ISBN 978-85-8015-053-7
Cadernos PDE
VOLUME I I
Versão Online
2009
O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOS
DA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
Produção Didático-Pedagógica
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ – UNIOESTE
CAMPUS – MARECHAL CÂNDIDO RONDON
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
JEFFERSON VEIT
BARRACÃO - PR
2010
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ – UNIOESTE
CAMPUS – MARECHAL CÂNDIDO RONDON
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
JOGOS E BRINCADEIRAS: UMA
INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NAS AULAS
DE EDUCAÇÃO FÍSICA
JEFFERSON VEIT
BARRACÃO - PR
2010
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO - SEED
SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ – UNIOESTE
CAMPUS – MARECHAL CÂNDIDO RONDON
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE
UNIDADE DIDÁTICA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
PROFESSOR PDE: Jefferson Veit
ÁREA PDE: Educação Física
NRE: Francisco Beltrão
PROFESSOR ORIENTADOR: Eneida Maria Troller Conte
IES VINCULADA: UNIOESTE – Marechal Cândido Rondon
ESCOLA DE IMPLEMENTAÇÃO: C. E. Bom Jesus – EFM
PÚBLICO OBJETO DE INTERVENÇÃO: Alunos da 5ª e 6ª Séries
do Ensino Fundamental
2. TÍTULO
Jogos e Brincadeiras: Uma Intervenção Pedagógica nas Aulas de
Educação Física
VOCÊ SABE QUANDO SURGIRAM OS JOGOS
E AS BRINCADEIRAS?
NA ANTIGUIDADE
Apesar de o jogo e as brincadeiras estarem presentes em diversas
sociedades e épocas distintas, ainda hoje não se sabe ao certo quais são suas
origens, mas a dinâmica social de distintos momentos históricos imprimiu suas
marcas em seus praticantes. Embora seja inegável a busca pelo jogo e pelas
brincadeiras, as causas ou motivações que desencadeiam essa procura podem
ter razões e origens muito diversificadas.
Pode-se dizer que o jogo e as brincadeiras são uma espécie de patrimônio
cultural da humanidade, pois boa parte dos jogos e das brincadeiras desfrutados
na infância de muitos, e que ainda hoje divertem crianças, já eram, com
diferenças, praticados há milhares de anos.
Desde a Antiguidade os seres humanos brincavam entre si e foram
através de desenhos nas paredes das cavernas que o homem registrava tais
brincadeiras. Mas poucos povos a registraram. Estas e outras evidências nos
mostram que o jogo e as brincadeiras não só acompanharam a evolução histórica
do homem, mas estiveram presentes em todas as civilizações.
Encontram-se referências históricas e mesmo arqueológicas de jogos nas
mais antigas civilizações de que se têm registros, incluindo dentre estas, os
Fenícios, os Chineses, os Egípcios e os Gregos.
Como se não bastasse encontrá-los em culturas tão distantes, descobriuse ainda que suas práticas eram muito similares, mesmo em se tratando de povos
distantes temporal e fisicamente, o que sinaliza, uma prática comum aos seres
humanos.
Assim, pelo fato de se tratarem de atividades muito antigas e por serem,
durante muito tempo, transmitidas de forma oral, muitas destas práticas
perderam-se na história, principalmente no que se refere aos autores e ás
nacionalidades de origem, acabando por tornar-se uma manifestação universal,
coletiva e indiferenciada do gênio criador dos homens de todos os tempos.
A origem dos jogos está estreitamente ligada á cultura dos povos ou aos
fatores históricos que propiciaram seu aparecimento. Existe uma ligação estreita
dos jogos com aspectos mágico-religiosos e com certas cerimônias místicas que
evocavam algum efeito realizado por um deus, surgindo desde os primórdios
olímpicos, e são universais, mantendo estreitas relações com colheitas e
fertilidade (BRUHNS, 2003).
Ainda, de acordo com a mesma autora, muitos jogos originaram-se de
relações afetivas envolvendo o namoro, o casamento, a “traição” (grifo da autora),
etc. em vários acontecimentos da vida profana (adivinhações, feitiços, crenças em
fantasmas, etc.).
NO BRASIL
No Brasil, os nativos que aqui viviam, antes da chegada dos colonizadores
portugueses, utilizavam uma trouxa de folha cheia de pedras que eram amarradas
em folhas de milho. As crianças indígenas brincavam de jogar esta trouxa de um
lado para outro com a palma das mãos, procurando não deixá-la cair. Davam a
essa atividade o nome de Pe’teka, que em tupi significa “bater” e em guarani
significa “jogar”.
Além dos indígenas, os portugueses, os negros e os imigrantes (italianos,
alemães, japoneses, ucranianos, entre outros) também trouxeram consigo e nos
deixaram como herança, muitos jogos e brincadeiras de seus países de origem.
Muitos desses permanecem até hoje em nossa cultura, alguns com modificações,
outros sem mudar sua maneira de jogar ou brincar.
Nesse sentido, Schwartz (2004, p. 133) diz que os jogos, brincadeiras e
brinquedos populares são parte da cultura, habitualmente transmitidos de geração
para geração, por meio da oralidade. Diz também que muitos desses brinquedos
e brincadeiras preservam sua estrutura inicial; outros se modificam, recebendo
novos conteúdos.
Dentre esses jogos e brincadeiras trazidos ao nosso país como herança de
outros povos podemos citar as cinco marias, amarelinha, futebol de botão, bolinha
de gude, caçador, espiribol, pegador, caça ao tesouro, estilingue, cavalo de pau,
entre outros.
Diante do exposto acima, sugerimos, a partir de agora, a realização de
algumas atividades relacionadas aos Jogos e Brincadeiras que foram resgatados
pelos alunos envolvidos no referido projeto.
NAS
ATIVIDADES PARA INTERVENÇÃO N
AS AULAS
DE EDUCAÇÃO FÍSICA
1) ATIVIDADES COM PETECA
ATIVIDADE 1: QUE TAL CONSTRUIRMOS UMA PETECA?
Para fazer uma peteca existem diversas maneiras. Vamos exemplificar
apenas uma delas aqui. Então, para que isso seja possível necessitamos de duas
folhas de jornal e fita adesiva ou barbante. Iniciando, devemos pegar a metade de
uma folha de jornal, fazendo uma bola e depois achatá-la um pouco na parte de
baixo; após pegamos uma folha de jornal inteiro e passamos ao redor, entornando
a bola, sempre se lembrando de deixar as pontas do jornal ajeitadas para cima;
em seguida faz-se o gargalo passando fita crepe ou o barbante. Enfim, sua
peteca já está pronta.
VOCÊ SABIA QUE,
nos jogos da V Olimpíada, realizados na Antuérpia, capital da
Bélgica, em 1920, os brasileiros que pela primeira vez participavam
de uma Olimpíada, levaram petecas para brincarem nas horas
vagas em que não estavam competindo, atraindo numerosos
atletas de outros países, interessados na sua prática? E que, de
acordo com os registros da época, o Dr. José Maria Castelo
Branco, chefe da Delegação Brasileira, viu-se, momentaneamente,
embaraçado pelos insistentes pedidos de regras formulados por
técnicos e atletas finlandeses que, evidentemente, demonstravam
interesse pela nova atividade desportiva?
ATIVIDADE 2: VAMOS BRINCAR COM A PETECA?
o Sozinhos, vamos lançar e ficar batendo na peteca com a mão
direita sem deixar cair; em seguida fazer o mesmo com a
esquerda;
o Logo após, reunidos em duplas rebater a peteca com seu
colega sem deixar cair;
o Fazer a mesma coisa só que em grupos de três, quatro, cinco
e seis colegas;
o Debater
sobre
a
atividade
realizada,
dificuldades
e
facilidades.
Figura 1. Jogo de Peteca tem origem nos Jogos Indígenas.
(Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
CURIOSIDADES SOBRE O JOGO DE PETECA
A Peteca possui semelhanças com o Voleibol, o qual se joga
golpeando com as mãos uma bola, e também com o Badminton e
Tênis, que são jogados com o auxílio de raquetes. Ambos se
identificam com a peteca por serem jogados em um terreno dividido
por uma rede. O jogo pode ser de simples ou em duplas, nos
moldes de uma partida de tênis.
A quadra de Peteca apresenta dimensões de 15 m x 4 m para as
partidas individuais e 15 m x 7,5 m para as partidas em duplas,
dividida em duas metades, cada uma para o uso de uma das
equipes adversárias. A altura da rede é variável, para o masculino,
a rede deverá apresentar uma altura de 2,43 m e 2,24 m para o
feminino, da mesma forma que o Voleibol.
A Peteca deve ser golpeada com a palma de uma das mãos. Ela é
posta em jogo através de um saque, no qual o jogador a golpeia
com a mão para que ela passe por cima da rede. Só é permitido um
golpe a cada equipe. Para a contagem de pontos utiliza-se o
sistema de vantagens e cada partida é disputada em melhor de três
sets de 12 pontos cada, ou após 20 minutos de jogo. Outro detalhe
importante é que após o saque, o ponto deverá ser finalizado em 30
segundos, ou senão a vantagem será revertida.
ATIVIDADE 3: HORA DE JOGAR PETECA, VAMOS?
Agora que vocês já estão por dentro das regras do jogo de peteca, é
chegada à hora de jogarmos.
o Nesse primeiro momento, dois a dois, você e seu colega vão
participar de um jogo de peteca de simples, procurando
atender todas as regras estabelecidas;
o Logo após, para a disputa de um jogo de duplas, é necessário
que se reúnam em grupos de quatro jogadores, lembrando
sempre de levar em consideração as regras do jogo;
o Debater sobre as regras do jogo, sobre o jogo propriamente
dito e se podemos criar jogos e brincadeiras diferentes com a
peteca.
Figura 2. (Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
2) ATIVIDADES COM BOLINHA DE GUDE
CURIOSIDADES SOBRE A BOLINHA DE GUDE
A bolinha-de-gude é uma pequena bola de vidro maciço,
pedra,
ou
metal,
normalmente
escura,
manchada
ou
intensamente colorida, de tamanho variável e é usada
principalmente em jogos de criança. Ela também é conhecida
por muitos nomes que variam de acordo com as regiões em
que ela é jogada. Berlinde, bolíndri, bola-de-gude, peca, gude,
búlica, búlico, bolita, baleba, bilosca, biloca, bila, birosca,
bugalho, búraca, búrica, bute, cabiçulinha, clica, firo, guelas,
nica, peteca, pirosca, ximbra, boleba e bolega são alguns de
seus nomes utilizados no Brasil.
Figura 1. (Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
ATIVIDADE 1: VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE A
HISTÓRIA DO JOGO DE BOLINHA DE GUDE?
Da antiguidade existem relatos de que as civilizações egípcias e romanas
conheciam jogos com bolinhas, as quais eram feitas de mármore, alabastro,
cerâmica, madeira e até ossos de animais. Em um túmulo egípcio, foram
encontradas bolinhas feitas de pedras polidas, jade e ágata, com data de 1450
a.C.. Na Grécia antiga, as crianças jogavam com castanhas e azeitonas. Em
Roma, com nozes e avelãs. O jogo era tão popular na Roma dos Césares, onde
era conhecido como "esbothyn", que o Imperador César Augusto, tinha o costume
de parar na rua para assistir as partidas. Acabou sendo difundido pelo Império
ganhando assim o mundo.
O nome "gude" deriva de "gode", do provençal, que significa "pedrinha
redonda e lisa". Difundiu-se pelo mundo a partir do século XVII e entre os séculos
XVIII até o início do século XX, o grande fabricante de bolas de gude foi a
Alemanha. Mas a partir daí, difundiu-se a fabricação do brinquedo de um material
bem mais barato e acessível, o vidro, dando origem assim, ao brinquedo que hoje
conhecemos. Hoje em dia, o México é o maior exportador de bolinhas de vidro do
mundo, e no Brasil o Estado do Ceará é o maior consumidor.
ATIVIDADE
2:
QUE
TAL
APRENDERMOS
ALGUMAS
MODALIDADES DO JOGO DE BOLITA?
As modalidades para se jogar bolinha de gude são tão variadas quanto os
nomes que recebe, variando de cidade para cidade, de rua para rua, de acordo
com a criatividade das crianças. Dentre as modalidades mais utilizadas no Brasil
estão: as três covinhas (versão 1 e 2), o jogo do mata, a estrela, o triângulo, a
biribinha, a meia lua, a biroca e o búlico.
o Uma das brincadeiras mais popularizadas é a do Círculo, que
consiste em um círculo desenhado ou riscado no chão, onde
os jogadores devem colocar em seu interior um número prédeterminado de bolitas, distribuídas aleatóriamente. Quem
inicia deverá, com um impulso do seu polegar, jogar sua
bolita de uma distância também pré-determinada e tentar
retirar do círculo o maior número de bolitas possível. Caso
isso aconteça, as mesmas passam a ser suas. Se errar é
passada a vez aos jogadores seguintes que devem, por sua
vez, acertar as bolitas. O jogo termina quando todas as
bolitas forem retiradas de dentro do círculo, e será declarado
o vencedor aquele jogador que ficar com o maior número de
bolitas.
o Outra brincadeira é a Estrela, que é uma variante do jogo do
Círculo, onde os riscos são feitos na terra ou com giz, onde
as bolinhas de gude são colocadas em cada cruzamento da
estrela. Os demais passos são iguais ao jogo anterior.
Figura 2. (Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
VOCÊ SABIA QUE,
as bolitas comuns são fabricadas com restos de vidro ou
garrafas recicladas, despejando-se uma pequena quantidade
de vidro derretido por uma canaleta inclinada (um tubo de
metal cortado pelo comprimento)? E que a gravidade faz a
massa rolar pela canaleta, assumindo a forma esférica, até
uma tina com água, que a resfria rapidamente para conservar
sua forma?
ATIVIDADE 3: CHEGOU A HORA, VAMOS JOGAR BOLITAS?
o Em duplas, dispersos pelo ambiente da aula, cada um deverá
procurar acertar a sua bolinha de gude na de seu colega e ao
mesmo tempo evitar que a sua seja acertada;
o Em grupos de quatro ou cinco alunos vamos procurar jogar a
modalidade do círculo e depois sua variante a estrela;
o Da mesma forma, reunir-se em grupos e procurar criar uma
nova maneira de se jogar bolitas. Após, no grande grupo
expor as diferentes maneiras encontradas.
3) ATIVIDADES COM O JOGO DE CAÇADOR (QUEIMADA)
ATIVIDADE 1: FICANDO POR DENTRO DO JOGO
O Caçador ou Queimada é um jogo desportivo muito utilizado como
brincadeira infantil e muito praticado nas escolas do Brasil. Desta maneira, ele é
jogado principalmente nas quadras de voleibol, ou em terrenos de igual tamanho,
com uma área livre nos fundos, geralmente denominadas de reserva ou cemitério
e é praticado com bolas de borracha e/ou voleibol. Normalmente os jogadores
ficam livremente dentro do campo de jogo de sua equipe, e não há um número
definido de jogadores para cada equipe.
O objetivo do jogo é caçar ou queimar com a bola, arremessando-a e
acertando-a no maior número de jogadores da equipe adversária, mandando-os
para a reserva ou cemitério. É bom lembrar também, que a bola poderá ser
agarrada pelos participantes, evitando assim, que os mesmos sejam capturados.
É um jogo muito utilizado por professores de Educação Física no processo
de ensino-apredizagem de vários esportes coletivos como o basquetebol, o
voleibol e o handebol, pois envolve fundamentos básicos (deslocamentos,
arremessos, passes, defesas, etc.) dessas modalidades no desenrolar do jogo.
Figura 1. (Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
CURIOSIDADES SOBRE O JOGO DE CAÇADOR
As denominações mais comuns para esse jogo, bem como as
regiões em que elas ocorrem são: Dodgeball ou Dodgebol
(nos Estados Unidos), Baleado (no estado da Bahia), Baleada
ou Queimada (no estado da Paraíba), Barra Bola, Bola
Queimada (no estado do Paraná), Caçador (no estado do
Paraná e Rio Grande do Sul), Cemitério, Mata-mata (no
estado de Santa Catarina), Mata-soldado, Queimado (em
Pernambuco), Carimba (no estado do Ceará), Carimbada (em
Uberlândia), Guerra (no interior de São Paulo). Essas
variações de nome que esse jogo recebe, fazem parte de
diferentes identidades culturais de cada região brasileira.
Essas identidades formam a história de cada uma das regiões
brasileiras e de seus habitantes.
ATIVIDADE 2: VAMOS APRENDER ALGUMAS VARIAÇÕES DO
JOGO DE CAÇADOR?
Existem inúmeras variações desse jogo e cada uma delas poderá ser
utilizada de acordo com o objetivo que se pretende alcançar no decorrer das
aulas de Educação Física.
o Caçador de Corações: jogo tradicional, onde cada uma
das equipes possui dois jogadores denominados de
Coração, os quais são escolhidos secretamente por seus
colegas. O jogo termina quando os dois Corações de uma
equipe forem queimados/caçados;
o Caçador de Xadrez: cada equipe terá os jogadores
secretamente denominados como as peças de um jogo de
xadrez, onde os Peões terão valor de 1 ponto, Bispo 2
pontos, Cavalo 3 pontos, Torre 4 pontos, Rainha 6 pontos
e o Rei 10 pontos. O jogo termina após uma das equipes
conquistar 25 pontos.
o Caçador Batalha Naval: cada equipe terá alguns grupos,
os quais serão denominados como Cruzador (um grupo de
4 alunos), Hidroavião (um grupo de 3 alunos), Destroier
(uma dupla de alunos), Submarinos (3 alunos) e Água (o
restante dos alunos). O jogo termina quando uma das
equipes afundar primeiro todas as embarcações da outra
equipe.
VOCÊ SABIA QUE,
existe um esporte muito praticado nos Estados Unidos e nos
paises da Ásia e que tem muito a ver com o nosso jogo de
Caçador/Queimada? Ele é conhecido como dodgeball e tem
regras bem parecidas com o nosso jogo, com apenas
algumas diferenças, e que existem Ligas onde são disputados
torneios e campeonatos? O jogo foi retratado na comédia
Com a bola toda, filme americano de 2004.
Figura 2. (Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
ATIVIDADE 3: QUE TAL JOGARMOS CAÇADOR?
Agora que já vimos algumas variantes do jogo de Caçador vamos,
juntamente com todos os colegas, socializar sobre as maneiras de jogar que
vocês conhecem, além de propor a prática desse jogo em todas as suas
possibilidades. Vamos ao jogo?
4) ATIVIDADES COM CINCO MARIAS
Para se brincar de Cinco Marias são necessárias cinco pedrinhas, mas
geralmente são utilizados saquinhos de tecido com enchimento de areia ou
sementes de arroz, feijão, etc.. Na antiguidade esse jogo era praticado por reis e
nobres com pedras preciosas, pepitas de ouro, e pedaços de marfim e âmbar.
Essa brincadeira também é conhecida como jogo dos ossos, três marias, jogo de
saquinhos, jogo da bugalha, bato, capitão de areia, arriós, aleija-mão, onente,
telhos, chocos, nécara, entre outros.
Figura 1. (Imagem capturada em:
http://bloguinhodoceu.blogspot.com/2009/08/capitao-de-areia-jogo-das-5-pedrinhas.html )
COMO JOGAR CINCO MARIAS (PASSO-A-PASSO)
Antes de começar é bom orientar os jogadores que em toda vez que o
jogador tocar num dos saquinhos que não seja o escolhido para a execução da
jogada ou deixar algum deles cair da mão, passará a vez para o próximo jogador.
1. Jogar todos os saquinhos no chão, pegar um deles sem
tocar nos demais; jogar para o alto o saquinho escolhido e
enquanto ele estiver no ar pegar um dos outros que estão no
chão sem tocar nos restantes; segurar o saquinho que foi
lançado para cima com a mesma mão, antes que ele caia no
chão; repetir o mesmo processo com todos os saquinhos.
2. Repetir a etapa anterior, só que agora pegando de dois em
dois saquinhos.
3. Repetir o 1º passo, só que desta vez pegando um saquinho
e depois os outros três ao mesmo tempo.
4. Repetir mais uma vez o 1º passo, pegar os quatro
saquinhos de uma só vez e em seguida pegar o saquinho que
estava no ar sem deixar cair nenhum.
5. Na última etapa, devemos repetir o 1º passo, mas com a
outra mão, formar um túnel por onde os quatro saquinhos
restantes deverão ser passados para o outro lado, um de
cada vez, enquanto o saquinho escolhido estiver sendo
lançado ao ar.
ATIVIDADE 1: VAMOS CONSTRUIR NOSSAS MARIAS?
Agora que sabemos como jogar Cinco Marias vamos procurar confeccionálas? Então, a partir de agora, cada um dos alunos deverá produzir seu jogo com
os mais variados materiais e apresentá-los aos seus colegas. Mãos á obra!
ATIVIDADE 2: CHEGOU A HORA DE JOGAR, VAMOS?
Para que possamos jogar, vamos fazer grupos de quatro alunos e seguir os
passos do jogo descritos logo acima, utilizando as marias por você
confeccionadas. É claro!!!
Dificuldades? Dúvidas? Socialize-as com seus colegas e com o professor.
5) ATIVIDADES COM FUTEBOL DE BOTÃO
O Futebol de Botão é um jogo que simula o jogo de futebol. É praticado
com botões, que representam os jogadores, que são impulsionados por uma
palheta (apertadeiras) para realizarem seus movimentos em direção ao gol
adversário. Geralmente é jogado sobre uma mesa ou até mesmo no chão. Ele é
um esporte oficialmente reconhecido e geralmente é denominado de Futebol de
Mesa ou Futebol de Botão.
VOCÊ SABIA QUE,
através da Resolução N.º 14, de 29 de setembro de 1988,
acatando
ao
Of.
N.º
542/88
e
ao
Processo
N.º
23005.000885/87-18, baseado na Lei N.º 6.251, de 8 de
outubro de 1975 e no Decreto N.º 80.228, de 25 de agosto de
1977, assinada pelo seu então Conselheiro-Presidente
Manoel José Gomes Tubino, o CND (Conselho Nacional de
Desportos) reconhece o Futebol de Mesa como modalidade
desportiva praticada no Brasil, como uma vertente dos
esportes de salão, no qual se incluem o xadrez e o bilhar, por
exemplo? E que o Futebol de Mesa é praticado oficialmente
em cinco modalidades; três oficiais (Disco, Bola 12 Toques,
Bola 3 Toques) e duas experimentais (Dadinho 9x3 e
Pastilha)?
Figura 1. (Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
ATIVIDADE 1: VAMOS APRENDER A JOGAR?
Para que possamos entender melhor o Futebol de Botão, é preciso que
saibamos um pouco mais sobre as regras que regulamentam esse jogo. Para
isso, é preciso entender que existem algumas vertentes ou modalidades com
diferenças em apenas alguns detalhes. Todas elas são consideradas oficiais, mas
basicamente o que muda de uma para outra é o tamanho da mesa, o tempo de
jogo, tipo de bola usada, e o número de toques a ser dado por cada jogador.
o Modalidade Bola 12 Toques: é conhecida como Regra
Paulista. Tempo de jogo: 20 minutos em dois tempos de
10. O jogador tem um limite de até 12 toques para realizar
um chute a gol e a bola é esférica de feltro.
o Modalidade Bola 3 Toques: é conhecida como Regra
Carioca. Tempo de jogo: 50 minutos em dois tempos de
25. É considerada a mais difícil para adaptação e
aprendizado. O jogador tem um limite de até 3 toques para
realizar um chute e a bola também é esférica e de feltro.
o Modalidade Disco: é conhecida como Regra Baiana.
Tempo de jogo: 50 minutos em dois tempos de 25. Cada
jogador só poderá dar apenas um toque na bola. O grande
diferencial dessa modalidade é que a bola é um disco
achatado de poliuretano.
o Modalidade Dadinho 9x3: esta modalidade é muito
parecida com a Paulista, diferenciando-se na quantidade
de toques, que no Dadinho são 8, e no formato da bola,
que é em forma de um dado (cubo de plástico).
o Modalidade Pastilha: esta modalidade também tem muitos
pontos parecidos com a modalidade Paulista, como por
exemplo, o tamanho da mesa o tempo de jogo, e
diferencia-se no número de toques, que são 8, como no
Dadinho, e no formato da bola, que é uma pastilha
achatada e de cor branca ou amarela.
CURIOSIDADES SOBRE O FUTEBOL DE BOTÃO
O Futebol de Botões foi inventado por volta de 1930 pelo
brasileiro Luis Mariutti. Contam que ele jogava com os botões
de cueca (cerolas), e depois com botões da calça de seu
uniforme escolar. Mais tarde, com o jogo um pouco mais
conhecido, utilizavam-se botões retirados dos antigos ternos
sociais, vidros de relógios e, finalmente, na década de 1950,
surgiram os botões industrializados, de plástico. Dentre esses,
podemos citar os Canoinhas, os Bolagol, os Onze de Ouro, os
Banca de Jornal, os Ídolos do Futebol e os Gulliver (cristal),
estes encontrados até hoje nas lojas.
ATIVIDADE 2: VAMOS NOS DIVERTIR? VAMOS JOGAR?
Agora que já aprendemos algumas coisas sobre o Futebol de Mesa,
chegou a hora da diversão. O professor trará os jogos para todos jogarem.
Reúnam-se em duplas, e bom jogo. Se surgirem dificuldades e dúvidas, divulgueas para que possamos auxiliá-los. Vamos lá!!!
Figura 2. (Imagem capturada em: http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php )
6) ATIVIDADES PARA O JOGO DE ESPIRIBOL
O Espiribol é um jogo em que uma bola especial, em formato de pingo
d’água, fica amarrada por uma corda no topo de um mastro. As partidas podem
ser disputadas entre dois jogadores e entre duas duplas de jogadores, que têm
como desafio fazer girar a bola ao redor do mastro, devendo enrolar a corda,
totalmente em um sentido, enquanto seus oponentes deverão tentá-la, em sentido
contrário. Ganha aquele jogador ou dupla de jogadores que conseguir enrolar
completamente a corda no mastro.
VOCÊ SABIA QUE,
o jogo de Espiribol nasceu por volta de 1920, como diversão
familiar, na localidade granadina de Lanjarón, na Espanha? E
que
Don
Baltasar
Fábregas,
um
militar
espanhol,
é
considerado o pai do Spiribol? E também, que o Espiribol era
um jogo que, originalmente, se jogava de raquete e que
quando ele veio para o Brasil, acabou sofrendo algumas
transformações, onde elas foram dispensadas em favor do
uso exclusivo das mãos? E que, em nosso país, ele recebe,
de acordo com a região, o nome de Espirobol, Spiribol e
Pipocão?
Figura 1. (Imagem retirada em: http://ecochildsplay.blogspot.com/2007_08_01_archive.html )
ATIVIDADE 1: VAMOS CONHECER MELHOR ESSE JOGO?
Para que possamos jogar Espiribol é necessário que tenhamos um mastro,
com cerca de 3 metros, podendo ser de ferro ou de madeira, enterrado ou fixado
no chão. Necessitamos também de uma corda de 2,3 metros de comprimento,
onde uma de suas pontas deverá ser presa na parte superior do mastro, enquanto
que a outra ponta prenderá a bola. Esta, por sua vez, deverá ser de um formato
especial e contendo um suporte onde a corda possa ser amarrada.
Com relação ao campo de jogo, não é necessário um espaço específico,
pois poderá ser jogado em qualquer espaço ou superfície. Em nossa região,
utilizamos um círculo de cerca de 6 metros de diâmetro, dividido em 2 parte
iguais, se forem apenas dois jogadores, ou em 4 partes iguais, se o jogo for
disputado em duplas, como mostram as figuras abaixo.
Figura 2. (Imagem retirada em: http://www.insanus.org/menezes/archives/008331.html )
O jogo começa com um saque onde o jogador que tem o serviço decide o
sentido do movimento, se vai ser horário ou anti-horário. Assim, depois dessa
escolha quem sacou passa a jogar na direção do saque e o(s) adversário(s)
automaticamente na direção contrária. A bola poderá ser golpeada com as mãos,
abertas ou fechadas, antebraços, braços ou ombros, em apenas um golpe por
jogador. Vence o jogo aquele que enrolar a corda no mastro.
CURIOSIDADES SOBRE O JOGO DO ESPIRIBOL
No Jogo de Espiribol existem algumas faltas, que geralmente
são punidas com uma volta da bola a menos no mastro.
Dentre essas faltas podemos citar algumas, bem como seus
nomes técnicos: Mastro (quando alguém toca no mastro),
Linha (quando se pisa na linha demarcatória do campo),
Corda (quando se toca na corda), Dois Toques (tocar duas
vezes consecutivas na bola), Condução (conduzir, carregar ou
empunhar a bola com as mãos), etc.
ATIVIDADE 2: ESPIRIBOL, CHEGOU A HORA DE JOGARMOS
A partir de agora, já que aprendemos o básico sobre esse jogo, vamos
propor a divisão de nossos alunos, em grupos de 4 jogadores, para que
possamos jogar Espiribol, sempre levando em consideração que, caso surgirem
dúvidas e/ou dificuldades, as mesmas deverão ser socializadas para que
possamos procurar solucioná-las. Bom jogo!
7) ATIVIDADES COM AMARELINHA
VOCÊ SABIA QUE,
a Amarelinha é uma brincadeira muito antiga que faz parte do
folclore brasileiro, e que seu nome vem do francês marelle,
que adaptado aos
ouvidos populares
acabou virando
“amarela”, que por sua vez acabou virando amarelinha? E
que, originalmente, a palavra quer dizer “pedaço de madeira”,
“ficha de jogo” ou até mesmo “pedrinha”, isto é, qualquer um
dos objetos usados para marcar os quadrados desenhados no
chão?
ATIVIDADE
1:
VAMOS
APRENDER
A
BRINCAR
DE
AMARELINHA?
Essa brincadeira possui diversas variações, mas faremos abaixo a
descrição de apenas algumas delas. A brincadeira consiste em pular sobre um
desenho riscado com giz, com pedra ou com pedaços de tijolo no chão.
1. Em uma das variações, exemplificada na figura abaixo, o desenho
apresenta quadrados ou retângulos numerados de 1 a 10 e no topo
o céu, em formato oval. Para iniciar, tira-se na sorte quem vai
começar. Cada jogador, então, joga uma pedrinha, inicialmente na
casa de número 1, devendo acertá-la em seus limites. Em seguida
pula, em um pé só nas casas isoladas e com os dois nas casas
duplas, evitando a que contém a pedrinha. Quando chegar ao céu,
pisa-se com os dois pés e retorna pulando da mesma forma até as
casas 2-3, de onde o jogador precisa apanhar a pedrinha do chão,
sem perder o equilíbrio, e pular de volta ao ponto de partida. Não
cometendo erros, joga a pedrinha na casa 2 e sucessivas, repetindo
todo processo. Se perder o equilíbrio, colocando a mão no chão ou
pisando fora dos limites das casas, o jogador passa a vez para o
próximo, retornando a jogar do ponto em que errou ao chegar a sua
vez novamente. Ganha o jogo quem primeiro alcançar o céu;
Figura 1. (Imagem retirada em:
http://criandocriancas.blogspot.com/2008/04/brincadeira-de-rua-amarelinha-1.html )
2. Em uma outra variação, mais complexa, o jogo não termina aí.
Quem consegue chegar ao céu vira de costas e atira a pedrinha de
lá. A casa onde ela cair passa a ser sua e lá é escrito o seu nome
(caso não acerte nenhuma, passa a vez ao próximo jogador). Nestas
casas com "proprietário", nenhum outro jogador pode pisar, apenas
o dono, que pode pisar inclusive com os dois pés. Nesta variação,
ganha o jogo quem conseguir ser dono da maioria das casas;
3. Em outra variação, pode-se exigir que os jogadores passem por
algumas provas, como pezinho, ombrinho, dedinho, mãozinha, etc.
Nesta variação, o jogador é obrigado a colocar uma pedra sobre a
parte escolhida e passar por todas as casas sem deixar a pedra cair;
Nas figuras abaixo seguem alguns modelos de desenhos utilizados para se
brincar algumas das variações da Amarelinha:
Figura 2. (Imagem retirada em: http://www.monica.com.br/revistas/brincade/amarelin.htm )
CURIOSIDADES SOBRE A AMARELINHA
Existem muitas denominações para essa brincadeira e elas
variam de acordo com as regiões: em Portugal,
jogo da
macaca, jogar ou saltar à macaca, jogo-do-homem e pécoxinho; em Moçambique chama-se avião ou neca; no Rio de
Janeiro, academia ou cademia e marelinha; na Bahia e no
Pará, diz-se pular macaco ou macaca, semelhante a Portugal;
em Minas Gerais é maré; no Rio Grande do Norte é avião,
como em Moçambique; no Rio Grande do Sul é sapata; na
Espanha a brincadeira é chamada de cuadrillo, infernáculo,
reina mora, pata coja ou rayuela; no Chile é o luche; no Peru
é a rayuela; na Colômbia é chamada coroza ou golosa; nos
Estados Unidos é hopscotch, e na França é marelle.
ATIVIDADE 2: AGORA VAMOS BRINCAR DE AMARELINHA?
Então, agora que já sabemos como brincar de Amarelinha, que tal nos
reunirmos em grupos de 3 ou 4 alunos e riscarmos nossos desenhos no pátio da
Escola para jogarmos? Vamos nos divertir? Mãos á obra!!!
8) SUGESTÃO AOS COLEGAS PROFESSORES
Esta Produção Didático-pedagógica, em forma de uma Unidade Didática,
foi elaborada para atender as dificuldades encontradas nas aulas de Educação
Física, principalmente no que se refere ao Conteúdo Estruturante: Jogos e
Brincadeiras.
Nesse sentido, percebemos que os Jogos e as Brincadeiras populares
estão sendo, de certa forma, esquecidos e a necessidade de resgatá-los contribui
significativamente para uma melhora de nossas aulas de Educação Física, onde
podemos trabalhar diversos valores, percebendo e discutindo as relações dos
homens através da história, compreendendo o contexto social com suas regras e
punições, expressando alegrias e emoções, abordando problemáticas sociais e
percebendo as relações entre o jogo e a sociedade.
Assim, acreditamos que essas atividades de resgate dos Jogos e
Brincadeiras favoreçam a socialização e possibilite uma participação mais efetiva
dos alunos nas aulas, oportunizando o conhecimento e a realização de novas
atividades, além de oferecer-lhes muitas opções para os momentos de lazer e,
principalmente, para as aulas de Educação Física.
9) REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 11ª
ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2002.
BRUHNS, Heloisa. T. O corpo parceiro e o corpo adversário. Campinas:
Papirus, 2003.
KISHIMOTO, Tizuko M. (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e educação. 4ª ed.
São Paulo: Cortez, 2000.
MARCELLINO, Nelson C. Repertório de atividades de recreação e lazer.
Campinas: Papirus, 2002.
PARANÁ. Diretrizes curriculares de educação física para os anos finais do
ensino fundamental e para o ensino médio. Curitiba, SEED, 2009.
SCWARTZ, Gisele M. (Org.) Dinâmica lúdica: novos olhares. Barueri: Manole,
2004.
VON ATZINGEN, Maria Cristina Von. A história dos brinquedos: para as
crianças conhecerem e os adultos se lembrarem. 1ª Ed. São Paulo: Allegro,
2001.
SITES VISITADOS:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Futebol_de_bot%C3%A3o . Último acesso em 25 de
julho de 2010.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Peteca . Último acesso em 25 de julho de 2010.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Queimada_(jogo) . Último acesso em 25 de julho de
2010.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Cinco-marias . Último acesso em 25 de julho de 2010.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Amarelinha . Último acesso em 25 de julho de 2010.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Espirobol . Último acesso em 25 de julho de 2010.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Bolinha_de_gude . Último acesso em 25 de julho de
2010.
http://www.pca.org.br/guia_do_voluntario.php . Último acesso em 25 de julho de
2010.
http://bloguinhodoceu.blogspot.com/2009/08/capitao-de-areia-jogo-das-5pedrinhas.html . Último acesso em 25 de julho de 2010.
http://ecochildsplay.blogspot.com/2007_08_01_archive.html . Último acesso em
25 de julho de 2010.
http://www.insanus.org/menezes/archives/008331.html . Último acesso em 25 de
julho de 2010.
http://criandocriancas.blogspot.com/2008/04/brincadeira-de-rua-amarelinha-1.html
Último acesso em 25 de julho de 2010.
http://www.monica.com.br/revistas/brincade/amarelin.htm . Último acesso em 25
de julho de 2010.