligado durante um fim de semana
por 50 horas quando foi viajar. Sabendo-se que,
nessa situação, a potência elétrica dissipada pelo
computador é de 220 W, a energia desnecessáriamente gasta enquanto o computador esteve
ligado foi de:
A) 1,1 kWh
B) 11 kWh
C) 110 kWh
D) 11 kJ
E) 11 J
GABARITO
QUESTÃO 1
D
QUESTÃO 16
D
QUESTÃO 31
C
QUESTÃO 2
A
QUESTÃO 17
B
QUESTÃO 32
E
QUESTÃO 3
C
QUESTÃO 18
C
QUESTÃO 33
B
QUESTÃO 4
B
QUESTÃO 19
A
QUESTÃO 34
E
QUESTÃO 5
A
QUESTÃO 20
E
QUESTÃO 35
C
QUESTÃO 6
E
QUESTÃO 21
A
QUESTÃO 36
B
QUESTÃO 7
D
QUESTÃO 22
C
QUESTÃO 37
B
QUESTÃO 8
A
QUESTÃO 23
E
QUESTÃO 38
A
QUESTÃO 9
D
QUESTÃO 24
C
QUESTÃO 39
D
QUESTÃO 10
A
QUESTÃO 25
A
QUESTÃO 40
C
QUESTÃO 11
C
QUESTÃO 26
E
QUESTÃO 41
B
QUESTÃO 12
D
QUESTÃO 27
C
QUESTÃO 42
B
QUESTÃO 13
B
QUESTÃO 28
D
QUESTÃO 43
D
QUESTÃO 14
E
QUESTÃO 29
B
QUESTÃO 44
A
QUESTÃO 15
D
QUESTÃO 30
D
QUESTÃO 45
B
Lavras, 19 de junho de 2011.
Prof. Alex de Oliveira Ribeiro
Coordenador da CPS