COMO MELHORAR O DESEMPENHO ESCOLAR DE SEUS ALUNOS,
A PARTIR DE SUA NATUREZA ESPIRITUAL
TEMA:
E.R.F.E.M.
UM MÉTODO PEDAGÓGICO
PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:
O SER HUMANO, FILHO DE DEUS, É MENTE CRIADORA,
TEM CAPACIDADE INFINITA.
PRIMERO CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO DA VIDA DA SEICHO-NO-IE
DO BRASIL DE 24 À 26 DE AGOSTO DE 2012 – SÃO BERNARDO, SAO PAULO
Prof. Dr. Andrés CULIOLIS-BAYARD.
Qual é
nossa proposta
educativa – S. XXI?
2
ESTA É NOSSA PROPOSTA EDUCATIVA PARA O SÉC. XXI:
PREPARADO POR. PROF. DR.
ANDRES CULIOLIS BAYARD..
A NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA
INTEGRAL E HARMONIOSA
CENTRADA NA VIDA, NAS PESSOAS E NO MEIO AMBIENTE
promovida através de uma….
EDUCAÇÃO EM VALORES ESPIRITUAIS E
ATITUDES DE EMPREENDIMENTOS
Fundamentada nos 4 pilares (UNESCO):
APRENDER A
SER
•MELHOR PESSOA:
De corpo e mente.
Sensível.
Responsável.
Com juízo próprio.
De pensamento crítico
e criativo.
APRENDER A
CONVIVER
APRENDER A
SABER
APRENDER A
FAZER
•AO SEU ENTORNO:
Culturalmente.
Espiritualmente.
Ser cooperativo.
Participativo.
Solidário.
• CONHECIMENTOS:
Cultivar a ciência e
as letras.
Com capacidade para
compreender e resolver
problemas.
•EMPREENDEDOR
E CRIATIVO:
Tecnologia.
Professional.
Artística.
ESTAS SÃO
APRENDIZAGENS AFETIVAS, PROMOTORAS DE
PRINCÍPIOS, VALORES E VIRTUDES SEMEADOS NO
INTERIOR
DE
CADA PESSOA,
DE
CADA
ESTUDANTE, DESDE O PRINCÍPIO.
ESTAS SÃO
APRENDIZAGENS COGNITIVAS E PSICOMOTORAS,
PROMOTORAS DE ATITUDES DE EMPREENDIMENTOS
NO ACADÉMICO, TECNOLÓGICO, PROFISSIONAL E 3NO
ARTÍSTICO.
Quais são os
fundamentos pedagógico-filosóficos
de nossa proposta educativa – Séc.
XXI?
4
ESTA É A VERDADE VERTICAL O VALOR SUPREMO CENTRAL E
AS 8 VERDADES HORIZONTAIS OU VALORES ABSOLUTOS CONCÉNTRICOS
DA NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA – SÉC. XXI
DEUS PAI
O
HOMEM,
FILHO
DE DEUS, É
HOMENS FILHOS DE DEUS
1.
A ORIGEM
DO
HOMEM
É DE
NATUREZA
DIVINA.
2.
O PODER
DA
PALABRA É
FORÇA
CRIADORA.
3.
TODO SER
HUMANO É
ESSENCIALMENTE
BOM.
4.
NO MUNDO
VERDADIERO,
O HOMEM
DISPÕE DE
TUDO O QUE
NECESSITA.
MENTE CRIADORA
TEM
CAPACIDADE
INFINITA
HOMENS FILHOS DE DEUS
5.
TODAS AS
CRIANÇAS
POSSUEM A
POTENCIALIDADE
PARA SEREM
GÊNIOS.
6.
TODOS OS
PROBLEMAS
MANIFESTADOS
NA CRIANÇA,
É REFLEXO DA
ATITUDE
MENTAL DOS
SEUS PAIS.
7.
A FORÇA
DA LIBERTADE
PERMITE NA
CRIANÇA A
MANIFESTAÇÃO
PLENA DE SUA
NATUREZA
ESPIRITUAL.
8.
A VIDA DO
HOMEM ESTÁ
INTRÍNSECAMENTE
LIGADA A
VIDA DOS
DEMAIS SERES.
HOMENS
FILHOS DE DEUS
A MENTE CRIADORA DO HOMEM (FILHO DE DEUS) É O PONTO DE
CONVERGENCIA ENTRE A DIMENSÃO VERTICAL (ESPIRITUAL) E A DIMENSÃO
HORIZONTAL (HUMANA-TRASCENDENTE)
5
PREPARADO POR.
PROF. DR. ANDRES CULIOLIS BAYARD..
Quais são os
fundamentos meta-pedagógicos
da nossa proposta educativa
– Séc. XXI?
6
A MENTE DO UNIVERSO, MISTERIOSA FORÇA CRIADORA
(FONTE DO AMOR DE DEUS E DE TODA SABEDORIA)
MENTE CONSCIENTE …………………… FONTE DE
APRENDIZAGEM
MENTE SUBCONSCIENTE ……FONTE DAS:
• EMOÇÕES
• INSTINTOS
• INTUIÇÃO
MENTE DO SER HUMANO
MENTE DO UNIVERSO
ESPÍRITO DO UNIVERSO
5. “O consciente se originou do
subconsciente e se desenvolveu para
que o indivíduo possa manter contato
com seu meio e exercer controle sobre o
ambiente de seu entorno. No entanto,
com o trascender do tempo, o
subconsciente passou a obedecer as
sugestões do consciente e a trabalhar
para
concretizar
seus
desejos.”
(M.T.2010:67.)
4. “…tanto o subconsciente humano
como a Mente do Universo possuem
força
criadora…criam
formas
em
conformidade com as impressões
recibidas.” (M.T.2010:67)
3 “…o subconsciente, que está unido a
Deus,
comanda
as
ações
Involuntárias
do
corpo…é
o
´arquiteto´ do corpo carnal, ou seja, é
a força que nos permite manifestar
no mundo real a mente de Deus que
Rege a criação.” (M.T.2010:54)
2. “A Mente (pensamento e ação) é a
criadora de tudo…é a substância que
preenche o Universo.” (M.T.1999:24)
1. “O Espírito (latente) do Universo é a
misteriosa força criadora que atua
desde dentro para fora, e não de
modo contrário…tudo criou por meio
da mentalização”
(M.T.2010:65)(El
paréntesis y subrayado son nuestros)
PREPARADO POR:
PROF. DR. ANDRÈS CULIOLIS-BAYARD.
7
A MENTE DO UNIVERSO, MISTERIOSA FORÇA CRIADORA
(FONTE DO AMOR DE DEUS E DE TODA SABEDORIA)
MENTE CONSCIENTE ……………………FONTE DE
APRENDIZAGEM
MENTE SUBCONSCIENTE ……FONTE DAS:
•EMOÇÕES
•INSTINTOS
•INTUIÇÃO
MENTE DO SER HUMANO
MENTE DO UNIVERSO
Os fundamentos
Metapedagógicos
do
Método
ERFEM estão na
Mente
do
Universo,
“a
Mente de Deus
que
rege
a
criação”, e no
subconsciente
mental do ser
humano que está
unido a Mente do
Universo.
ESPÍRITO DO UNIVERSO
PREPARADO POR:
PROF. DR. ANDRÈS CULIOLIS-BAYARD.
8
Qual é a
estratégia metodológica
Para alcançar nossa proposta
educativa - Séc. XXI?
9
TEMA 1:
O MÉTODO PEDAGÓGICO
E. R. F. E. M.
(AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS E AS ÁREAS DE APRENDIZAGEM QUE O FAZEM POSSIVÉL.)
TEMA 1.1.
AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS
M.A.B.E.S.A.S.O.O.
TEMA 1.2.
AS ÁREAS DE APRENDIZAGEM
DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS:
BÁSICA, INTERMEDIARIA E
SUPERIOR.
10
TEMA 1.:
O MÉTODO PEDAGÓGICO
E.R.F.E.M.
PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:
O FILHO DE DEUS É MENTE CRIADORA,
TEM CAPACIDADE INFINITA.
NA EDUCAÇÃO HUMANISTA:
INTEGRAL E HARMONIOSA PARA O SÉC. XXI.
11
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Como se define?
Sua definição:
• E.R.F.E.M. é um método pedagógico
para a conscientização, através da
autosugestão profunda,
da verdade:
O HOMEM, FILHO DE DEUS,
É MENTE CRIADORA,
SUA CAPACIDADE É INFINITA…
12
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Qual é sua finalidade?
Sua finalidade é:
1. Concientizar o estudante de sua natureza
espiritual.
2. Fazer com que se manifeste a natureza divina
que se aloja no interior de cada estudante
desde o princípio.
13
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Qual é seu objetivo?
Seu objetivo é:
Conseguir uma mudança positiva
na atitude mental de cada estudante
através do processo de aprendizagem.
14
A METODOLOGÍA E.R.F.E.M.
Quais são suas metas?
Suas metas são:
1. Conseguir um melhor desempenho em sua
formação acadêmica, técnica e profissional.
2. Desenvolver a capacidade reflexiva, crítica e
criadora no estudante.
3. Promover a convivência pacífica efetiva
durante sua vida escolar, familiar e social.
4. Proteger e cuidar do meio ambiente.
5. Aprender ser uma pessoa melhor.
15
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
1.
É um método TERAPÉUTICO.
Sua natureza é preventiva. Se utilizam as técnicas
educacionais MABESASOO para concientizar os
estudantes de sua natureza divina e as ATIVIDADES
EDUCACIONAIS
para
alcançar
as
metas
de
aprendizagem.
16
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
2.
É um método REPARADOR.
Harmoniza as vibrações ou ondas mentais com o espírito
do universo para a purificação da mente e a cura definitiva
das enfermidades, incapacidades, problemas de condutas
e emocionais.
17
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
3.
É um método INFLUENTE.
Seus benefícios não só se limitam a pessoa que o
pratica; sua influência se extende da gestação à vida
adulta, a família e outras pessoas, possibilitando-os a
cura de doenças, melhoria do caráter e do
temperamento. É um método que se aplica para
todas as idades.
18
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
4.
É um método VITALIZADOR.
Crê e transmite vitalidade ou energia positiva ou
impulso para atuar ou viver. É um método que
Transcende a matéria.
19
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
5.
É um método que REEDUCA … para educar na
direção correta; o que significa … mudar os velhos
paradigmas da educação tradicional materialista por
novos paradigmas espirituais como fundamentos da
educação humanista integral e harmoniosa para o
século XXI.
20
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
6.
É um método ORIGINÁRIO.
É um método de origem pura. Suas raízes estão na
mesma essência do Universo.…na própria natureza
divina do ser humano, “…porque o homem é
originalmente puro…é originalmente Vida eterna”. O
homem foi criado bom desde o princípio. Ser bom é a
expressão primária de todo ser humano. Fazer o bem
é a Lei Natural que o Pai, desde o princípio, marca na
Vida de seu filho. E viu Deus que tudo o que havia
criado era muito bom.
21
21
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
7. É um método
CRIATIVIDADE.
para
a
AÇÃO,
REFLEXÃO
E
O ensinamento através do Método Pedagógico ERFEM não deve
ser entendido como um processo passivo ou simplesmente como
uma doutrina religiosa, pelo contrário, como um processo para a
ação, reflexão e criatividade; é pura “ciência mental” desde a
prática. É dizer, se nós compilarmos e analizamos os incontáveis
fatos, e os explicamos: “Ao ter como causa tais e tais
transformações mentais, como consequência natural sucede isto
ou aquilo.” (efeito) Por este motivo , a este ensinamento também
o chamamos “ciência mental”.
.
(M. Taniguchi, 2003: Lições para o cotidiano, pág. 216) (Os sublinhados e parentesis são nossos.)
22
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
8.
É um método HARMONIZADOR.
O meio para conseguir um melhor e mais efetivo
aprendizado de qualidade está em harmonizar a
mente.
Uma
desconcentrada
mente
é
a
em
fonte
ilusão,
de
um
ofuscada
e
aprendizado
distorcido, ineficaz ou inexistente.
23
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
9.
É um método que põe frente a frente as “sombras de
ilusões motivadas por crenças errôneas” com a “Realidade
Prima”. Neste sentido a Sutra Sagrada nos ensina, o seguinte: “A
mente que está em ilusão profunda da forma a sua crença e
manifesta uma imagem falsa. Porém, seja qual for o aspecto
manifestado, a falsidade é eternamente falsa e jamais será
Realidade. Não temais o que não é realidade. Não trateis como
Real o que é irreal. Enfrentai o irreal com o Real. Enfrentai a
mentira com a Verdade. Enfrentai a imagem falsa com a
Imagem Verdadeira. Enfrentai a treva com a Luz”. (M. Taniguchi 1999:
Sutras Sagradas, pág. 31) (Os sublinhados são nossos)
24
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
10. É um método TEOLOGAL.
Seu fundamento e inspiração estão em Deus, em seus
atributos e perfeições, que se manifiestam também na
mente do homem, criado a sua imagem e semelhança.
O homem é filho de Deus criador do Universo, por
tanto também possui mente criadora, herdando do Pai
a Vida, o Amor e a Sabedoria, igual.
Capacidade
infinita para amar, prosperar, fazer o bem e ser feliz.
Atributos que constituem a essência da vida humana,
libera-los é tarefa de um processo educativo que
reconhece a natureza divina do homem. A Vida do
homem é a própria vida de Deus.
25
A METODOLOGIA E.R.F.E.M.
Quais são suas qualidades?
•
Outras propriedades do método são:
11. É um método de AMOR.
O Método Pedagógico ERFEM é um método cuja
essência é o amor. Neste método estão integradas
todas as necessidades básicas que todo ser humano
deseja satisfazer: Ser amado, ser reconhecido, ser
elogiado, ser útil e ser livre. O Amor é considerado o
valor de todos os valores, está implícito em todos eles,
constitui o fundamento e a essência, o Grande Valor
que o homem possui desde suas origens e que o
conduz a fazer o bem sempre.
26
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Qual são seus passos e seu significado?
• E enfrentamento DO ( + ) COM O ( - )
• R repetição
DO BEM ( + )
• F fixação
DO BEM ( + )
• E extinção
DO ( - ) (OU ELIMINAÇÃO)
• M manifestação DO BEM ( + )
27
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Qual são seus passos e seu significado?
O Método Pedagógico ERFEM é um processo mental
dinâmico, reflexivo e criativo que garanta, em cinco passos,
solucionar todos seus problemas.
Significa:
Enfrentar
mentalmente o pensamento negativo com um
pensamento positivo;
Repetir
mentalmente o pensamento positivo quantas vezes
sejam necessárias para…
Fixar
no subconsciente mental o pensamento positivo, para
que em consequência…
Extinguir o pensamento negativo para
Manifestar o pensamento positivo.
que você possa…
28
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Seu funcionamento na mente do estudante
CINCO SENTIDOS
FONTE
DE APRENDIZADO
INFORMAÇÕES
SUGESTÕES
SISTEMA NERVOSO
MC
MENTE
CONSCIENTE
MENTE
SUBCONSCIENTE
FONTE
DAS
EMOÇÕES
VISÃO
MATERIALISTA
M Sub.
M Ins.
FONTE
DOS
INSTINTOS
(+ -)
(+ -)
A Visão
Materialista
se dá
Quando você
se deixa
controlar
pelas
emoções
e por
seus instintos
animalescos.
M Sup.
FONTE DA INTUIÇÃO,
O BEM, O AMOR
E TODA SABEDORIA
(+ +)
29
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Seu funcionamento na mente do estudante
CINCO SENTIDOS
A Visão
Espiritualista
Integral
se manifesta
quando você
se conecta
Com a fonte do
Amor de Deus.
FONTE
DE APRENDIZADO
INFORMAÇÕES
SUGESTÕES
SISTEMA NERVOSO
MC
MENTE
CONSCIENTE
MENTE
SUBCONSCIENTE
FONTE
DAS
EMOÇÕES
M Sub.
VISÃO
ESPIRITUAL
INTEGRAL
(+ -)
M Sup.
FONTE DA INTUIÇÃO,
O BEM, O AMOR
E TODA SABEDORIA
(+ +)
Culiolis
M Ins.
FONTE
DOS
INSTINTOS
(+ -)
Com o qual você
harmoniza sua
mente com a mente
do universo para
dar origem a
Educação
Humanista
Integral
Harmoniosa.
30
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
SEU FUNCIONAMENTO NA MENTE DO ESTUDANTE
EM CONCLUSÃO.
1. A educação tradicional fundamentada na concepção materialista da
origem do homem que vem sendo isolada aos seres humanos de sua
verdadeira natureza divina e de sua integração ao Espírito do Universo
Criador.
2. É a partir da realidade do espírito, que todo se criou por meio da
mentalização, em consequência, é a partir deste processo de mentalização
que devemos educar o homem, é dizer, partindo de sua essência espiritual
que habita em seu Interior de dentro para fora (edúcere) e não em sentido
inverso.
3. Pois, o ser humano, é um ser criado e integrado a Força Criadora do
Universo, não é um ser material como se evidência na organização e
planejamento dos sistemas educativos vigentes centrados na transmissão do
conhecimento (máteria) por si e no uso indiscriminado de um desenvolvimento
tecnológico que o desumaniza e escraviza.
31
TEMA 1.1.:
AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS
M.A.B.E.S.A.S.O.O.
(E seu papel no funcionamento do Método Pedagógico ERFEM)
NA EDUCAÇÃO HUMANISTA:
INTEGRAL E HARMONIOSA PARA O SÉC. XXI.
32
AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS
M.A.B.E.S.A.S.O.O.
1. QUEM SÃO?
2. SIGNIFICADO
“As
técnicas
educacionais
MABESASOO
conjuntamente com as atividades pedagógicas que se
tem selecionado por áreas de aprendizagem,
constituem o conjunto de procedimentos que vamos
empregar para que nossos filhos e alunos, criem
consciência plena e profunda de sua natureza divina, é
dizer, para despertar essa energia latente no interior da
pessoa para que se vivifique o valor do filho de Deus
possuidor de todos os atributos e virtudes
humanizantes que vem do Pai, necessário para ser
melhores pessoas, bons cidadãos, excelentes
estudantes e saber conviver com seu entorno.”
(Andrés Culiolis-Bayard.)
33
AS TÉCNICAS EDUCACIONAIS
M.A.B.E.S.A.S.O.O.
•
•
•
•
•
•
•
•
M
A
B
E
S
A
S
O
meditação
agradecimento
beijo
elogio
sorriso
abraço
saudação
oração
• O outras técnicas:
1.
2.
3.
O QUE SÃO?
O QUÉ SIGNIFICAM?
RECAPITULAÇÃO
Harmonização, frases ou notas,
narrações de contos e relatos,
canto grupal e música, o
silêncio, a arte, o Sonho, o
diálogo, a imaginação, a
liberdade e as atividades em
grupos: jogos e rodas,
dramatizações, debates,
excursões, acampamentos,
caminhadas, etc.
34
TEMA 1.2.:
AS ÁREAS DE APRENDIZAGEM
DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS:
BÁSICA-INTERMEDIARIA-SUPERIOR
(E seu papel no funcionamento do Método Pedagógico ERFEM)
NA EDUCAÇÃO HUMANISTA:
INTEGRAL E HARMONIOSA PARA O SÉC. XXI.
35
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
A.
ÁREA BÁSICA:
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
Cobre as atividades que tem relação com datas de acontecimentos
significativos e de personagens importantes.
SÃO
REALIDADES
MOTIVACIONAIS
QUE
VÃO
CRIANDO
SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.
ABRIL – TEMA: CONSERVEMOS SAUDÁVEL NOSSO IDIOMA E
SUA ESCRITA.
07. Dia Mundial da Saúde.
22. Dia Internacional da Terra.
23. Dia Internacional do Idioma.
25. Dia do Escritor.
MAIO – TEMA: AMOR AO TRABALHO PRODUTIVO.
01. Dia do Trabalhador.
05. Dia dos dos Bombeiros.
08. Dia da Árvore.
13. Dia da Enfermera.
15. Dia Internacional da Família.
17. Dia do Contador.
18. Dia Internacional do Museu.
21. Dia do Médico.
22. Dia da Biodiversidade.
30. Dia da Etnia Negra.
36
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
A.
ÁREA BÁSICA:
Cobre
as
atividades
que
tem
relação
com
datas
de
acontecimentos significativos e de personagens importantes.
SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE AMOR
E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.
JUNHO – TEMA: CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.
05. Dia Mundial do Ambiente.
12. Dia mundial contra o trabalho infantil.
13. Dia do Locutor.
Dia dos Pais. (Terceiro domingo)
21. Dia do Auxiliar de Enfermagem.
22. Dia do Psicólogo.
26. Dia Mundial Contra as Drogas.
28. Dia mundial da árvore.
37
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
A.
ÁREA BÁSICA:
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
Cobre as atividades que tem relação com datas de
acontecimentos significativos e de personagens
importantes.
SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE
AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.
JULHO – TEMA: RESGATE CULTURAL E VALORES FAMILIARES.
(Julho: Mês dos recursos naturais)
11. Dia Mundial da População.
14. Dia da Revolução Francesa.
Dia das Crianças. (Terceiro domingo)
20. Dia Internacional do Amigo.
22. Dia Nacional de la Pollera.
38
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
Cobre
A.
ÁREA BÁSICA:
as
atividades
que
tem
relação
com
datas
de
acontecimentos significativos e de personagens importantes.
SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE AMOR
E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.
AGOSTO – TEMA: O VALOR NACIONAL DE NOSSA
POSIÇÃO GEOGRÁFICA.
15. Dia da Fundação de Panamá La Vieja.
16. Dia de los manglares.
15. Dia da Inauguração do Canal do Panamá.
Semana da Saúde.
39
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
A.
ÁREA BÁSICA:
Cobre as atividades que tem relação com datas de
acontecimentos significativos e de personagens
importantes.
SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO
SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA.
SETEMBRO – TEMA: ESPIRITUALIDADE E LIBERDADE PARA
DESENVOLVIMENTO.
07. Dia da Bíblia.
07. Dia da Assinatura dos Tratados Torrijos Carter.
Semana dos Valores.
08. Dia Mundial da Alfabetização.
16. Dia Internacional da Conservação da Capa de Ozono.
Semana do Livro.
24. Dia da Virgen de Las Mercedes e Aniversário do Colégio Bilíngue Juan Pablo.
25. Dia do Descubrimento do Mar do Sul.
27. Dia Mundial do Turismo.
40
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
A.
ÁREA BÁSICA:
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
Cobre as atividades que tem relação com datas de
acontecimentos significativos e de personagens
importantes.
SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO
SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA
OUTUBRO – TEMA: RECONHECENDO A TECNOLOGIA
A NÍVEL MUNDIAL
06. Dia Mundial de la Esclavitud.
07. Dia do Habitat.
12. Dia da Hispanidade.
Semana das Ciências. (Terceira semana)
15. Dia Internacional para a Prevenção dos Desastres.
21. Dia do Artesão.
24. Dia das Nações Unidas.
25. Dia do Não Fumar.
27. Dia do Estudante.
27. Dia do Trabalhador Doméstico
41
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
A.
ÁREA BÁSICA:
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
Cobre as atividades que tem relação com datas de
acontecimentos significativos e de personagens
importantes.
SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO
SENTIMENTOS DE AMOR E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA
NOVEMBRO – TEMA: AMANDO E RESPEITANDO NOSSA
PÁTRIA.
02. Dia de Finados.
03. Dia da Separação do Panamá da Colômbia.
04. Dia da Bandeira.
05. Dia de Cristovão Colombo.
10. Dia do Grito de Independência da Villa de Los Santos.
18. Dia Internacional dos Valores Éticos e Morais.
25. Dia Internacional da Não Violência Contra a Mulher.
28. Dia da Independência do Panamá da Espanha.
42
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
A.
ÁREA BÁSICA:
DE VALORES E RESPONSABILIDADES.
Cobre as atividades que tem relação com datas
acontecimentos significativos e de personagens importantes.
de
SÃO REALIDADES MOTIVACIONAIS QUE VÃO CRIANDO SENTIMENTOS DE AMOR
E DE GRATIDÃO PELA PÁTRIA
DEZEMBRO – TEMA: NATAL DO
FILHO DE DEUS.
01. Dia do Educador.
01. Dia da SIDA.
04. Dia Internacional das Pessoas com Deficiência.
08. Dia das Mães.
09. Dia Internacional contra a corrupção.
10. Dia Universal dos Direitos Humanos.
25. Dia de Natal.
43
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
B.
ÁREA INTERMEDIARIA: DE REFLEXÕES E MEDITAÇÕES.
Estas atividades cobrem importantes interrogações para a reflexão e exercícios
ÁREA INTERMEDIARIA: meditativos.
SÃO ATIVIDADES QUE ESTIMULÃO O PENSAMENTO CRÍTICO.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Quem é Deus? O que é a vida? Por que é importante cuidar da vida?
Por que eu sou um filho de Deus?
O que é o homem?
O posso fazer para que no meu lar reine o amor e a felicidade?
Qual é a força mais importante que une o grupo familiar? Expresse alguns
exemplos de ações que os demonstrem.
Como eu poderia agradecer a Deus pela felicidade de meu lar?
Por que é importante agradecer, pedir perdão, dizer por favor, pedir liçença e
elogiar as pessoas?
Por que dizemos que a Vida é um divino?
De que maneira vejo refletida a força de Deus que flui dentro de mim?
Por que devemos sempre agradecer aos nossos pais?
Como explica a seguinte afirmação?: Deus se aloja no interior de todas as
pessoas.
Por que todas as pessoas podem chegar a ser gênios?
Para que servem minhas mãos? O que faço com minhas mãos? Os animais
podem fazer o mesmo que você? Por que acha que Deus te deu as mãos?
Como deve ser a relação entre o ser humano e os outros seres viventes?
Quais são os benefícios que o homem recebe dos animais e das plantas?
44
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
ÁREA INTERMEDIARIA: DE REFLEXÕES E MEDITAÇÕES.
B.
ÁREA INTERMEDIÁRIA
Estas atividades cobrem importantes interrogações para a reflexões e
exercícios meditativos.
SÃO ATIVIDADES QUE ESTIMULÃO O PENSAMENTO CRÍTICO.
RECOMENDAÇÕES PARA OS DOCENTES:
1. Ofereça aos estudantes as orientações pertinentes sobre o tema e as diretrizes
sobre a dinâmica de trabalho.
2. Faça com que as crianças fechem seus olhos e pensem sobre o tema por alguns
minutos.
3. Permita que as crianças se expressem oralmente sobre o tema antes da aula.
4. Faça com que as crianças se expressem por escrito sobre o tema em questão.
5. Elogie as atividades realizadas pelos alunos.
6. Exponha em mural ou publique no jornal escolar, os trabalhos das crianças.
7. As intervenções de cada criança diante da classe, deve ser reconhecida mediante
aplausos ou formas de elogios.
8. Apresente figuras, quadros ou pinturas que possam ser descritas e reflexionar
sobre elas.
9. As reflexões temáticas podem ser individuais ou em grupos que não sejam
maiores que cinco nem menores de três estudantes, ambas técnicas podem
combinar entre si.
10. Consiga com que os temas sejam ilustrados, quando possível, pelos próprios
45
estudantes.
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
ÁREA SUPERIOR: DE MENTALIZAÇÕES E EXERCÍCIOS.
C.
ÁREA SUPERIOR:
São mensagens positivas, palavras de elogio e agradecer sempre.
SÃO ATIVIDADES QUE PERMITEM QUE SE MANIFESTE O PENSAMENTO CRIATIVO.
OBS: mo = muito obrigado!
1. PARA INICIAR A JORNADA ESCOLAR DE CADA DIA:
•
ORAR pela paz mundial, por nossos pais, pelo país que nos viu nascer,
agradecer pela Vida e por toda a criação.
.
2. EM CADA TROCA DE ATIVIDADE MENTALIZE E REPITA VÁRIAS VEZES:
•
Sou muito feliz de ser filho de Deus! Graças Deus. Muito obrigado, mo, mo.
A sabedoria de Deus flui em mim e me orienta em meus estudos. Graças Deus, mo, mo.
3. PARA APRENDER BEM AS LIÇÕES:
•
Sou filho de Deus. Sou inteligente. Sou capaz e aprendo bem as lições. Mo, mo, mo.
LEMBRE-SE: O segredo do aprendizado está em escutar atentamente com sua mente
calma e com certeza, aprenderá as lições.
46
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
C.
ÁREA SUPERIOR:
ÁREA SUPERIOR: DE MENTALIZAÇÕES E EXERCÍCIOS.
São mensagens positivas, palavras de elogio e agradecer sempre.
SÃO ATIVIDADES QUE PERMITEM QUE SE MANIFESTE O PENSAMENTO CRIATIVO.
OBS: mo = muito obrigado!
4.AGRADECER A DEUS QUANDO FOR TOMAR SUA MERENDA:
•Abençoe Senhor estes alimentos que vamos receber graças a tua misericórdia. mo,
mo.
.
5.NO MEIO DA JORNADA CRIE UM ESPAÇO PARA MEDITAR:(conduz o
docente)
•Repita mentalmente: Sou filho de Deus, sou filho de Deus,…Mo, mo, mo.(3 a 5
minutos).
6.AGRADEÇA A DEUS AO FINAL DA JORNADA: Por exemplo:
•Agradeço a Deus pelos ensinamentos que estamos recebendo durante a jornada de
hoje.
Também agradeço a minha professor(a) e a todas as pessoas que colaboram nesta
escola por sua atenção. Obrigado Deus, mo, mo, mo.
47
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
ÁREA SUPERIOR: DE MENTALIZAÇÕES E EXERCÍCIOS.
C.
ÁREA SUPERIOR:
São mensagens positivas, palavras de elogio e agradecer sempre.
SÃO ATIVIDADES QUE PERMITEM QUE SE MANIFESTE O PENSAMENTO CRIATIVO.
Repita várias vezes para gravar com força em seu subconsciente:
1. Cada manhã ao despertar…repita e agradeça: (10 a 20 vezes)
•
“Sou filho de Deus, de agora em diante vou melhorar cada vez mais em todos os aspectos.”
Muito obrigado, mo, mo.
•
Cada dia que amanhece me sinto muito melhor. Obrigado Deus, mo, mo.
•
“A Vida de Deus flui para meu interior e me torna saudável. A sabedoria de Deus flui para meu
interior e me orienta todo o dia. Por isso tudo dá certo para mim. Muito obrigado, mo, mo.
2. Cada noite ao ir deitar-se, repita: (10 vezes)
•
Deus me torna cada vez mais perfeito enquanto durmo. Mo, mo, mo.
•
Sou filho de Deus. Me torno mais inteligente e saudável enquanto durmo. Mo, mo, mo.
•
Porque sou filho de Deus, consigo me sair bem nas provas. Mo, mo, mo.
•
Deus indicará o que é necessário para mim e ao despertar o obedecerei. Obrigado Deus, mo.
48
ÁREAS DE APRENDIZAGEM DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS
C.
ÁREA SUPERIOR:
ÁREA SUPERIOR: DE MENTALIZAÇÕES E EXERCÍCIOS.
São mensagens positivas, palavras de elogio e agradecer sempre.
SÃO ATIVIDADES QUE PERMITEM QUE SE MANIFESTE O PENSAMENTO CRIATIVO.
3.Durante o dia, repita: (5vezes)
•Sou filho de Deus, sou sempre saudável, estou sempre contente. Sou alegre e
muito feliz. Obrigado Deus, mo, mo.
•Muito obrigado Deus por todas as bençãos que recebo diariamente. Eu sou filho
de Deus, por isso, junto com minha família melhoro cada dia mais. Mo, mo, mo.
4.Durante o dia sempre repita e agradeça: (10 vezes)
•Eu sou filho de Deus; eu sou feliz. Mo, mo, mo.
•Sou filho de Deus. Infinitamente rico e próspero. Sou alegre e saudável. Obrigado
Deus, mo.
•Sou filho de Deus. Obrigado Deus, mo, mo, mo.
49
O MÉTODO PEDAGÓGICO ERFEM E SUA INFLUÊNCIA NA
NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA INTEGRAL E HARMONIOSA – S. XXI.
A NOVA EDUCAÇÃO HUMANISTA
INTEGRAL E HARMONIOSA
Fundamentada nos 4 pilares (UNESCO):
APRENDER A
CONVIVER
APRENDER A
SER
•MELHOR PESSOA:
•EM SEU ENTORNO:
ESTAS SÃO
APRENDIZAGENS AFETIVAS, PROMOTORAS DOS
PRINCÍPIOS, VALORES E VIRTUDES , FORMADORS DE
CARÁTER.
APRENDER A
SABER
APRENDER A
FAZER
•CONHECIMENTOS:
•EMPREENDEDOR
E CRIATIVO:
ESTAS SÃO:
APRENDIZAGENS COGNITIVAS E PSICOMOTORAS, PROMOTORAS
DE ATITUDES DE EMPREENDIMENTOS. FORMADORAS DA
INTELIGÊNCIA.
PROMOVIDOS PELO
MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
Através das…..
TÉCNICAS EDUCACIONAIS
M.A.B.E.S.A.S.O.O.
ÁREAS DE APRENDIZAGEM
BÁSICA-INTERMEDIÁRIASUPERIOR
PROMOVIDOS PELOS
MÉTODOS PEDAGÓGICOS TRADICIONAIS:
• Construtivismo.
• Global.
• Palavras normais.
• Silábico, etc.
EM CONCLUSÃO: Estes são métodos que
validam o materialismo do conhecimento e da
tecnologia como verdades existenciais, únicas
e absolutas.
50
O Método Pedagógico ERFEM, é um Método
ÚNICO, 100% seguro, porque representa e
reconhece somente a VERDADE, única, absoluta e
trascendênte: O Homem, Filho de Deus, é MENTE
CRIADORA, tem capacidade Infinita para Amar,
Prosperar, fazer o Bem e ser Feliz.
Educação integral e harmoniosa
PREPARADO POR.
PROF. DR. ANDRES CULIOLIS-BAYARD.
MODELO DE HORÁRIO ESCOLAR INTEGRAL
PARA AS CLASSES DE EDUCAÇÃO PRE-ESCOLAR E EDUCAÇÃO PRIMÁRIA
PARA A APLICAÇÃO DOS EXERCÍCIOS E MENTALIZAÇÕES DA ÁREA SUPERIOR DO MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. QUE NOS
CONDUZIR À CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE: O HOMEM, FILHO DE DEUS, É MENTE CRIADORA, TEM CAPACIDADE INFINITA.
HORAS - DIAS
SEGUNDA
TERÇA
QUARTA
QUINTA
SEXTA
O7:00-07:45
1h.
1h.
1h.
1h.
1h.
07:50-08:35
2h.
2
2
2
2
08:40-09:25
3h.
3
3
3
3
Intervalo
Intervalo
Intervalo
Intervalo
Intervalo
09:35-10:20
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
10:25-11:10
5h.
5
5
5
5
11:15-12:00
6h.
6
6
6
6
Almoço
Almoço
Almoço
Almoço
Almoço
12:30-01:15
7h.
7h.
7h.
7h.
7h.
01:20-02:05
8h.
8
8
8
8
02:10-02:55
9h.
9h.
9h.
9h.
9h.
SÃO EXERCÍCIOS E MENTALIZAÇÕES QUE ESTIMULAM E CONDUZEM A MANIFESTAÇÃO DA CRIATIVIDADE NOS ESTUDANTES.
1h.
4h.
7h.
9h.
Oração de invocação ao início da jornada diária.
Mentalização: Sou filho de Deus inteligente e todo posso aprender. Obrigado Deus, muito obrigado… (10 vezes)
Mentalização: Obrigado papai, obrigado mamãe, antepassados, muito obrigado. (10 vezes)
Oração de gratidão ao final da jornada de cada dia.
51
PREPARADO POR:
PROF. DR. ANDRÉS CULIOLIS-BAYARD.
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. PARA A CONCIENTIZÃO DA VERDADE:
O SER HUMANO (FILHO DE DEUS) É MENTE
TEM CAPACIDADE INFINITA.
5
1
A ORIGEM DO
HOMEM É DE
NATUREZA
DIVINA.
2
3
4
O PODER DA
TODO SER
PALAVRA É
HUMANO É
FORÇA CRIADORA. ESSENCIALMENTE
BOM.
TÉCNICAS
EDUCACIONAIS
M meditação
A agradecimento
B beijo
E elogio
2
S sorriso
A abraço
S saudação
O oração
O outras técnicas..:
NO MUNDO
VERDADEIRO,
O HOMEM
DISPÕE DE TUDO
O QUE NECESSITA.
4
5
TODAS AS
CRIANÇAS
POSSUEM A
POTENCIALIDA
DE PARA
SEREM GÊNIOS.
CRIADORA
6
8
7
TODOS OS
PROBLEMAS
MANIFESTADOS
NA CRIANÇA, SÃO
REFLEXOS DA
ATITUDE MENTAL
DOS PAIS.
A FORÇA DA
LIBERDADE PERMITE
NA CRIANÇA A
MANIFESTAÇÃO
PLENA DE SUA
NATUREZA
ESPIRITUAL.
1
ÁREAS DE APRENDIZAGEM
DAS ACT. EDUCATIVAS
MÉTODO PEDAGÓGICO
C
ÁREA SUPERIOR:
SE MANIFESTA O
PENSAMENTO
CRIATIVO
E.R.F.E.M.
pensamentos
E enfrentar(4) R repetir
F fixar
E extinguir(9) M manifestar(1) -
+
A VIDA DO
HOMEM ESTÁ
INTRÍNSECAMENTE
LIGADA A VIDA
DOS DEMAIS SERES.
B
3
+
+
+
+
ÁREA INTERMEDIÁRIA:
ESTIMULA O
PENSAMENTO
CRÍTICO
A
ÁREA BÁSICA:
CRIÃO SENTIMENTOS
DE AMOR E GRATIDÃO
PELA PATRIA
RECAPITULAÇÃO: O Método Pedagógico ERFEM promove a concentração
mental através das técnicas
educacionais MABESASOO e as atividades educacionais organizadas nas áreas de aprendizagem: BÁSICA,
INTERMEDIÁRIA E SUPERIOR, para conseguir uma mudança positiva na atitude mental dos estudantes através da
52
concientização da verdade: O Homem, Filho de Deus, é MENTE CRIADORA, tem capacidade infinita.
Preparado por:Prof.Dr. A. Culiolis-Bayard.
RECAPITULAÇÃO.
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M. PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:
O HOMEM É MENTE CRIADORA, TEM CAPACIDADE INFINITA.
O HOMEM
É
MENTE CRIADORA
(VALOR SUPREMO ABSOLUTO)
ÁREA
BÁSICA
VERDADES HORIZONTAIS
ABSOLUTAS
ATIVIDADES
ÁREA
SUPERIOR
EDUCACIONAIS
ÁREA
INTERMEDIÁRIA
TÉCNICAS EDUCACIONAIS
M.A.B.E.S.A.S.O.O.
1. Para que se manifeste o Valor da Mente Criadora do Homem, como valor supremo,
vertical e absoluto do ser humano, por ser o filho de Deus;
2. É necessário tomar consciencia das oito (8) verdades horizontais que o sustentam;
3. Isso é possível através do Método Pedagógico E.R.F.E.M., com as práticas das
atividades educacionais que são indicadas nas áreas de aprendizagem: básica,
intermediaria e superior …
4. …e o exercício das Técnicas Educacionais M.A.B.E.S.A.S.O.O., para conseguir uma
mudança positiva e duradora na atitude mental dos estudantes.
53
Preparado por: Prof. Dr. Andrés CULIOLIS-BAYARD.
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:
O Homem é o filho de Deus, tem capacidade infinita.
CONCLUSÃO:
Trata-se de colocar na mente das crianças, jovens e estudantes:
• experiências positivas.
• acontecimentos positivos.
• vivências positivas.
• palavras positivas,
• orações positivas,
• comentários positivos,
• opiniões positivas, é dizer ideias e pensamentos que os conduzam
a atuar e a conviver com seu entorno de maneira positiva,
harmoniosa e a serem melhores pessoas.
54
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:
O Homem é o filho de Deus, tem capacidade infinita.
QUAIS TEM SIDO OS RESULTADOS OBTIDOS PELOS ESTUDANTES?
• Melhora sua autoestima.
• Maior rendimento acadêmico.
• Superam as dificulades no aprendizado.
• Tornam-se compreensivos, tolerantes e organizados.
• Melhoria nas relações lar - escola.
• Pais mais cooperadores e prestativos.
• Atentos, respeitáveis, alegres e risonhos.
• Prestativos, ativos e responsáveis.
• Docentes, pais e estudantes se tornam mais pró-ativos.
SE ALCANÇA EM DEFINITIVO:
MUDANÇA DE ATITUDE MENTAL POSITIVA
COM UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL DE QUALIDADE.
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:
O Homem é o filho de Deus, tem capacidade infinita.
Nota 1.
.
“Enquanto não conscientizar que desde o princípio
sua natureza verdadeira é a natureza divina,
harmoniosa e perfeita, o homem não poderá ser
verdadeiramente feliz.” (Masaharu Taniguchi)
Nota 2.
.
“Com a mente calma, serena e em paz, quer dizer,
com a mente harmonizada, a criança consegue uma
maior aprendizagem e se torna mais eficiênte em
seus estudos, inclusive é uma criança mais
saudável, atento, responsável e muito alegre.”
(Andrés Culiolis-Bayard de PANAMÁ)
56
O MÉTODO PEDAGÓGICO E.R.F.E.M.
PARA A CONCIENTIZAÇÃO DA VERDADE:
O Homem é o filho de Deus, tem capacidade infinita.
Se trata, de uma metodologia para o aprendizado o segredo
está na atitude mental que assume a pessoa frente a vida (sua
essência) e não em condições inerentes a influências externas
ou ilusões que são originalmente inexistentes.
No se pode educar o homem sem o conhecimento seguro de
sua essência espiritual, sua natureza divina, seu eu verdadeiro.
57
FIM
Muito Obrigado!
58
CERTIFICADO DE RECONOCIMIENTO Y DE GRATITUD.
59