Simulado/2008
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
 M atemática
 Samuel e Ângela
MATEMÁTICA I
(Unificado-RJ)
1 2
matricial
4 3
.
Resolvendo-se
x
5
y
10
a
equação
, encontramos para
e
y
com o produto de
B
x
valores respectivamente iguais a:
A) – 2 e 1
D) 1 e 2
B) – 1 e 2
E) 2 e – 1
C) 1 e – 2
(Unirio-RJ) Considere as matrizes
A
3
5
2
1 , B
0
4
e C
2 1 3.
3
1
A adição da transposta de
por C é:
A
A) impossível de se efetuar, pois não existe o produto
de B por C .
B) impossível de se efetuar, pois as matrizes são
todas de tipos diferentes.
C) impossível de se efetuar, pois não existe a soma
da
transposta
de
com
o
A
produto de B por C .
D) possível de se efetuar e o seu resultado é do tipo
2x3 .
E) possível de se efetuar e o seu resultado é do tipo
3x2 .
1 2
(PUC-MG) Se A
valor do produto
a.b
a b
C) – 8
B) – 6
D) – 12
B
A)
Dadas
as
D)
C)
18
12
0
E)
1 3
A
BA
e
2 4
?
20 48
8
0
, o
8 17
matrizes
0 0
B)
4
E) – 17
4 3
, qual o resultado de AB
2 1
0 0
9
A2
é:
A) – 4
(UF-RN)
e
20
12
20
18
20
20 12
32 20
“Educar e Vencer”
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Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
(Unirio-RJ) O valor de
seja a matriz inversa de
3
a
7
tal que
11
2
5
2
7
2
3
2
2º Ano – Ensino Médio
Rascunho:
é:
a 11
A) – 1
B) 3
C)
1
5
D) 2
E) 5
MATEMÁTICA II
(PUC-RS) O menor ângulo entre os ponteiros do
relógio às 4 horas e 20 minutos é:
A) 5º
C) 15º
B) 10º
d) 20º
E) 25º
(Fuvest-SP) Um arco de circunferência mede
300º, e seu comprimento é 2 km. Qual o número
inteiro mais próximo da medida do raio, em metros?
A) 157
B) 284
C) 382
D) 628
E) 764
(FMU/Fiam/Faam-SP) Uma pessoa dá 5 voltas
ao redor de uma praça circular de 32 m de raio. Essa
pessoa percorre, aproximadamente.
A) 502,40 m
B) 175 m
C) 1004,80 m
D) 200,96 m
E) 549,50 m
(Vunesp-SP) Em um jogo
eletrônico, o “monstro” tem a forma
de um setor circular de raio 1 cm,
como mostra a figura.
1
cm
1 rad
A parte que falta no círculo é a boca
do “monstro”, e o ângulo de abertura
mede 1 radiano. O perímetro do “monstro”, em cm, é:
A)
–1
B)
+1
C) 2 – 1
D) 2
E) 2 + 1
é:
O número real associado ao ponto P da figura
A) /4
B) /6
C) 3 /2
P
60º
D) /3
E) 2 /3
“Educar e Vencer”
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Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
 F ísica
 César Frota
FÍSICA I
(UESPI/2007)
Uma
barra
metálica
unidimensional de um dado material aumenta o
seu comprimento em 10% quando sua
temperatura é elevada em 50 ºC. Qual é o
coeficiente de dilatação linear deste material?
A) 2,0×10-3 ºC-1
2º Ano – Ensino Médio
Em uma experiência, para determinarmos o
coeficiente de dilatação linear do vidro, tomamos
um frasco de vidro de volume 1000 cm 3 e o
preenchemos totalmente com mercúrio (coeficiente
de dilatação volumétrica = 1,8x10–4 ºC–1). Após
elevarmos a temperatura do conjunto de 100 ºC,
observamos
que
3,0
cm3
de
mercúrio
transbordam. Dessa forma, podemos afirmar
que o coeficiente de dilatação linear do vidro que
constitui esse frasco vale:
A) 5x10–5 ºC–1
B) 4x10–5 ºC–1
B) 2,2×10-4 ºC-1
C) 3x10–5 ºC–1
C) 3,0×10-3 ºC-1
D) 2x10–5 ºC–1
D) 4,2×10-3 ºC-1
E) 5,0×10-2 ºC-1
E) 1x10–5 ºC–1
(UESPI/2008) O coeficiente de dilatação
superficial de uma determinada substância tem
valor denotado por X. Dentre as alternativas
listadas abaixo, qual é a que representa o
coeficiente de dilatação linear de tal substância?
(UFG/2008) Numa placa de ouro, há um
pequeno orifício, que a 30ºC tem superfície de
área 5x10–3 cm2. A que temperatura devemos
levar essa placa para que a área do orifício
aumente o correspondente a 6x10–5 cm2?
(Coeficiente de dilatação linear do ouro =
15x10–6 ºC–1)
A) X
B) 2X
A) 230 ºC
C) 3X
B) 330 ºC
D) X/2
C) 430 ºC
E) X/3
D) 530 ºC
(UFPA/2007) Uma Barra de cobre foi
recurvada
tomando
a
forma
de
uma
semicircunferência.
As
extremidades
foram
unidas por uma outra barra reta constituída por
dois metais: uma parte, de comprimento X, era
de zinco e a outra, de comprimento Y, de platina.
Cobre
Zinco
x
E) N.d.a.
Rascunho:
Platina
y
São Dados os coeficientes de dilatação lineares:
Cobre: 17x10–6 ºC–1
Zinco: 29x10–6 ºC–1
Platina: 9x10–6 ºC–1
Para que o arco de cobre conserve sua forma
semicircular, a qualquer temperatura a que
seja
levado,
a
razão
x/y
entre os
comprimentos iniciais x e y dos segmentos de
zinco e platina deve ser:
A) 1/5
B) 2/5
C) 3/5
D) 1/3
E) 2/3
“Educar e Vencer”
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Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
(Unilasalle) Em uma experiência para
medir o coeficiente de dilatação linear médio de
um pedaço de metal desconhecido, obteve-se o
seguinte gráfico do comprimento em função da
temperatura:
L (cm)
2º Ano – Ensino Médio
(PUCMG/2006) Um anel metálico tem um
diâmetro de 49,8 mm a 20°C. Deseja-se introduzir
nesse anel um cilindro rígido com diâmetro de
5 cm. Considerando o coeficiente de dilatação
linear do metal do anel como 2×10 –5 °C–1,
assinale a menor temperatura em que o anel
deve ser aquecido para permitir essa operação.
A) 130
B) 250
C) 220
D) 200
E) 300
50,070
°C
°C
°C
°C
ºC
50,035
Rascunho:
50,000
20
60
100
T (ºC)
Abaixo segue uma tabela com os coeficientes de
dilatação linear média, , para alguns metais:
Metal
(°C–1)
Aço
11x10–6
Ouro
14,3x10–6
Cobre
17,0x10–6
Alumínio
23,0x10–6
Chumbo
29,0x10–6
Calculando-se o coeficiente de dilatação linear
a partir dos dados experimentais (gráfico),
inferimos que o metal em questão se trata
provavelmente do:
A) Chumbo
B) Alumínio
C) Cobre
D) Ouro
E) Aço
Uma Plataforma P foi apoiada em duas
colunas, conforme a figura a seguir:
p
h
Devido a um desnível do terreno, para manter a
plataforma sempre na horizontal a qualquer
temperatura, foi preciso fazer uma das colunas
de concreto e a outra de ferro. Qual o valor do
desnível h, sabendo-se que a maior coluna é de
concreto e mede 7,8 m a 0ºC?
Dados:
–6
ºC–1; ferro = 13x10–6 ºC–1
concreto = 12x10
A) 0,2 m
B) 0,4 m
C) 0,6 m
D) 0,8 m
E) 1 m
“Educar e Vencer”
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Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
(UFU/2006)
O gráfico a seguir
representa
o
comprimento L,
em função da
temperatura
,
de
dois
fios
metálicos finos A
e B.
2º Ano – Ensino Médio
 H istória
 Lucivaldo Quixaba e Hélcio Carvalho
HISTÓRIA I
Com base nessas informações, é correto
afirmar que:
A) os coeficientes de dilatação lineares dos fios A
e B são iguais.
B) o coeficiente de dilatação linear do fio B é
maior que o do fio A.
C) o coeficiente de dilatação linear do fio A é
maior que o do fio B.
D) os comprimentos dos dois fios em
= 0 são
diferentes.
E) nada podemos afirmar sobre os materiais.
(Enem-MEC) O texto abaixo, de John Locke
(1632-1704), revela algumas características de uma
determinada corrente de pensamento.
Se o homem no estado de natureza é tão livre,
conforme dissemos, se é senhor absoluto da sua
própria pessoa e posses, igual ao maior e a ninguém
sujeito, por que abrirá ele mão dessa liberdade, por
que abandonará o seu império e sujeitar-se-á ao
domínio e controle de qualquer outro poder?
Ao que é óbvio responder que, embora no estado de
natureza tenha tal direito, a utilização do mesmo é
muito incerta e está constantemente exposto à
invasão de terceiros porque, sendo todos senhores
tanto quanto ele, todo homem igual a ele, e na maior
parte, pouco observadores da eqüidade e da justiça, o
proveito da propriedade que possui nesse estado é
muito inseguro e muito arriscado. Estas circunstâncias
obrigam-no a abandonar uma condição que, embora
livre, está cheia de temores e perigos constantes; e
não é sem razão que procura de boa vontade juntarse em sociedade com outros que estão já unidos, ou
que pretendem unir-se, para a mútua conservação da
vida, da liberdade e dos bens a que chamo de
propriedade".
Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991.
(UFPEL) Os postos de gasolina, são
normalmente abastecidos por um caminhãotanque. Nessa ação cotidiana, muitas situações
interessantes podem ser observadas. Um
caminhão-tanque, cuja capacidade é de 40.000
litros de gasolina, foi carregado completamente,
num dia em que a temperatura ambiente era de
30°C. No instante em que chegou para
abastecer o posto de gasolina, a temperatura
ambiente era de 10°C, devido a uma frente fria,
e o motorista observou que o tanque não estava
completamente cheio.
Sabendo que o coeficiente de dilatação da
gasolina é 1,1×10–3 °C–1 e considerando
desprezível a dilatação do tanque, é correto
afirmar que o volume do ar, em litros, que o
motorista encontrou no tanque do caminhão
foi de
A) 40.880.
B) 8.800.
C) 31.200.
D) 4.088.
E) 880.
Do ponto de vista político, podemos considerar o texto
como uma tentativa de justificar:
A) a existência do governo como um poder oriundo da
natureza;
B) a origem do governo como uma propriedade do
rei;
C) o absolutismo monárquico como uma imposição da
natureza humana;
D) a origem do governo como uma proteção à vida,
aos bens e aos direitos;
E) o poder dos governantes, colocando a liberdade
individual acima da propriedade.
(Fuvest-SP) Sobre o chamado despotismo
esclarecido é correto afirmar que
A) foi um fenômeno comum a todas as monarquias
européias, tendo por característica a utilização dos
princípios do iluminismo;
B) foram os déspotas esclarecidos os responsáveis
pela sustentação e difusão das idéias iluministas
elaboradas pelos filósofos da época;
C) foi uma tentativa bem-intencionada, embora
fracassada,
de
as
monarquias
européias
reformarem estruturalmente seus Estados;
D) foram os burgueses europeus eu convenceram os
reis a adotarem o programa de modernização
proposto pelos filósofos iluministas;
E) foi uma tentativa, mais ou menos bem-sucedida,
de algumas monarquias reformarem, sem alterálas, as estruturas vigentes.
(Fuvest-SP) No século XVII, a Inglaterra
conheceu convulsões revolucionárias que culminaram
com a execução de um rei (1649) e a deposição de
outro
(1688).
Apesar
das
transformações
significativas terem se verificado na primeira fase, sob
Oliver Cromwell, foi o período final que ficou
conhecido como “Revolução Gloriosa”. Isto se explica
porque:
A) em 1688, a Inglaterra passara a controlar
totalmente o comércio mundial tornando-se a
potencia mais rica da Europa;
“Educar e Vencer”
Pág. 5/9
Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
B) auxiliada pela Holanda, a Inglaterra conseguiu conter
em 1688 forças contra-revolucionária que, no
continente, ameaçavam as conquistas de Cromwell;
C) mais que a violência da década de 1640, com suas
execuções, a tradição liberal inglesa desejou
celebrar
a
nova
monarquia
parlamentar
consolidada em 1688;
D) as forças radicais do movimento, como Cavadores
e Niveladores, que assumiram o controle do
governo, foram destituídas em 1688 por Guilherme
de Orange;
E) só então se estabeleceu um pacto entre a
aristocracia e a burguesia, anulando-se as
aspirações políticas da “gentry”.
(UFRGS-RS) O “Bill of Rights” (Declaração de
Direitos) resultou de um processo histórico que
apresentou importantes desdobramentos políticos na
Inglaterra do século XVII e que se caracterizou:
A) pelo conflito político-militar que opôs a burguesia
manufatureira à nobreza dos cercamentos;
B) pela consolidação de uma república social que
estendeu aos “niveladores” e “cavadores” os
privilégios da aristocracia proprietária;
C) pelo confronto entre o absolutismo da dinastia
Stuart e as idéias do Parlamento, concluído com a
execução de Henrique VIII;
D) pela aproximação econômica entre a burguesia
comercial-manufatureira
e
a
nobreza
dos
cercamentos configurada na Revolução Gloriosa;
E) pelo avanço dos setores católicos na economia
industrial,
em
detrimento
dos
puritanos,
mantenedores da ordem feudal.
(PUC-RJ) Leia o testemunho de Baxter,
puritano inglês:
“Uma grande parte dos cavaleiros e gentil-homens de
Inglaterra [...] aderira ao rei [Carlos I, 1625-1649].
[...] Do lado do Parlamento estavam uma pequena
parte da pequena nobreza de muitos dos condados e a
maior parte dos comerciantes e proprietários,
especialmente
nas
corporações
e
condados
dependentes do fabrico de tecidos e de manufaturas
desse tipo. [...] Os proprietários e comerciantes são a
força da religião e do civismo no país; e os gentilhomens, os pedintes e os arrendatários servis são a
força da iniqüidade.”
Adaptado de HILL, Christopher. A revolução inglesa de 1640.
O testemunho acima ilustra, em parte, as polarizações
sociais e políticas que caracterizaram a Revolução
Puritana, na Inglaterra, entre 1642 e 1649.
Dentre as afirmativas a seguir, identifique a única que
não apresenta de modo correto uma característica
dessa revolução:
A) Dela resultou o enfraquecimento do poder do
soberano, contribuindo para a afirmação das
prerrogativas e interesses dos grupos que
apoiavam o fortalecimento das atribuições do
Parlamento.
B) Ela inseriu-se no conjunto de conflitos civis
europeus, da primeira metade do século XVII,
marcadamente caracterizados pela superposição
entre identidade política e identidade religiosa.
C) Ela ocasionou uma sangrenta guerra civil,
estimuladora,
entre
outros
aspectos,
da
proliferação
de
seitas
não-conformistas,
profundamente condenadas e reprimidas pelos
puritanos mais moderados.
D) Ela estimulou a crescente aplicação de concepções
liberais,
defendidas
em
especial
pelos
comerciantes, particularmente no que se referia às
relações mercantis com os colonos da América.
“Educar e Vencer”
2º Ano – Ensino Médio
E) Ela representou um dos primeiros grandes abalos
nas práticas do absolutismo monárquico na
Europa, simbolizado não só pelo julgamento, mas,
principalmente, pela decapitação do monarca
Carlos I.
HISTÓRIA II
(Puccamp 2005) (...) a pré-história das nossas letras
interessa como reflexo da visão do mundo e da
linguagem que nos legaram os primeiros observadores
do país. É graças a essas tomadas diretas da
paisagem, do índio e dos grupos sociais nascentes,
que captamos as condições primitivas de uma cultura
que só mais tarde poderia contar com o fenômeno da
palavra-arte.
(Alfredo Bosi. "História concisa da Literatura Brasileira". S.
Paulo: Cultrix, 1970, p. 15)
As características dos primeiros núcleos de
ocupação no Brasil, dos quais emergiram os
mencionados grupos sociais nascentes, revelam o tipo
de
colonização
empreendida
por
Portugal
e
predominante na América Latina, denominado pela
historiografia de
A) colonização estatal.
B) colonialismo religioso.
C) colonização de exploração.
D) neocolonialismo.
E) colonização de povoamento.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
(Puccamp 2004) Não, é nossa terra, a terra do índio.
Isso que a gente quer mostrar pro Brasil: gostamos
muito do Brasil, amamos o Brasil, valorizamos as
coisas do Brasil porque o adubo do Brasil são os
corpos dos nossos antepassados e todo o patrimônio
ecológico que existe por aqui foi protegido pelos povos
indígenas. Quando Cabral chegou, a gente o recebeu
com sinceridade, com a verdade, e o pessoal achou
que a gente era inocente demais e aí fomos traídos:
aquilo que era nosso, que a gente queria repartir,
passou a ser objeto de ambição. Do ponto de vista do
colonizador, era tomar para dominar a terra, dominar
nossa cultura, anulando a gente como civilização.
(Revista "Caros Amigos". ano 4. no. 37. Abril/2000. p. 36).
A respeito do início da colonização, período
abordado pelo texto, pode-se afirmar que a primeira
forma de exploração econômica exercida pelos
colonizadores, e a dominação cultural e religiosa
difundida
pelo
território
brasileiro
são,
respectivamente,
Pág. 6/9
A) a plantation no Nordeste e as bandeiras realizadas
pelos paulistas.
B) a extração das "drogas do sertão" e a implantação
das missões.
C) o escambo de pau-brasil e a catequização
empreendida pela Companhia de Jesus.
D) a mineração no Sudeste e a imposição da "língua
geral" em toda a Colônia.
E) o cultivo da cana-de-açúcar e a "domesticação" dos
índios por meio da agricultura.
Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
(Mackenzie 2000) ...Esta terra, senhor, nela
não podemos saber que aja ouro nem prata, nem
coisa alguma de metal ou ferro, nem lho vimos (...) o
melhor fruto que dela se pode tirar me parece será
salvar esta gente. E esta deve ser a principal semente
que Vossa Alteza em ela deve lançar. (...), pois o
desejo que tinha de tudo vos dizer, mo fez por assim
pelo miúdo.
Beijo as mãos de Vossa Alteza.
Deste Porto Seguro, da Vossa Ilha de Vera Cruz, hoje,
Sexta-feira, primeiro dia de maio de 1500.
Esses trechos da carta do escrivão Pero Vaz de
Caminha apresentam elementos que nos indicam
alguns objetivos das grandes navegações. Dentre
esses objetivos, podemos destacar:
A) acabar com a circulação de mercadorias baseada
no bulionismo, em decorrência da escassez de
metais preciosos na Europa Ocidental.
B) a conquista de terras para a obtenção de riquezas,
através da renda sobre a terra, defendida pelos
teóricos fisiocratas da época.
C) a obtenção de novos mercados de matéria-prima e
a política do laissez faire para a ampliação do
fornecimento de produtos manufaturados.
D) o processo de crescimento econômico, através da
conquista de novos mercados, a catequese e a
conseqüente afirmação dos Estados Nacionais.
E) a emigração do excedente populacional europeu,
decorrente
da
descentralização
política
e
investimento de capitais na periferia do sistema
capitalista.
2º Ano – Ensino Médio
(Ufc 2004) Acerca das pretensões iniciais da
exploração e conquista do Brasil, assinale a
alternativa correta.
A) Interesses antropológicos levaram os portugueses
a fazer contato com outros povos, entre eles os
índios do Brasil.
B) O rei dom Manuel tinha-se proposto chegar às
Índias navegando para o ocidente, antecipando-se,
assim, a Cristovão Colombo.
C) O interesse científico de descobrir e classificar
novas espécies motivou cientistas portugueses
para lançarem-se à aventura marítima.
D) Os conquistadores estavam interessados em
encontrar terras férteis para desenvolver a cultura
do trigo e, assim, dar solução às crises agrícolas
que sofriam em Portugal.
E) Os portugueses estavam interessados nas riquezas
que as novas terras descobertas podiam conter,
além de garantir a segurança da rota para as
Índias.
 G ramática
 Maria José
(PCAR) A medicina agora está estudando a
importância do bom humor e dos sentimentos
positivos na prevenção e no tratamento de
moléstias. Nas palavras destacadas, constata-se,
respectivamente, a seguinte seqüência de letras e
fonemas:
A) 9 – 9 / 5 – 3 / 11 – 10 / 9 - 9
B) 9 – 7 / 5 – 5 / 10 – 9 / 8 – 8
C) 9 – 9 / 4 – 4 / 10 – 10 / 8 – 7
(Ufrs 2004) As Câmaras municipais foram
instituições fundamentais em todos os lugares onde
houve a presença do Império ultramarino lusitano. Na
América portuguesa não foi diferente, pois nas
principais aglomerações urbanas elas exerciam um
papel político essencial.
D) 9 – 9 / 4 – 4 / 10 – 9 / 8 – 7
Considere as seguintes afirmações,
caracterização dessas instituições.
A) i – nap – to, des – or – dem, goi – a – na
I.
II.
referentes
à
Eram os canais de expressão política das elites
locais, dos "homens bons" residentes nas
diferentes vilas coloniais. Através da ocupação
dos cargos na Câmara, essas elites expressavam
suas demandas junto aos poderes centrais, como
os governadores e a própria Coroa.
Eram órgãos legislativos dedicados à aplicação
das Ordenações Filipinas, sendo a eleição para os
cargos camarários feita pelo voto direto e
democrático do conjunto da população.
III. Eram corpos deliberativos para os quais podia ser
elegível a maior parte da população, excetuandose somente os escravos africanos e os indígenas.
Quais estão corretas?
E) 9 – 8 / 5 – 4 / 11 – 9 / 9 – 8
(Unip-SP) Assinale o grupo de palavras em
que não há erro na separação de sílabas.
B) né – ctar, crian – ça, ar – te – ri – al
C) des – u – nhar, ad – je – ti – va, ve – e – mên – cia
D) gi – ras – sóis, mag – nó – lia, har – mo – ni – a
E) e – pi – lep – sia, su – pers – ti – ção, tungs – tê – nio
(PUCC-SP) Assinale a alternativa que contém
uma afirmação correta:
A) Na palavra PNEUMÁTICA
consonantal e um hiato.
ocorre
um
grupo
B) Na palavra GRATUITO ocorre um ditongo decrescente
oral e um encontro consonantal disjunto.
C) Na palavra TAXÍMETRO há quatro sílabas e dez
fonemas.
D) Em SANGUE ocorre um dígrafo e um ditongo.
E) Em ARMAZÉM há um encontro consonantal próprio
e um ditongo decrescente nasal.
A) Apenas I.
(PUC-Campinas) Assinale a opção correta:
B) Apenas III.
C) Apenas I e II.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.
A) No vocábulo GRANDE há dois grupos consonantais.
B) São corretas as divisões silábicas A – RE – IA, EX –
CE – ÇÃO e A – BRUP – TO.
C) As palavras AGÜENTAR e BANAIS têm cada uma
três sílabas.
D) Há dígrafo e encontro consonantal na palavra
DESCESSE.
E) Em QUANTO, ARGÜIR e TÊNUE há ditongo crescente.
“Educar e Vencer”
Pág. 7/9
Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
(UFSM-RS) Identifique a alternativa cujas palavras
não têm a mesma classificação quanto a tonicidade.
A) desapercebido, secção, intemerato, discreção;
A) polícia, controvérsia, indícios, diário
C) desapercebido, cessão, intimorato, discreção;
B) é, já, trás,há
B) desapercebido, sessão, intemerato, discreção;
D) despercebido, seção, intimorato, discrição;
C) príncipe, década, dúvida, autêntico
E) despercebido, secção, intimorato, descrição.
D) occipital, aponta, anticomunista, colaborou
E) jornal, escritor, informações, manchar
 E spanhol
(Cefet-MG) As palavras TAMBÉM, URUGUAIO,
ANÉIS, JIA e ÁRIA possuem, respectivamente:
 Cláudia Celina
e
UFC 2008 - El narcotráfico mata los ríos
Se encuentran en situación crítica veinticinco ríos del
valle del Huallaga, la principal zona productora de
cocaína del Perú. La producción de pasta básica de
cocaína ha sido identificada como uno de los más
graves factores de contaminación de los ríos en las
zonas tropicales del Perú, debido a los insumos
químicos empleados en la maceración de la materia
prima. “La siembra de coca provoca la deforestación
de la selva y el empobrecimiento y erosión de los
suelos”, y los desechos químicos de la producción de
pasta básica de cocaína “envenenan los ríos”, señaló
Victor Ruiz Caro ex vicepresidente de la Comisión de
Medio Ambiente del Congreso de Perú. Los
campesinos maceran las hojas de coca para lograr la
pasta básica de la que se obtendrá la cocaína, y
arrojan a cursos de agua las sustancias químicas
utilizadas en el proceso. La consecuencia es el
envenenamiento de los ríos de la selva amazónica.
Veinticinco de los 180 ríos del valle del Huallaga, la
principal zona productora de cocaína de Perú, se
encontraban en situación crítica, de acuerdo con una
investigación realizada el año pasado. “En todos los
ríos había fuerte contaminación y en aquellos donde
los daños eran más graves, habían desaparecido
valiosas especies de flora y fauna, en tanto que las
especies supervivientes mostraban degeneración
genética”, aseguró González.
“Las aguas que antes eran cristalina fuente de vida
adquirieron un tono rojizo, muerto. Y en ellas se
hallaron peces con la espina dorsal deformada y otras
anomalías”, agregó. www.tierramerica.net
E) Está correta a separação silábica de BA-LEI-A,
EX-CUR-SÃO, TRANS-A-MA-ZÔ-NI-CA.
De acuerdo con las informaciones del texto,
marque V si la proposición es verdadera y F si es falsa
A) ditongo crescente, tritongo, ditongo crescente,
hiato
B) ditongo decrescente, tritongo, ditongo decrescente,
hiato, ditongo crescente
C) ditongo crescente, ditongo crescente,
decrescente, ditongo crescente, hiato
ditongo
D) hiato, tritongo, tritongo, ditongo crescente, ditongo
crescente
E) ditongo crescente, hiato, tritongo, hiato, ditongo
crescente.
(Cefet-MG) Assinale a afirmação correta sobre
RECÉM-LANÇADO.
A) Em AN ocorre um encontro consonantal.
B) O C e o Ç representam o mesmo fonema.
C) Não ocorre encontro vocálico nessa palavra.
D) O N de LANÇADO poderia ser substituído por M,
nesse contexto.
E) O EM de RECÉM é dígrafo vocálico.
(FGV-SP) Assinale a alternativa verdadeira.
A) As palavras CHAPEUZINHOS e CRISTÃMENTE são
proparoxítonas.
B) As palavras ENIGMA e SUBLINGUAL são polissílabos.
C) As palavras PSEUDÔNIMO e FOTOGRAFIA têm,
respectivamente, dígrafo e encontro consonantal.
D) Nas
palavras
HISTÓRIA,
ENQUANTO
TRANQUILIDADE, há ditongos crescentes.
(PUC-PR) Observe:
1. Havíamos conhecido aquele .......... professor.
(
) El texto afirma que la totalidad de los ríos del
valle del Huallaga están en situación crítica.
(
) Los ríos de la selva amazónica reciben en sus
aguas productos químicos que los envenenan.
(
) A pesar de la contaminación, las especies más
valiosas de la fauna y la flora están sobreviviendo.
2. As reprimendas não .......... nenhum efeito.
3. Não deves .......... os colegas.
4. O ladrão foi .......... da comunidade.
Assinale a alternativa que preenche corretamente os
pontilhados:
Señale a alternativa correcta:
A) F – F – F
C) V – V – V
A) imérito, sortiram, delatar, proscrito;
B) F – V – F
D) V – F – V
E) F – F – V
B) emérito, surtiram, delatar, proscrito;
C) emérito, sortiram, delatar, prescrito;
El texto que presentamos es una seria
advertencia sobre:
D) emérito, surtiram, dilatar, prescrito;
E) imérito, surtiram, dilatar, proscrito.
A) la peligrosa y creciente deforestación de la selva
amazónica.
(FEPAR-PR) Quais as palavras que preenchem
corretamente as lacunas das frases abaixo, na mesma
ordem:
B) los riesgos que el narcotráfico trae para la juventud
del Perú.
1. O fato não me passou _______________.
2. Na _____________ em que trabalho não há muito
o que fazer.
3. _________________ é aquele que não tem medo.
4. Precisamos usar de muita __________________
no trato deste problema.
“Educar e Vencer”
C) los peligros que el consumo de cocaína representa
para los seres humanos.
D) la amenaza que constituyen para el aire los
productos químicos utilizados para obtener la pasta
básica de la cocaína.
E) el envenenamiento de muchos ríos peruanos que
reciben desechos de los productos químicos utilizados
para producir la pasta básica de la cocaína.
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Data: 01/03/2008
Simulado/2008
CNSG
Señale la alternativa que presenta sinónimos
del verbo que da sentido a la siguiente expresión:
“Los campesinos maceran las hojas de coca” (líneas
13-14).
2º Ano – Ensino Médio
Marca la alternativa incorrecta en cuanto al
uso de la perífrasis de futuro.
A) Yo voy a comer carne el jueves.
B) Él va a sentirse mal se come todo.
A) maltratan – mortifican
C) Tu vas a traer los libros
B) maduran – sazonan
C) ablandan – machucan
D) Yo os voy a traerlos
D) curten – trabajan
E) Tú se los vas vender caro.
E) derrochan – despilfarran
En la frase “Las aguas que antes eran cristalina
fuente de vida adquirieron un tono rojizo, muerto.”
(líneas 28-29) podemos sustituir el citado color por:
La frase “Ella está comprando libros para sus
hijos” se puede escribir de varias maneras. Marca la
INCORRECTA.
A) Ella se los está comprando
A) colorido bermejo.
D) aspecto azulado.
B) Ella está comprándoselos
B) tonalidad oscura.
E) color aceitunado.
C) Ella los está comprando libros
C) matiz africano.
D) Ella los está comprando para sus hijos
Marque con V si es verdadera y con F si es
falsa, la frase que pueda sustituir el titulo del texto.
Marca la alternativa correcta
A) yo voy comprar libros
(
) Ríos del Perú en peligro de vida.
(
) ¿Qué sabemos sobre la fabricación de cocaína?
B) Él le los vende caro
(
) Fabricar cocaína daña el medio ambiente en el Perú.
C) Pero voy a comprármelos así mismo
D) Yo me les compré!
Señale la alternativa correcta:
A) V – V – V
D) V – F – V
B) F – F – F
E) F – F – V
C) V – F – F
Señale la alternativa
expresado en el texto.
que
sintetiza
lo
A) En Perú no están cuidando las aguas de sus ríos
que reciben productos malsanos.
B) No sólo se envenena a la gente con la cocaína.
También al fabricarla se envenenan los ríos.
C) Los colores de los ríos Peruanos están cambiando
por los tóxicos que en ellos se están arrojando.
D) Perú no está sabiendo cuidar las aguas de sus ríos
que reciben productos malsanos que están
matando también los peces.
E) Los desechos de los productos químicos utilizados
en la fabricación de cocaína se están echando en
los ríos del Perú, envenenándolos.
Me gusta, me apetece y me provoca tu todo que me
hace pensar en ti. Me gusta acariciarte los cabellos,
me gusta la dulzura de tu voz, me gusta
adormecerme entre tus brazos me gusta descubrir
contigo el amo. E gusta como te rindes a mi
entregándote sin condiciones sin pedirme nada para
ti.
La frase “Me gusta, me apetece y me provoca
tu todo que me hace pensar en ti”
I.
es lo mismo que “a mí me gusta, me apetece y
me provoca tu todo que me hace pensar en ti”
II. es lo mismo que “gustame, apeteceme
provocame tu todo que me hace pensar en ti
y
III. está correcta la frase “Me gustan, me apetecen y
me provocan tus cabellos”
A) l, ll y lll están correctas
B) l y lll están correctas
C) l y ll están correctas
D) ll y lll están correctas
E) todas están erradas
“Educar e Vencer”
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Data: 01/03/2008