Simulado II: Questões
Professores Jerry, Chaban e Ananias
Considerações Iniciais
Algumas questões que você encontra neste simulado são de múltipla escolha, esta não tem
segredo algum. Outras são do tipo somatória, contém itens numerados de 01 a 32 ou a 64, neste
caso deve-se marcar os verdadeiros e a resposta é a soma dos números destes itens. Em algumas
universidades, como na UFSC considera-se acerto parcial, mas se você marcar como verdadeiro
um item falso, perde a questão. Em outras como na UNB, uma alternativa errada marcada, anula
uma certa. Outras questões são dissertativas, para estas existem técnicas que devem ser cumpridas.
01) Um jogador de futebol, ao fazer um lançamento, chuta uma bola com velocidade inicial de 72 km/h e
forma um ângulo de q com a horizontal. Considere sem q = 0,6 e cos q = 0,8, despreze todos os
atritos e adote g = 10 m/s².
Com base nessas informações, assinale a(s) afirmativa(s) correta(s):
01. O componente horizontal da velocidade é 16 m/s.
02. O componente vertical inicial da bola é 12 m/s.
04. No ponto mais alto a velocidade da bola é zero.
08. O módulo da velocidade da bola, ao tocar o solo, é 10 m/s
16. O tempo gasto pela bola para alcançar o ponto mais alto é 4 s.
32. O tempo gasto pela bola para retornar ao solo é 2,4 s.
64. A distância atingida no lançamento é 38,4 m.
02) (UFRGS) Um projétil de brinquedo é arremessado verticalmente para cima, da beira da sacada
de um prédio, com velocidade inicial de 10 m/s. O projétil sobe livremente e, ao cair, atinge a
calçada do prédio com uma velocidade de módulo igual 30 m/s. Indique quanto tempo o projétil
permaneceu no ar, supondo o módulo da aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e desprezando
os efeitos de atrito sobre o movimento do projétil.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
s
s
s
s
s
1
03) Dois aviões voam, horizontalmente, à mesma altura, sobre uma região plana, com velocidades
de módulos diferentes, quando uma peça se desprende de cada um deles. Assinale a(s)
alternativa(s) correta(s) e dê o valor total.
01. As duas peças levam o mesmo tempo para chegar ao solo.
02. As duas peças chegam ao solo com velocidades de mesmo módulo.
04. As duas peças experimentam a mesma aceleração durante a queda.
08. As duas peças chegam ao solo com componentes verticais de suas velocidades de mesmo
módulo.
16. As duas peças terão o mesmo alcance horizontal.
32. As duas peças chegam ao solo com componentes horizontais de suas velocidades de mesmo módulo.
04) (Fuvest) Durante um jogo de futebol, um chute forte, a partir do chão, lança a bola contra uma
parede próxima. Com auxílio de uma câmera digital, foi possível reconstruir a trajetória da bola,
desde o ponto em que ela atingiu sua altura máxima (ponto A) até o ponto em que bateu na parede
(ponto B). As posições A e B estão representadas na figura. Após o choque, que é elástico, a bola
retorna ao chão e o jogo prossegue.
Note e adote:
vy é positivo quando a bola sobe
vx é positivo quando a bola se move para a direita
a) Estime o intervalo de tempo t1, em segundos, que a bola levou para ir do ponto A ao ponto B.
b) Estime o intervalo de tempo t2, em segundos, durante o qual a bola permaneceu no ar; do
instante do chute até atingir o chão após o choque.
c) Represente, no sistema de eixos, em função do tempo, as velocidades horizontal vx e vertical
vy da bola em sua trajetória, do instante do chute inicial até o instante em que atinge o chão,
identificando vx e vy, respectivamente, cada uma das curvas.
05) As alternativas que seguem referem-se ao circuito do desenho. Assinale no cartão-resposta a
soma dos números associados às alternativas corretas.
2
01. A resistência equivalente do circuito é de 5 Ω.
02. A ddp entre os pontos A e B é de 12 V.
04. A corrente elétrica no resistor de 4 Ω é de 3 A.
08. Se os resistores do circuito são ôhmicos, suas resistências não dependem da temperatura.
16. Se os resistores são ôhmicos, um gráfico representando a tensão aplicada aos terminais de
cada um em função da corrente que o percorre (no caso de uma tensão variável), seria uma
reta passando na origem.
32. Se o resistor de 12 Ω for removido do circuito, a corrente que atravessa o resistor de 2 Ω
diminuirá.
64. O resistor de 2 Ω e o de 12 Ω estão associados em série.
06) Determine, em volts, a tensão elétrica entre os pontos A e B do circuito abaixo.
a) 10 V
b) 20 V
c) 30 V
d) 40 V
e) 50 V
07) Dado o circuito abaixo, determine em volts a diferença depotencial entre os pontos A e B.
3
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 10
08) Assinale entre as alternativas abaixo aquela(s) que estiver(em) de acordo com as propriedades
dos espelhos planos e esféricos, bem como as características da imagem formada quando um
objeto real for colocado a frente de cada espelho:
01. As imagens formadas em espelhos côncavos podem ser reais e virtuais.
02. Espelhos convexos podem formar imagens maiores e menores.
04. Encontramos espelhos côncavos sendo usados como espelhos de maquiagem por possuir
um maior campo visual que um espelho plano.
08. Ao se transladar um espelho plano de uma distância d em relação ao objeto, a imagem irá
transladar 2d em relação ao objeto.
16. Encontramos espelhos convexos sendo utilizados como retrovisores do lado direito dos carros por estes possuírem um maior campo visual que os espelhos planos.
09) Os vetores são linhas orientadas que tem como função representar a direção e o sentido das
grandezas vetoriais. Assinale a alternativa que não estiver de acordo com as propriedades de
vetores:
a) Teremos a maior resultante entre dois vetores numa operação de soma quando o ângulo entre
eles for 0º.
b) Através do Teorema de Pitágoras encontramos a resultante entre dois vetores que estão perpendiculares entre si.
c) Numa operação de soma entre dois vetores teremos a menor resultante se o ângulo for de
180º.
d) Dois vetores são considerados opostos, se eles possuem o mesmo módulo, o mesmo sentido
e a direção contrária.
e) Se um escalar a multiplicar um vetor v e se a < 0 então o vetor resultante terá sentido oposto ao
v (vR = a . v)
10) Um objeto retilíneo, de altura h, encontra-se em frente de um espelho côncavo de raio de curvatura R, a uma distância d do mesmo. Para que sua imagem real tenha altura h/2, qual a distância
d?
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