MANUAL PARA PAIS E FILHOS
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‘‘A mente que se abre a uma nova ideia
jamais voltará ao seu tamanho original.’’
Albert Einstein
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PARA REFLEXÃO
Os pais e a escola sob medida
”Uma leitora enviou correspondência em que comenta as reuníões de pais nas
escolas. Disse que vai a todas e que sai horrorizada porque alguns pais se acham no
direito de cobrar da instituição escolar atitudes educativas que ela considera dever da
família. Outro leitor contou que ouviu pais se manifestarem totalmente contrários às
posições da escola e que não entende como eles podem manter o filho na mesma. Já é
hora, portanto, de avançarmos na reflexão da delicada relação escola-família.
Esses nossos leitores, muito sagazes, constataram que há um grande número de
pais, notadamente entre os que matriculam os filhos em instituição particular, que
acreditam poder exigir uma escola sob medida para seus filhos.
Isso leva a pedidos ou exigências dos mais absurdos, como a troca de turma para o
filho estar com amigos, troca de professor de sala ou de disciplina, maior ou menor
quantidade de lição a ser feita em casa etc. Isso sem falar da relação pouco respeitosa
que os pais mantêm com as regras de funcionamento da escola, tais como horário de
chegada e de saída, datas e prazos, uso de uniforme, uso de telefone celular etc.
Por que tais solicitações são absurdas? Porque a escola é o lugar de transição
entre família e mundo em que os alunos aprendem, entre outras coisas, a viver sem
escolher. Essa é uma das características da vida pública: não escolhemos os colegas
com quem iremos trabalhar, as pessoas que estarão ao nosso lado no trânsito, as datas
para pagar contas e tributos e as leis que temos de respeitar.
Precisamos nos lembrar sempre de que a escola tem o dever de preparar os mais
novos para a cidadania. Por isso, demandas dos pais que privilegiam o âmbito privado
não fazem sentido algum quando consideramos esse exercício que os filhos devem
fazer ao freqüentar a escola”.
FOLHA DE SÃO PAULO, 23/08/07
ROSELY SAYÃO é psicóloga e autora de “Como Educar Meu Filho?” (ed. Publifolha)
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Como você enxerga o papel da família na educação?
“Família é fundamental. A criança precisa de um bom modelo. Não importa se é
pai, se é mãe, se estão juntos ou separados, se foi o avô ou a tia que criou a criança.
Precisa é estar presente, realmente presente, não só de corpo físico. A criança
necessita de uma referência, um espelho para se mirar e refletir, o modelo que quer
copiar para ser igual quando crescer. Para mim, é uma questão de física: dois
corpos não ocupam o mesmo lugar no espaço. Se o filho tiver valores, referências,
princípios sólidos, as “más influências” podem até seduzir, mas não conquistar.
Agora, se o menino ou a menina não tiver um norte para se guiar, esse espaço será
ocupado pelo que vier primeiro, seja droga, arruaça ou fanatismo religioso. Achar que
existe alguma escola no mundo que possa sozinha suprir ou nutrir saudavelmente esse
espaço é comodismo ou burrice por parte dos pais.”
Revista Educação, junho de 2007
Do livro “Aprendi com meu pai” (Versar – 2006) – Luís Colombini – Jornalista e Editor
Os trechos acima nos levam a distinguir o papel da família e da escola na educação
do filho/aluno.
De nossa parte, solicitamos aos pais ou responsáveis que trabalhem conosco no
sentido de alicerçarmos de maneira sólida a educação desses jovens, casando
princípios, valores e educação acadêmica, para formarmos pessoas não apenas
preparadas para a profissão, mas, acima de tudo, pessoas felizes.
Assim, nos colocamos à disposição para atendê-los sempre que acharem
necessário.
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APRESENTAÇÃO
Senhores pais
Este documento tem o objetivo de apresentar a Estrutura Pedagógica do Colégio,
Regulamentos, Informações e Calendários. Assim, solicitamos aos senhores, a leitura
atenta desse documento para um melhor acompanhamento da vida escolar de seu
filho.
De nossa parte, colocamos Direção, Coordenação e Secretaria à sua inteira
disposição, por meio de informações, correspondências e conversas diretas, sempre
que possíveis e necessárias.
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Administração Geral
Diretor
Prof. Arnaldo Antonio Piloto
Vice-Diretor
Prof. Antonio Paulo Giacometto
Gerente-Administrativo
Economista Ivanir Valério
Coordenação Pedagógica
Profa. Cleusa Mochiuti da Silva
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OBJETIVOS E VALORES DA INSTITUIÇÃO
Objetivos
–
Propiciar condições favoráveis à formação para a cidadania;
– Contribuir para a formação integral do aluno, baseando-se nos quatro alicerces
estruturais: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser.
– Contemplar a visão crítica, através do conhecimento científico, para que o aluno
possa enfrentar as constantes mudanças que acontecem no mundo e atuar sobre elas.
Valores
Ressaltamos os seguintes pontos fundamentais e entendimento das bases axiológicas
da Proposta do Colégio Nobel:
– Valorização de conteúdos e modelos educativos atualizados, diretamente
relacionados ao mundo do aluno, socialmente significativos;
– Valorização das atitudes de participação ativa do aluno, contanto que
desenvolvidas de modo organizado e adequado;
– Valorização do homem concreto, síntese de múltiplas determinações, conjunto de
relações sociais, do homem social, político, pertencente a uma classe social
determinada, cidadão de seu país e do mundo, construtor da sociedade e da história;
– Valorização do “presente” como fonte de valores: momento histórico em que os
homens - assumindo suas dificuldades e contradições pessoais e circunstanciais realizam progressos decisivos, projetando o futuro;
– Valorização do aluno como sujeito enraizado sócio - histórica e politicamente no
presente; ativo, dinâmico, co-participante do processo educativo, trabalhando com e a
partir de conteúdos e modelos atuais, relacionados ao presente da comunidade;
– Valorização da disciplina como conjunto de resultados educativos e do aluno
autodisciplinado que envolve e canaliza energias e meios disponíveis para o alcance de
resultados satisfatórios;
– Valorização do professor enquanto guia-orientador do aluno e do processo
educativ, não se opondo à alegria, desejos e vivacidade do educando, trabalhando no
presente essas realidades interacionais, orientando-as em direção ao futuro;
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– Valorização da escola como agência difusora de conteúdos vivos, concretos,
indissociáveis das realidades sociais em que acontece a
apropriação/desaproprição/reapropriação do saber; integrada no todo social e, por
isso, condicionada histórica, social, econômica e politicamente; capaz, por outro
lado, de trabalhar visando à transformação social, já que está a serviço dos interesses
populares; por isso, deve usar métodos eficazes que incorporem contribuições tanto
dos métodos tradicionais quanto dos novos (ambos revisados e criticados); Em
suma, instituição politizada e politizadora, ambiente propício à síntese entre a
participação ativa e pessoal do aluno e a necessária intervenção orientadora do
professor, para que se consiga superar a visão sincrética do real, chegando-se à
síntese; enfim, “comunidade de vida real” em que divergências e contradições
possam ser conhecidas e trabalhadas cientificamente e que, baseadas nos valores
da coletividade, estejam sempre ambientadas para a vivência e alargamento das
experiências coletivas;
–
Valorização prioritária do social, e do coletivo sobre o individual;
– Valorização de uma relação “educação - sociedade” crítica, porque está situada e
contextuada histórica e politicamente, porque a educação e seus métodos têm como
ponto de partida e de chegada a “prática social”, trabalhando com conteúdos
vinculados à realidade social vivida, visando sempre a uma compreensão mais
profunda e mais organizada dessa realidade, também porque considera a educação
como fenômeno indissoluvelmente social e cultural, comprometido com finalidades
sócio-políticas. É uma “pedagogia social” que define também um projeto de homem e
de sociedade, operando, assim, escolhas que iluminam e interferem nas opções
sócio-políticos;
– Valorização, em suma, da educação integrada ao processo sócio-políticoeconômico global, fundada em valores sociais-coletivos, historicamente
significativos, e para que se repense, sempre ao mesmo tempo, a educação, a
sociedade e os valores em que estão fundamentados;
– Valorização do trabalho humano como categoria universal que reflete as
condições sociais da existência humana, sendo, em última análise, o núcleo gerador
de todos os valores da coletividade.
Obs.: Este texto pertence ao Projeto Político - Pedagógico da Escola
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SUMÁRIO
1. Calendário Anual para o Ensino Médio . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 09
2. Informações . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 11
3. Regulamento Interno. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4. Normas Disciplinares. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 19
5. Programas Extraclasse.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
6. Atribuições do Professor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 22
7. Da verificação do Rendimento. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 24
8. Orientações aos Pais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
9. Sistema Financeiro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .36
10. Carga horária. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
11. Calendário de Provas para 1a e 2a séries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
12. Calendário de Provas para 3a série. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
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CALE
DÁRIO - ENSINO MÉDIO 2010
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MARÇO
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DIAS LETIVOS: 15
01 - Confraternização Universal
ABRIL
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DIAS LETIVOS: 27
08 - Início do período letivo de 1ª e 2ª Séries
15 a 17 - Reserva Pedagógica
16 - Carnaval
22 - Início do período letivo de 3ª Série/ Ext.
MAIO
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JUNHO
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DIAS LETIVOS: 22
01 a 03- Reserva Pedagógica
02 - Paixão
04 - Páscoa
21 - Tiradentes
DIAS LETIVOS: 24
01 - Dia do trabalho
10 - Aniversário da Cidade
JULHO
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DIAS LETIVOS: 23
03 - Corpus Christi
03 a 04 - Reserva Pedagógica
AGOSTO
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SETEMBRO
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DIAS LETIVOS: 26
DIAS LETIVOS: 09
10 - Término do 1º Período letivo
11 a 13 - Vestibular UEM
02 - Início do 2º Período Letivo
03 a 07 - Recuperação de Inverno
15 - Padroeira da Cidade
OUTUBRO
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DIAS LETIVOS: 24
07 - Dia da Independência
06 a 07 - Reserva pedagógica
NOVEMBRO
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DIAS LETIVOS: 20
12 - N. Srª Aparecida
11 a 16 - Reserva Pedagógica
DIAS LETIVOS: 23
01 e 02 - Reserva Pedagógica
02 - Finados
15 - Proclamação da República
DIAS LETIVOS:10
07 a 10 - Recuperação Final
11 - Encerramento do ano letivo
12 a 14 - Vest. UEM
25 - Natal
DIAS LETIVOS
LEGENDA
1º SEMESTRE – 120
Início e término de período letivo
Feriados e Reservas Pedagógicas
2º SEMESTRE – 103
Recuperações
TOTAL DE DIAS LETIVOS – 223
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SISTEMA DE ENSINO
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Anotações
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2. INFORMAÇÕES
Uma das propostas do Colégio Nobel é a conscientização dos alunos de suas
responsabilidades enquanto estudantes.
Adotamos a prática de conversas diretas e objetivas com os alunos a respeito de
problemas escolares que possam estar ocorrendo. No entanto, estamos prontos para
atender pais ou responsáveis que julgarem necessário um contato com o Colégio.
Para um melhor acompanhamento das atividades que o Colégio oferece e ciência
dos regulamentos internos e normas disciplinares, registramos:
2.1 - RENDIMENTO ESCOLAR (INFORMAÇÕES)
Bimestralmente, encaminharemos aos pais ou responsáveis, boletim e relatório
escolar do aluno; porém, todas as notas parciais, durante o bimestre, são comunicadas
aos alunos uma semana após a realização das provas. Ao receber cada prova, o aluno
deve fazer a conferência junto ao professor da disciplina e, após esclarecer todas as
dúvidas, assinar a prova e devolvê-la ao professor para ser arquivada na secretaria, até
o final do ano (para alunos de 1a e 2a séries). Caso o pai ou responsável julgue
necessário o conhecimento do conteúdo dessas provas, poderá solicitar via
Coordenação.
Observação
Para os alunos da 3ª série, as notas são afixadas em edital e encaminhadas
pelo correio.
Atenção
Todos os pais ou responsáveis receberão, no início do ano letivo, a senha
eletrônica correspondente ao aluno.
Assim, poderão acompanhar, via internet, as notas e outras informações da vida
escolar de seus filhos, no endereço eletrônico do colégio
Http://www.nobel.com.br/
2.2 - FREQUÊNCIA
A frequência do aluno às aulas e às atividades regulares do Colégio é de
fundamental importância, visto que o número de faltas permitido ao aluno, de
acordo com a Lei 9394/96, é de 25% do total das horas letivas, acima do qual o aluno
estará REPROVADO, independentemente das notas.
Diante da seriedade de tal fato, solicitamos aos senhores o acompanhamento
rigoroso da frequência de seu filho no Colégio.
O Colégio envia, bimestralmente, um Relatório de Faltas e Ocorrências que
acompanha o Boletim de notas, e os pais são informados pelo Serviço de
Comunicação da Coordenação sobre as faltas e fatos considerados urgentes.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
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Finalmente, solicitamos aos senhores que informem ao Colégio quando a falta for
por motivo de saúde, ou que enviem atestado médico, quando a situação assim exigir,
(lembrando que o atestado médico justifica a ausência do aluno, mas não abona a
falta). Chamada Eletrônica: O aluno que se esquecer da carteirinha (cartão
magnético) levará faltas, uma vez que o registro da presença é feito eletronicamente na
portaria, não havendo chamada individual em sala.
2.3 - ASSISTÊNCIA E PLANTÕES
O Colégio Nobel oferece aos alunos de 1a, 2a e 3a séries, para as disciplinas da área
de exatas, assistência individualizada de 2a a 6a feira, das 13h45min às 17 horas.
Para os alunos da 3a série, plantões de todas as disciplinas, são ministrados pelos
professores titulares e com material especial, de 2a a 6a feira, das 17h10min às
18h30min.
2.4 - INTERPRETAÇÃO / PRODUÇÃO DE TEXTO
As aulas consistem na apresentação de propostas para o trabalho de leitura e
análise linguística, envolvendo as etapas pertinentes desse processo, a fim de propiciar
ao aluno um olhar atento e crítico para os textos pertencentes aos diferentes gêneros
que circulam na mídia e aos quais ele tem acesso. As atividades são elaboradas a fim
de orientá-lo a desenvolver técnicas de produção textual que possibilitarão a
construção de textos coerentes e coesos.
A avaliação, além das redações que constam no calendário oficial de provas,
contitui-se na produção de textos de diferentes tipologias, bem como atividades
diversas solicitadas pelo professor. O COMPUTO DAS NOTAS É FEITO PELA SOMA
DE TODOS OS TRABALHOS REALIZADOS DURANTE O BIMESTRE.
Ministradas no período da manhã, as aulas fazem parte da grade curricular e, para
um atendimento individualizado, como acréscimo às orientações recebidas em sala, o
aluno conta com uma equipe de professores assistentes no período da tarde.
2.5 - AULAS DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
3a SÉRIE
As aulas serão oferecidas no período da tarde.
Dias: 2a e 3a feira
Horário: das 13h45min às 15h30min
A frequência nas aulas é obrigatória. A perda dessas aulas implicará em duas
faltas.
O tratamento dado a essa disciplina é o mesmo das demais, sendo as avaliações
às 6a feiras, junto com as outras disciplinas.
A formação das turmas será feita no ato da matrícula, quando o aluno fará a
escolha do dia.
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MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
2.6 - OUTRAS ATIVIDADES
Além das atividades regulares, o Colégio oferece, no período vespertino, palestras
sobre temas diversos, filmes com comentários, cursos específicos para vestibulares de
outras universidades, bem como atividades esportivas e culturais.
Atividades:
- Entre nós;
- Plantões;
- Cine Nobel;
- Professor na praça;
- Cursos de Ed. Física, Filosofia, Sociologia;
- Curso de História do Paraná
- Cursos de Redação, Gramática, Literatura;
- Geografia, História, etc.
2.7 - EDUCAÇÃO FÍSICA
A importância e a necessidade da Educação Física escolar se apoia no resgate,
pela escola, do conhecimento enquanto totalidade do saber e na superação da
unilateralidade do trabalho intelectual, favorecendo o desenvolvimento da
sensibilidade humana.
A Educação Física, como área de conhecimento e aspecto da Educação, tem a
motricidade humana como seu principal campo de ação. Assim, entende-se essa
usando-a como instrumento de expressão, consciente, de suas potencialidades
(BRACHT,1989).
Dessa forma, no Ensino Médio do Colégio Nobel, a Educação Física assume seu
lugar como disciplina obrigatória e como recurso para a melhoria na qualidade de vida
de nossos alunos. Busca-se, com os conteúdos ministrados, desenvolver o aluno em
todas as suas potencialidades e ainda promover uma conscientização sobre a
necessidade da prática permanente de uma atividade física como meio de prevenção
de alguns problemas posturais e como meio de alerta à adoção de bons hábitos
alimentares, longe de vícios e da vida sedentária.
Além das aulas de Educação Física, que acontecem no período da tarde, ainda são
oferecidos pelo Colégio os treinamentos esportivos, que têm como principal característica
a prática do esporte inclusivo e recreativo. Nesse sentido, o Estudo da Educação Física
no Ensino Médio do Colégio Nobel se preocupa com o condicionamento físico, bem
como com o estímulo à sociabilidade por intermédio do esporte.
No colégio Nobel a Educação Física é uma disciplina de atividade, prática e teórica,
regular e obrigatória. As turmas são formadas no ato da matrícula, sendo que o
aluno impossibilitado de freqüentar as aulas práticas (casos abaixo relacionados)
terá atividades teóricas que serão avaliadas através de provas bimestrais com data
prevista neste manual. Tendo em vista a mudança do conteúdo abordado pela UEM, no
curso de Educação Física, o Colégio Nobel disponibilizará para os alunos, interessados
em prestar vestibular´para esse curso, aulas teóricas no horário da Ed. Física.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
13
A prática da educação física só será facultativa nos seguintes casos:
1. Alunas grávidas ou com filhos pequenos (mediante apresentação de atestado
médico ou de registro de nascimento da criança);
2. Alunos que trabalham, cuja jornada diária de trabalho perfizer 06 (seis) horas no
mínimo (comprovado através de fotocópia da carteira de trabalho, ou de
declaração em papel timbrado da empresa constando: data de admissão, cargo
ocupado pelo aluno, horário de trabalho, assinatura do empregador,
reconhecendo firma em cartório, e assinatura de duas testemunhas). A
declaração deverá ser entregue na secretaria pedagógica no iníicio do ano letivo, ou tão
logo o aluno comece a trabalhar;
3 Alunos portadores de doenças infecto-contagiosas, comprovado através de laudo
médico a ser entregue na secretaria no início do ano letivo.
4 Alunos que, porventura, possam ter problemas de saúde durante o ano letivo, com
necessidade de afastamento das aulas práticas de educação física, temporariamente
(igual ou mais de 30 dias) segundo recomendação médica (comprovada através de
atestado médico, a ser entregue na Coordenação).
5
Alunos que residem em outra cidade e voltam para suas casas no período da tarde.
Segundo legislação vigente (disponível no Colégio), não existe dispensa para as
avaliações, visto que a Educação Física se compõe de dois momentos: Teórico e
Prático.
Assim, todos os casos citados acima receberão material apostilado, através do
qual será formulada a avaliação bimestral (prova teórica), com datas previstas no
calendário de provas deste manual.
14
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2.8 - PROVAS
Observações
As provas para 1ª, 2ª e 3ª séries serão realizadas às 6ªs feiras às 14 horas.
1. Não será permitida a entrada do aluno, para fazer a prova, que chegar atrasado
ou sem a camiseta do uniforme.
2. O aluno que esquecer a carteirinha receberá notificação por duas vezes, na
terceira vez, não fará a prova.
3. O aluno que, por qualquer motivo, perder alguma prova programada no Manual
do aluno, terá direito de se inscrever para a prova SUBSTITUTIVA (1º e 2º ano
na biblioteca, 3º ano no site do colégio), com antecedência de 5 (cinco) dias da
realização da mesma. Deverá, também, pagar uma taxa por disciplina, na
Secretaria Administrativa (se a falta for devidamente justificada e documentada
na coordenação, o aluno estará isento da taxa).
2.9 - HORÁRIO DE AULAS
–
–
–
1a e 2a séries:
3a série:
Atividades do Contraturno
das 7h15min às 12h de 2a a 6a feira.
das 7h15min às 12h de 2a a 6a feira.
das 13h45min às 17h de 2a a 6a feira.
Obs.: As aulas, antes ministradas aos sábados, para o 3º ano, serão ministradas
às segundas-feiras, das 14h50min às 18h30min.
MANUAL 2010
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3. REGULAMENTO INTERNO
Este regulamento está amparado pelo Regimento Escolar do Colégio Nobel,
aprovado pelo Parecer no 935/89 - N.R.E - Maringá.
Leia com atenção os itens abaixo, fazendo deste regulamento, em seu próprio
benefício, um padrão de conduta dentro do Colégio.
1)
O Colégio Nobel, por organização e segurança, mantém um Sistema de Circuito
Interno de TV que monitora todos os seus ambientes, internos e externos. Sendo
de uso exclusivo da Direção.
2)
Carteirinha (carteira de identificação do estudante); é um documento de muito
valor para o estudante, visto que ela possui funções importantes:
a) a entrada do aluno no Colégio será permitida somente mediante a
apresentação da carteirinha;
b) o registro da freqüência do aluno às aulas;
c) identificação para a realização de provas e simulados;
d) identificação para a retirada de apostilas e materiais complementares;
e) visa garantir a segurança dos alunos contra a presença de pessoas estranhas
nas dependências do Colégio.
3)
O aluno deverá observar atentamente os horários das aulas. Após o sinal de início
da primeira aula, como também após o sinal dos intervalos, não será permitida a
entrada do aluno que chegar atrasado, naquela aula.
4)
O aluno deve participar da aula segundo as orientações do professor, não sendo
permitido usar a aula para trabalhar atividades diferentes ou de outra disciplina.
5)
O aluno não poderá sair da sala sem o consentimento do professor.
6)
Durante as aulas é expressamente proibido o uso de celular.
Observações
– O aluno que esquecer da carteirinha estará levando faltas, uma vez que o
registro da presença é elêtronico (na portaria), não havendo chamada
individual em sala.
– Caso haja perda da carteirinha, o aluno deverá dirigir-se à secretaria do
Colégio para providenciar com urgência a 2ª via, evitando desta forma, danos
à sua vida escolar. O aluno deverá recolher taxa na Secretaria Administrativa.
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7)
Não é permitido dormir em sala de aula. Caso isso ocorra, o aluno poderá ser
retirado pelo professor ou pela Coordenação.
8)
É terminantemente proibido fumar nas dependências do Colégio.
9)
Uniforme: é de uso OBRIGATÓRIO, para alunos de 1a e 2a séries, o uniforme
completo (camiseta branca personalizada e agasalho personalizado) e, para
3a séries (camiseta personalizada).
10) Namoro: não é permitido o namoro no Colégio, sendo aceitas apenas as
manifestações de amizade.
11) É vedada a circulação ou permanência de alunos no pátio em horário de aula, salvo
em casos especiais, mediante a autorização da Coordenação.
12) Recintos destinados aos professores e funcionários são de uso exclusivo, sendo
vedada a permanência de alunos nos mesmos.
13) O Colégio não se responsabiliza pelo material do aluno, portanto é de sua
responsabilidade a segurança de seus pertences (material escolar, jóias,
aparelhos eletrônicos, bicicletas, celulares, carteira com dinheiro, cheques,
cartões de creditos, etc.). Caso algum objeto seja encontrado por seu filho,
oriente-o para que entregue na secretaria pedagógica a fim de ser devolvido ao
dono.
14) Uso da Biblioteca:
a) Não é permitido ao aluno frequentar a Biblioteca em horário de aula.
b) O aluno que não respeitar os regulamentos de uso da Biblioteca será
encaminhado à Coordenação, podendo ser cancelada a sua frequência à mesma.
Horário de Funcionamento:
De 2a a 6a –
das 7h30min às 12h
– das 13h30min às 22h
Sábado
–
das 7h30min às 11h30min – das 13h30min às 17h30min
15) Horário de atendimento da Secretaria:
8h40min – 8h50min – 1o intervalo;
10h15min – 10h35min – 2o intervalo.
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Nesses horários poderão ser tratados exclusivamente quaisquer dos seguintes
assuntos:
– documentação;
– freqüência;
– requerimento de Prova Substitutiva (05 dias antes da realização);
– boletins.
Qualquer outro assunto não constante dessa lista será esclarecido diretamente em
sala de aula, por meio de mural ou da própria Secretaria todas as tardes, de segunda a
sexta-feira, das 14 às 17 horas.
16) Horário de atendimento da Coordedação:
- 14h às 17h de 2a a 6a feira.
O aluno deverá agendar horário junto à Coordenção para qualquer
esclarecimento, orientações, informações, reclamações, notas escolares ou qualquer
assunto que desejar.
17) Solicitações de transferência ou cancelamento de matrícula (requeridas pelo pai
ou responsável), durante o ano letivo, somente serão atendidas quando o aluno
estiver rigorosamente em dia com a Secretaria Administrativa.
18) A realização de atividades fora do ambiente escolar que envolvam o nome do
Colégio, tais como participação em atividades esportivas, excursões, campanhas
e outras, deverão ser precedidas de autorização prévia da Direção. Toda e
qualquer atividade dessa natureza exigirá um documento de autorização dos pais
ou responsáveis para que o aluno dela participe. O Colégio não assume qualquer
responsabilidade por atividades que não cumpram essas formalidades.
19) Atestado médico: O atestado médico não abona faltas, apenas justifica a ausência.
Precisa ser entregue na Coordenação.
Observações
– Todas as advertências serão encaminhadas à Coordenação e / ou Orientação
Educacional, sendo registradas em fichas próprias e comunicadas aos pais através
do site do colégio (área do aluno) , documento escrito ou telefone.
Essas medidas são amparadas pelo Regimento do Colégio.
– Na ocorrência de falta considerada grave, o aluno menor será encaminhado
para o Conselho Tutelar e o aluno maior será encaminhado à Instância
Competente.
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4. NORMAS DISCIPLINARES
Art. 124 - Nos descomprimento dos deveres ou proibições por
parte dos alunos, serão aplicadas as seguintes sanções,
conforme a gravidade do fato:
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
advertência verbal, sem registro;
repreensão por escrito, com ciência e assinatura dos pais ou
responsáveis, quando menor de idade, e por ele próprio , quando
maior;
encaminhamento do aluno para a biblioteca com afazeres
pedagógicos referentes à sua área e/ou disciplina, quando houver
impossibilidade de permanência em sala de aula devido a indisciplina,
o aluno fará na aula suspensa, atividades e/ou exercícios da disciplina
em que foi retirado e/ou exercícios para casa, para trazer no 1º horário
do outro dia;
suspensão das atividades de sala em aula, em consenso com a equipe
pedagógico-administrativa e professores responsáveis;
encaminhamento do caso à Direção para as providências cabíveis,
quando a falta cometida for grave, ou comprometer a integridade física
ou moral de um ou mais integrantes da comunidade escolar;
encaminhamento ao Conselho Tutelar, em última instância, para
acompanhamento de acordo com a legislação vigente do Estatuto da
Criança e Adolescente, quando os problemas ultrapassarem as
questões pedagógicas;
§1º - O aluno retirado de sala de aula, por conduta incoerente, será
encaminhado ao serviço de orientação educacional da escola;
§2º - A pena de suspensão das atividades escolares será aplicada pela
direção, assistida pelos serviços de Orientação Educacional e
Coordenação Pedagógica, assim como a troca de sala se necessário.
Art. 125 - Deverão ser encaminhadas à direção , por escrito, pelo professor,
quaisquer sanções que por ele sejam aplicadas ao aluno.
Art. 126 - As sanções aplicadas aos alunos serão comunicadas aos seus pais ou
responsáveis, e registradas em livro de ocorrências disciplinares.
Art. 127 - Contra a aplicação de sanções poderá o aluno ou seu responsável interpor
recurso por escrito à Direção do estabelecimento.
PARÁGRAFO ÚNICO - O prazo pra interposição será de 48 (quarenta e oito ) horas,
a partir do momento da conscientização da ocorrência.
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Importante - O Nobel adota um sistema de mapeamento de sala de aula, onde o aluno
possui uma carteira fixa, na qual deverá sentar em todas as aulas. Esse mapa de sala é
feito no início do ano letivo. Toda e qualquer troca de lugar sem autorização prévia da
Coordenação será tida como indisciplina e o aluno será retirado de sala. A reincidência
acarrretará em suspensão.
SAÍDAS ANTECIPADAS
Para se ausentar do Colégio durante o período de
aulas, o aluno deverá apresentar pedido, por escrito,
assinado pelo pai ou responsável à Coordenação. Após
o visto da Coordenação, estará autorizado a sair.
Observações:
1. Não será permitida a saída, durante as aulas, para buscar livros, trabalhos ou
qualquer material em casa.
2. Alunos residentes em outras cidades, deverão trazer uma autorização
permanente dos pais ou responsáveis, que ficará arquivada na pasta individual do
aluno.
ENDEREÇOS
Por motivo de segurança, o Colégio não autoriza o fornecimento
de telefone ou endereços de alunos, familiares, professores ou
funcionários.
DANOS
Alunos que danificarem, não importando de que forma, carteiras, móveis,
material esportivo, instalações sanitárias e outros pertences do Colégio,
estarão obrigados a indenizá-los e, conforme o caso, poderão ter a
matrícula cancelada, a critério da Direção.
20
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5. PROGRAMA EXTRACLASSE
1. PLANTÃO DE REVISÃO / APROFUNDAMENTO
O Colégio Nobel oferece, fora do período regular de aulas, plantões de
revisão/aprofundamento e/ou resolução de exercícios
Nesses plantões, os
professores estarão disponíveis também para esclarecerem os questionamentos dos
alunos.
Horário: de 3a a 6a feira – das 17h10 às 18h30.
2. OUTRAS ATIVIDADES
- Cine Nobel: filmes comentados;
- Entre-Nós: Debates sobre os mais variados temas da atualidades;
- Atividades culturais, esportivas e de congraçamento;
- Lingua espanhola (para terceiras séries e cursinhos);
Banco de provas dos principais vestibulares do país;
- Simulados;
3. MONITORIA
Professores assistentes atendem os alunos individualmente, de 2 a a 6 a
feira, no contraturno, para sanar suas dúvidas (horário: das 13h 45min às 17h).
A disponibilidade do dia e horário de cada professor estará afixado em sala de aula e
disponível na Coordenação.
4. OUTRAS ATIVIDADES PROPOSTAS DURANTE O ANO SERÃO
COMUNICADAS COM ANTECEDÊNCIA EM SALA ,PELO EDITAL OU DISPONÍVEL
NA COORDENAÇÃO.
5. CURSOS OPCIONAIS
São ministrados pelos professores titulares e/ou convidados, com material especial
sobre assuntos específicos de vários vestibulares do país.
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6. ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR
Este texto faz parte do Manual do Professor, é inserido neste documento com a
intenção de tornar ciente os alunos e Pais ou Responsáveis, da postura com a qual o
Professor Nobel deve conduzir sua relação com o aluno em sala de aula.
“Para a consecução e solidez da Proposta Filosófica/Pedagógica é princípio
inquestionável do Colégio Nobel o respeito e o zelo pela dignidade do professor como
primeira autoridade em sala de aula e atividades correlatas. Ressaltando que a
disciplina e a autoridade são conceitos institucionais, portanto de responsabilidade da
escola, observados e exercidos, em delegação, pelo professor”.
Nesse sentido, esperamos que nossos professores:
1)
tenham domínio do conteúdo que ensinam e que estejam sempre aperfeiçoandose e atualizando-se sobre os avanços recentes ocorridos na sua área de atuação;
2)
não conduzam suas aulas no limite do material apostilado, sempre que possível
enriqueçam suas aulas com outras informações pertinentes ao conteúdo;
3)
mantenham uma constante comunicação com os demais professores que
ministram a mesma disciplina;
4)
estejam sempre atualizados em relação às questões pedagógicas referentes ao
processo de ensino/aprendizagem;
5)
sempre que solicitados, estejam dispostos a participarem de grupos de estudos, de
atividades especiais – curriculares ou extra-curriculares – contemplando o trabalho
em equipe;
6)
ter ciência dos critérios de avaliação adotados pelo Colégio e não desviar-se deles;
7)
em caso de indisciplina é imprescindível observar:
– advertência verbal não é sinônimo de desrespeito com o aluno, porém, não
utilize vocabulário não condizente com a sua posição de Professor;
– piadas de mau gosto ou comparações desnecessárias também não ajudam
um aluno indisciplinado a melhorar sua conduta. Mais uma vez lembre-se de que
os limites precisam ser estabelecidos e respeitados por professores e alunos;
– em caso extremo de indisciplina, havendo a necessidade de retirar o aluno de
sala, o professor deverá reter a carteirinha, enviando-o à Coordenação. Ao final
da aula, o professor deverá entregar à Coordenação a carteirinha e
informar/esclarecer o episódio.
22
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
8)
Não é permitido ao Professor:
– fumar em sala de aula;
– fazer campanha com o objetivo de arrecadar donativos, sem a prévia
autorização da Direção do Colégio;
– ministrar, indicar ou incentivar alunos a terem aulas com professores
particulares;
– atender, durante as aulas, pessoas estranhas ou telefonar. Os recados serão
anotados e transmitidos ao professor;
– usar nota, falta ou avaliação como fator punitivo ou para fazer ameaças;
– considerar matéria dada, cancelar aula, ou deixar de proceder a correção da
tarefa, sob alegação de indisciplina dos alunos. Se houver problemas
disciplinares mais sérios, deve ser solicitado o auxílio da Equipe Pedagógica;
– desenvolver atividade extra, que não esteja prevista no planejamento, sem a
autorização da Equipe Pedagógica. Essa solicitação de autorização deve ser
efetivada com pelo menos 3 (três) dias de antecedência da atividade;
– dispensar alunos, durante sua aula, sem autorização, por escrito, da Equipe
Pedagógica;
–
fazer uso de procedimentos para avaliação fora dos padrões estabelecidos
pelo Colégio;
– fazer campanha política, assim como demonstrar preferência por determinado
candidato, em sala de aula;
Lembre-se: o professor é um FORMADOR de opiniões!
–
usar apelidos. O professor deve dirigir-se aos colegas e aos alunos pelo nome
próprio;
– discriminar, direta ou indiretamente, a qualquer raça, credo, cor e preferências
sexuais; enfim, não se portar ou assumir posturas com sinais de racismo,
preconceito ou mesmo discriminação;
– abandonar a sua turma, sob qualquer hipótese, durante a aula.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
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7. DA VERIFICAÇÃO DO
RENDIMENTO ESCOLAR
Este regulamento está amparado pelo Regimento Escolar do Colégio Nobel,
Capítulo III, aprovado pelo Parecer no 935/89 - N.R.E - Maringá.
SEÇÃO I - DA AVALIAÇÃO DO ENSINO MÉDIO
ART.41 - A Avaliação será entendida como um dos aspectos de ensino pelo qual o
Professor estuda e interpreta os dados de aprendizagem e de seu próprio trabalho, com
a finalidade de acompanhar e aperfeiçar o processo de ensino e da aprendizagem dos
alunos, bem como diagnosticar seus resultados de aprendizagem e atribuir-lhes valor.
I. A Avaliação dará condições para que o Professor tome decisões quanto ao
aperfeiçoamento das situações de aprendizagem.
II. A Avaliação possibilitará novas alternativas para o planejamento das atividades
deste Estabelecimento.
Parágrafo Único: A Avaliação será contínua e progressiva, realizada em função
dos objetivos expressos nos projetos de ensino e/ou da programação curricular do
Estabelecimento.
ART.42 - A Avaliação do aproveitamento escolar deverá incidir sobre o
desempenho do aluno em diferentes experiências de aprendizagem:
§1º - A Avaliação utilizará técnicas e instrumentos diversificados tais como:
a) testes orais e escritos, provas;
b) tarefas específicas;
c) trabalhos práticos em sala e extra-sala;
d) observações espontâneas e /ou dirigidas;
e) debates em aula;
f) participações nos trabalhos coletivos e/ou individuais;
g)outros instrumentos que o Professor decidir aplicar, em conjunto com os demais
componentes do Estabelecimento, para avaliar o aproveitamento escolar de
seus alunos.
24
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
§2º - O disposto neste artigo aplica-se em todos os componentes curriculares,
independente do respectivo tratamento metodológico.
Art.43 - É vedada a Avaliação em que os alunos são submetidos a um só
instrumento de aferição.
Art.44 - A Avaliação utilizará procedimentos que assegurem a comparação com
os parâmetros indicados pelos conteúdos necessários de ensino, evitando-se a
comparação dos alunos entre si.
Parágrafo Único - A realidade individual do aluno e do domínio dos conteúdos
necessários determinarão os procedimentos a serem adotados.
Art.45 - Na Avaliação do aproveitamento escolar, deverão preponderar os
aspectos qualitativos da aprendizagem.
§1º - Dar-se-á maior importância à atividade crítica, à capacidade de síntese e à
observação pessoal, sobre a memorização.
§2º A Avaliação traduzir-se-á num trabalho coorporativo entre Direção Geral,
Serviço de Coordenação Pedagógica e Corpo Docente, integrados no processo
educacional para a objetivação de resultados que visem aspectos do aproveitamento
escolar e a preponderância da qualidade dos conteúdos trabalhados.
Art.46 - Para que a Avaliação cumpra sua finalidade educativa, ela deverá ser
contínua, permanente e cumulativa.
§1º - A Avaliação deverá obedecer à ordenação, à sequência do ensino e da
aprendizagem, bem como à orientação da proposta curricular.
§2º - Na Avaliação, deverão ser considerados os resultados obtidos durante o
período letivo, num processo contínuo cujo resultado final venha incorporar-se,
expressando a totalidade do aproveitamento escolar, tomado na sua melhor forma.
§3º - Os resultados obtidos durante o período letivo preponderarão sobre os da
prova final.
Art.47 - O resultado da Avaliação será expresso através de notas numa escala de
0 (zero) a 100 (cem).
Art.48 - As notas atribuídas aos alunos corresponderão aos conteúdos
trabalhados em cada projeto de ensino.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
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Art.49 - O rendimento mínimo exigido pelo Estabelecimento é a nota 60
(sessenta) por disciplina.
Art.50 - Para que o aluno seja promovido de uma série para outra, sem a
necessidade de estudos de recuperação após o período letivo, deverá obter média
anual de 60 (sessenta).
Parágrafo Único: Para cálculo da média anual, este Estabelecimento utilizará
a seguinte fórmula:
(
1ºB+2ºB+3ºB+4ºB
)
=M.A.
4
e frequência mínima de 75%
(setenta e cinco por cento) do total de horas letivas.
SEÇÃO II - DA RECUPERAÇÃO DO ENSINO MÉDIO
Art.51 - O Colégio Nobel - Ensino Médio - sede, proporcionará estudos de
recupuperação durante o período letivo, assegurando as condições pedagógicas
apregoadas pela legislação em vigor.
§1º - Entende-se como período letivo o número de dias letivos previstos no
calendário do Estabelecimento em cada ano.
§2º - As notas auferidas pelos alunos, produto dos estudos de recuperação,
serão incorporadas em cada bimestre à média bimestral.
Art.52 - Os estudos de recuperação serão planejados em função das
necessidades individuais incluindo e considerando os diversos rítmos de
desempenho do aluno e serão proporcionados de forma paralela durante todo o
Parágrafo Único: Os estudos de recuperação terão um projeto próprio,
elaborado pelos Professores das respectivas disciplinas ou áreas de estudo,
prevendo aulas, demonstrações, tarefas complementares, pesquisas e trabalhos.
Art.53 - Os estudos de recuperação terão como objetivo os aspectos de
aprendizagem no seu desenvolvimento contínuo, no qual o aluno com
aproveitamento insuficiente, disporá de condições próprias que possibilitarão a
apreensão dos conteúdos básicos.
26
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
Art.54 - Os estudos de recuperação, após o encerramento do período letivo,
destinam-se as deficiências que ainda persistem após os estudos de recuperação
realizados durante as atividades regulares no período letivo.
§1º - A época dos estudos de recuperação, após o periodo letivo regular será
prevista no Calendário Escolar do Estabelecimento.
§2º - O aproveitamento dos estudos de recuperação, após o período letivo, será
expresso em nota de 0 (zero) a 100 (cem), denominada nota de recuperação final (r.f.).
Art.55 - Além da Recuperação Paralela, este estabelecimento prestará estudos de
recuperação final, após o período letivo destinado a alunos de frequência igual ou
superior a 75% (setenta e cinco por cento) no global das horas letivas e com
aproveitamento inferior a 60 (sessenta), mas superior a 25 (vinte e cinco) na(s)
respectiva(s) disciplina(s).
Art.56 - Para efeito de cálculo da média final após os estudos de recuperação, o
(
)
M.A. x 2 + r.f.
Estabelecimento adotará o seguinte cálculo: eeeeeeeee
eeeeeeee, sendo que a nota
M.F.=
3
mínima exigida será 50 (cinquenta).
Art.57 - O resultado obtido nos estudos de recuperação será registrado na
documentação do aluno pela Secretaria do Estabelecimento.
Art.58 - O Aluno poderá requerer revisão dos resultados de avaliação durante o
ano letivo e finais, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas, a partir da data da
comunicação em edital para esse fim, sendo que os resultados finais serão
comunicados aos alunos e aos seus responsáveis através de boletins escolares e edital
próprio para esse fim.
Art.59 - A convocação dos alunos para período de recuperação final será feita
através de instrumento próprio, que deverá ser assinado pelo pai ou responsável e
dovolvido ao Estabelecimento para fins de arquivo.
SEÇÃO III - DA PROMOÇÃO DO ENSINO MÉDIO
Art.60 - A promoção resultará da combinação do resultado do aproveitamento
escolar do aluno, expresso na forma de uma escala de 0 (zero) a 100 (cem) e da
apuração da assiduidade.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
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Tabela de notas necessárias para os estudos de recuperação
final.
O aluno necessitará do Estudo de
recuperação Final
Se a Média Anual (MA)
for
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
28
100
98
96
94
92
90
88
86
84
82
80
78
76
74
72
70
68
66
64
62
60
58
56
54
52
50
48
46
44
42
40
38
36
34
32
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SISTEMA DE ENSINO
Art.61 - Será considerado aprovado o aluno:
a) com frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do
total das horas letivas e aproveitamento em todas as disciplinas igual
ou superior a 60 (sessenta);
b) com frequência igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) do
total das horas letivas e que, após estudos de recuperação, atingir,
na(s) respectiva(s) disciplina(s), média final (M.F.) mínima igual ou
superior a 50 (cinquenta).
Art.62 - A Avaliação final considerará para efeito de promoção ou de retenção
todos os resultados obtidos durante o ano letivo e durante os estudos de recuperação.
Art.63 - Encerrando o processo de avaliação, o Estabelecimento registrará, no
histórico escolar do aluno, sua condição de aprovado ou reprovado.
SEÇÃO IV - DA REPROVAÇÃO NO ENSINO MÉDIO
Art.64 - Será reprovado o aluno:
I. com frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total de das horas
letivas, independente da média anual;
II. que ao final do ano, incluídos os estudos de recuperação paralela, não atingir
média anual 25 (vinte e cinco) em uma ou mais disciplinas da base nacional
comum;
III.que tenha a frequência mínima exigida para aprovação, mas não alcançar
média final (esgotados os estudos de recuperação) mínima de 50 (cinquenta)
em uma ou mais disciplinas
Parágrafo Único: caso não alcançarem as médias referidas nas letras “a” e “b” do
artigo 61 da seção III, em disciplina(s) da parte diversificada, o Conselho de Classe
decidirá sobre a aprovação ou reprovação do(s) respectivo(s) aluno(s).
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
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9. ORIENTAÇÕES AOS PAIS
Acompanhem o desempenho escolar dos seus filhos. A participação de vocês
é muito importante para garantir o sucesso esperado.
SERVIÇO DE COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E
ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
A Coordenação Pedagógica e a Orientação Pedagógica, na prática,
representam um trabalho de apoio aos professores e, em especial, aos alunos,
baseado na moderna literatura educacional.
O objetivo desse trabalho é aprofundar a interrelação professor-aluno e
minimizar os problemas individuais, de toda natureza, dos discentes.
ALGUNS LEMBRETES IMPORTANTES AOS PAIS OU
RESPONSÁVEIS
PARA ACOMPANHAREM OS FILHOS AO LONGO DO ANO
– Oriente seu filho para “ser educado na escola”, com amigos, funcionários,
professores, coordenadores e para assistir e participar das aulas com postura
saudável. As normas do colégio são claras e serão mantidas para transitarmos com
ordem e respeito.
– Compartilhe com a escola, caso algum problema vier a atrapalhar o
desempenho escolar do seu filho: problemas de saúde, afetivo, cognitivo, de
conduta ou outros.
– Acompanhe o calendário de aulas, provas e recuperações que o Colégio
oferece. Esteja sempre inteirado das notas, não só no final de cada bimestre com
a chegada do boletim, mas durante seu desenvolvimento. Seu filho poderá
informá-lo a respeito das notas parciais, pois ele, as recebe em primeira mão. Caso
seja necessário, a escola poderá dar-lhe estas informações. Se as notas estiverem
baixas, é porque algum problema está acontecendo; seu filho está precisando de
mais atenção e maiores cuidados. Não deixe de procurar a escola nessas horas,
as chances são muitas, mas precisam ser bem aproveitadas.
– Observe como seu filho está estudando, muitos adolescentes não sabem
estudar: música, TV, som alto demais são prejudiciais à concentração. Observe
também se ele possui um horário fixo de estudo diário. O aluno Nobel precisa
desenvolver com seriedade um bom hábito de estudo para que possa acompanhar
bem os conteúdos escolares.
30
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
– Faça seu filho procurar o auxílio da escola para esclarecimentos de dúvidas,
participando das monitorias e dos plantões antes de procurar aulas particulares.
– Tenha paciência e fique atento para as angústias que seu filho atravessa. É
normal nesta fase problemas de adaptação escolar ou indecisão na escolha
profissional. Participe da escola, se necessário, para ajudá-lo.
– Fique atento aos informativos que mencionam as oportunidades para
realização dos testes de orientação vocacional, bem como os eventos que a escola
possa oferecer.
– Cuide da higiene das roupas e pessoal de seu filho. Enfrentar situações
embaraçosas que envolvam “mal cheiro” (suor, gazes, mau hálito...) é muito
inconveniente. É impossível tolerar situações desta natureza, quando aparecem
por grosserias feitas propositadamente ou até pela falta de higiene pessoal. Mas se
estiver aparecendo por um problema de saúde, por favor, procure um médico de
sua confiança e avise a escola para juntos tomarmos medidas seguras, até mesmo
para prevenir zombarias e chateações.
– Cuide para que seu filho não tenha atrasos e faltas sem necessidade. Horário
de ulas é sagrado!
Além de prejudicar a aprendizagem, isso poderá reprová-lo.
– Lembre-se sempre que família e escola devem caminhar juntas na educação
dos filhos, portanto, neste processo, compartilham responsabilidades para tornar
o jovem um verdadeiro cidadão.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
31
PAIS...
Procurem assegurar as melhores condições para se obter uma vida estudantil
facilitada e melhor aproveitada para seu filho. Vamos a alguns aspectos que
devem ser apreciados:
Os pais devem incentivar os filhos a manterem diariamente o corpo em
movimento.
Auxílio às Dúvidas
Saúde
Stress
Moradia
Adaptação Escolar
Ritmo de Estudo
Ambiente e Postura
de estudo
Disciplina
Sono
Relaxamento
Alimentação
Movimentação Física
AUXÍLIO ÀS DÚVIDAS
Compreender os conteúdos é essencial no processo de aprendizagem. O
entendimento alivia a ansiedade e a sensação de incapacidade.
O Colégio Nobel oferece, ao longo do ano, serviços auxiliares para atender as
dúvidas e promover melhor a aprendizagem dos alunos.
Temos Monitorias (1a, 2a, 3a séries e cursinhos), Plantões (3a série e cursinhos),
Recuperação Paralela (1a e 2a séries) e Recuperação de Inverno (1a, 2a e 3aséries).
Pais, verifiquem se seus filhos estão aproveitando tudo isto antes de
procurarem aulas particulares.
32
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
STRESS
Observem se seus filhos estão respeitando os próprios limites mantendo um
ritmo saudável de vida.
Os pais precisam ensinar os filhos a não agredirem o corpo e a mente com as
atribulações do dia-a-dia.
Horários para alimentação, sono, trabalho, estudo e lazer devem ser
estabelecidos para evitar o aparecimento de “tensão”, que dificulta o fluxo
energético corporal com consequentes prejuízos na aprendizagem.
Lembrem-se de que ,para prevenir a “tensão” na fase escolar do Ensino Médio
ou Pré-Vestibular, os filhos deverão manter o equilíbrio nas atividades evitando os
exageros... (alimentar-se demais, dormir demais, trabalhar demais, estudar
demais, se divertir demais ou tudo isto de menos) gera tensão e desequilibra
qualquer ritmo de vida.
ADAPTAÇÃO ESCOLAR
Atenção
Na busca da autonomia e independência, os pais devem encarar o crescer dos
filhos de frente.
Durante essa fase da vida, muitos jovens se deparam com um enorme ponto
de interrogação e aí fica difícil não vacilar: a vinda a uma cidade nova para estudar,
estar longe da família, a escolha de uma futura profissão... provocam naturalmente
um certo temor. Neste momento em que o mundo parece estar de cabeça para
baixo, é preciso calma, lucidez e determinação. Diante dessa angústia, com
vontade de largar tudo e voltar atrás, é preciso encorajar os filhos a aprenderem a
se orientar e se reequilibrar. Para tanto, devem contar com a ajuda dos
profissionais da escola. O confortante nesse processo de adaptação, é saber que
muitos jovens passaram por isso e hoje são campeões na profissão e na vida.
AMBIENTE E POSTURA DE ENSINO
Fiquem atentos à postura e ao local que seus filhos estudam!
Para obter rendimento, o ambiente deve ser favorável à concentração: sem
barulhos, ruídos, som alto, trânsito de pessoas ou outros inconvenientes.
Uma boa postura também é indispensável. Deitado é bom para dormir ou
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
33
relaxar, não para estudar.
Caso os filhos não possuam em casa um local adequado para estudar, no
Colégio Nobel temos uma ampla biblioteca em ótimo ambiente, e também sala de
estudos.
SONO
Atenção pais... seus filhos precisam respeitar o horário de dormir com
seriedade.
Levantar bem disposto é necessário para se ter um bom rendimento. Ninguém
consegue atingir um estado de concentração com sono.
Os pais devem verificar se os filhos estão organizando as atividades para
produzirem bem durante o dia, deixando para dormir à noite, em torno de 7 a 8
horas. Fiquem atentos ao uso dos computadores ou outras diversões. Temos
encontrado problemas com alguns alunos que entram madrugada a dentro nesses
entretenimentos.
ALIMENTAÇÃO
Uma alimentação correta é essencial para o corpo estar bem. Por isso, pedimos
aos pais para orientarem seus filhos nesse sentido.
Não raro, muitos alunos chegam à escola sentindo-se mal: dores no
estômago, de cabeça, enjôo, tontura, mal-estar...
Prestem atenção às dicas abaixo e verifiquem como os filhos estão
conduzindo a alimentação.
– Eles deverão ter horários certos para as refeições: café da manhã, almoço e
jantar. Eles são essenciais num esquema alimentar.
– O café da manhã não deverá ser trocado por refrigerantes ou salgadinhos. A
preferência deve ser dada ao leite, pão, queijo e frutas.
– Devem evitar ingerir alimentos industrializados, oleosos, açucarados e muito
salgados, pois eles propiciam o aumento de doenças cardiovasculares,
obesidade, diabetes entre outras.
– Não deverão descontar na comida a ansiedade, o nervosismo. Isto não
resolverá o problema deles.
– A maior parte das refeições deverá ser praticamente de alimentos vegetais e
frutas. Esse hábito é uma excelente maneira de garantir o equilíbrio das vitaminas,
sais minerais e fibras para o bom funcionamento do organismo.
34
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
–
–
–
É muito importante que eles tomem bastante líquido, mas cuidado com os
refrigerantes.
Durante as refeições devem evitar beber líquidos.
Toda alimentação deverá ser feita com calma e em ambiente tranquilo.
SAÚDE
Pais... a saúde dos seus filhos requer muita atenção.
Vamos a alguns itens que auxiliam o trabalho no Colégio nos atendimentos
dessa natureza:
•
no ato da matrícula, deverá ser preenchido um formulário, na secretaria do
Colégio, com dados específicos esclarecendo o(s) problema(s) de seu filho, se
existe algum convênio médico, a quem recorrer quando necessário, enfim, quais
procedimentos deverão ser tomados mediante situações de crise; mas caso seu
filho esteja bem no ato da matrícula e algum problema aparecer ao longo do
ano, não deixe de informar ao Colégio o que está acorrendo para tomarmos
medidas mais acertadas.
•
horários com médicos, dentistas, psicólogos, fonoaudiólogos ou outros
tratamentos deverão ser marcados fora dos horários de aula, salvo motivo de
força maior;
•
os pais deverão informar à Coordenação (mesmo por telefone) sempre que o
aluno precisar faltar ou ser dispensado das aulas;
•
é importante apresentar atestado médico para justificar a ausência dos filhos
nas aulas, mas lembre-se de que eles não abonam as faltas.
MORADIA
Se os pais decidirem trazer os filhos para morarem em Maringá...
Pesquisem lugares ao redor do Colégio. Existem muitos apartamentos, casas,
pensionatos, bem próximos ao Colégio.
Morar perto traz grandes vantagens. O Colégio é muito rico em atividades
extra-sala de aula (monitorias, plantões, aulas de reforço, provas, laboratórios...) e
é só participando delas que se obterá maior rendimento.
O “tempo” passa a ser um recurso valioso que merece ser melhor aproveitado.
Morando longe obstáculos como chuva, meios de locomoção, cansaço,
fortalecem qualquer barreira para retornar ao Colégio e retomar o ritmo das
atividades propostas.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
35
RITMO DE ESTUDO
Pais, cobrem estudos dos seus filhos de forma respeitosa e perseverante.
Para manter um bom ritmo de estudo no Colégio Nobel, é necessário muita
dedicação e disciplina.
Três grandes desafios devem ser supervisionados pelos pais.
O 1o grande desafio é a frequência dos filhos às aulas. O processo de
estudar inicia-se com assiduidade às aulas. Individualmente, não é possível
recuperar em casa o tempo perdido de uma aula não assistida. A produção do
conhecimento se dá com base no esforço coletivo. Quem não assiste às aulas, deixa
de obter o rendimento esperado.
O 2o desafio está em como os filhos devem assistir às aulas. O Colégio Nobel
exige muita disciplina nesse sentido e os pais não só precisam, como devem cobrá-la
dos filhos. Temos a consciência de que sem uma postura disciplinada, conversando
com os colegas, trocando bilhetinhos, dormindo ou até mesmo estudando outras
disciplinas, a aula não será bem assimilada. É fundamental prestar atenção para uma
boa compreensão.
O 3o desafio é como os filhos estudam depois das aulas para consolidar o
conhecimento. Os pais devem deixar claro que os filhos têm obrigação de estudar.
Esta responsabilidade deve ser exigida diariamente, evitando deixar tudo para a
última hora. Fixar um horário ajuda a desenvolver o hábito de estudo. Este deve ser
organizado em torno de 3 a 6 horas por dia.
DISCIPLINA
Pais... como educadores, não podemos nos esquivar à tarefa de apontar os
limites necessários para que os filhos se desenvolvam bem e consigam se situar
no mundo.
Acreditamos que normas disciplinares são necessárias para um convívio de ordem
e paz.
Relembramos aqui alguns itens cobrados com rigor no Colégio:
– Ter cuidado com atrasos. Atrasos implicam faltas. Além de perder o
conteúdo, as faltas reprovam o aluno.
– Respeitar o Colégio, não depredando as instalações da escola.
– O aluno deve dirigir-se rapidamente à sua sala de aula, após ouvir o sinal
para entrada nas aulas.
– Manter o bom comportamento em sala. É proibido conversas paralelas e
comportamentos inconvenientes à aula.
36
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
–
–
–
–
Não passar a carteirinha de outras pessoas. Vários alunos já se deram mal
com tal atitude. É muito sério responsabilizar-se por alguém que efetivamente
não se encontra na escola.
O uso do uniforme é obrigatório para os 1a, 2a e 3a séries.
Não interromper as aulas, por isso, entrega de chaves, recados, etc. devem
ser realizados, se necessário, nos intervalos. Mas procure alertar seu filho
destas responsabilidades antes de vir para a escola.
É proibido o uso de celular em sala de aula e durante as provas. Para evitar
embaraço, procure orientar seu filho quanto ao uso deste equipamento.
RELAXAMENTO
Todo corpo precisa relaxar. Por isso, os pais devem respeitar esse tempo de
seus filhos.
O relaxamento deve ser realizado na tentativa de soltar a mente e o corpo. Ele
é indicado por ser um exercício para aumentar a energia e melhorar o rendimento
como um todo.
Merecidamente, depois de um dia repleto de atividades, em que o estudo foi
devidamente destacado, os pais devem orientar seus filhos a relaxarem. Este
tempo deve ser de, mais ou menos, uma hora diária.
Após um bom banho, ouvir uma música calma e serena, facilita o processo de
relaxamento. Neste momento, deve-se ficar deitado ou sentado em um local onde
não serão incomodados e a respiração deverá ser feita com bastante
tranquilidade.
Lembrem-se, se os filhos estiverem acelerados nos estudos, eles precisam
relaxar.
8. SISTEMA FINANCEIRO
O sistema financeiro do Colégio Nobel – Educação Infantil, de Ensino
Fundamental e Médio – constitui-se de um conjunto de normas fixadas pelo
Centro Educacional Nobel – Sociedade Simples, entidade mantenedora do
Colégio. As normas financeiras atendem às diretrizes estabelecidas pela
legislação específica, e compõem-se das seguintes cláusulas:
1ª) Sistema Financeiro – o sistema financeiro do Colégio Nobel é de total
responsabilidade da Secretaria Administrativa, sito a Rua Quintino Bocaiúva, 1235
(Sede I), sendo esta responsável pela emissão e entrega de carnês e boletos aos
alunos, cobrança das parcelas, taxas e juros.
2ª) Anuidade Escolar – é definido pelo Conselho de Educação como uma
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
37
contraprestação pecuniária correspondente à educação ministrada e à prestação
de serviços a ela diretamente vinculados.
3ª) Vencimento – para quem optar pelo parcelamento da anuidade, no ano letivo
de 2010, vale o seguinte calendário:
– O vencimento das parcelas da educação infantil a 8ª série do ensino
fundamental, dar-se-á no dia 03 de cada mês, contados a partir de janeiro de
2010.
– O vencimento das parcelas das 1ª e 2ª séries do ensino médio, dar-se-á no dia
02 de cada mês, contados a partir de janeiro de 2010.
– O vencimento das doze primeiras parcelas da 3ª série Integrada ao Curso
Superintensivo, dar-se-á no dia 1º (primeiro) de cada mês, contados a partir de
janeiro de 2008, e o da décima terceira parcela ocorrerá em 15/12/2010.
4ª) Pagamento – Além da Secretaria Administrativa (Sede I), mensalmente, entre
os dias 01 e 03, os pagamentos poderão ser efetuados na recepção do Ensino
Fundamental, ou utilizando-se do Poupa Tempo instalado em ambas as sedes.
Importante: os pagamentos através do sistema Poupa Tempo deverão ser feitos
única e exclusivamente através de cheque nominal e cruzado, em favor do Colégio
Nobel. O comprovante deste pagamento estará disponível em 48 horas, sendo
que, mediante autorização dos pais, poderá ser entregue diretamente ao aluno.
5ª) Cobrança Bancária – o pagamento da parcela poderá ser feito através de
Boleto Bancári.,
6ª) Taxa – de acordo com a legislação, far-se-á cobrança de taxas para remunerar
os serviços extraordinários efetivamente prestados aos alunos, como a 2ª
Chamada de Provas e outros documentos não incluídos nas cláusulas contratuais,
tais como: atividades extracurriculares optativas, estudos de
recuperação/adaptação prestados em horários especiais, entre outros.
É válido lembrar que:
– Após 35 dias do vencimento da parcela em atraso, esta será
encaminhada ao SCPC e Cobradora, incidindo acréscimos relativos;
– Cheques devolvidos decorrentes de pagamento de parcelas serão
encaminhados ao SCPC, Cobradora e Cartório de Protesto e Títulos;
–
Cheques de terceiros não serão aceitos;
– Eventuais modificações de normas serão comunicadas e
esclarecidas aos senhores pais ou responsáveis.
38
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
10. CARGA HORÁRIA
Carga horária de atividades regulares - semanal
1a e 2a Séries
Aulas regulares – matutino
30 horas
Provas – Sextas - feiras – vespertino
05 horas
Aulas de Educação Física – vespertino
02 horas
Monitorias
20 horas
Total
57 horas/aula
Carga horária de atividades regulares - semanal
3a Série
Aulas regulares – matutino
35 horas
Educação Física – vespertino
02 horas
Provas – vespertino
05 horas
Monitorias (professores assistentes) – vespertino
20 horas
Revisões/Plantões (professores titulares) – vespertino
06 horas
Aulas de Língua Estrangeira – vespertino
02 horas
Total
70 horas/aula
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
39
11. CALENDÁRIO DE PROVAS 1ª E 2ª SÉRIES
1º BIMESTRE
12/03
Matemática / Biologia / Redação (1ª / 2ª séries)
26/03
Química / Português (1ª série)
Física / Português (2ª série)
Física / Geografia (1ª série)
Química / Geografia (2ª série)
09/04
História / Inglês / Arte (1ª série)
História / Inglês (2ª série)
16/04
Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)
Matemática / Biologia / Sociologia (2ª série)
23/04
Química / Português / Redação / Inglês (1ª série)
Física / Português / Redação / Inglês (2ª série)
30/04
Física / Geografia / História / Ed. Física (1ª série)
Química / Geografia / História / Ed. Física (2ª série)
29/03
SUBSTITUTIVA
06/05
Matemática / Biologia / Geografia / Português / Filosofia (1ª série)
Matemática / Biologia / Geografia / Português / Sociologia (2ª série)
07/05
Física / Química / História / Inglês / Ed. Física / Arte (1ª série)
Física / Química / História / Inglês / Ed. Físca (2ª série)
TODAS AS PROVAS - HORÁRIO 14 HORAS
40
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
2º BIMESTRE
14/05
Matemática / Biologia / Redação (1ª e 2ª séries)
28/05
Química / Português (1ª série)
Física / Português (2ª série)
Física / Geografia (1ª série)
Química / Geografia (2ª série)
11/06
História / Inglês / Arte (1ª série)
História / Inglês (2ª série)
18/06
Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)
Matemática / Biologia / Sociologia (2ª série)
25/06
Química / Português / Redação / Inglês (1ª série)
Física / Português / Redação / Inglês (2ª série)
02/07
Física / Geografia / História / Ed. Física (1ª série)
Química / Geografia / História / Ed. Física (2ª série)
21/05
SUBSTITUTIVA
06/07
Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)
Matemática/ Biologia / Sociologia (2ª série)
08/07
Geografia / Português (1ª série)
Geografia / Português (2ª série)
Física / História / Ed. Física (1ª série)
Física / História / Ed. Física (2ª série)
09/07
Química / Inglês / Arte (1ª série)
Química / Inglês (2ª série)
07/07
RECUPERAÇÃO DE INVERNO
03/08
Química / Português / Redação (1ª série)
Química / Português / Redação (2ª série)
05/08
Física / Geografia (1ª série)
Física / Geografia (2ª série)
História / Inglês / Ed. Física / Arte (1ª série)
História / Inglês / Ed. Física (2ª série)
06/08
Matemática / Biologia Filosofia (1ª série)
Matemática / Biologia / Sociologia (2ª série)
04/08
TODAS AS PROVAS - HORÁRIO 14 HORAS
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
41
3º BIMESTRE
13/08
Matemática / Biologia / Redação (1ª / 2ª séries)
27/08
Química / Português (1ª série)
Física / Português (2ª série)
Física / Geografia (1ª série)
Química /Geografia (2ª série)
03/09
História / Inglês / Arte (1ª série)
História / Inglês (2ª série)
10/09
Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)
Matemática / Bilogia / Sociologia (2ª série)
17/09
Química / Português / Redação / Inglês (1ª série)
Física / Português / Redação / Inglês (2ª série)
24/09
Física / Geografia / História / Ed. Física (1ª série)
Química / Geografia / História / Ed. Física (2ª série)
20/08
SUBSTITUTIVA
30/09
Matemática / Biologia / Geografia / Português / Filosofia (1ª série)
Matemática / Biologia / Geografia / Português / Sociologia (2ª série)
01/10
Física / Química / História / Inglês / Ed. Física / Arte ( 1ª série)
Física / Química / História / Inglês / Ed. Físca (2ª série)
TODAS AS PROVAS - HORÁRIO 14 HORAS
42
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
4º BIMESTRE
08/10
Matemática / Biologia / Redação (1ª e 2ª séries)
22/10
Química / Português (1ª série)
Física / Português (2ª série)
29/10
Física / Geografia (1ª série)
Química /Geografia (2ª série)
12/11
História / Inglês / Arte (1ª série)
História / Inglês (2ª série)
Matemática / Biologia / Filosofia (1ª série)
Matemática / Biologia / Sociologia (2ª série)
19/11
Química / Português / Redação / Inglês (1ª série)
Física / Português / Redação / Inglês (2ª série)
26/11
Geografia / Física / História / Ed. Física (1ª série)
Geografia / Química / História / Ed. Física (2ª séries)
05/11
SUBSTITUTIVA
DATAS A DEFINIR
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
43
RECUPERAÇÃO FINAL
DATAS A DEFINIR
44
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
12. CALENDÁRIO DE PROVAS 3ª SÉRIE
1º BIMESTRE
19/03
Matemática / Biologia
26/03
Português / Redação / Língua Estrangeira
09/04
História / Química / Artes / Filosofia / Sociologia
16/04
Geografia / Física / Ed. Física
SUBSTITUTIVA
23/04
Matemática / Biologia / Português / Língua Estrangeira
30/04
Geografia / História / Química / Física / Ed. Física
TODAS AS PROVAS - HORÁRIO - 14HORAS
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
45
2º BIMESTRE
21/05
Matemática / Biologia
28/05
Português / Redação / Língua Estrangeira
11/06
História / Química / Artes / Filosofia / Sociologia
18/06
Geografia / Física / Ed. Física
SUBSTITUTIVA
25/06
Matemática / Biologia / Português / Língua Estrangeira
02/07
Geografia / História / Química / Física / Ed. Física
RECUPERAÇÃO DE INVERNO
03/08
Português / Redação / Língua Estrangeira
04/08
História / Química
05/08
Geografia / Física
06/08
Matemática / Biologia / Ed. Física
TODAS AS PROVAS - HORÁRIO - 14HORAS
46
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
3º BIMESTRE
27/08
Matemática / Biologia
03/09
Português / Redação / Língua Estrangeira
10/09
História / Química
17/09
Geografia / Física / Ed. Física
SUBSTITUTIVA
24/09
Matemática / Biologia / Português / Língua Estrangeira
01/10
Geografia / História / Química / Física / Ed. Física
TODAS AS PROVAS - HORÁRIO 14 HORAS
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
47
4º BIMESTRE
22/10
Matemática / Biologia
29/10
Português / Redação / Língua Estrangeira
05/11
História / Química
12/11
Geografia / Física / Ed. Física
SUBSTITUTIVA
19/11
Matemática / Biologia / Português / Língua Estrangeira
26/11
Geografia / História / Química / Física / Ed. Física
RECUPERAÇÃO FINAL
DATAS A DEFINIR
48
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
O número de acertos será convertido em notas como demonstra a tabela abaixo:
Tabela de Conversão dos Acertos em Notas
% Acertos
Nota
0
00
0,10 – 6,70
10
6,71 – 13,3
20
13,4 – 20,0
30
20,1 – 26,7
40
26,8 – 33,2
50
33,3 – 40,0
60
40,1 – 46,7
65
46,8 – 53,3
70
53,4 – 60,0
75
60,1 – 66,7
80
66,8 – 73,3
85
73,4 – 80,0
90
80,1 – 86,7
95
Acima de 86,8
100
3a série - As provas substitutivas constarão de 10 (dez) questões por disciplina.
As provas - simulados constarão de questões que obedecerão ao seguinte critério
de proporcionalidade: um terço do tipo somatório e dois terços de questões com
cinco alternativas de ‘‘a’ até ‘‘e’’’.
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
49
Instruções para o preenchimento do gabarito.
01 - Colocar nome, número, série e turma.
02 - Utilize somente caneta esferográfica azul ou preta.
03 - Utilize estritamente os alvéolos (quadrículos) para marcar as respostas. Não
faça marcas nem rasuras fora deles.
04 - A marcação perfeita é o completo preenchimento do alvéolo.
05 - Mais de uma resposta na mesma questão implica a anulação da mesma.
Importante:
* Em caso de reclamação de questões erradas em simulados, o aluno poderá
faze-la na Secretaria Pedagógica no prazo de 3 (três) dias após a realização dos
mesmos.
* Para reclamar NOTAS ERRADAS o aluno terá o prazo de 3 (três) dias úteis após
a divulgação de edital. Após esse prazo, a Secretaria Pedagógica não estará autorizada a fornecer notas.
Obs: o alluno é responsável por suas notas, portanto, deverá observar o edital
e anotar no boletim de notas deste manual, ou verificar via internet.
as
Para 1as e 2 ´séries:
Após a realização das avaliações, os professores distribuirão as provas corrigidas
para que os alunos verifiquem seus rendimentos e esclareçam suas dúvidas existentes. Os alunos deverão analisar suas provas com seus professores e, após sanar
todos os pontos duvidosos, anotar (no botim deste manual) sua nota. A seguir,
assinar a prova e devolve-la para ser arquivada na Secretaria Pedagógica do
Colégio.
50
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
BOLETIM DE NOTAS
1º Bimestre
2º Bimestre
1ªaval. 2ªaval. Nota
1ªaval. 2ªaval. Nota
Sub. Média
Sub. Média
av. rec. av. rec. livre
av. rec. av. rec. livre
Língua
Port.
Liter.
Gram.
Ed. Física
Arte
Matemática
Física
Química
Biologia
História
Geografia
Noções de
Filosofia
Noções de
Sociologia
Inglês /
Espanhol
Interpretação/
Prod. Texto
TOTAL DE FALTAS
TOTAL DE FALTAS
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
51
BOLETIM DE NOTAS
3º Bimestre
4º Bimestre
1ªaval.
2ªaval. Nota
1ªaval. 2ªaval. Nota
Sub. Média
Sub. Média
av. rec. av. rec. livre
av. rec. av. rec. livre
Língua
Port.
Liter.
Gram.
Ed. Física
Arte
Matemática
Física
Química
Biologia
História
Geografia
Noções de
Filosofia
Noções de
Sociologia
Inglês /
Espanhol
Interpretação/
Prod. Texto
TOTAL DE FALTAS
52
TOTAL DE FALTAS
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
RECUPERAÇÃO FINAL
MÉDIA ANUAL
NOTA EXAME
MÉDIA FINAL
Liter.
Língua
Port.
Gram.
Ed. Física
Arte
Matemática
Física
Química
Biologia
História
Geografia
Noções de
Filosofia
Noções de
Sociologia
Inglês /
Espanhol
Interpretação /
Prod. Texto
MANUAL 2010
SISTEMA DE ENSINO
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