CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA
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CNPJ: 04284276/0001-08
PLANO DE CURSO
CURSO: Tecnólogo em Recursos Humanos
DISCIPLINA: Comportamento Humano
CARGA HORÁRIA: 60
PERÍODO: 1º
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Renato Campos Faustino
1. EMENTA
- Psicologia Organizacional e do Trabalho
- A natureza do homem
- O comportamento humano nas organizações
- Cognição Humana
- Teorias Motivacionais
- Clima Organizacional
- Teorias da Administração
- A integração entre os objetivos individuais e organizacionais
- Conceitos de incentivos e contribuições
- Liderança nas organizações
- Cultura e Poder nas organizações
- Modelos de Gestão Organizacional
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais:
- Conhecer os conceitos ligados ao comportamento humano nas organizações e entender de
que forma eles afetam a vida organizacional
2.2 - Específicos:
- Conhecer os conceitos de motivação humana
- Conhecer as principais Teorias de Liderança nas organizações
- Compreender a formação dos grupos e equipes de trabalho
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I. Comportamento Organizacional
II. Fundamentos do comportamento individual
III. Conceitos básicos de motivação
VI. Fundamentos do comportamento dos grupos e equipes
V. Liderança
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4. METODOLOGIA
- Aula expositiva, utilizando recursos audiovisuais (, data show, vídeo).
- Estudos de caso.
- Discussões em grupo.
- Seminários.
5. AVALIAÇÃO
- Estudos dirigidos / análise de práticas em sala
- Exercícios em sala de aula
- Seminários
- Provas
- Artigo bibliográfico
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- ROBBINS, S. Comportamento Organizacional. Rio de Janeiro: LTC, 1998
Textos:
Capítulo 2 – Fundamentos do comportamento individual
Capítulo 3 - Valores, atitudes e satisfação com o trabalho
Capítulo 4 - Percepção e tomada de decisões individuais
Capítulo 5 - Conceitos básicos de motivação
Capítulo 7 - Fundamentos do comportamento de grupo
Capítulo 10 - Liderança
- BOWDITCH, J.L.; BUONO, A.F. Elementos de Comportamento Organizacional. São Paulo:
Pioneira Thomson Learning, 2004
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CATANIA, A, C. Aprendizagem: Comportamento, Linguagem e Cognição. 4ed. Porto
Alegre: Artmed, 1999.
ZANELLI, J.C, BORGES-ANDRADE, J.E.N & BASTOS, A. V .Psicologia, organizações e
trabalho no Brasil. Porto Alegra: Artmed, 2004.
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BORGES-ANDRADE, J. E., ABBAD, G. S & MOURÃO, L . Treinamento, Desenvolvimento e
Educação em Organizações e trabalho: fundamentos para a gestão de pessoas. Porto
Alegre: Artmed, 2006.
FRANÇA, ANA CRISTINA LIMONGI . Práticas de Recursos Humanos_PRH: conceitos,
ferramentas e procedimentos.1 ed. Sao Paulo: Atlas, 2009.
ROBBINS, S. Comportamento Organizacional. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
Rose, J. C. C. O que é Comportamento? Em R. A. Banaco (Ed). Sobre Comportamento e
Cognição: Aspectos teóricos, metodológicos e de formação em Análise do Comportamento e
Terapia Cognitivista. (pp. 79-81). Santo André, SP: ESETEC, 2001.
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas: O novo papel dos recursos humanos nas organizações.
Rio de Janeiro: Elsevier, 1999.
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CRONOGRAMA
CURSO: Tecnólogo em Recursos Humanos
DISCIPLINA: Comportamento Humano
CARGA HORÁRIA: 60
PERÍODO: 1º
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Renato Campos Faustino
Aulas
01
02
03
04
05
06
Conteúdo
08
Recursos Utilizados
Apresentação da disciplina
Exposição oral
Aula expositiva
O que é comportamento
Ensaio
Material do ensaio
comportamental
O que é comportamento
Aula expositiva
Texto de apoio
Aula expositiva
Texto de apoio
Aula expositiva
Texto de apoio
Desenvolvimento de pesquisa
Explicação em
Aula expositiva
científica: instruções metodológicas
grupo
organizacional
Disciplinas que estudam o
07
Metodologia
Utilizada
comportamento organizacional:
Psicologia e Sociologia
Disciplinas que estudam o
09
10
comportamento Organizacional:
Antropologia e ciências políticas
11
12
para elaboração de artigos científicos
13
14
Aprendizagem: definição e teorias de
Ensaio
Folhas de papel e quadro
aprendizagem de comportamento
comportamental branco
organizacional
15
17
16
18
Valores e Atitudes
Aula expositiva
Data Show
Satisfação com o trabalho:
Aula expositiva
Data Show
Aula expositiva
Texto de apoio
mensuração e conseqüências da
insatisfação
19
20
As teorias motivacionais
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Aplicação das teorias motivacionais:
Aula expositiva
Texto de apoio
Programas de envolvimento de
Aula expositiva
Texto de apoio
Planos de remuneração e benefícios
Aula expositiva
Texto de apoio
Fundamentos do comportamento em
Dinâmica de
Dinâmica de grupo
grupo
grupo
30
Estruturas do grupo
Aula expositiva
Quadro branco
31
32
As equipes de trabalho
Aula expositiva
Quadro branco
33
34
Tipos de equipes
Aula expositiva
Quadro branco
35
36
Criando equipes eficazes
Aula expositiva
Quadro branco
37
38
Liderança e teorias comportamentais
Aula expositiva
Quadro branco
39
40
Teorias das contingências
Aula expositiva
Quadro branco
41
42
Confiança e liderança
Aula expositiva
Texto de apoio
43
44
Liderança no contexto de trabalho
Discussão em
Textos e casos
45
46
Poder e política
Aula expositiva
Texto de apoio
47
48
Definição de conflito
Aula expositiva
Texto de apoio
49
50
Conflito funcional versus conflito
Aula expositiva
Quadro branco
51
52
A estrutura organizacional
Aula discursiva
Casos de revistas
53
54
Modelos organizacionais
Aula discursiva
Casos de revistas
55
56
Mudança organizacional e
Aula discursiva
Casos de revistas
57
58
Apresentação de pesquisas científicas
Seminários
Data Show
59
60
Apresentação de pesquisas científicas
Seminários
Data Show
21
22
23
24
25
26
27
28
29
funcionários
sobre liderança
grupo
disfuncional
administração do estresse
Encerramento
PLANO DE CURSO
CURSO: Tecnológico em Recursos Humanos
DISCIPLINA: Comunicação Empresarial
CARGA HORÁRIA: 60
PERÍODO: 1º
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011
PROFESSOR(A): Solange da Silva Reis
1. EMENTA
Meios de Comunicação e Divulgação (rádio, jornal, TV, Internet). Órgãos Públicos de
divulgação cultural. Processo de Comunicação empresarial. Marketing Pessoal. Processos
de comunicação com os funcionários.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais:
 Aplicar as tecnologias de comunicação e da informação na vida acadêmica e no
trabalho.
 Dominar os impactos das tecnologias da comunicação, em especial da língua escrita,
nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e na vida social.
 Considerar a linguagem e suas manifestações como fontes de legitimação de acordos
e condutas sociais e sua representação na expressão humana de sentidos emoções
e experiências na vida social.
 Conhecer e respeitar as manifestações da linguagem utilizadas por diferentes grupos
sociais em suas esferas de socialização.
 Analisar as possibilidades de articulação da língua.
2.2 - Específicos:
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
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
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
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
Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões lingüísticos de prestígio em
situações formais.
Utilizar a língua portuguesa como meio de organizar os conhecimentos.
Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas
manifestações específicas.
Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação em
situações intersubjetivas, que exijam graus de distanciamento e reflexão sobre os
contextos e estatutos dos interlocutores e colocar-se como protagonista no processo
de produção/recepção.
Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seus códigos,
contextuais e lingüísticos.
Ler diferentes gêneros textuais e contextualizá-los.
Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos das linguagens relacionando
textos com seus contextos, mediante a natureza, função, organização estrutura das
manifestações, de acordo com as condições de produção (intenção, época, local,
interlocutores participantes da criação e propagação de idéias e escolhas, tecnologias
disponíveis;
Ler, analisar e produzir textos atendo para o padrão culto da Língua, bem como
refletir sobre a importância da coerência como elemento da textualidade.
Propor a leitura da obra Superdicas para Falar Bem –
Exercitar a linguagem da comunicação empresarial para facilitar seu emprego nas
organizações;
Oferecer recursos e formas de abordagens para emissão e decodificação das
mensagens, como ferramentas ao ambiente organizacional;
Acelerar os processos, meios de realização das tarefas em sala de aula;
Provocar um ambiente estimulador, de maior envolvimento nas atividades cotidianas,
a fim de que as mesmas sejam significativas e relevantes ao exercício da profissão do
acadêmico.
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3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
A Comunicação na vida corporativa
A ambigüidade, Coesão e Coerência textual
Eficácia na Redação Comercial
Pronomes de tratamento
Análise de textos diversificados
Redação técnica
Sintaxe
Concordância Verbal
Concordância Nominal
Regência Verbal
Regência Nominal
Colocação Pronominal
Emprego da Crase
A Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa
Tipologias Textuais
Emprego de alguns verbos (Haver, Ter, Fazer, Existir)
Pontuação: Informação básica e informação suplementar
A ambiguidade, Coesão e Coerência textual
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4. METODOLOGIA
A concepção geral deste trabalho parte do princípio de que o ensino de Português
no Ensino Superior deve estar voltado à formação de um cidadão autônomo, capaz de
interagir com a realidade do novo milênio.
Numa realidade dinâmica em que se disseminam informações pelos meios
eletrônicos, é essencial o papel que esta disciplina desempenha na educação formal de
acadêmico, já que a Comunicação Empresarial permeia a linguagem e as outras
disciplinas, facilitando a aquisição do conhecimento .
Nos diferentes campos que abrange _leitura/literatura, produção de texto e língua, o
ensino de Português, pelas diferentes práticas de linguagem, pode participar ativamente do
processo de construção de valores e habilidades: solidariedade, ética, aceitação do
diferente, autonomia, afetividade, cidadania, aprendizagem permanente, capacidade de
adaptação a situações novas, de estabelecer transferências e relações, de debater, de
argumentar, de interferir na realidade e transformá-la.
É com base nesses pressupostos que todo o trabalho se volta para tornar
significativos para o aluno os conteúdos curriculares, a partir de situações concretas de
aprendizagem e de desenvolvimento de projetos.
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5. AVALIAÇÃO
Criar critérios que explicitem as expectativas de aprendizagem, considerando objetivos
e conteúdos propostos para a área do conhecimento, a organização lógica e interna dos
conteúdos, as particularidades de cada momento da escolaridade e as possibilidades de
aprendizagem decorrentes de cada etapa do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social em
uma determinada situação, na qual os acadêmicos tenham condições de desenvolvimento
do ponto de vista pessoal e social.
Pela riqueza das atividades, oferece uma variedade de instrumentos de Avaliação. A
verificação da aprendizagem se dará de forma processual e contínua, levando em conta
aspectos qualitativos e quantitativos, bem como mediante: Aula expositiva, pesquisa,
debate, critérios assim estabelecidos por bimestre:
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6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória)
GOLD, Miriam. Redação Empresarial. 2. ed. São Paulo: Pearson, 2002.
FILHO, Eduardo Lopes Martins. Manual de Redação e Estilo. São Paulo: Moderna. 2004.
6. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BECHARA, Evanildo, Lições de português pela Análise Sintática, RJ: Padrão, 1985.
CELMA, Alex Rovira & BES, Fernando Trias de. A Boa Sorte. São Paulo: Philip Kotler,
2004.
FLÔRES, Lúcia Locatelli. Redação Oficial, 3ª Edição, Editora da UFSC, Florianópolis.
2002.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Miniaurélio: o Minidicionário da Língua
Portuguesa – resisado conforme acordo ortográfico, 7ª Edição, Curitiba, 2008.
JOHNSON, N. Spencer. Quem mexeu no meu queijo?. Rio de Janeiro: Record, 2008.
MEDEIROS, João Bosco. Redação Empresarial, ed. Atlas, São Paulo, 2005.
______. Português Instrumental para cursos de Contabilidade, Economia e Administração,
ed. Atlas, São Paulo, 2005.
PASCHOALIN & SPADOTO. Minigramática- revisada conforme acordo ortográfico. São Paulo:
FTD, 1997.
POLITO, Reinaldo. Como falar corretamente e sem inibições,107ª Edição, Editora Saraiva, São
Paulo –SP, 2004.
______. Curso de Expressão Verbal “Como Falar Corretamente e sem Inibições”. Editora
Saraiva, São Paulo-SP, 2004, Compact Disc Digital Áudio. IRP CD03.
______.Superdicas para falar bem, .São Paulo: Saraiva, 2004.
RIBEIRO, Alceu Leite. Redigir – Imaginação e Criatividade. Escrever bem é a Solução,
São Paulo: Madras, 2003.
TORRANO, Luiz Antônio Alves. A Nova Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa.
Franca – SP: Lemos & Cruz, 2009.
TUFANO, Douglas. Michaelis: guia prático da nova ortografia. São Paulo:
Melhoramentos, 2008.
SPENCER, N. Johnson. Quem mexeu no meu queijo. 2009.
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8. ASSINATURAS
__________________________________
Professor Responsável
______/____/_______
__________________________________
Coordenador do Curso
__________________________________
Diretor
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CRONOGRAMA
CURSO: Tecnológico em Recursos Humanos
DISCIPLINA: Comunicação Empresarial
CARGA HORÁRIA: 60
PERÍODO: 1º
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011
PROFESSOR(A): Solange da Silva Reis
Aulas
Conteúdo
Recursos
Utilizados
Metodologia Utilizada
Aula
1e2
Técnica de Apresentação/Ementa/Contrato
Ético
Aula
3e4
Língua, Linguagem e Poder/ Leitura e sua
importância
Análise de textos
Técnica “Bilhete sem
destinatário ”
Conversa
informal/Material
impresso
Aula Expositiva
Aula
5e6
Língua, Linguagem e Poder/ Leitura e sua
importância
Texto A carreira nas alturas
(Revista Língua Portuguesa,
janeiro de 2011)
Aula
7e8
Comunicação e vida corporativa/
Coerência textual
A coerência textual Atividades
Material
xerocado
Oralidade e escrita - A norma culta da
língua
Textos
Aula Expositiva
Aula
11 e 12
Atos administrativos
Texto técnico
Folha impressa
Aula
13 e 14
A ciência da comunicação
Estudo de texto técnico
Material
xerocado
Aula
15 e 16
Estilos de texto (modalidades)
Comparação de textos
Data show
Estilos de texto e escrita
Comparação de textos
Data show
Aula
9 e 10
Aula
17 e 18
Aula
19 e 20
Debate
A Redação técnica e sua aplicabilidade
Análise de textos
Folha impressa
Aula
21 e 22
Redações com características
heterogêneas
Atividades escritas
Material
xerocado
Aula
23 e 24
Análise de texto/ Requerimento
Atividades escritas e orais
Material
xerocado
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CNPJ MF: 04.284.276/0001-08
Aulas
Aula
25 e 26
Conteúdo
Recursos
Utilizados
Metodologia Utilizada
Carta Comercial e Ofício/ Pronomes de
Tratamento
Análise e produção textual Data show
Aula
27 e 28
Sintaxe de Concordância
Análise de textos e
atividades escritas
Aula expositiva
Aula
29 e 30
Sintaxe de Concordância
Análise de textos e
atividades escritas
Aula expositiva
Aula
31 e 32
Sintaxe de concordância/ Estudo de texto/
Procuração e Ordem de serviço
Atividades escritas
Data show
Aula
33 e 34
Habilidades de interpretação textual
Texto
Material
xerocado
Aula
35 e 36
Ofício, Ofício circular e Ata/ Contrato/
Reforma Ortográfica
Texto técnico (Análise)
Data show
Aula
37 e 38
Edital e Parecer
Análise textual
Folha impressa
Aula
39 e 40
Sintaxe de Concordância/ Resumo
Análise textual
Aula Expositiva
Aula
41 e 42
Notações da norma culta da língua
Aula expositiva
Material
impresso
Aula
43 e 44
Notações da norma culta da língua
Atividade escrita individual Material xerocado
Aula
45 e 46
Atividade de verificação da aprendizagem
referente aos conteúdos do 1º bimestre
Atividade escrita individual Material xerocado
Aula
47 e 48
Resumo, Atestado e Declaração
Análise e produção textual Data show
Aula
49 e 50
Notações da norma culta da Língua
Estudo de texto
Material
Análise e produção textual xerocado
Aula
51 e 52
Sintaxe de Regência
Texto técnico
Data show
Aula
53 e 54
Sintaxe de Regência/ Estudo de Texto
Texto técnico/ Artigo
Material
xerocado
Texto técnico
Material
xerocado
Aula
55 e 56
Aula
57 e 58
Aula
59 e 60
Comunicado e Requerimento/ Reforma
ortográfica
Debate sobre a obra Quem mexeu no
meu queijo (Spencer N. Johnson)
Debate
Avaliação Escrita
Avaliação individual
Material
xerocado
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8. ASSINATURAS
__________________________________
Professor Responsável
______/____/_______
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Coordenador do Curso
__________________________________
Diretor
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CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES
LTDA
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PLANO DE CURSO
CURSO: CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
DISCIPLINA: Contabilidade Introdutória
CARGA HORÁRIA: 60
PERÍODO: 1º
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): JULIEZER APARECIDO DE SOUSA
1. EMENTA
Objetivos da contabilidade financeira, conceitos e métodos contábeis,
detalhamento de ativos: Circulante, Realizavel a longo prazo, Imobilizado;
detalhamento de Passivos: Circulante, Exigível a longo prazo, detalhamento de
Patrimônio Líquido, demonstrativos de resultados, Impostos sobre faturamento e
o Lucro, dividendo e juros, Demonstração do Fluxo de Caixa.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais:
Fornecer o conhecimento teórico e prático da aplicação da ciência e da técnica
contábil, dos elementos patrimoniais e documentação contábil, voltado à
estruturação de balanços, com o uso da Informação contábil pelo gestor e a
importância das informações gerenciais no processo de tomada de decisões
empresariais. Inter-relação dos papéis desempenhados pelo contador e o gestor
na organização.
2.2 - Específicos:
Proporcionar conhecimentos, habilidades e competências para o uso e o
entendimento da necessidade e importância das informações da Contabilidade no
processo de tomada de decisões empresariais. Habilitar o aluno a compreender e
interpretar as movimentações dos elementos patrimoniais, das receitas e
despesas, nas empresas; e reconhecer a documentação utilizada nas
organizações, enfocando exemplos práticos, possibilitando assim a interpretação
de dados enfocada na administração das empresas
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 CONTABILIDADE
1.1 CONCEITOS E HISTÓRIA
1.2 PATRIMONIO E EMPRESA
1.3 OBJETIVOS, FINALIDADE, APLICAÇÃO E USUÁRIOS DA CONTABILIDADE
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LTDA
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1.4 RELATÓRIOS CONTÁBEIS OBRIGATÓRIOS
2 . PATRIMÔNIO
2.1 BENS
2.2. DIREITOS
2.3 OBRIGAÇÕES EXIGÍVEIS E NÃO EXIGIVEIS
2.4 ASPECTOS PATRIMONIAIS
2.5 REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PATRIMÔNIO
2.6 PATRIMÔNIO LIQUIDO
2.6.1 EQUAÇÃO DE EQUILIBRIO PATRIMONIAL
3 INTRODUÇÃO AO BALANÇO PATRIMONIAL
3.1 CONCEITUAÇÃO DE CURTO E LONGO PRAZO NA CONTABILIDADE
3.2 GRAU DE LIQUIDEZ
3.3 MUDANÇAS NA ESTRUTURA DO BALANÇO PATRIMONIAL
3.1.1 ATIVO
3.1.2 PASSIVO E PATRIMÔNIO LÍQUIDO
3.1.3 SITUAÇÕES LÍQUIDAS PATRIMONIAIS
3.1.4 ORIGENS E APLICAÇÕES DE RECURSOS
3.2 REQUISITOS DO BALANÇO PATRIMONIAL
4. GRUPOS DE CONTAS DO BALANÇO PATRIMONIAL
4.1 PLANO DE CONTAS E NOVAS ALTERAÇÕES DO BALANÇO PATRIMONIAL
4.2 CONTAS PATRIMONIAIS
4.2.1 ATIVO (ATIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE)
4.2.2 PASSIVO (PASSIVO CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE)
4.3 CICLO OPERACIONAL E PRAZOS EM CONTABILIDADE
4.4 CONTAS DE RESULTADO
4.4.1 RECEITAS
4.4.2 DESPESAS
4.4.3 CUSTOS
4.4.4 PRINCIPAIS DOCUMENTOS E CERTIDÕES UTILIZADAS NA CONTABILIDADE E
NOÇÕES SOBRE IMPOSTOS E ENCARGOS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E FEDERAIS.
5 CONTABILIZAÇÃO (NOÇÕES DE DÉBITO E CRÉDITO)
5.1 A BASE DO SISTEMA CONTÁBIL (METODOS E PARTIDAS DOBRADAS)
5.2 APURAÇÃO DO RESULTADO DO EXERCÍCIO
5.3 BALANÇO PATRIMONIAL
6 CONTAS REDUTORAS DO BALANÇO PATRIMONIAL
6.1 CONTAS REDUTORAS DO ATIVO CIRCULANTE
6.2 DEPRECIAÇÃO, EXAUSTÃO E AMORTIZAÇÃO
7 ALGUMAS DECISÕES EM RELAÇÃO AO BALANÇO PATRIMONIAL
7.1 IMPORTÂNCIA DO PASSIVO
7.2 SITUAÇÃO FINANCEIRA: ATIVO CIRCULANTE X PASSIVO CIRCULANTE
7.2.1 CAPITAL CIRCULANTE LÍQUIDO
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES
LTDA
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CEP: 75909-030-Fone:(64) 3620-4700 –
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7.3 COSIDERAÇÕES SOBRE O ATIVO IMOBILIZADO
7.4 TOMADA DE DECISÃO NO BALANÇO PATRIMONIAL
8. DEMONSTRAÇÃO DE FLUXO DE CAIXA
8.1 MODELO DIRETO
8.2 MODELO INDIRETO
4. METODOLOGIA
Aulas expositivas, interativas, com aplicação de atividade prática: individual e em grupo como
estudo de caso, que gera a interação e a participação de todos.
No desenvolvimento dos trabalhos serão utilizados os seguintes recursos didáticos:
- QUADRO NEGRO;
- DATA SHOW,
- LIVROS E APOSTILAS QUE SE ENCONTRAM NA BIBLIOTECA DA INSTITUIÇÃO
- PUBLICAÇÕES DE JORNAIS, REVISTAS, ARTIGOS PUBLICADOS.
5. AVALIAÇÃO
A avaliação será de forma contínua através da participação e desenvolvimento dos alunos em
sala, desenvolvimento e a resolução de atividades práticas dentro e fora de sala, e aplicação de
atividades periódicas para verificação da aprendizagem do conteúdo aplicado.
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória)
IUDICIBUS, Sérgio de, MARION, José Carlos. Curso de Contabilidade para não contadores.
3. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Básica Fácil. 23 ed. São Paulo: Saraiva. 1999.
MARION, José Carlos. Contabilidade Básica. 6 ed. São Paulo: Atlas, 1998.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
IUDICIBUS, Sérgio de – Martins, Eliseu – Gelbcke, Ernesto R. Manual de Contabilidade das
Sociedades por Ações
PADOVEZE, Clovis Luis. Manual de Contabilidade Básica. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1996.
8. ASSINATURAS
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES
LTDA
Rua Quinca Honório Leão. Nº.1030 – Morada do Sol. Rio Verde-Go
CEP: 75909-030-Fone:(64) 3620-4700 –
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Juliezer Aparecido de Sousa
______/____/_______
__________________________________
Coordenador do Curso
__________________________________
Diretor
CRONOGRAMA
CURSO: CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
DISCIPLINA: Contabilidade Introdutória
CARGA HORÁRIA: 60
PERÍODO: 1º
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Juliezer Aparecido de Sousa
Aulas
Conteúdo
Metodologia Utilizada
Recursos
Utilizados
Explicação
Data Show
Explicação
Quadro Negro
Folha de Exercícios
Resposta Escrita
Folha de Exercícios
Resposta Escrita
Explicação
Quadro Negro
Explicação
Quadro Negro
NOÇÕES GERAIS DE CONTABILIDADE,
CONCEITOS E HISTÓRIA.
Aula
1e2
Aula
3e4
Aula
5e6
Aula
7e8
Aula
9 e 10
Aula
11 e 12
OBJETIVOS, FINALIDADE, APLICAÇÃO E
USUÁRIOS DA CONTABILIDADE,
RELATÓRIOS CONTÁBEIS
OBRIGATÓRIOS.
PATRIMÔNIO
BENS, DIREITOS, OBRIGAÇÕES EXIGÍVEIS
E NÃO EXIGIVEIS
PATRIMÕNIO LIQUIDO, EQUAÇÃO DE
EQUILIBRIO PATRIMÔNIAL, EXERCÍCIO
PARA VERIFICAR APRENDIZADO
CORREÇÃO DE EXERCÍCIO
INTRODUÇÃO AO BALANÇO
PATRIMONIAL, CONCEITUAÇÃO DE
CURTO E LONGO PRAZO, GRAU DE
LIQUIDEZ, REPRESENTAÇÃO GRÁFICA
DO PATRIMÓNIO E ATIVO
PASSIVO E PATRIMÔNIO LÍQUIDO
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Aulas
Conteúdo
Metodologia Utilizada
Recursos
Utilizados
Explicação
Quadro Negro
Debate entre Alunos
Entrevistas
Debate entre Alunos
Entrevistas
Explicação
Data Show
Explicação
Data Show
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Aula
13 e 14
Aula
15 e 16
.
SITUAÇÕES LIQUIDAS PATRIMONIAIS,
ORIGENS E APLICAÇÕES DE RECURSOS
REQUISITOS DO BALANÇO PATRIMONIAL
GRUPOS DE CONTAS DO BALANÇO
PATRIMONIAL, PLANO DE CONTAS E
NOVAS ALTERAÇÕES DO BALANÇO
PATRIMONIAL EXERCICIOS DE FIXAÇÃO
CONTAS PATRIMONIAIS, ATIVO (ATIVO
CIRCULANTE E NÃO CIRCULANTE)
Aula
17 e 18
PASSIVO (PASSIVO CIRCULANTE E NÃO
CIRCULANTE)
CONTAS DE RESULTADO, RECEITAS,
DESPESAS, CUSTOS
Aula
19 e 20
Aula
21 e 22
LANÇAMENTOS CONTÁBEIS (DÉBITO E
CRÉDITO)
APURAÇÃO DE RESULTADO DO
EXERCICIO
NOÇÕES SOBRE IMPOSTOS E
ENCARGOS MUNICIPAIS, ESTADUAIS E
FEDERAIS.
Aula
23 e 24
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
Folha de Exercícios
Resposta Escrita
Aula
25 e 26
CORREÇÃO DE EXERCICIOS E REVISÃO
DA MATÉRIA PARA PROVA.
Pesquisa
Livros
Aula
27 e 28
AVALIAÇÃO PROVA
Prova
Escrita
Aula
29 e 30
CONTABILIZAÇÃO (NOÇÕES DE DÉBITO E
CRÉDITO) E ATIVIDADES DE FIXAÇÃO.
Explicação
Quadro Negro
Aula
31 e 32
CORREÇÃO DE EXERCICIOS E
INTRODUÇÃO DO SISTEMA CONTÁBIL
(METODOS E PARTIDAS DOBRADAS)
Explicação
Quadro Negro
Aula
33 e 34
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO
Folha de Exercícios
Resposta Escrita
Aula
35 e 36
APURAÇÃO DO RESULTADO DO
EXERCÍCIO
BALANÇO PATRIMONIAL
Explicação
Data Show
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Aulas
Conteúdo
Metodologia Utilizada
Recursos
Utilizados
Aula
37 e 38
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO
Folha de Exercícios
Manuscrito
Aula
39 e 40
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO
Folha de Exercícios
Manuscrito
Aula
41 e 42
CONTAS REDUTORAS DO BALANÇO
PATRIMONIAL
CONTAS REDUTORAS DO ATIVO
CIRCULANTE
Explicação
Quadro Negro
Aula
43 e 44
DEPRECIAÇÃO, EXAUSTÃO E
AMORTIZAÇÃO
Explicação
Quadro Negro
Aula
45 e 46
ATIVIDADE DE FIXAÇÃO E APRENDIZADO
E REVISÃO PARA PROVA
Explicação
Quadro Negro
Aula
47 e 48
AVALIAÇÃO PROVA
Prova
Escrita
Aula
49 e 50
ALGUMAS DECISÕES EM RELAÇÃO AO
BALANÇO PATRIMONIAL
IMPORTÂNCIA DO PASSIVO
Explicação
Quadro Negro
Aula
51 e 52
SITUAÇÃO FINANCEIRA: ATIVO
CIRCULANTE X PASSIVO CIRCULANTE
CAPITAL CIRCULANTE LÍQUIDO
Explicação
Quadro Negro
Explicação
Data Show
Folha de Exercício
Manuscrito
Aula
53 e 54
Aula
55 e 56
Aula
57 e 58
Aula
59 e 60
COSIDERAÇÕES SOBRE O ATIVO
IMOBILIZADO
TOMADA DE DECISÃO NO BALANÇO
PATRIMONIAL
DEMONSTRAÇÃO DE FLUXO DE CAIXA
CONCEITUAÇÃO, ASPECTOS LEGAIS E
MODELOS.
EXERCÍCIO DE REVISÃO PARA PROVA
AULA DE ENCERRAMENTO E AVALIAÇÃO
Perguntas elaboras
DO SEMESTRE LETIVO-DEVOLUTIVA AO
sobre formas de
PROFESSOR SOBRE A MATÉRIA
trabalho do Professor
MINISTRADA
AVALIAÇÃO FINAL
Prova
_________________________________
Professor Responsável
______/____/_______
Questionário
Manuscrita
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CNPJ: 04284276/0001-08
PLANO DE CURSO
CURSO: TECNÓLOGO EM RECURSOS HUMANOS
DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA
CARGA HORÁRIA: 60 H PERÍODO: 10
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Msc FÁBIO ELIAS FREITAS
1. EMENTA
O Conjunto dos Reais. Funções: definição, domínio e imagem, a reta de suas equações. Juros
simples. Juros compostos. Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor
Presente. O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e valor. Tipos de Taxas. Operação de
descontos. Seqüência de pagamentos. Sistemas de Empréstimos. Anuidades. Capitalização.
Correção Monetária. Amortização de Débitos. Comparação entre alternativas de investimentos.
Depreciação. Custos operacionais. Valor Atual. Valor Futuro.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais:
Visando o conhecimento dos recursos matemáticos necessários ao aprofundamento de suas
atividades profissionais pretende-se proporcionar ao aluno uma estruturara de conhecimento
básico dos princípios e fundamentos da matemática, através da análise dos conceitos e de
suas aplicabilidades, ajustados às necessidades de flexibilidade e dinamismo que a evolução
dos negócios requer informações derivadas permitindo avaliações quantitativas.
2.2 - Específicos:
Conceituar e resolver operações dos diversos tipos de funções;
* Analisar e interpretar gráficos de funções;
* Desenvolver aplicações práticas de juros (simples e composto);
* Entender Séries de pagamentos iguais com termos vencidos.
* Relacionar Séries de pagamentos iguais, com termos antecipados.
* Identificar as melhores opções de pagamentos em um financiamento.
* Desenvolver a capacidade na classificação de taxas de juros.
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3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O Conjunto dos Reais.
Funções: definição, domínio e imagem, a reta de suas equações.
Juros simples e Juros compostos.
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Futuro e de Valor Presente.
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e valor.
Tipos de Taxas.
Operação de descontos.
Seqüência de pagamentos.
Sistemas de Empréstimos.
Anuidades. Capitalização.
Correção Monetária.
Amortização de Débitos.
4. METODOLOGIA
Detalhar com precisão cada conteúdo a ser ministrado com aulas expositivas, teóricas e
práticas, com aplicação de exercícios em sala, bem como plantão de dúvidas de acordo com a
necessidade de cada discente. Procurar inter-relações entre a teoria ensinada e a prática,
conforme cada conteúdo. Utilizar-se-á de uma variedade de recursos didáticos, que a instituição
oferece, principalmente trabalho de campo em consonância com o projeto da instituição. Os
recursos utilizados, quadro de giz, Data Show, calculadora científica.
5. AVALIAÇÃO
Critérios de avaliação:
A avaliação na disciplina devera constar de uma série critérios, dentre estes de um nível
mínimo de aproveitamento compatível com o exigido pela instituição e as necessidades de
mercado. A avaliação do rendimento do aluno na disciplina de Matemática Aplicada será
feita sobre a soma das atividades a seguir relacionadas:
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




Exercícios em sala de aula;
Avaliações semanais
Trabalhos extra-classe;
Aproveitamento em sala de aula com a participação coerente do aluno;
Prova bimestral;
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória)
CRESPO, Antonio Arnot. Matemática comercial e financeira fácil. 13º ed. São Paulo: Saraiva, 1999.
ASSAF, N. Matemática Financeira e suas aplicações. São Paulo: Atlas, 1997.
Vieira Sobrinho, José Dutra. Matemática Financeira. 7º ed. São Paulo: Atlas, 2000
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática Financeira: objetiva e aplicada. 6ª ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
CAVALHEIRO, Luiz A. F. Elementos de Matemática Financeira: operações de curto e longo prazo. 12ª ed. Rio
de Janeiro: FGV, 1992.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
LEITHOLD, Louis. Matemática Aplicada à Economia e Administração. 2ª ed. São Paulo: São Paulo, 1998.
LARSON. Cálculo com Geometria Analítica. 3ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
MATHIAS, Washington F. Matemática Financeira. 1ª ed. São Paulo: Atlas, 1999.
AYRES-Jr, Frank. Matemática Financeira. 2ª ed. São Paulo: Atlas, 1999.
SIMON, CRAL P. Matemática para Economistas e Administradores. 3ª ed. São Paulo: BOOKMAN, 2004.
BOULOS, Paulo. Cálculo Diferencial e Integral. 3ª ed. São Paulo: MAKRON BOOKS, 2004.
POPPER, Rudolf. A elaboração de manuais na empresa. 3ª ed. São Paulo: Pioneira, 1989.
YAMONE, T. Matemática para Economistas. 3ª ed. São Paulo: Spcione, 1999.
8. ASSINATURAS
__________________________________
Professor Responsável
______/____/_______
__________________________________
Coordenador do Curso
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Diretor
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CRONOGRAMA
CURSO: TECNÓLOGO EM RECURSOS HUMANOS
DISCIPLINA: MATEMÁTICA APLICADA
CARGA HORÁRIA: 120 H
PERÍODO: 10
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Msc FÁBIO ELIAS FREITAS
Aulas
Conteúdo
Aula
1e2
Apresentação do plano de ensino.
Aula
3e4
O Conjunto dos Reais
Aula
5e6
Aula
7e8
Aula
9 e 10
O Conjunto dos Reais: naturais e inteiros
Metodologia Utilizada
Exposição oral e escrita
Quadro,
Giz/Biblioteca
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
escrita
Exposição oral e escrita
Quadro - Giz/texto
Exposição oral e escrita
O Conjunto dos Reais: racionais e irracionais
Funções
Aula
11 e 12
Funções: definição, domínio e imagem
Aula
13 e 14
Funções: definição, domínio e imagem
Aula
15 e 16
Funções: definição, domínio e imagem, a reta
e suas equações.
Aula
17 e 18
Juros simples e Juros compostos.
Recursos
Utilizados
Exposição oral e escrita,
Trabalho em grupo
Exposição oral e escrita;
Quadro - Giz/texto
Questionário/aluno
s;
Quadro - Giz/texto,
Data-show.
Quadro - Giz/texto,
Questionário/aluno
s.
Data-show;
Quadro - Giz/texto.
Exposição oral e escrita;
Quadro - Giz ;
livros.
Exposição oral e escrita;
Questionário/aluno
s; Quadro Giz/texto.
Quadro, Giz, Datashow.
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
escrita
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Aulas
Conteúdo
Aula
19 e 20
Juros simples e Juros compostos.
Aula
21 e 22
Aula
23 e 24
Aula
25 e 26
Aula
27 e 28
Juros compostos.
Metodologia Utilizada
Recursos
Utilizados
Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
escrita
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Exposição oral e escrita
Futuro e de Valor Presente.
Trabalho em
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor
grupo/Exposição oral e
Futuro e de Valor Presente.
Juros compostos.
Quadro, Giz,
Livros.
Quadro, Giz,
Livros.
Quadro, Giz,
Livros.
Aula
31 e 32
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor Exposição oral e escrita
Futuro e de Valor Presente.
Avaliação/estudo de caso
Conceitos: de Principal, de Montante, de Valor
Futuro e de Valor Presente.
Aula
33 e 34
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e
valor.
Exposição oral e escrita
Quadro, Giz.
Aula
35 e 36
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e
valor.
Exposição oral e escrita
Quadro, Giz.
Aula
37 e 38
O valor do dinheiro no tempo, risco, retorno e
valor.
Quadro, Giz,
Livros.
Aula
39 e 40
Tipos de Taxas.
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
escrita
Exposição oral e escrita
Aula
29 e 30
Aula
41 e 42
Aula
43 e 44
Aula
45 e 46
Aula
47 e 48
Operação de descontos.
Seqüência de pagamentos.
Aula
49 e 50
Seqüência de pagamentos.
Aula
51 e 52
Seqüência de pagamentos.
Aula
53 e 54
Sistemas de Empréstimos.
Aula
55 e 56
Sistemas de Empréstimos.
Folhas de
avaliação
Livro/Quadro, Giz.
Avaliação/estudo de caso
Folhas de
avaliação
Exposição oral e escrita;
Questionário/aluno
s Quadro, Giz.
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
escrita
Exposição oral
Data-show;
Quadro, Giz.
Tipos de Taxas.
Operação de descontos.
Quadro, Giz,
Livros.
Data-show;
Quadro, Giz.
Avaliação/estudo de caso
Folhas de
avaliação
Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
escrita
Exposição oral e escrita
Livro/Quadro, Giz.
Livro/Quadro, Giz.
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Aulas
Conteúdo
Aula
57 e 58
Sistemas de Empréstimos.
Aula
59 e 60
Anuidades. Capitalização.
Metodologia Utilizada
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
escrita
Trabalho em
grupo/Exposição oral e
60 AULAS
__________________________________
Professor Responsável
______/____/_______
Recursos
Utilizados
Livro/Quadro, Giz.
Livro/Quadro, Giz.
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PLANO DE CURSO
CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
DISCIPLINA: MODELOS DE GESTÃO
CARGA HORÁRIA: 60h/a PERÍODO: 1°
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Maria Clara Sobreira Coelho
1. EMENTA
Modelos de gestão, Bases de sustentação dos Modelos de Gestão, Clientes (estratégias,
pessoas, processos , tecnologia, educação e aprendizagem), cultura organizacional e
competitividade, missão, visão e valores
organizacionais, definição de objetivos
organizacionais, estratégias organizacionais, gestão com base em indicadores de desempenho,
gestão do relacionamento com os clientes, gerenciamento de processos, gestão tecnológica,
gestão de recursos humanos.
2. OBJETIVOS
2.1 - Gerais:
Desenvolver competências e habilidades específicas
2.2 - Específicos:
Proporcionar ao aluno a oportunidade de conhecer os modelos de gestão assim como as
teorias administrativas, a importância do planejamento ,os valores organizacionais e a gestão
dos recursos humanos.
3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1.0 – INTRODUÇÃO
1.1 – CONCEITOS DE ADMINISTRAÇÃO
1.2 – TIPOS DE ADMINISTRAÇÃO
1.3 – TEORIAS DE ADMINISTRAÇÃO
1.4 – TEORIA Z
1.5 – VISÃO GERAL DAS FUNÇÕES DE UM GESTOR
2.0 – TOMADA DE DECISÃO
2.1 – OBJETIVOS
2.2 – TIPOS
2.3 – ETAPAS
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3.0 – PLANEJAMENTO
3.1 – A IMPORTANCIA
3.4 – A ESTRUTURA
3.5 – A FUNÇÃO
3.6 – RESULTADOS
4.0 – MISSÃO, VISÃO E VALORES ORGANIZACIONAIS
4.1 – ESTABELECIMENTO DE METAS, OBJETIVOS E POLITICAS
4.2 – ADMINISTRAÇÃO POR OBJETIVOS (APO)
5.0 – ESTRUTURAS ORGANIZACIONAIS
5.1 – DEPARTAMENTALIZAÇÃO
5.2 – DELEGAÇÃO
6.0 – GESTÃO DE RH
6.1 – PLANEJAMENTO
6.2 – RECRUTAMENTO
6.3 – SELEÇÃO
6.4 – TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO
6.5 – PESQUISA E AUDITORIA
6.6 – DESLIGAMENTO
6.7 – MOTIVAÇÃO
7.0 – GESTÃO DOS CLIENTES
7.1 – ATENDIMENTO
7.2 – ESTRATÉGIA DE MARCKETING
8.0 – GESTAÕ COM BASE EM INDICADORES DE DESEMPENHO
8.1 – ESTABELECENDO PADROES DE DESEMPENHO
8.2 – MEDINDO O DESEMPENHO
4. METODOLOGIA
a- A metodologia de ensino consistirá, entre outras, de preleções dialogadas, com auxílio de
recursos audiovisuais, discussões de casos, estudos dirigidos e elaboração de trabalhos de
pesquisas bibliográficas e de campo.
b- A classe poderá ser dividida em grupos de estudos, os quais trabalhando em conjunto ou
não e, conforme a oportunidade, deverão apresentar os estudos realizados, discutindo e
expondo os assuntos na forma de preleções e/ou outras técnicas de ensino adequadas.
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5. AVALIAÇÃO
Cobrar na disciplina o aproveitamento compatível com o exigido pela instituição e as
necessidades de mercado. A avaliação do rendimento do aluno na disciplina de Modelos de
Gestão será contínua por meio de exercícios, trabalhos práticos, relatórios, painéis, seminários,
trabalhos de pesquisas bibliográficas ou de campo, visitas técnicas, estudos de casos,
entrevistas e provas escritas.
6. BIBLIOGRAFIA BÁSICA (obrigatória)
MAXIMILIANO, Antonio A. – Introdução à Administração. 5ª. Ed. São Paulo: Atlas, 2000.
CHIAVENATO, Idalberto . Gestão de Pessoas. São Paulo: Campus, 2009.
VERGARA, Sylvia C. Gestão de Pessoas. 5° Ed. São Paulo: Atlas, 2006.
7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CHIAVENATO, Idalberto . Teoria geral da Administração. São Paulo: Makron Books, 1999
MONTANA & CHARNOV , Administração. Saraiva,1998
8. ASSINATURAS
__________________________________
Professor Responsável
______/____/_______
__________________________________
Coordenador do Curso
__________________________________
Diretor
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA
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CRONOGRAMA
CURSO: SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
DISCIPLINA: MODELOS DE GESTÃO
CARGA HORÁRIA: 60h/a PERÍODO: 1°
TURNO: Noturno
ANO LETIVO: 2011/1
PROFESSOR(A): Maria Clara Sobreira Coelho
Aulas
Conteúdo
Metodologia Utilizada
Aula
1e2
Introdução – conceitos de administração
Aula dialogada expositiva
Aula
3
Conceitos de organização
Aula dialogada expositiva
Aula
4 e5
Tipos de gestão
Aula dialogada expositiva
Aula
6
Tipos de gestão
Aula dialogada expositiva
Aula
7e8
Teorias da Administração
Aula dialogada expositiva
Aula
9
Teorias da Administração
Aula dialogada expositiva
Aula
10 e 11
Teorias da Administração
Aula dialogada expositiva
Aula
12
Teorias da Administração
Aula dialogada expositiva
Recursos
Utilizados
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Livros didáticos,
periódicos,
pesquisa
bibliográfica e na
internet.
Livros didáticos,
periódicos,
pesquisa
bibliográfica e na
internet.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
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Recursos
Utilizados
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
Livros didáticos,
periódicos,
pesquisa
bibliográfica e na
internet..
Livros didáticos,
periódicos,
pesquisa
bibliográfica e na
internet.
Livros didáticos,
periódicos,
pesquisa
bibliográfica e na
internet.
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
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propostas escrita
de trabalho.
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de trabalho.
Aulas
Conteúdo
Metodologia Utilizada
Aula
13 e 14
Teoria Z
Aula dialogada expositiva
Aula
15
Visão Geral das Funções de um Gestor
Aula dialogada, expositiva
com apresentação de
slides.
Aula
16 e 17
Necessidades de intervenção em uma
organização
Aula dialogada expositiva
Aula
18
Necessidades de intervenção em uma
organização
Aula dialogada expositiva
Aula
19 e 20
Exercício sobre necessidades de
intervenção em uma organização
Seminários e
apresentações.
Aula
21
Exercício sobre necessidades de
intervenção em uma organização
Seminários e
apresentações.
Aula
22 e 23
Apresentação exercício proposto
Seminários e
apresentações.
Aula
24
Introdução ao Planejamento
Aula dialogada, expositiva
Aula
25 e 26
Tipos de Planejamento
Aula dialogada, expositiva
Aula
27
Revisão de conteúdo
Aula dialogada, expositiva
Aula
28 e 29
Avaliação 1º Bimestre
-
-
Aula
30
Correção e comentário sobre a avaliação
Aula dialogada expositiva
-
CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA
Rua Quinca Honório Leão. Nº.1030 – Morada do Sol. Rio Verde-Go
CEP: 75909-030-Fone:(64) 3620-4700 – www.faculdadefar.com.br
CNPJ: 04284276/0001-08
Aulas
Conteúdo
Metodologia Utilizada
Aula
31 e 32
Missão, visão e valores organizacionais
Aula dialogada expositiva
Aula
33
Administração por objetivos – APO
Aula dialogada expositiva
Aula
34 e 35
Administração por objetivos – APO
Aula dialogada expositiva
Aula
36
Exercícios APO
Aula dialogada expositiva
Aula
37 e 38
Estruturas Organizacionais
Aula dialogada expositiva
Aula
39
Estruturas Organizacionais
Aula dialogada expositiva
Aula
40 e 41
Trabalho em sala sobre estruturas
organizacionais
Aula dialogada expositiva
Aula
42
Apresentação trabalho
Seminários e
apresentações
Aula
43 e 44
Gestão de RH
Aula dialogada expositiva
Aula
45
Gestão de RH
Aula dialogada expositiva
Aula
46 e 47
Recrutamento
Aula dialogada expositiva
Aula
48
Seleção
Aula dialogada expositiva
Recursos
Utilizados
Retro projetor,
quadro negro e
propostas escrita
de trabalho.
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de trabalho.
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de trabalho
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CENTRO DE ENSINO SUPERIOR ALMEIDA RODRIGUES LTDA
Rua Quinca Honório Leão. Nº.1030 – Morada do Sol. Rio Verde-Go
CEP: 75909-030-Fone:(64) 3620-4700 – www.faculdadefar.com.br
CNPJ: 04284276/0001-08
Aulas
Conteúdo
Metodologia Utilizada
Aula
49 e 50
Treinamento e Desenvolvimento
Aula dialogada expositiva
Aula
51
Auditoria
Aula dialogada expositiva
Aula
52 e 53
Pesquisa de Clima Organizacional e
Motivação
Aula dialogada expositiva
Aula
54
Gestão com base em indicadores de
desempenho
Aula dialogada expositiva
Aula
55 e 56
Gestão de Clientes
Aula dialogada expositiva
Aula
57
Gestão de Clientes
Aula dialogada expositiva
Aula
58 e 59
Avaliação 2º. Bimestre
Aula
60
- Correção e comentário sobre a
avaliação
Aula dialogada expositiva
__________________________________
Professor Responsável
______/____/_______
Recursos
Utilizados
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propostas escrita
de trabalho.
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propostas escrita
de trabalho.
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propostas escrita
de trabalho.
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