AULA DIGITAL
E
PLANO DE AULA
Equipe responsável pela produção
Nome do(a) Educopedista produtor(a) da aula: Flavio Alves de Castro Gomes
Nome do(a) revisor(a) da aula: Gina Paula Mor
Coordenador de Disciplina: Maria Poyares
Coordenador Pedagógico: Anderson Souto
Disciplina
Ano
Aula número
Língua Portuguesa
9º
4
Tema da Aula Digital
Sugestões de leitura: a sinopse de livros
PARÂMETROS DIDÁTICOS
Competências e Habilidades envolvidas
- Compreender os ambientes sociais em que circulam o gênero sinopse de livros;
- Identificar a finalidade do gênero;
- Localizar informações explícitas;
- Inferir informações implícitas;
- Reconhecer as características composicionais e linguísticas da sinopse de livros;
- Compreender a função do gênero, seus suportes e seu público-alvo;
- Relacionar o gênero à cultura leitora e os públicos a suas temáticas;
- Reconhecer a adequação da linguagem ao público-leitor;
- Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de determinada palavra ou expressão;
- Compreender as propriedades da objetividade e da concisão no gênero;
- Produzir a sinopse de um livro;
- Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso;
- Observar se há algum caráter avaliativo na sinopse.
Referencial Teórico
BEZERRA, Benedito. Gêneros digitais: apresentando livros na internet. Revista Signos. Nº
43, p. 45-61, 2010. Disponível em:
http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-09342010000300004&script=sci_arttext
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Revisão
Apresentação
Pergunta-desafio
Justificativa
Diagnóstico
ATIVIDADE 1
ATIVIDADE 2
ATIVIDADE 3
ATIVIDADE 4
ATIVIDADES
5a7
Atividade 1: Relembrando
Na aula anterior, você aprendeu que, em determinados textos de base
argumentativa, os atos de narrar e descrever podem ser utilizados
como estratégia de convencimento, lembra?
Este tipo de estratégia é muito utilizada em anúncios publicitários.
Clique no ícone abaixo e assista a um comercial da Fiat.
Atividade 1: Relembrando
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é fazer uma breve revisão sobre o conteúdo
abordado na aula anterior. Verifique se há alguma dúvida sobre o assunto. Enfatize
que, embora o anúncio não apresente falas, há narrativa e que também há
descrição na medida em que são elencados os principais atributos do veículo de
forma escrita.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um comercial do carro Uno, da Fiat.
Link do objeto de aprendizagem:
http://www.youtube.com/watch?v=hgiOJ0H5vDM
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
1 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 2: Apresentação inicial
Fonte: origemedestino
Curioso para saber sobre o que vamos estudar? Nosso tema é SINOPSE e
nosso objetivo é compreender a organização do gênero sinopse de livros,
suas esferas de circulação social, sua linguagem e sua adequação
linguística ao público-leitor das obras.
Animados? Então vamos juntos!
Atividade 2: Apresentação inicial
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, os objetivos dessa atividade são apresentar o tema da aula, explicitando o
objetivo a ser alcançado e despertar o interesse dos alunos para o prosseguimento
dos estudos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objeto de aprendizagem.
Link da imagem:
http://www.origemedestino.org.br/blog/johannesjanzen/?post=334
Tempo de duração da atividade:
10 minutos.
Organização da sala de aula:
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 3: Pergunta-desafio
Quais as diferenças e semelhanças
entre RESUMO e SINOPSE?
Não sabe a resposta? Não precisa se preocupar, porque durante
esta aula você vai adquirir o conteúdo necessário para responder.
Fonte: diariodepernambuco
Prepare-se para um desafio. Pare, respire, pense e responda:
Atividade 3: Pergunta-desafio
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é desafiar os alunos a buscarem a
resposta para a pergunta formulada. Estimule-os a propor respostas, para a
pergunta-desafio, baseadas em seu conhecimento prévio. Realize um
momento de compartilhamento das respostas, anotando-as no quadro ou
em papel pardo. Ressalte que, no decorrer da aula, eles irão adquirir o
conteúdo necessário para que respondam corretamente.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objeto de aprendizagem.
Link da imagem:
http://blogs.diariodepernambuco.com.br/empreendedor/?tag=duvida
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 4: Por que isso é importante?
Você sabia que o mercado editorial
brasileiro faturou R$ 4,8 bilhões em
2011, segundo pesquisa da Fundação
Instituto de Pesquisas Econômicas
(Fipe)? Foram produzidos 58.192
títulos dos mais variados gêneros, para
todos os bolsos e gostos.
E em meio a essas inúmeras
possibilidades
de
leitura,
como
escolher um livro interessante e que
seja do nosso agrado?
A sinopse representa um papel
fundamental no processo de escolha.
Fonte: uniritter
Quer saber como? Então, siga em
frente!
Atividade 4: Por que isso é importante?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é contextualizar os alunos a respeito da
importância da sinopse no processo de escolha de um determinado livro para
compra e/ou leitura. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é sinopse e porque
ela representa um papel fundamental no processo de escolha.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objeto de aprendizagem.
Link da imagem:
http://www.uniritter.edu.br/biblioteca/blog/2011/09/programa-biblioteca-viva-rs-seralancado-hoje-13-de-setembro-de-2011/
Link para a matéria sobre o mercado editorial brasileiro em 2011 (para o professor):
http://www.estadao.com.br/noticias/arteelazer,mercado-editorial-brasileiro-crescepouco-e-preco-do-livro-diminui,898889,0.htm
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Leia o texto clicando no ícone abaixo e responda:
1 – Edward Cullen decide abandonar Bella Swan porque
a) não quer mais namorar com ela.
b) quer evitar que ela sofra por sua causa.
c) quer se vingar de todo o mal que ela lhe fez.
d) está com ciúmes da relação de Jacob e Bella.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe
a) Resposta incorreta. Não podemos inferir isso com base no texto lido.
b) Resposta correta. Edward Cullen se afasta de Bella para protegê-la após
um ataque que quase tirou sua vida.
c) Resposta incorreta. Não podemos inferir isto com base no texto lido.
d) Resposta incorreta. Não podemos inferir isto com base no texto lido.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Leia o texto clicando no ícone abaixo e responda:
2 – O dragão que guarda o tesouro dos anões se chama
a) Smaulg.
b) Warg.
c) Skoob.
d) Smaug.
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
a) Resposta incorreta. Grafia incorreta.
b) Resposta incorreta. Warg é um tipo de animal semelhante a um lobo
gigante.
c) Resposta incorreta. Skoob é o nome do site no qual o texto está inserido.
d) Resposta correta. O nome do dragão é Smaug.
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Observe a imagem ao lado e responda:
A imagem é a reprodução
a)
b)
c)
d)
da capa de um livro.
da contracapa de um DVD.
da capa de uma revista em quadrinhos.
da contracapa de um livro.
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
a) Resposta incorreta. A imagem não é reprodução da capa, pois não há a
presença dos elementos nome do título e nome do autor.
b) Resposta incorreta. Esta não é a contracapa de um DVD (rever atividade 5).
c) Resposta incorreta. Não podemos inferir isso com base no texto lido.
d) Resposta correta. Esta é a contracapa do livro Harry Potter e a pedra
filosofal.
Atividades 5 a 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, oriente os alunos para que respondam às questões propostas. O
Educoquiz 1 é composto por três questões de múltipla escolha, com apenas uma
resposta correta. O objetivo dessas atividades é aferir o conhecimento prévio dos
alunos a respeito da função da sinopse e dos ambientes de circulação.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem da questão 1 é a capa e a contracapa do filme Lua nova,
o da questão 2 é a sinopse do livro O hobbit, publicada em um site de vendas e o da
questão 3 é a contracapa do livro Harry Potter e a pedra filosofal.
Links:
https://docs.google.com/document/d/1k3tLbaqZEuDQPrxvSX6ajwV96ol1_JbTcSxBjfGLfw/edit?usp=sharing
http://www.skoob.com.br/livro/509-o-hobbit
http://marica.olx.com.br/harry-potter-e-a-pedra-filosofal-iid-462727319
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos.
Sugere-se que as atividades sejam realizadas
individualmente.
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
Construção do conhecimento superficial
ATIVIDADE 8
ATIVIDADES 9 a 11
Checagem
ATIVIDADES
12 a 15
Atividade 8: Momento de reflexão
Pare um pouco. Descanse. Respire fundo. Relaxe. Vamos pensar.
Você saberia dizer o que a contracapa do filme Lua Nova, o texto sobre o
livro O hobbit e a contracapa do livro Harry Potter e a pedra filosofal
têm em comum?
Clique no ícone abaixo para descobrir.
Atividade 8: Momento de reflexão
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é estimular os alunos a perceberem nos objetos de
aprendizagem utilizados nos educoquizes (atividades 5, 6 e 7) o que há em comum, que é a
presença da sinopse. Anote a opinião dos alunos no quadro negro ou num papel pardo e
depois clique no ícone para ver a resposta.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um slide com a palavra sinopse.
Link do texto:
https://docs.google.com/presentation/d/1O-htMKeZG_qUcHESqKSGOc5qfHV7V6prLJrkOSf0Sk/edit?usp=sharing
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com toda a
turma.
Atividade 9: Construindo a definição de sinopse
Muito bem! Agora que você já sabe que os três textos apresentados anteriormente
são exemplos de sinopses, vamos construir juntos uma definição?
Clique no ícone abaixo para responder a algumas perguntas sobre esse assunto.
Depois, um desafio: crie sua própria definição de sinopse.
Atividade 9: Construindo a definição de sinopse
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é apresentar algumas perguntas que nortearão
a construção não só da definição como também de todos os elementos mais
significativos relacionados à sinopse (finalidade, circulação, adequação ao público
alvo, discurso informal). Sugere-se que a atividade seja realizada na biblioteca.
Divida a turma em trios e peça para responderem às perguntas no caderno. Distribua
cópias das sinopses apresentadas e deixe que os alunos consultem os livros da
biblioteca em busca de outras sinopses. Promova um momento de compartilhamento
das respostas. Anote-as no quadro negro ou em um papel pardo. Comente as
respostas. Estimule os alunos a proporem uma definição para sinopse, baseada em
sua vivência pessoal e nos exemplos consultados.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um slide de ppt contendo 8 perguntas sobre sinopse.
Link do texto:
https://docs.google.com/presentation/d/1mR691lmUbbvJMkeMGkyFKKeSs_vNyUdzB
A7-L6xkhc0/edit?usp=sharing
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
45 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada em
trios.
Atividade 10: Definindo sinopse
E então, preparados para a definição oficial? Lá vai:
A sinopse é uma narrativa breve (5 a 10 linhas), sem muitos detalhes, sem
diálogos, apresentando o enredo principal de uma história, geralmente filme,
livro ou novela, mas sem revelar o fim. Ou seja, deve-se contar apenas o
essencial, de forma bem objetiva. É um texto simples que, no entanto, deve
ser interessante e envolvente. Deve ainda remeter ao clima da obra, através do
estilo com o qual é escrita (sombrio, engraçado, comovente, etc.).
Parecida com a sua? Bacana!
Que tal mais um exemplo para fixar
melhor a definição? Clique no
ícone ao lado e leia a sinopse da
novela Salve Jorge.
Atividade 10: Definindo sinopse
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é conceituar sinopse. Compare a definição
apresentada com as definições propostas pelos alunos, ressaltando semelhanças e
diferenças. Somente após certificar-se de que o conceito foi entendido e de que não
há dúvidas, acesse o objeto de aprendizagem e peça para os alunos avaliarem a
sinopse e se ela está de acordo com a definição apresentada.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é a sinopse da novela Salve Jorge.
Link do texto:
http://www.resumodasnovelas.tv/globo/salve-jorge/
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 11: Para que serve a sinopse?
Mas afinal, para que serve a sinopse?
Apesar de a capa ser um primeiro e importante elemento na escolha de
um livro ou filme, uma sinopse bem feita será decisiva no processo de
escolha do leitor pela compra e/ou leitura da obra literária.
Dessa forma, podemos dizer que a
sinopse tem a missão de vender o
produto cultural, de atrair a
atenção
do
leitor/espectador,
despertando seu interesse pela
história. A sinopse, na verdade,
deve envolver e seduzir.
Fonte: zun
Atividade 11: Para que serve a sinopse?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é refletir sobre as funções da sinopse.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objeto de aprendizagem.
Link do texto:
http://www.zun.com.br/livros-infantil-educativo/
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Leia a sinopse do livro Jogos Vorazes, publicado no site da editora e depois responda:
1 – O texto pode ser considerado uma sinopse porque
a) apresenta uma narrativa longa e narra o enredo principal do livro.
b) busca despertar o interesse do leitor e apresenta o enredo com bastantes detalhes.
c) apresenta uma descrição do cenário e remete ao clima do livro.
d) apresenta o enredo principal do livro e busca despertar o interesse do leitor.
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
a) Resposta incorreta. A sinopse, de fato, apresenta o enredo principal do livro,
mas é uma narrativa breve.
b) Resposta incorreta. A sinopse, de fato, busca despertar o interesse do leitor,
mas não apresenta o enredo com muitos detalhes, pelo contrário.
c) Resposta incorreta. A sinopse, de fato, deve introduzir o leitor no clima do livro,
mas não deve apresentar descrição dos cenários, já que é uma narrativa curta
e objetiva.
d) Resposta correta. O texto apresenta de forma breve o enredo principal e tem
como objetivo claro despertar o interesse do leitor pela história.
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Se for necessário, releia o texto e responda à questão.
2 – O trecho que demonstra claramente a intenção de convencer o leitor a ler/comprar o livro é
a) “a nação de Panem se ergueu após a destruição dos Estados Unidos”.
b) “prende a atenção do leitor da primeira à última página com um romance envolvente”.
c) “O vitorioso, além da glória, leva grandes vantagens para o seu distrito”.
d) “o livro narra uma luta mortal encenada por crianças e transmitida ao vivo”.
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
a) Resposta incorreta. Neste trecho, conta-se uma parte da história e não há qualquer
intenção de convencer o leitor, apenas informar/contextualizar.
b) Resposta correta. Neste trecho, diz-se que o romance é envolvente e que prende a
atenção do leitor do início ao fim, ou seja, há claramente o propósito de convencer o
leitor a comprar/ler o livro.
c) Resposta incorreta. Neste trecho, conta-se uma parte da história e não há qualquer
intenção de convencer o leitor, apenas informar/contextualizar.
d) Resposta incorreta. Neste trecho conta-se uma parte da história e não há qualquer
intenção de convencer o leitor, apenas informar/contextualizar.
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Clique no ícone abaixo, leia a entrevista com Suzanne Collins, autora de Jogos
Vorazes e depois responda:
3 – Segundo a autora, o nome da nação – Panem – significa __________ e é
uma referência __________.
a) jogo / ao Império Romano.
b) pão / ao Império Romano.
c) pão / a Creta.
d) circo / a Atenas.
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
a) Resposta incorreta. O nome da cidade é uma referência ao Império Romano,
mas Panem não significa jogo.
b) Resposta correta. Panem significa pão e é uma referência ao Império Romano
(2º parágrafo da pergunta 1).
c) Resposta incorreta. Panem significa pão, mas não é uma referência a Creta.
d) Resposta incorreta. Panem não significa circo e não é uma referência a Atenas.
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Assista ao book trailer do livro Jogos Vorazes e, depois, responda:
4 – O objetivo do book trailer é
a) semelhante ao da sinopse, ou seja, narrar com detalhes o enredo do livro.
b) diferente do da sinopse, já que o do book trailer é apenas entreter o leitor.
c) semelhante ao da sinopse, ou seja, despertar o interesse do leitor/emocionar.
d) diferente do da sinopse, já que o do book trailer é expor opiniões de escritores
famosos sobre o livro.
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
a) Resposta incorreta. O objetivo da sinopse não é narrar com detalhes o enredo do
livro; pelo contrário, é narrar superficialmente.
b) Resposta incorreta. Entreter não é o objetivo nem da sinopse, nem do book trailer.
c) Resposta correta. O objetivo do book trailer é semelhante ao da sinopse: despertar
o interesse do leitor, estimulando a leitura/compra do livro.
d) Resposta incorreta. O objetivo do book trailer não é apresentar opiniões de
escritores famosos sobre o livro. Ele utiliza as opiniões como forma de
convencimento do leitor.
Atividade 12 a 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, peça para os alunos responderem individualmente e com atenção cada uma das
questões propostas. O Educoquiz 2 é composto por quatro questões de múltipla escolha,
relacionadas aos conceitos trabalhados até o momento da aula: definição, funções e
modalidades. Pergunte aos alunos se percebem alguma diferença importante em relação à
sinopse publicada no site da editora. As sinopses de editoras são consideradas “oficiais” e
geralmente são mais completas. Há um link para a compra do livro, além de cartaz e booktrailer.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem 1 (questões 1 e 2) é a sinopse do livro Jogos vorazes, publicada no
site da editora (Rocco). O objeto de aprendizagem 2 é uma entrevista com a autora de Jogos
Vorazes. O objeto de aprendizagem 3 é o book trailer do livro Jogos vorazes.
Links:
http://www.rocco.com.br/index.php/livro?cod=384
http://www.rocco.com.br/pdf/Entrevista_editada_FINAL.pdf
http://www.youtube.com/watch?v=bMolg5hPWJg
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
30 minutos.
Sugere-se que as atividades sejam realizadas
individualmente.
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Checagem
Construção do conhecimento aprofundado
ATIVIDADES 16 a 19
ATIVIDADES
20 a 24
Atividade 16: Tipos de sinopses
Existem basicamente três tipos de sinopses: a de novela, a de filme e a de livro.
Vamos conhecer melhor cada uma delas? Então, clique no ícone abaixo.
Nesta aula, vamos nos aprofundar nas sinopses de livros.
Atividade 16: Tipos de sinopses
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é apresentar as principais características das
sinopses de novela, filme e livro e declarar o nosso foco nas sinopses de livros.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um slide contendo as principais características das
sinopses de novela, filme e livro.
Link do texto:
https://docs.google.com/presentation/d/1Mb2fj1G735CtbgV04Zpc_lX_p_c4u51B4fi6c
wbARvg/edit?usp=sharing
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 17: Onde podemos encontrar as sinopses?
Pare e pense:
Você saberia dizer onde podemos encontrar as sinopses de livros?
As sinopses de livros circulam principalmente nas contracapas dos livros,
mas também em sites de editoras e de livrarias e também em jornais e
revistas.
Em cada uma dessas esferas, a sinopse adquire características próprias de
acordo com o objetivo da esfera (venda ou apenas informação) e com o
público a que se destina (idade, preferências, temática). Ou seja, deve-se
adaptar o texto ao contexto e ao perfil do leitor.
Clique no ícone ao lado e leia a
sinopse do livro A menina que
roubava livros publicada no site da
Editora.
Atividade 17: Onde podemos encontrar as sinopses?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é apresentar as esferas de circulação das
sinopses de livros (contracapa, sites de editoras e livrarias, jornais e revistas) e a
necessidade de adequação da linguagem de acordo com a esfera e com o público a
que se destina.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é a sinopse do livro A menina que roubava livros
publicada no site da Editora Intrínseca.
Link do texto: http://www.intrinseca.com.br/site/livro/13/
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
25 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 18: Sinopse X Resumo
Muita gente confunde sinopse com resumo. Vamos conhecer as diferenças:
O objetivo do resumo é resumir uma
história com fidelidade. Isto significa
contar a história de forma condensada,
suprimindo as partes que não têm muita
importância
e
focando
nas
mais
significativas. Deve ter começo, meio e fim
e, após sua leitura, devemos ser capazes
de recontar a história.
Já a sinopse não tem o objetivo de contar
a história com fidelidade, mas sim, o de
despertar o interesse do leitor pela
história. Não tem compromisso em
informar, não tem o compromisso de ser
exato. Conta as partes mais interessantes
da história, mas sem nunca revelar o
desfecho.
http://www.designup.pro.br/pro/fabiomoino
Atividade 18: Sinopse X Resumo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é abordar a diferença entre sinopse e resumo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objeto de aprendizagem.
Link da imagem:
http://www.designup.pro.br/pro/fabiomoino
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
15 minutos.
Sugere-se que a atividade seja feita com toda a
turma.
Atividade 19: Exercitando a escrita de uma sinopse
Que tal uma pausa para um exercício? Animado? Então, lá vai a proposta:
Vamos escrever a sinopse de um curta de animação.
Clique no primeiro ícone para acessar ao roteiro do exercício
Depois, clique no segundo ícone e assista ao curta de animação O jogo de Geri.
Atividade 19: Exercitando a escrita de uma sinopse
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é proporcionar aos alunos um exercício de escrita
de um resumo a partir de um curta de animação e depois a escrita de uma sinopse com
base no resumo, além de os alunos avaliarem dois textos de colegas. Avalie os textos
após a correção dos alunos. Organize um momento de compartilhamento das versões
finais das sinopses. Os textos podem ser expostos nos murais da escola e/ou no blog
da turma/escola.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem 1 é o roteiro da produção de texto e o objeto de
aprendizagem 2 é o curta O jogo de Geri, da Pixar.
Link do texto:
https://docs.google.com/file/d/0B068wITE16_OYjVuUXRUQ2s3UUE/edit?usp=sharing
Link do curta:
http://www.metatube.com/en/videos/24236/Geri-s-Game-Pixar-Disney-HD/
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
60 minutos.
Sugere-se que
individualmente.
a
atividade
seja
realizada
Atividade 20: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
Leia o texto clicando no ícone abaixo e, depois, responda.
1 – Uma das características mais importantes da sinopse é que ela deve ser escrita
com um estilo que remeta ao __________, que no caso de Morte súbita é de
__________.
a) final do livro / mistério
b) clima do livro / terror
c) clima do livro / suspense
d) início do livro / comédia
Atividade 20: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
a) Resposta incorreta. A sinopse não deve remeter ao final do livro, pelo contrário,
a sinopse não deve jamais dizer o final do livro, e o clima do livro em questão é
de suspense/mistério.
b) Resposta incorreta. A sinopse deve, de fato, ser escrita num estilo que remeta
ao clima do livro, mas o clima do livro em questão não é de terror.
c) Resposta correta. A sinopse deve, de fato, ser escrita num estilo que remeta ao
clima do livro, e o clima do livro em questão é de suspense/mistério.
d) Resposta incorreta. A sinopse não tem que obrigatoriamente remeter ao início
da história narrada no livro, e o clima do livro em questão não é de comédia.
Atividade 21: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
De acordo com seus conhecimentos sobre resumo e sinopse, clique no ícone abaixo,
leia o texto e, depois, responda.
2 – O texto é um exemplo de __________ porque __________.
a) resumo / apresenta um resumo da história com início, meio e fim
b) resumo / não conta o final
c) sinopse / busca ser fiel à história
d) sinopse / tenta envolver, convencer, seduzir o leitor
Atividade 21: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
a) Resposta incorreta. O texto não é um resumo, e o texto em questão não
apresenta um resumo da história com início, meio e fim.
b) Resposta incorreta. O texto não conta o final, mas não é um resumo.
c) Resposta incorreta. O texto é, de fato, uma sinopse, mas não tem a
proposta de ser fiel à história.
d) Resposta correta. O texto é, de fato, uma sinopse e tenta, claramente,
envolver/ convencer/seduzir o leitor para que este leia/compre o livro.
Atividade 22: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
Clique no ícone abaixo, leia o texto e, depois, responda.
3 – São palavras/expressões que estabelecem um tom elogioso próprio de sinopses
veiculadas em sites de editoras e livrarias
a) guerra dos tronos / conflito mortal
b) crônicas de gelo e fogo / presságios malignos
c) uma história de lordes / Tolkien americano
d) obra de arte / aclamada
Atividade 22: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
a) Resposta incorreta. As expressões não apresentam um tom elogioso.
b) Resposta incorreta. As expressões não apresentam um tom elogioso.
c) Resposta incorreta. A primeira expressão não apresenta um tom elogioso,
mas a segunda apresenta (compara o autor com R. R. Tolkien, escritor
inglês de muito sucesso, autor dos livros O senhor dos Anéis e O Hobbit).
d) Resposta correta. Ambas apresentam um tom elogioso. A expressão obra
de arte remete a uma obra perfeita, cheia de qualidades, e a palavra
aclamada significa aprovada pelo público, aplaudida, elogiada.
Atividade 23: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
Clique no ícone abaixo, leia o texto e, depois, responda.
4 – A expressão “monstro terrível e inimaginável”, utilizada com o propósito de causar
impacto no leitor, remete
a) ao pai do menino.
b) aos horrores da 2ª Guerra Mundial.
c) à amizade de Bruno e Samuel.
d) ao uso do pijama listrado.
Atividade 23: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
a) Resposta incorreta. Não há nada no texto que respalde esta afirmativa.
b) Resposta correta. Certamente a expressão está ligada aos
acontecimentos sombrios ocorridos na 2ª Guerra Mundial (1939-1945),
principalmente com referência ao massacre dos judeus (holocausto).
c) Resposta incorreta. Não há nada no texto que respalde esta afirmativa.
d) Resposta incorreta. Não há nada no texto que respalde esta afirmativa.
Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
Clique no ícone abaixo, leia a sinopse publicada na contra capa do livro A guerra dos
tronos e, depois, responda.
5 – São características gerais da sinopse presentes no texto analisado
a) a objetividade e o uso de palavras estrangeiras.
b) a concisão e o clima sempre de aventura.
c) a citação e a apresentação da história com detalhes.
d) a objetividade e a concisão.
Atividade 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
a) Resposta incorreta. Objetividade é uma das características da sinopse,
mas não é a utilização de palavras estrangeiras.
b) Resposta incorreta. Concisão é uma das características da sinopse, e ser
escrita com um estilo que remeta ao clima do livro também, mas não
necessariamente um clima de aventura. O clima depende da história do
livro.
c) Resposta incorreta. As afirmativas não são características de uma sinopse.
d) Resposta correta. Ambas são características bastante importantes de
uma sinopse.
Atividade 20 a 24: Educoquiz 3 - O que mais você aprendeu?
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo desses exercícios é fixar o conteúdo abordado na aula por meio de
atividades práticas. O Educoquiz 3 é composto por cinco questões de múltipla escolha,
relacionadas aos conteúdos abordados na aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Os objetos de aprendizagem são sinopses, respectivamente dos livros Morte súbita, O pequeno
príncipe, A guerra dos tronos, O menino do pijama listrado e a publicada na contracapa do livro
Guerra dos tronos.
Links:
http://www.ediouro.com.br/site/products/content_book/6491
http://www.sinopsedolivro.net/livro/o-pequeno-principe.html
http://www.livrariascuritiba.com.br/guerra-dos-tronos-a-livro-1-leya,product,LV272197,3401.aspx
http://www.livrariasaraiva.com.br/produto/1989653/o-menino-do-pijama-listrado
https://docs.google.com/presentation/d/1uoKFqKrM5n3aqIMMfANx7tQh8VGPWly98DG16mMoG
Wc/edit?usp=sharing
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
25 minutos.
Sugere-se que
individualmente.
as
atividades
sejam
realizadas
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Desafio do aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADE 25
Atividade 25: Você está sendo desafiado
Que tal colocarmos em prática o que aprendemos?
Agora que já vimos todo o conteúdo da aula e muitos exemplos, chegou a hora
de escrever a sinopse de um livro. Mas não de qualquer livro e, sim, de um
livro que esteja disponível na EDUCOTECA. Use toda a sua criatividade, OK?
Clique no 1º ícone para acessar a Educoteca e no 2º para ler algumas dicas:
Fonte: educopedia
Atividade 25: Você está sendo desafiado
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é a produção da sinopse de um livro disponível
na Educoteca. Oriente os alunos na elaboração de uma versão preliminar. Faça uma
revisão do texto. Solicite que elaborem a versão final. Organize um momento de
compartilhamento. As sinopses podem ser expostas nos murais da escola e/ou
publicados no blog da turma/escola.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem 1 é a Educoteca e o 2 é um slide contendo dicas para a
elaboração da sinopse.
Links:
http://educopedia2010.blogspot.com.br/2012/03/educateca-em-breve.html
https://docs.google.com/presentation/d/19r6GEhwc362nznoWQCD5WOpWZ8aSywv
T-Bic5L__3zs/edit?usp=sharing
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
45 minutos.
Sugere-se que a elaboração do artigo seja
realizada individualmente.
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Construção
Resumo
Próximo tema
ATIVIDADE 26
ATIVIDADE 27
ATIVIDADE 28
Agora que você já sabe tudo sobre sinopse, que
tal produzir um resumo contendo pelo menos 5
itens com o conteúdo que considera mais
importante de tudo que estudamos nesta aula?
Fonte: portaldoprofessor
Atividade 26: Construindo um resumo
Atividade 26: Construindo um resumo
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é que os alunos façam uma reflexão sobre tudo
o que estudaram durante a aula, listando os pontos que julgarem mais importantes
de tudo o que foi aprendido e discutido. Crie um momento de compartilhamento dos
resumos, destacando semelhanças e diferenças.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Não há objeto de aprendizagem.
Link da imagem:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=31769
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos.
Sugere-se que
individualmente.
a atividade seja
realizada
Atividade 27: Educossíntese
Caprichou no resumo, hein? Parabéns!
Agora, clique na imagem ao lado, leia a
Educossíntese e compare com os itens que
você listou na atividade anterior.
Quantos apareceram na sua lista?
Fonte: bu.digication
Atividade 27: Educossíntese
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é fazer um resumo de tudo o que efetivamente
foi estudado nesta aula. É importante que os alunos façam uma comparação para
verificar o que deixaram de listar em seus próprios resumos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é um documento contendo os 10 tópicos da
Educossíntese.
Link da imagem:
https://bu.digication.com/wr150c5_stephf/Self-Assessment
Link do texto:
https://docs.google.com/document/d/1466Dtq_YYKEgr8ODlyIU2heVsnS2WBGESmZ
nXdBu6Ug/edit?usp=sharing
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
20 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada com
toda a turma.
Atividade 28: Na próxima aula...
Sabe o que você vai estudar na próxima aula? A variação histórica da Língua
Portuguesa. Você vai perceber que a Língua é dinâmica e que, ao longo do
tempo, há continuação mas também há mudanças.
Animado? Então que tal uma amostra do conteúdo que você vai aprender?
Clique no ícone abaixo e leia um conto de Machado de Assis escrito em 1899.
Até a próxima aula!
Atividade 28: Na próxima aula...
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Professor, o objetivo dessa atividade é motivar os alunos para o próximo tema
(variação histórica da Língua Portuguesa). Após a leitura, peça para os alunos
comentarem suas impressões e se há alguma dúvida. Depois, peça para que, em
duplas, releiam o texto e tentem identificar palavras e construções sintáticas em
desuso.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto de aprendizagem é o conto Missa do galo, de Machado de Assis, publicado
em 1899.
Link para o texto:
http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-2/missa-galo-634362.shtml
Tempo de duração da atividade:
Organização da sala de aula:
30 minutos.
Sugere-se que a atividade seja realizada em
duplas.
PARA IR ALÉM
Sugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
conteúdo digital
Pesquise e faça uma comparação entre as sinopses de um mesmo livro publicadas
no site da editora, no site de uma livraria e na contracapa do livro. Analise as
diferenças. Em qual dos meios o texto foi mais atraente?
PARA CASA
Sugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do tema
Faça uma pesquisa com os demais alunos da escola sobre o seguinte tema: Como
você escolhe o livro/filme que vai comprar/ler/assistir? Anote as respostas.
Compare com a sua resposta na pergunta 1 da atividade 9. Compartilhe com os
alunos da turma e/ou publique no blog da turma/escola.