DESENHANDO COM A PRIMEIRA INFÂNCIA
Edna da Penha Martins OLIVEIRA (Unileste)
Introdução: O desenho é uma das primeiras formas de expressão das crianças pequenas
e precisa ser valorizado pelos profissionais que atuam na Educação Infantil como
condição de respeito a um ser em desenvolvimento. Também é necessário que esses
docentes saibam como intervir no processo de construção do desenho para que as
produções sejam de qualidade e não apenas utilizadas para cumprimento do que está
previsto no RCN e na proposta pedagógica da instituição. Objetivo: Discutir as formas
de registro realizadas pelas crianças pequenas.
Organizar estratégias metodológicas para o trabalho com o desenho na primeira
infância. Metodologia: Discussão dos processos de construção do desenho, bem como
de suas características.
Análise de desenhos realizados por crianças de 0 a 5 anos.
Elaboração de estratégias metodológicas para o trabalho com o desenho na primeira
infância. Resultados: Compreensão dos processos de desenho na primeira infância.
Qualidade de atuação dos profissionais na Educação Infantil.
Conclusão: Espera-se que as discussões contribuam para uma melhor compreensão do
desenho na primeira infância, bem como qualificação dos profissionais para atuação
nessa área de conhecimento.
Palavras-chave: Desenho infantil. Criança. Educação infantil.
15ª Semana de Iniciação Científica e 6ª Semana de Extensão: Ciência para o Desenvolvimento Regional
24 a 26 de setembro de 2013, Centro Universitário do Leste de Minas Gerais - Unileste