Escola Est. De Ens. Fund. São
Vicente de Paula – Erechim
Curso TIC’S – NTE – 2009
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Nome: Adriana Perdomini Geraldo
Escola: Escola Estadual de Ensino
Fundamental São Vicente de Paula
Cidade: Erechim – RS
Nível de Ensino: 4ª série T: 41
Modalidade: Ensino Fundamental – Séries
iniciais
Professora Parceira: Viviane Malacarne
Turno: Manhã
Ano: 2009
Título: “O resgate de
antigas brincadeiras
populares”
 O jogo, o brincar são elementos essencialmente
socializadores e, consequentemente, algo muito
importante para o desenvolvimento humano.
Este projeto propõe a resgatar antigas brincadeiras já
esquecidas pela maioria das nossas crianças e/ou
nunca brincadas por eles. Propõe-se também a criar
novas possibilidades de aprendizagem para o dia a
dia. Assim, ao mesmo tempo em que o aluno está
entrevistando, pesquisando sobre esta cultura popular
esta desenvolvendo habilidades com novas
tecnologias, como pesquisar na internet, gravar as
entrevistas, digitar sua pesquisa e outros.
Objetivo Geral:
Proporcionar a estes alunos o resgate e o
conhecimento de uma cultura recreativa, bem como, desfrutar de
momentos de descoberta a cerca das práticas lúdicas de outras
gerações utilizando-se de diferentes tecnologias para auxiliar no
desenvolvimento deste.
No desenvolver de uma brincadeira, esperamos
que as crianças sejam capazes de alcançar além
dos objetivos cognitivo, o respeitar limites, o
socializar, o criar e explorar a criatividade, o
interagir e o aprender a pesquisar.
Como foi o desenvolver do projeto:
1º Momento: Pesquisa, com familiares, vizinhos e outros para tomar
conhecimento de quais eram as brincadeiras que, na
infância deles, eles brincavam, através de cinco perguntas:
Quais brincadeiras você(s) brincavam quando crianças?
Com quem e onde brincavam?
Como era esta brincadeira?
Com quem aprenderam?
Com que idade brincavam?
2º Momento: Pesquisa na Internet para saber a descrição das brincadeiras da
pesquisa, possibilidades de brincadeiras para a hora do recreio, assistir a um
vídeo da TV Escola (disponível nos computadores do MEC) sobre Educação
Física Escolar.
3º Momento: Apresentação aos colegas os resultados da pesquisa, escolha das
que iremos praticar e confecção dos materiais.
4º Momento: Digitação de um relatório com as atividades práticas
desenvolvidas e a opinião dos alunos em relação ao desenvolvimento deste
projeto.
• Entrega das perguntas da pesquisa para turma 41
• Pesquisa já realizada...
 Foram citadas, na pesquisa realizada, as seguintes brincadeiras:
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Roda;
Cinco Marias;
Pega-pega;
Bola;
Amarelinha;
Boneca;
Futebol;
Esconde-esconde;
Corda;
Gata cega;
Peteca;
Passa anel;
Perna de pau;
Elástico
E as mais citadas foram:
1º lugar: Esconde esconde;
2º lugar: Pega pega;
3º lugar: Pular corda.
• Apresentação do resultado da pesquisa, as mais citadas e as que vamos
brincar...
• Criando uma peteca – iniciativa da aluna, pois sua mãe lhe ensinou a
confeccionar -
• Assistindo vídeo tv escola, pesquisando suas brincadeira e
outras possibilidades para a hora do recreio.
• Digitando o relatório final do projeto
• Cartaz elaborado pela T: 41
• Conclusão:
Este projeto buscou resgatar brincadeiras já esquecidas pelas crianças,
principalmente para diversificar a hora do recreio, pois muitas brigas acontecem
neste momento.
A partir do conhecimento deste, a turma 41 ficou muito empolgada pois
iriam desfrutar de momentos agradáveis, tanto na sala de aula digital quanto na
quadra de esportes. A aceitação foi imediata.
E a partir da pesquisa realizada em casa, foi possível reunir inúmeras
brincadeiras e a curiosidade ficou aguçada por saber como eram desenvolvidas
estas brincadeiras, efetuamos uma pesquisa na internet a respeito das brincadeira
e novas possibilidades para a hora do recreio. E para minha surpresa, a turma
sugeriu que confeccionássemos alguns brinquedos. Foi aí que surgiu o bilboquê,
o vai e vem e o pé de lata, todos com materiais recicláveis. Foram manhãs
maravilhosas, onde todos puderam brincar muito e se divertir.
Com o desenvolver deste projeto a turma 41 adquiriu uma maior
consciência quanto a utilização tanto dos computadores quanto de outras mídia
que estão ao alcance deles, como: máquina fotográfica, aparelho de som,
aparelho de DVD, celular e outros. A curiosidade foi imensa em ver o vídeo da
turma na internet.
Acredito que foi muito positivo e que todos gostaram de participar deste
além do que criou uma empolgação e curiosidade nos outros colegas.
• Foto do material confeccionado – pé de lata, vai e vem,
bilboquê e peteca.
• “ ...quando brinca a criança assimila o
mundo à sua maneira, sem compromisso
com a realidade, pois sua interação com o
objeto não depende da natureza do objeto,
mas da função que a criança lhe atribuiu.”
(Piaget, 1971)
• “A criança é introduzida no mundo adulto
pelo jogo, e sua imaginação pode contribuir
para expansão de suas habilidades
conceituais.”
Vygotsky.