CONHECENDO O COMPUTADOR
Nomeie os periféricos do computador em inglês..
Você sabe o que é SKIMMING?
Você conhece o significado do verbo to skim?
SKIMMING é uma “técnica de leitura” que consiste em
uma leitura rápida com o objetivo de localizar
informações gerais, pode ser um assunto, um tópico ou
uma idéia no texto.
SKIM = 1. desnatar, tirar da superfície. 2 deslizar sobre. 3. ler às pressas, folhear,
passar os olhos. TO SKIM ALONG / TO SKIM OVER = passar por cima,
deslizar. (Michaelis – dicionário escolar)
Leitura e interpretação
Utilizando a técnica SKIMMING, procure no texto What is a computer? as
informações abaixo. Nos espaços, escreva o número das linhas em que
elas se encontram.
1.
_______ O computador processa dados e fornece os resultados em
forma de informação.
2. _______ É um erro acreditar que todo mundo hoje em dia saiba usar
o computador.
3. _______ O processo de computação envolve três etapas básicas.
4. _______ O mundo da computação criou uma linguagem própria.
5. _______ Hoje em dia quase todo mundo tem uma idéia do que seja
um computador.
6. _______ Algumas dessas palavras vêm sendo usadas pelo mundo
afora, pois foram tomadas de empréstimo da língua inglesa por
várias outras línguas.
7. _______ Algumas sociedades contemporâneas desconhecem o
computador.
8. _______ A etapa final permite ao usuário ver os resultados do
processamento.
9. _______ Mesmo nos países ditos desenvolvidos, existem pessoas que
não sabem o que é um computador e não se importa em saber.
O autor conclui o texto afirmando que algumas sociedades contemporâneas
e muitas pessoas dos países desenvolvidos desconhecem o computador ou não ligam
para ele, mas não deu exemplos. Em sua opinião, quais seriam essas sociedades e
essas pessoas?
Escreva na primeira coluna os números correspondentes às palavras
definidas na segunda.
a) ____ computer
1. Data fed into the computer’s memory
b)____ input
2. Information
c) ____ processing
3. Machine that processes data.
d)____ output
4. Eletronic and mechanical parts of a computer.
e) ____ screen
f) ____ software
5. Device that shows the results of the processing.
6. The results shown on the screen or in printed form.
7. Series of actions that a computer performs to arrive
g) ____ hardware
h)____ data
at a result.
8. pROGRANS
Definindo e explicando palavras.
No texto você encontrou algumas palavras em negrito. Agora
escreva as definições de acordo com o texto. (Sua resposta
pode ser em português ou inglês, o importante é saber que
você entendeu as definições dadas pelo próprio texto.)
INPUT _________________________________________
PROCESSING ___________________________________
OUTPUT________________________________________
SOFTWARE_____________________________________
HARDWARE_____________________________________
OUTROS RECURSOS...
O negrito e itálico, assim como as aspas e, às vezes, letras maiúsculas, são
usados para enfatizar determinadas palavras que estão sendo definidas.
Os dois pontos (:) muitas vezes são utilizados para introduzir exemplos e
ilustrações.
Travessões, vírgulas e parênteses são usados na construção de apostos
(explicações).
Com a mesma finalidade, podem ser usada abreviaturas.
a) i.e. (id est) = isto é;
b) e.g. (exempli gratia) = por exemplo;
c) a.k.a. (also know as) = também conhecido por.
Outra forma de descobrir significados é prestando atenção a determinados
verbos usados para definição, tais como:
a) TO BE (ser, estar: IS, ARE, WAS, WERE, WILL BE);
b) TO DEFINE (definir);
c) TO MEAN (significar, querer dizer);
d) TO CONSIST (consistir).
Veja como o autor utilizou esses recursos no texto para
definir as palavras abaixo.
PALAVRA
COMPUTER (l.4)
COMPUTER-LITERATE (l.15)
HARDWARE (l.12)
RECURSO
DEFINIÇÃO
REFERÊNCIA CONTEXTUAL
A referência contextual também representa um
recurso na compreensão das idéias de um texto. As
chamadas palavras de referência substituem palavras que
estão no texto (ou fora dele) e podem classificar-se da
seguinte maneira.
Pronomes (pessoais, possessivos, demonstrativos, relativos e indefinidos);
Numerais ordinais;
Palavras que indicam ordem e exemplificação.
PRONOMES PESSOAIS
SU BJETIVOS
OBJETIVOS
(ADJ. POSSESSIVOS)
POSSESSIVOS
REFLEXIVOS
I
ME
MY
MINE
MYSELF
YOU
YOU
YOUR
YOURS
YOURSELF
HE
HIM
HIS
HIS
HIMSELF
SHE
HER
HER
HER
HERSELF
IT
IT
ITS
(não existe)
ITSELF
WE
US
OUR
OURS
OURSELVES
YOU
YOU
YOUR
YOURS
YOURSELVES
THEY
THEM
THEIR
THEIRS
THEMSELVES
PRONOMES DEMONSTRATIVOS
SINGULAR
PLURAL
THIS
THAT
THESE
THOSE
Perto de quem
está falando...
Longe de quem
está falando...
Perto de quem
está falando...
Longe de quem
está falando...
PRONOMES RELATIVOS
WHICH
THAT
WHO
WHOM WHOSE
PRONOMES INDEFINIDOS
EVERYONE = EVERYBODY
NOBODY = NO ONE
EVERYTHING
NOTHING
SINGULAR
PLURAL
ONE
ONES
Sabemos que os pronomes substituem ou referem-se a
nomes, portanto os pronomes se referem a classe gramatical dos
SUBSTANTIVOS.
Consulte o texto mais uma vez e responda: A quais palavras
se referem os pronomes abaixo. Observe o exemplo.
1. Everybody (l.1) – Todas as pessoas que vivem na maioria das sociedades modernas.
2. We (l.2) - ______________________________________
3. Our (l.2)- ______________________________________
4. One (l.2)- ______________________________________
5. Which (l.4)- ____________________________________
6. Which (l.6)- ____________________________________
7. Its (l.10)- _______________________________________
8. That (l.13)-______________________________________
9. Them (l.16)-_____________________________________
10.Who (l.18)- _____________________________________
ORDINAIS E PALAVRAS QUE INDICAM ORDEM
The first, the second, the third, the fourth, the... , the last.
1st.
2nd.
3rd.
4th.
The former, the latter, first, second, ...last, then, next, finally.
EXPRESSÕES DE EXEMPLIFICAÇÃO
such as / for instance / for example / that is / i.e / e.g
JOGO RÁPIDO
Modificadores / Quantificadores
As palavras e expressões que serão apresentas a
seguir tendem a ocorrer com freqüência. Procure
memorizar o significado básico a partir da associação de
idéias.
EACH - EVERY – MOST – ALL – THE MAJORITY OF – A LOT
OF – A LITTLE – SOME – MUCH – MOST – A GREAT DEAL
OF – VARIOUS – SEVERAL – NO – A – FEW – A NUMBER OF
Individualidade, totalidade, todo,
EVERY
cada,
EACH
todos, tudo
ALL
Maior parte de um todo: a maioria, (a) grande parte de
MOST
THE MAJORITY OF
Uma grande quantidade de um todo: muito(s), bastante
MANY/MUCH
A NUMBER OF A GREAT DEAL OF
LOTS OF A LOT OF A GREAT AMOUNT OF PLENTY OF
SEVERAL VARIOUS COUNTLESS NUMBERLESS
Uma parte razoável de um todo: alguns, algumas
SOME
ANY
Uma pequena parte de um todo: pouco(s)
(A) FEW
(A) LITTLE
A unidade de todo
A / AN
Nenhuma parte do todo:
nenhum (a)
NO
Procure no texto e sublinhe as palavras que se encaixam
nessa categoria – modificadores / quantificadores.
Qual a posição dos modificadores / quantificadores em
relação aos substantivos?
RESUMINDO...
É importante:
Ter um conhecimento prévio do texto a ser lido.
Fazer uma leitura rápida para localizar informações
(skimming).
Procurar recursos tipográficos como negrito, aspas,
itálico.
Conhecer algumas abreviaturas.
Prestar atenção nos verbos.
Procurar sempre referências contextuais.