REDIMENSIONANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
BIOLÓGICAS
AULER1, Neiva, M. F.
Instituto Federal Farroupilha – Campus São Vicente do Sul
Resumo: No âmbito da articulação entre formação inicial e continuada, envolvendo
licenciandos do Instituto Federal Farroupilha – Campus de São Vicente do Sul e
licenciados em Ciências Biológicas, o projeto “Redimensionando a Formação de
Professores de Ciências Biológicas”, através do Programa institucional de bolsas de
Iniciação a Docência – PIBID - CAPES, busca alicerçar tal articulação na interação
entre ensino-pesquisa-extensão, proporcionando, aos futuros professores de Ciências
Biológicas, participação em ações, em experiências curriculares e práticas docentes
inovadoras, articuladas com a realidade local da escola. Tal processo ocorre mediante a
seleção de temas, sua estruturação em forma de planejamentos didático-pedagógicos,
sua implementação junto a turmas de alunos da educação básica, bem como a reflexão
sobre o processo vivenciado, valorizando o espaço da escola básica como campo
reflexivo para a construção do conhecimento na formação de professores de Biologia. O
projeto envolve 20 bolsistas, alunos do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas e
quatro professores supervisores de Ciências e Biologia, de quatro escolas da Rede
Pública Estadual da região parceiras no projeto. As ações desenvolvidas iniciaram-se
com um diagnóstico da comunidade escolar, sua caracterização, identificação de
recursos disponíveis na escola e de problemas educacionais na área de ciências
biológicas. Num segundo momento, a estruturação, mediante a abordagem temática, de
propostas didático-pedagógicas e sua implementação em turmas de alunos da educação
básica. Para balizar a reflexão sobre o processo, alunos bolsistas e supervisores fazem
registros escritos sob a forma de diários. A temática, em implementação no segundo
semestre de 2010, junto a oito turmas de alunos, pelos 20 licenciandos/bolsitas, foi
denominada de Sol, Luz e Vida. Esta está constituída de sub-temas como Modelos de
Transporte: implicações socioambientais e Aquecimento Global. No desenvolvimento
desta, o foco esteve no conceito de fotossíntese. Sua implementação, junto a estas
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Drª. Professora de Biologia, Instituto Federal Farroupilha, Campus São Vicente do Sul/RS –
Coordenadora do Projeto PIBID/CAPES, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
turmas de alunos, envolve, além de conhecimentos/conceitos de biologia, também de
física e química, contemplando uma abordagem que supera a fragmentação disciplinar.
Considerando resultados preliminares, vinculados as primeiras implementações, cabe
destacar a pertinência da inserção dos licenciandos, no contexto da Educação Básica,
desde o início do curso, articulando teoria e prática. Com isto, superando uma
concepção, apesar de muito criticada na bibliografia contemporânea, ainda fortemente
presente em cursos de licenciatura, qual seja, primeiro vem a teoria e depois, no final do
curso, a prática.
Palavras chave: interdisciplinaridade, formação de professores, ciências biológicas