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Nº 1341 - Quarta feira, 27 de julho de 2011
Ministério da Educação
Gabinete do Ministro - Portaria nº 1.021, de 21 de julho de 2011
Gabinete do Ministro - Despachos do Ministro - Em 21 de julho de 2011
Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior - Portaria nº 282, de 21 de julho de 2011
Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior - Portarias de nºs 283 a 290, de 22 de julho de
2011
Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior - Despachos do Secretário - Em 21 de julho de
2011
Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior - Despachos do Secretário - Em 22 de julho de
2011
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Portarias de nºs 215 a 226, de 26
de julho de 2011
Ministério da Educação
GABINETE DO MINISTRO
PORTARIA Nº 1.021, DE 21 DE JULHO DE 2011
O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso de suas atribuições, tendo em vista o disposto no Decreto nº
5.773, de 09/05/2006, com alterações do Decreto nº 6.303, de 12/12/2007, na Portaria Normativa nº 40, de
12/12/2007 e no Parecer nº 125/2011, da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação,
conforme consta do Processo nº 23000.006646/2007-81, Registro SAPIEnS nº 20070001078, bem como a
conformidade do Regimento da Instituição e de seu respectivo Plano de Desenvolvimento Institucional, com a
legislação aplicável, resolve
Art. 1º Credenciar a Faculdade de Tecnologia INESUL do Maranhão, a ser estabelecida à Avenida Getúlio Vargas,
Nº 2.888, Monte Castelo, no Município de São Luís, Estado do Maranhão, mantida pelo referido Instituto de Ensino
Superior de Londrina S/C Ltda., com sede no Município de Londrina, no Estado do Paraná, observados o prazo
máximo de 3 (três) anos.
Art. 2º Nos termos do art. 10, § 7º do Decreto nº 5.773/2006, alterado pelo Decreto nº 6.303, de 12/12/2007, os
atos autorizativos são validos até o ciclo avaliativo seguinte.
Parágrafo único. Caso entre a publicação desta portaria e o calendário para a realização do ciclo avaliativo citado
no caput venha a ocorrer interstício superior a três anos, a instituição deverá solicitar seu recredenciamento,
observadas as disposições processuais pertinentes, tendo em vista o prazo máximo do primeiro credenciamento
estabelecido no art. 13, § 4º, do mesmo Decreto.
Art. 3º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
FERNANDO HADDAD
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.13)
GABINETE DO MINISTRO
DESPACHOS DO MINISTRO
Em 21 de julho de 2011
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Nos termos do art. 2º da Lei nº 9.131, de 24 de novembro de 1995, o Ministro de Estado da Educação,
HOMOLOGA o Parecer nº 125/2011, da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação,
favorável ao credenciamento da Faculdade de Tecnologia INESUL do Maranhão, a ser estabelecida à Avenida
Getúlio Vargas, Nº 2.888, Monte Castelo, no Município de São Luís, Estado do Maranhão, mantida pelo referido
Instituto de Ensino Superior de Londrina S/C Ltda., com sede no Município de Londrina, no Estado do Paraná,
observados o prazo máximo de 3 (três) anos, conforme o art. 13, § 4º, do Decreto Nº 5.773/2006, e a exigência
avaliativa prevista no art. 10, § 7º, do mesmo Decreto, com a redação dada pelo Decreto Nº 6.303/2007, conforme
consta do Processo nº 23000.006646/2007-81, Registro SAPIEnS nº 20070001078.
Nos termos do art. 2º da Lei nº 9.131, de 24 de novembro de 1995, o Ministro de Estado da Educação,
HOMOLOGA o Parecer nº 204/2010, da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, que é
favorável ao credenciamento dos campi fora de sede das Universidades Federais, mantidas pelo Ministério da
Educação, constantes na relação anexa, que inclui os respectivos Municípios, Estados, endereços, cursos e número
de vagas totais anuais, nos termos do art. 10, § 7º, do Decreto nº 5.773/2006, e nos termos do § 1º do art. 24 do
Decreto nº 5.773/2006, os campi ora credenciados integrarão o conjunto das respectivas Universidades e não
gozarão de prerrogativas de autonomia, conforme consta do Processo nº 23000.010950/2010-28.
FERNANDO HADDAD
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.13)
ANEXO
IFES Denominação do Campus/ Unidade UF Município Endereço Cursos Vagas
1 FURG Campus de São Lourenço do Sul RS São Lourenço do Sul R. Marechal Floriano Peixoto, Nº 2236 - Bairro
Centro. CEP 96170.000 Tecnologia em Gestão Ambiental 30
2 FURG Campus Santa Vitória do Palmar RS Santa Vitória do Palmar Rua Andradas, Nº1198 Bairro Centro CEP
96230.000 Turismo Bi-Nacional 30
3 FURG Campus Santo Antônio da Patrulha RS Santo Antônio da Patrulha Barão do Caí, Nº125 Bairro Cidade alta
95500.000 Engenharia Agroindustrial: Agroquímica 50 FURG Campus Santo Antônio da Patrulha RS Santo Antônio
da Patrulha Barão do Caí, nº 125 Bairro Cidade alta CEP 95500.000 Engenharia Agroindustrial: Indústrias
Alimentícias 50 UFABC Campus Mauá SP Mauá Terreno em Processo de Aquisição Bacharelado em Ciência e
Tecnologia 200
4 U FABC Campus Mauá SP Mauá Terreno em Processo de Aquisição Bacharelado em Ciências e Humanidades
200
5 U FABC Campus São Bernardo do Campo SP São Bernardo do Campo Rua João Pessoa nº 59 Bairro Centro CEP
09715.000 Bacharelado em Ciência e Tecnologia Bacharelado em Ciências e Humanidade 200 UFAC Campus da
Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada da Canela Fina, Km 12, Cruzeiro do Sul-AC-CEP 69980.000 Letras Português
50 UFAC Campus da Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada da Canela Fina, Km 12, Cruzeiro do Sul-AC -CEP
69980.000 Letras Inglês 50 UFAC Campus da Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada da Canela Fina, Km 12, Cruzeiro
do Sul-AC -CEP 69980.000 Letras Espanhol 50 UFAC Campus da Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada da Canela
Fina, Km 12, Cruzeiro do Sul-AC -CEP 69980.000 Pedagogia 50
6 U FAC Campus da Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada da Canela Fina, Km 12, Cruzeiro do Sul-AC -CEP
69980.000 C. Biológicas (Lic.) 50 UFAC Campus da Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada da Canela Fina, Km 12,
Cruzeiro do Sul-AC -CEP 69980.000 C. Biológias (Bach.) 50 UFAC Campus da Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada
da Canela Fina, Km 12, Cruzeiro do Sul-AC -CEP 69980.000 Enfermagem 30 UFAC Campus da Floresta AC
Cruzeiro do Sul Estrada da Canela Fina, Km 12, Cruzeiro do Sul-AC -CEP 69980.000 Eng. Agronômica 50 UFAC
Campus da Floresta AC Cruzeiro do Sul Estrada da Canela Fina, Km 12, Cruzeiro do Sul-AC -CEP 69980.000 Eng.
Florestal 50 UFAL Campus Delmiro Gouveia AL Delmiro Gouveia Rodovia AL, Km 3, n°145 CEP 57480.000 Geografia
80 UFAL Campus Delmiro Gouveia AL Delmiro Gouveia Rodovia AL, Km 3, n°145 CEP 57480.000 História 80
7 U FAL Campus Delmiro Gouveia AL Delmiro Gouveia Rodovia AL, Km 3, n°145 CEP 57480.000 Letras 80 UFAL
Campus Delmiro Gouveia AL Delmiro Gouveia Rodovia AL, Km 3, n°145 CEP 57480.000 Pedagogia 80 UFAL
Campus Delmiro Gouveia AL Delmiro Gouveia Rodovia AL, Km 3, n°145 CEP 57480.000 Engenharia Civil 80 UFAL
Campus Delmiro Gouveia AL Delmiro Gouveia Rodovia AL, Km 3, n°145 CEP 57480.000 Engenharia de Produção 80
8 U FAL Unidade Santana do Ipanema AL Santana do Ipanema Rua João Augustinho dos Santos, s/n, Floresta
CEP 57000.000 Ciências Contábeis 40 UFAL Unidade Santana do Ipanema AL Santana do Ipanema Rua João
Augustinho dos Santos, s/n, Floresta CEP 57000.000 Economia (ênfase em econ. sustentável) 40 UFC Campus do
Quixadá CE Quixadá Av. José Freitas Queiroz nº 5100 -Bairro Cedro CEP 631800.000 Sistema de Informação 100
9 UFC Campus do Quixadá CE Quixadá Av. José Freitas Queiroz nº 5100 -Bairro Cedro CEP 631800.000
Engenharia de Software 100 UFC Campus do Quixadá CE Quixadá Av. José Freitas Queiroz nº 5100 -Bairro Cedro
CEP 631800.000 Redes de Computadores 100 Rua Divino Salvador, nº
10 UFC Unidade Barbalha CE Barbalha 284 - Centro Medicina 40 CEP 63180.000 Av. Coronel Antonio Luiz, UFC
Unidade Crato CE Crato n°1161-Bairro Pimenta Jornalismo 100 CEP 63105.000 UFC Unidade Crato CE Crato Av.
Coronel Antonio Luiz, n°1161-Bairro Pimenta CEP 63105.000 Design de Produtos 100 Av. Coronel Antonio Luiz,
11 UFC Unidade Crato CE Crato n°1161-Bairro Pimenta Educação Musical 80 CEP 63105.000 UFC Unidade Crato
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CE Crato Av. Coronel Antonio Luiz, n°1161 -Bairro Pimenta CEP 63105.000 Engenharia de Materiais 100 Av.
Coronel Antonio Luiz, UFC Unidade Crato CE Crato n°1161-Bairro Pimenta Administração Pública 80 CEP
63105.000 UFCG Campus de Pombal PB Pombal Av. Jairo Vieira Feitosa, S/N° Bairro dos Pereiras CEP 58840.000
Engenharia de Alimentos 90
12 UFCG Campus de Pombal PB Pombal Av. Jairo Vieira Feitosa, S/N° Bairro dos Pereiras CEP 58840.000
Engenharia Ambiental 90 UFCG Campus de Pombal PB Pombal Av. Jairo Vieira Feitosa, S/N° Bairro dos Pereiras
CEP 58840.000 Agronomia 90 UFCG Campus de Sumé PB Sumé Rua Luiz Grande S/N° Bairro Frei Damião CEP
58540.000 Engenharia de Biossistemas 50 UFCG Campus de Sumé PB Sumé Rua Luiz Grande S/N° Bairro Frei
Damião CEP 58540.000 Engenharia de Biotecnologia 50 UFCG Campus de Sumé PB Sumé Rua Luiz Grande S/N°
Bairro Frei Damião CEP 58540.000 Engenharia de Produção 50
13 UFCG Campus de Sumé PB Sumé Rua Luiz Grande S/N° Bairro Frei Damião CEP 58540.000 Licenciatura em
Ciências Sociais Ênfase em Sociologia Rural 50 UFCG Campus de Sumé PB Sumé Rua Luiz Grande S/N° Bairro Frei
Damião CEP 58540.000 Educação do Campo 50 UFCG Campus de Sumé PB Sumé Rua Luiz Grande S/N° Bairro
Frei Damião CEP 58540.000 Agroecologia 50 UFCG Campus de Sumé PB Sumé Rua Luiz Grande S/N° Bairro Frei
Damião CEP 58540.000 Tecnólogo em Gestão Pública 50
14 UFERSA Campus Caraúbas RN Caraúbas RN 223 km 1, Estrada Caraúbas/ Apodi. CEP 59728.000 Bacharelado
em Ciência e Tecnologia (diurno) 200 UFERSA Campus Caraúbas RN Caraúbas RN 223 km 1, Estrada Caraúbas/
Apodi CEP 59728.000 Bacharelado em Ciência e Tecnologia (noturno) 100
15 UFERSA Campus de Angicos RN Angicos Estrada Angicos Rio Velho, Km 1, Antigo Fomento Agrícola. CEP
59515.000 Bacharelado em Ciência e Tecnologia (Diurno) 200 UFERSA Campus de Angicos RN Angicos Estrada
Angicos Rio Velho, Km 1, Antigo Fomento Agrícola. CEP 59515.000 Bacharelado em Ciência e Tecnologia
(Noturno) 100 UFERSA Campus de Angicos RN Angicos Estrada Angicos Rio Velho, Km 1, Antigo Fomento
Agrícola. CEP 59515.000 Sistema de Informações - Bacharelado 50 UFERSA Campus de Angicos RN Angicos
Estrada Angicos Rio Velho, Km 1, Antigo Fomento Agrícola. CEP 59515.000 Computação e Informática Licenciatura 50 UFF Campus de Nova Friburgo RJ Nova Frib urgo Rua Doutor Silvio Henrique Braune nº 22,
Centro, Nova Friburgo, RJ CEP 28625.650 Biomedicina 25
16 UFF Campus de Nova Friburgo RJ Nova Frib urgo Rua Doutor Silvio Henrique Braune nº 22, Centro, Nova
Friburgo, RJ CEP 28625.650 Fonoaudióloga 30 UFF Campus de Nova Friburgo RJ Nova Frib urgo Rua Doutor Silvio
Henrique Braune nº 22, Centro, Nova Friburgo, RJ CEP 28625.650 Odontologia 120 UFF Campus de Rio das Ostras
RJ Rio das Ostras Rua Recife, quadra 7, lotes de 1 a 7, Jardim Bela Vista CEP 28890.000 Ciência da Computação
70 UFF Campus de Rio das Ostras RJ Rio das Ostras Rua Recife, quadra 7, lotes de 1 a 7, Jardim Bela Vista CEP
28890.000 Enfermagem 60
17 UFF Campus de Rio das Ostras RJ Rio das Ostras Rua Recife, quadra 7, lotes de 1 a 7, Jardim Bela Vista CEP
28890.000 Engenharia de Produção 70 UFF Campus de Rio das Ostras RJ Rio das Ostras Rua Recife, quadra 7,
lotes de 1 a 7, Jardim Bela Vista CEP 28890.000 Psicologia 80 UFF Campus de Rio das Ostras RJ Rio das Ostras
Rua Recife, quadra 7, lotes de 1 a 7, Jardim Bela Vista CEP 28890.000 Produção Cultural 70 UFF Campus de Rio
das Ostras RJ Rio das Ostras Rua Recife, quadra 7, lotes de 1 a 7, Jardim Bela Vista CEP 28890.000 Serviço Social
70
18 UFJF Campus Governador Valadares MG Governador Valadares Rua Variante Pro Minas Gerais, nº 5.000, Zona
Rural Engenharia Mecânica 50
19 UFMA Campus de Chapadinha MA Chapadinha BR. 222 -KM 04, S/N Chapadinha CEP 65500.000 - _
20 UFMA Campus de Grajaú MA Grajaú BR. 226, S/N - Trizidela CEP 65080.140 Licenciatura Ciências Humanas 60
UFMA Campus de Grajaú MA Grajaú BR. 226, S/N - Trizidela CEP 65080.140 Licenciatura Ciências Naturais 60
UFMA Campus São Bernardo MA São Bernardo Rua Sebastião Barbosa, n°01 Bairro Centro CEP 65550.000
Licenciatura Ciências Humanas 60
21 UFMA Campus São Bernardo MA São Bernardo Rua Sebastião Barbosa, n°01 Bairro Centro CEP 65550.000
Licenciatura Ciências Naturais 60 UFMA Campus São Bernardo MA São Bernardo Rua Sebastião Barbosa, n°01
Bairro Centro CEP 65550.000 Licenciatura Linguagens e Códigos 60
22 UFMS Campus de Bonito MS Bonito Rodovia Bonito/Três Morros Km 0 c. Postal 82 Bonito CEP 79290.000
Administração 60 UFMS Campus de Bonito MS Bonito Rodovia Bonito/Três Morros Km 0 c. Postal 82 Bonito CEP
79290.000 Turismo e Meio Ambiente 60
23 UFMS Campus de Chapadão do Sul MS Chapadão do Sul Rodovia MS 306-KM 105 Entrada da Fazenda Campo
Bom, s/n Caixa Postal 112. CEP 79560.000 Agronomia 50 UFMS Campus de Chapadão do Sul MS Chapadão do Sul
Rodovia MS 306-KM 105 Entrada da Fazenda Campo Bom, s/n Caixa Postal 112 CEP 79560.000 Engenharia
Florestal 50
24 UFMS Campus de Nova Andradina MS Nova Andradina Rodovia MS 134 -Km 3, C.Postal 128, sn° Nova
Andradina MS CEP 79.750.00 Administração 60 UFMS Campus de Nova Andradina MS Nova Andradina Rodovia MS
134 -Km 3, C.Postal 128, sn° Nova Andradina MS CEP 79.750.00 Historia -Licenciatura 50
25 UFMS Campus Naviraí MS Naviraí Rodovia MS 141Km 4, s/n°,C.Postal 103Naviraí/MS CEP 79950.000 Ciências
Sociais - Licenciatura 60 UFMS Campus Naviraí MS Naviraí Rodovia MS 141Km 4, s/n°,C.Postal 103Naviraí/MS CEP
79950.000 Pedagogia Licenciatura 60 UFMT Unidade Barra do Garças MT Barra do Garças Avenida Governador
Jaime Campos, n° 6.390 Bairro Druys CEP 78600.000 Agronomia 45 UFMT Unidade Barra do Garças MT Barra do
Garças Avenida Governador Jaime Campos, n° 6.390 Bairro Druys CEP 78600.000 Biomedicina 45 UFMT Unidade
Barra do Garças MT Barra do Garças Avenida Governador Jaime Campos, n° 6.390 Bairro Druys CEP 78600.000
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Ciência da Computação 45
26 UFMT Unidade Barra do Garças MT Barra do Garças Avenida Governador Jaime Campos, n° 6.390 Bairro Druys
CEP 78600.000 Comunicação Social Jornalismo 45 UFMT Unidade Barra do Garças MT Barra do Garças Avenida
Governador Jaime Campos, n° 6.390 Bairro Druys CEP 78600.000 Direito 65 UFMT Unidade Barra do Garças MT
Barra do Garças Avenida Governador Jaime Campos, n° 6.390 Bairro Druys CEP 78600.000 Engenharia Civil 65
UFMT Unidade Barra do Garças MT Barra do Garças Avenida Governador Jaime Campos, n° 6.390 Bairro Druys
CEP 78600.000 Geografia 45
27 UFMT Unidade II -Cuiabá MT Cuiabá Rodovia Cuiabá Santo Antonio do Leverger Km 12. Cuiabá/MT Medicina
80
28 UFOP Unidade II de Mariana -Instituto de Ciências Sociais Aplicadas MG Mariana Rua do Catete, n°166 Centro
Mariana-MG CEP 35420.000 _ _
29 UFOP Campus João Monlevade MG João Monlevade Caixa Postal 24 João Monlevade/ MG CEP 35930.970
Engenharia de Produção 40
30 UFOPA Campus de Alenquer PA Alenquer Escola Estadual de ensino Médio Beatriz do Vale. Beco do Curumim.
Bairro Independência _ _
31 UFOPA Campus de Itaituba PA Itaituba Av. Riomar Tapajós Virgílio Lages, nº 554 _ _
32 UFOPA Campus de Juruti PA Juruti Rua Arnaldo Pinheiros, s/n- Bairro Maranhão _ _
33 UFOPA Campus de Monte Alegre PA Monte Alegre Rua Major Francisco Mariano, s/n-Bairro Cidade Alta. _ _
34 UFOPA Campus de Óbidos PA Óbidos Rua Antônio Brito s/n-Bairro Santa Terezinha _ _
35 UFOPA Campus de Oriximiná PA Oriximiná Rodovia PA 257, s/n-Bairro Santíssimo _ _ UFPA Campus de
Tucuruí PA Tu c u r u í Rua Itaitu, nº 36, Bairro Vila Permanente CEP 68464.000 Engenharia Elétrica 40
36 UFPA Campus de Tucuruí PA Tu c u r u í Rua Itaitu, nº 36, Bairro Vila Permanente CEP 68464.000 Engenharia
Mecânica 40 UFPA Campus de Tucuruí PA Tu c u r u í Rua Itaitu, nº 36, Bairro Vila Permanente CEP 68464.000
Engenharia Civil e Ambiental 40 UFPB Campus Litoral Norte PB Rio Tinto Rua da Mangueira, s/n RT CEP
58297.000 Ciências da Computação 100 UFPB Campus Litoral Norte PB Rio Tinto Rua da Mangueira, s/n RT CEP
58297.000 Design 50
37 UFPB Campus Litoral Norte PB Rio Tinto Rua da Mangueira, s/n RT CEP 58297.000 Sistema de Informação 50
UFPB Campus Litoral Norte PB Rio Tinto Rua da Mangueira, s/n RT CEP 58297.000 Antropologia 50 UFPB Campus
Litoral Norte PB Rio Tinto Rua da Mangueira, s/n RT CEP 58297.000 Ecologia 100 UFPB Campus Litoral Norte PB
Rio Tinto Rua da Mangueira, s/n RT CEP 58297.000 Matemática 100 UFPB Unidade Mamanguape PB Mamanguape
Rua Escrivão José Vieira, s/n. CEP 58280.970 Ciências Contábeis 100
38 UFPB Unidade Mamanguape PB Mamanguape Rua Escrivão José Vieira, s/n. CEP 58280.970 Hotelaria 100 UFPB
Unidade Mamanguape PB Mamanguape Rua Escrivão José Vieira, s/n. CEP 58280.970 Pedagogia 50 UFPB Unidade
Mamanguape PB Mamanguape Rua Escrivão José Vieira, s/n. CEP 58280.970 Sec. Executivo Bilíngüe 100
39 UFPE Campus Centro Acadêmico de Vitória PE Vitória de Santo Antão Rua Alta do Reservatório, S/N -Bela Vista
CEP 55608.680 Educação Fisica Bacharelado 35 UFPE Campus do Agreste PE Caruaru Rodovia BR-104 km 59
Bairro Nova Caruaru CEP 55002.970 Engenharia de Produção 80 UFPE Campus do Agreste PE Caruaru Rodovia
BR-104 km 59 Bairro Nova Caruaru CEP 55002.970 Licenciatura Fisica 80
40 UFPE Campus do Agreste PE Caruaru Rodovia BR-104 km 59 Bairro Nova Caruaru CEP 55002.970 Licenciatura
Química 80 UFPE Campus do Agreste PE Caruaru Rodovia BR-104 km 59 Bairro Nova Caruaru CEP 55002.970
Licenciatura Matemática 80 UFPE Campus do Agreste PE Caruaru Rodovia BR-104 km 59 Bairro Nova Caruaru CEP
55002.970 Educação Intercultural 160
41 UFPEL Campus Porto RS Pelotas Rua Gomes Carneiro, n°1 Bairro Centro CEP 96010.610 Jornalismo 50
42 UFPI Campus de Bom Jesus PI Bom Jesus BR 135 km 3 Bairro Planalto Horizonte. CEP 64900.000 Agronomia
100 UFPI Campus de Bom Jesus PI Bom Jesus BR 135 km 3 Bairro Planalto Horizonte. CEP 64900.000 Medicina
Veterinária 100 UFPI Campus de Bom Jesus PI Bom Jesus BR 135 km 3 Bairro Planalto Horizonte. CEP 64900.000
Zootecnia 100 UFPI Campus de Bom Jesus PI Bom Jesus BR 135 km 3 Bairro Planalto Horizonte. CEP 64900.000
Engenharia Florestal 100 UFPI Campus de Bom Jesus PI Bom Jesus BR 135 km 3 Bairro Planalto Horizonte. CEP
64900.000 Ciências Biológicas 100 UFPI Campus de Floriano PI Floriano BR 343 km 3,5 -Bairro Meladão. CEP
64800.000 Pedagogia 50
43 UFPI Campus de Floriano PI Floriano BR 343 km 3,5 -Bairro Meladão. CEP 64800.000 Administração 50 UFPI
Campus de Floriano PI Floriano BR 343 km 3,5 -Bairro Meladão. CEP 64800.000 Ciências Biológicas 50 UFPI
Campus de Floriano PI Floriano BR 343 km 3,5 -Bairro Mel adão. CEP 64800.000 Enfermagem 50 UFPI Campus de
Picos PI Picos Rua Cícero Eduardo, S/N Bairro Junco CEP 64600.000 Enfermagem 100 UFPI Campus de Picos PI
Picos Rua Cícero Eduardo, S/N Bairro Junco CEP 64600.000 História 100 UFPI Campus de Picos PI Picos Rua
Cícero Eduardo, S/N Bairro Junco CEP 64600.000 Nutrição 100
44 UFPI Campus de Picos PI Picos Rua Cícero Eduardo, S/N Bairro Junco CEP 64600.000 Matemática 100 UFPI
Campus de Picos PI Picos Rua Cícero Eduardo, S/N Bairro Junco CEP 64600.000 Sistemas de Informação 100 UFPI
Campus de Picos PI Picos Rua Cícero Eduardo, S/N Bairro Junco CEP 64600.000 Ciências Biológicas 100 UFPI
Campus de Picos PI Picos Rua Cícero Eduardo, S/N Bairro Junco CEP 64600.000 Administração 100
45 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº 512Coiba- Matinhos CEP 83260.000 Serviço Social 35
UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº 512Coiba- Matinhos CEP 83260.000 Saúde Coletiva 35
UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº 512Coiba- Matinhos CEP 83260.000 Licenciatura em
Linguagem e Comunicação 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº 512Coiba- Matinhos CEP
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83260.000 Informática 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº 512Coiba- Matinhos CEP
83260.000 Gestão Pública 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº 512Coiba- Matinhos CEP
83260.000 Gestão e Empreendedorismo 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº 512CoibaMatinhos CEP 83260.000 Gestão Desportiva e do Lazer 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº
512Coiba- Matinhos CEP 83260.000 Gestão Ambiental 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº
512Coiba- Matinhos CEP 83260.000 fisioterapia 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº
512Coiba- Matinhos CEP 83260.000 Ciências 35 UFPR Campus do Litoral PR Matinhos Rua Jaguariaíva nº
512Coiba- Matinhos CEP 83260.000 Artes 35 UFRA Campus de Capanema PA Capanema Estrada
Tauari/CapanemaBairro Caixa DÁgua, Km 1 CEP 68000.700 Agronomia 50 UFRA Campus de Capanema PA
Capanema Estrada Tauari/CapanemaBairro Caixa DÁgua, Km 1 CEP 68000.700 Informática 50 UFRA Campus de
Capanema PA Capanema Estrada Tauari/CapanemaBairro Caixa DÁgua, Km 1 CEP 68000.700 Computação 50
46 UFRA Campus de Capanema PA Capanema Estrada Tauari/CapanemaBairro Caixa DÁgua, Km 1 CEP 68000.700
Gestão e Empreendedorismo 50 UFRA Campus de Capanema PA Capanema Estrada Tauari/CapanemaBairro Caixa
DÁgua, Km 1 CEP 68000.700 Ciências Biológicas 50 UFRA Campus de Capanema PA Capanema Estrada
Tauari/CapanemaBairro Caixa DÁgua, Km 1 CEP 68000.700 Gestão Ambiental 50 UFRA Campus de Capanema PA
Capanema Estrada Tauari/CapanemaBairro Caixa DÁgua, Km 1 CEP 68000.700 Engenharia Sanitária 50 UFRA
Campus de Capanema PA Capanema Estrada Tauari/CapanemaBairro Caixa DÁgua, Km 1 CEP 68000.700 Ciências
Contábeis 50
47 UFRB Campus de Amargosa BA A m a rg o s a Av. Nestor de Melo Pita n° 535, Centro CEP 45300.000
Educação Física 50 UFRB Campus de Amargosa BA A m a rg o s a Av. Nestor de Melo Pita n° 535, Centro CEP
45300.000 Letras (Libras e Língua Estrangeira) 50
48 UFRB Campus de Cachoeira BA Cachoeira Rua Maestro Irineu Sacramento, s/n Bairro Centro CEP 44300.000
Artes Visuais 50 UFRB Campus de Cachoeira BA Cachoeira Rua Maestro Irineu Sacramento, s/n Bairro Centro CEP
44300.000 Gestão Pública 50 UFRB Campus de Cachoeira BA Cachoeira Rua Maestro Irineu Sacramento, s/n
Bairro Centro CEP 44300.000 Serviço Social 50 UFRB Campus de Cachoeira BA Cachoeira Rua Maestro Irineu
Sacramento, s/n Bairro Centro CEP 44300.000 Serviço Social 50 UFRB Campus de Santo Antônio de Jesus BA
Santo Antônio de Jesus Av. Carlos Amaral (antiga entrada do Benfica), Bairro Cajueiro, n° 1015 CEP 44570.000
Psicologia 80
49 UFRB Campus de Santo Antônio de Jesus BA Santo Antônio de Jesus Av. Carlos Amaral (antiga entrada do
Benfica), Bairro Cajueiro, n° 1015 CEP 44570.000 Nutrição 80 UFRB Campus de Santo Antônio de Jesus BA Santo
Antônio de Jesus Av. Carlos Amaral (antiga entrada do Benfica), Bairro Cajueiro, n° 1015 CEP 44570.000
Enfermagem 80 UFRB Campus de Santo Antônio de Jesus BA Santo Antônio de Jesus Av. Carlos Amaral (antiga
entrada do Benfica), Bairro Cajueiro, n° 1015 CEP 44570.000 Bacharelado Interdisciplinar em Saúde 100 UFRJ
Campus Macaé RJ Macaé Av. Aloísio da Silva Gomes, n° 50, Granja dos Cavaleiros, Pólo de Macaé-CEP 27930.560
Farmácia 50 UFRJ Campus Macaé RJ Macaé Av. Aloísio da Silva Gomes, n° 50, Granja dos Cavaleiros, Pólo de
Macaé-CEP 27930.560 Licenciatura em Ciências Biológicas 60
50 UFRJ Campus Macaé RJ Macaé Av. Aloísio da Silva Gomes, n° 50, Granja dos Cavaleiros, Pólo de Macaé-CEP
27930.560 Medicina 60 UFRJ Campus Macaé RJ Macaé Av. Aloísio da Silva Gomes, n° 50, Granja dos Cavaleiros,
Pólo de Macaé-CEP 27930.560 Nutrição 40 UFRJ Campus Macaé RJ Macaé Av. Aloísio da Silva Gomes, n° 50,
Granja dos Cavaleiros, Pólo de Macaé-CEP 27930.560 Química 50 UFRJ Campus Macaé RJ Macaé Av. Aloísio da
Silva Gomes, n° 50, Granja dos Cavaleiros, Pólo de Macaé-CEP 27930.560 Enfermagem 40 UFRJ Campus Xerém RJ
Duque de Caxias Estrada de Xerém, n° 27, Complexo Tamoio Duque de Caxias/RJ CEP 25245.390 Nanotecnologia
20
51 UFRJ Campus Xerém RJ Duque de Caxias Estrada de Xerém, n° 27, Complexo Tamoio Duque de Caxias/RJ CEP
25245.390 Ciências Biológicas: Biofísica 20 UFRJ Campus Xerém RJ Duque de Caxias Estrada de Xerém, n° 27,
Complexo Tamoio Duque de Caxias/RJ CEP 25245.390 Ciências Biológicas: Biotecnologia 80
52 UFRN Campus de Santa Cruz RN Santa Cruz Rua Trairi, s/n Bairro Centro. CEP 59200.000 Enfermagem 40
UFRN Campus de Santa Cruz RN Santa Cruz Rua Trairi, s/n Bairro Centro. CEP 59200.000 Fisioterapia 40 UFRN
Campus de Santa Cruz RN Santa Cruz Rua Trairi, s/n Bairro Centro. CEP 59200.000 Nutrição 40
53 UFRN Campus do Cérebro RN Macaíba Rodovia RN 160, 3001 Distrito de Jundiaí. Macaíba-CEP 59280.000
Engenharia Florestal 40 UFRN Campus do Cérebro RN Macaíba Rodovia RN 160, 3001 Distrito de Jundiaí.
Macaíba-CEP 59280.000 86
54 UFRN Unidade Macaíba RN Macaíba Rodovia RN 160, nº 3001 Distrito de Jundiaí. CEP 59280.000 Engenharia
Florestal 40 Rodovia RN 160, 3001 UFRN Unidade Macaíba RN Macaíba Distrito de Jundiaí. Zootecnia 80 CEP
59280.000 UFRR Unidade do Cauamé RR Boa Vista BR 174, Km 12, Bairro Monte Cristo CEP 69300.000 Agronomia
40 BR 174, Km 12, Bairro
55 UFRR Unidade do Cauamé RR Boa Vista Monte Cristo Ciências Econômicas 80 CEP 69300.000 BR 174, Km 12,
Bairro UFRR Unidade do Cauamé RR Boa Vista Monte Cristo Ciências Sociais 40 CEP 69300.000 UFRRJ Campus de
Três Rios RJ Três Rios Av. Prefeito Alberto da Silva Lavinas (Beira Rio), nº 1847 Bairro Centro CEP 25802.180
Direito 45
56 UFRRJ Campus de Três Rios RJ Três Rios Av. Prefeito Alberto da Silva Lavinas (Beira Rio), nº 1847- Bairro
Centro CEP 25802.180 Administração 60 UFRRJ Campus de Três Rios RJ Três Rios Av. Prefeito Alberto da Silva
Lavinas (Beira Rio), nº 1847- Bairro Centro CEP 25802.180 Ciências Econômicas 45 UFRRJ Campus de Três Rios RJ
Três Rios Av. Prefeito Alberto da Silva Lavinas (Beira Rio), nº 1847- Bairro Centro CEP 25802.180 Gestão
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Ambiental 40 UFS Campus de Laranjeiras SE Laranjeiras Praça Samuel de Oliveira, n°159-Bairro Centro CEP
49079.000 Arquitetura e Urbanismo 50 UFS Campus de Laranjeiras SE Laranjeiras Praça Samuel de Oliveira,
n°159-Bairro Centro CEP 49079.000 Dança 50
57 UFS Campus de Laranjeiras SE Laranjeiras Praça Samuel de Oliveira, n°159-Bairro Centro CEP 49079.000
Teatro 50 UFS Campus de Laranjeiras SE Laranjeiras Praça Samuel de Oliveira, n°159-Bairro Centro-CEP
49079.000 Museologia 50 UFS Campus de Laranjeiras SE Laranjeiras Praça Samuel de Oliveira, n°159-Bairro
Centro-CEP 49079.000 Arqueologia 50 UFSC Campus de Araranguá SC Araranguá Rua Pedro João Pereira, n°150,
Bairro Mato Alto CEP 88900.000 Tecnologias da Informação Comunicação - Diurno 100
58 UFSC Campus de Araranguá SC Araranguá Rua Pedro João Pereira, n°150, Bairro Mato Alto CEP 88900.000
Tecnologias da Informação Comunicação Noturno 100 UFSC Campus de Araranguá SC Araranguá Rua Pedro João
Pereira, n°150, Bairro Mato Alto CEP 88900.000 Engenharia de Energia 80
59 UFSC Campus de Curitibanos SC Curitibanos Rodovia Ulisses Gabo ardi, Km 3, Caixa Postal 101 CEP 89520.000
Ciências Rurais 360
60 UFSC Campus de Joinville SC Joinville Rua Santos Dumont s/n Campus Universitário, Caixa Postal, 246 - Bairro
Bom Retiro. CEP 89219.905 Engenharia de Mobilidade 400 UFSJ Campus Alto Paraopeba -Ouro Branco MG Ouro
Branco Rod. MG 443, KM 7 -Ouro Branco-MG CEP 36420.000 Engenharia Civil 100 UFSJ Campus Alto Paraopeba
-Ouro Branco MG Ouro Branco Rod. MG 443, KM 7 -Ouro Branco-MG CEP 36420.000 Engenharia de Bioprocessos
100
61 UFSJ Campus Alto Paraopeba -Ouro Branco MG Ouro Branco Rod. MG 443, KM 7 -Ouro Branco-MG CEP
36420.000 Engenharia Química 100 UFSJ Campus Alto Paraopeba -Ouro Branco MG Ouro Branco Rod. MG 443, KM
7 -, Ouro Branco-MG CEP 36420.000 Engenharia Mecatrônica 100 UFSJ Campus Alto Paraopeba -Ouro Branco MG
Ouro Branco Rod. MG 443, KM 7 -Ouro Branco-MG CEP 36420.000 Engenharia de Telecomunicações 100 UFSJ
Campus Centro-Oeste Dona Lindu MG Divinópolis Rua Sebastião Gonçalves Coelho, nº 400 Bairro Chanadour CEP
35501.296 Medicina 60
62 UFSJ Campus Centro-Oeste Dona Lindu MG Divinópolis Rua Sebastião Gonçalves Coelho, nº 400 Bairro
Chanadour CEP 35501.296 Enfermagem 80 UFSJ Campus Centro-Oeste Dona Lindu MG Divinópolis Rua Sebastião
Gonçalves Coelho, nº 400 Bairro Chanadour CEP 35501.296 Farmácia 100 UFSJ Campus Centro-Oeste Dona Lindu
MG Divinópolis Rua Sebastião Gonçalves Coelho, nº 400 - Chanadour CEP 35501.296 Bioquímica 100
63 UFSJ Campus de Sete Lagoas MG Sete Lagoas Rodovia MG 424, KM 65 CEP 35701.970 Engenharia Agronômica
100 UFSJ Campus de Sete Lagoas MG Sete Lagoas Rodovia MG 424, KM 65 CEP 35701.970 Engenharia de
Alimentos 100 UFSM Campus de Silveira Martins RS Silveira Martins Rua Francisco Guerino, n ° 407-Bairro Centro
CEP 97195.970 Agronegócio 50
64 UFSM Campus de Silveira Martins RS Silveira Martins Rua Francisco Guerino, n ° 407-Bairro Centro CEP
97195.970 Gestão Ambiental 50 UFSM Campus de Silveira Martins RS Silveira Martins Rua Francisco Guerino, n °
407-Bairro Centro CEP 97195.970 Gestão de Turismo 50 UFSM Campus de Silveira Martins RS Silveira Martins Rua
Francisco Guerino, n ° 407-Bairro Centro CEP 97195.970 Processos Gerenciais 50 UFU Campus de Monte Carmelo
MG Monte Carmelo Av. Goiás, nº 2000 Bairro Vila Nova CEP 38500.000 Engenharia de Agrimensura e Cartográfica
30
65 UFU Campus de Monte Carmelo MG Monte Carmelo Av. Goiás, nº 2000 Bairro Vila Nova CEP 38500.000
Agronomia 30 UFU Campus de Monte Carmelo MG Monte Carmelo Av. Goiás, nº 2000 Bairro Vila Nova CEP
38500.000 Sistemas de Informação 30 UFU Campus de Patos de Minas MG Patos de Minas Av. Getúlio Vargas nº
230Bairro Centro CEP 38700.000 Engenharia Eletrônica e de Telecomunicações 30
66 UFU Campus de Patos de Minas MG Patos de Minas Av. Getúlio Vargas nº 230Bairro Centro CEP 38700.000
Ciências Biológicas 30 UFU Campus de Patos de Minas MG Patos de Minas Av. Getúlio Vargas nº 230Bairro Centro
CEP 38700.000 Engenharia de Alimento 30
67 UFU Campus do Pontal MG Ituiutaba Avenida José João Dib, nº 2545 Bairro Progresso CEP 38302.000
Engenharia de Produção 22 UFU Campus do Pontal MG Ituiutaba Avenida José João Dib, nº 2545 Bairro Progresso
CEP 38302.000 Serviço Social 37
68 UFU Unidade da Glória MG Uberlândia BR O50, KM 78 CEP 38408.100 Engenharia Aeronáutica 40 UFU Unidade
da Glória MG Uberlândia BR O50, KM 78 CEP 38408.100 Engenharia Ambiental 40 UFU Unidade da Glória MG
Uberlândia BR O50, KM 78 CEP 38408.100 Fisioterapia 60 UFU Unidade da Glória MG Uberlândia BR O50, KM 78
CEP 38408.100 Zootecnia 80 UFV Campus de Florestal MG Florestal Rodovia LMG 818, Km 7 Centro-Florestal MG.
CEP 35690.000 Agronomia 60
69 UFV Campus de Florestal MG Florestal Rodovia LMG 818, Km 7 Centro-Florestal MG. CEP 35690.000 Educação
Física 60 UFV Campus de Florestal MG Florestal Rodovia LMG 818, Km 7 Centro-Florestal MG. CEP 35690.000
Engenharia de alimentos 60 UFV Campus Rio Paranaíba MG Rio Paranaíba Rodovia MG 230 -Km 7 C.Postal 22.Rio
Paranaíba MG-CEP 38810.000 Ciências Biológicas 50 UFV Campus Rio Paranaíba MG Rio Paranaíba Rodovia MG
230 -Km 7 C.Postal 22.Rio Paranaíba MG-CEP 38810.000 Ciências Contábeis 50
70 UFV Campus Rio Paranaíba MG Rio Paranaíba Rodovia MG 230 -Km 7 C.Postal 22.Rio Paranaíba MG-CEP
38810.000 Engenharia Civil 50 UFV Campus Rio Paranaíba MG Rio Paranaíba Rodovia MG 230 -Km 7 C.Postal
22.Rio Paranaíba MG-CEP 38810.000 Engenharia de Produções 50 UFV Campus Rio Paranaíba MG Rio Paranaíba
Rodovia MG 230 -Km 7 C.Postal 22.Rio Paranaíba MG-CEP 38810.000 Nutrição 50 UFV Campus Rio Paranaíba MG
Rio Paranaíba Rodovia MG 230 -Km 7 C.Postal 22.Rio Paranaíba MG-CEP 38810.000 Química 50 UFVJM Campus
Avançado Mucuri MG Teófilo Otoni Rua Cruzeiro, Nº 1 Bairro Jardim São Paulo CEP 39803.371 Administração 60
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UFVJM Campus Avançado Mucuri MG Teófilo Otoni Rua Cruzeiro, Nº 1 Bairro Jardim São Paulo CEP 39803.371
Ciência e Tecnologia **(Bacharelado) 240
71 UFVJM Campus Avançado Mucuri MG Teófilo Otoni Rua Cruzeiro, Nº 1 Bairro Jardim São Paulo CEP 39803.371
Ciências Contábeis 60 UFVJM Campus Avançado Mucuri MG Teófilo Otoni Rua Cruzeiro, Nº 1 Bairro Jardim São
Paulo CEP 39803.371 Ciências Econômicas 60 UFVJM Campus Avançado Mucuri MG Teófilo Otoni Rua Cruzeiro, Nº
1 Bairro Jardim São Paulo CEP 39803.371 Matemática 60 UFVJM Campus Avançado Mucuri MG Teófilo Otoni Rua
Cruzeiro, Nº 1 Bairro Jardim São Paulo CEP 39803.371 Serviços Sociais 60 UNB Unidade Ceilândia DF Brasília QNN
14 Área Especial, Ceilândia Sul/DF CEP 72220.140 Enfermagem 23 UNB Unidade Ceilândia DF Brasília QNN 14
Área Especial, Ceilândia Sul/DF CEP 72220.140 Fisioterapia 23
72 UNB Unidade Ceilândia DF Brasília QNN 14 Área Especial, Ceilândia Sul/DF CEP 72220.140 Gestão de Saúde 30
UNB Unidade Ceilândia DF Brasília QNN 14 Área Especial, Ceilândia Sul/DF CEP 72220.140 Ciências Farmacêuticas
23 UNB Unidade Ceilândia DF Brasília QNN 14 Área Especial, Ceilândia Sul/DF CEP 72220.140 Terapia Ocupacional
23
73 UNB Unidade Gama DF Brasília Área Especial de Indústria 1, lote 01 Setor Leste -Gama/DF CEP 72444.210
Engenharias 120
74 UNB Unidade Planaltina DF Brasília Área Universitária, n°1Vila Nossa Senhora de Fátima. Planaltina /DF CEP
73345.010 Ciências Naturais 40 UNB Unidade Planaltina DF Brasília Área Universitária, n°1Vila Nossa Senhora de
Fátima. Planaltina /DF CEP 73345.010 Gestão de Agronegócios 20 UNB Unidade Planaltina DF Brasília Área
Universitária, n°1Vila Nossa Senhora de Fátima-Planaltina /DF CEP 73345.010 Gestão Ambiental 20
75 UNIFAL Campus Poços de Caldas MG Poços de Caldas Rodovia José Aurélio Vilela- BR 267 -Km 533. Poços de
Caldas/MG CEP 37715.400 Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (Bacharelado) 132
76 UNIFAL Campus Varginha MG Va rg i n h a Avenida Alfredo Braga de Carvalho nº 303 - Parque Industrial JK
Varginha /MG CEP 37062.440 Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Economia 165
77 UNIFAP Unidade Centro Binacional do Oiapoque AP Oiapoque BR 156, Lote 172, quadra 27, Setor 13-Bairro
Oiapoque. CEP 68980.000 _ _ UNIFEI Campus de Itabira MG Itabira Rua São Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas,
Itabira MG. CEP 35900.373 Engenharia Ambiental e Energética 50 UNIFEI Campus de Itabira MG Itabira Rua São
Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas, Itabira MG. CEP 35900.373 Engenharia de Controle e Automação 50 UNIFEI
Campus de Itabira MG Itabira Rua São Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas, Itabira MG. CEP 35900.373 Engenharia
de Materiais 50 UNIFEI Campus de Itabira MG Itabira Rua São Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas, Itabira MG. CEP
35900.373 Engenharia Mecânica 50
78 UNIFEI Campus de Itabira MG Itabira Rua São Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas, Itabira MG. CEP 35900.373
Engenharia de Produção 50 UNIFEI Campus de Itabira MG Itabira Rua São Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas,
Itabira MG. CEP 35900.373 Engenharia da Computação 50 UNIFEI Campus de Itabira MG Itabira Rua São Paulo,
nº 377 - Bairro Amazonas, Itabira MG. CEP 35900.373 Engenharia Elétrica 50 UNIFEI Campus de Itabira MG
Itabira Rua São Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas, Itabira MG. CEP 35900.373 Engenharia da Mobilidade 50 UNIFEI
Campus de Itabira MG Itabira Rua São Paulo, nº 377 - Bairro Amazonas, Itabira MG. CEP 35900.373 Engenharia
de Saúde e Segurança 50
79 UNIFESP Campus de Osasco SP Osasco Rua Angélica nº 100 CEP 06132.380 - 80 UNIFESP Unidade Sitio Morungaba SP Diadema Estrada Pedreira Alvarenga, - Eldorado, n°23, KM 23,5 CEP
09971.340 - _
81 UNILAB Campus São Francisco do Conde BA São Francisco do Conde Terreno em Processo de Aquisição _ _
UNIR Campus de Ariquemes RO Ariquemes Av. Tancredo Neves, n° 3450, Setor Institucional. CEP 76872.862
Engenharia de Alimentos 50
82 UNIR Campus de Ariquemes RO Ariquemes Av. Tancredo Neves, n° 3450, Setor Institucional. CEP 76872.862
Pedagogia 50 UNIR Campus de Ariquemes RO Ariquemes Av. Tancredo Neves, n° 3450, Setor Institucional. CEP
76872.862 Pedagogia/Pólo 50
83 UNIVASF Campus São Raimundo Nonato PI São Raimundo Nonato Rua João Ferreira dos Santos, s/n-Bairro
Campestre CEP 48970.000 História Natural
84 UNIVASF Campus Senhor do Bonfim BA Senhor do Bonfim Rua Tomaz Guimarães, s/n - Condomínio
Aeroporto-BA CEP 64770.000 Ciências da Natureza
85 UNIVASF Unidade Ciências Agrárias PE Petrolina Rodovia BR 407, KM 12 Lote 543, Projeto de Irrigação Nilo
Coelho, s/n, C1-CEP 56300.990 Ciências Biológicas 80 UNIVASF Unidade Ciências Agrárias PE Petrolina Rodovia BR
407, KM 12 Lote 543, Projeto de Irrigação Nilo Coelho, s/n, C1-CEP 56300.990 Engenharia Agronômica 80
UNIVASF Unidade Ciências Agrárias PE Petrolina Rodovia BR 407, KM 12 Lote 543, Projeto de Irrigação Nilo
Coelho, s/n, C1-CEP 56300.990 Medicina Veterinária 100 UNIVASF Unidade Ciências Agrárias PE Petrolina Rodovia
BR 407, KM 12 Lote 543, Projeto de Irrigação Nilo Coelho, s/n, C1 CEP 56300.990 Zootecnia 50
86 UTFPR Campus de Apucarana PR Apucarana Rua Marcílio Dias, 635 Jardim Paraíso. CEP 86812.460 Engenharia
Têxtil
88 UTFPR Campus de Apucarana PR Apucarana Rua Marcílio Dias, 635 Jardim Paraíso CEP 86812.460 Licenciatura
em Química 88
87 UTFPR Campus de Francisco Beltrão PR Francisco Beltrão Linha Santa Bárbara, s/n°, Caixa Postal 135. CEP
85601.970 _ _
88 UTFPR Campus de Guarapuava PR Guarapuava Terreno em Processo de Aquisição Engenharia Mecânica
88 UTFPR Campus de Guarapuava PR Guarapuava Terreno em Processo de Aquisição Tecnologia em Sistemas
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para Internet 80
89 UTFPR Campus de Londrina PR Londrina Avenida dos Pioneiros, Nº 3131 - Bairro Jardim Morumbi. Engenharia
Mecânica 88 CEP 86036.370
90 UTFPR Campus de Toledo PR To l e d o Rua Cristo Rei,nº 19-Vila Becker. CEP 85902.490 Engenharia Civil 88
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 282, DE 21 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 5773, de 09 de maio de 2006, alterado pelo Decreto Nº 6303 de 12 de dezembro de 2007, tendo em
vista a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, e considerando os fundamentos da Nota Técnica n°
1.618/2009-CGSUP/DESUP/SESu/MEC e o Despacho SESu Nº 148/2009-CGSUP/DESUP/SESu/MEC, que declarou
como definitiva a decisão de desativação do curso de Tecnologia em Radiologia Médica, resolve:
Art. 1º Determinar o encerramento da oferta do curso superior de Tecnologia em Radiologia Médica, código
53147, ofertado pela Faculdade de João Paulo Primeiro, autorizado pela Portaria MEC Nº 386 de 07/02/2002,
publicado no Diário Oficial da União em 13 de fevereiro de 2002, para fins de aditamento.
Art. 2º Reconhecer, para fins únicos de expedição e registro de diploma dos ingressantes até 14 de dezembro de
2009, o curso superior Tecnologia em Radiologia Médica, código 53147, com 225 (duzentos e vinte e cinco) vagas
totais anuais, ministrado pela Faculdade de João Paulo Primeiro, na Avenida Maria de Campos Nº 784/800, Jardim
Agu - Osasco, no Estado de São Paulo, mantida pelo Colégio Técnico João Paulo Segundo S/C Ltda..
Parágrafo Único - O reconhecimento a que se refere esta Portaria é valido exclusivamente para o curso ministrado
no endereço citado neste artigo.
Art. 3º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.21)
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 283, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Renovar o reconhecimento dos cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados
pelas Instituições de Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 10, § 7º, do Decreto Nº 5.773, de 9 de
maio de 2006, alterado pelo Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. A renovação do reconhecimento a que se refere esta Portaria é válida exclusivamente para os
cursos ministrados nos endereços citados neste artigo.
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.21)
ANEXO
RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Grau No- de Vagas Totais Anuais Mantida Mantenedora Endereço de
Funcionamento do Curso
1 201003125 Enfermagem Bacharelado 60 (sessenta) Faculdades Integradas da União Educacional do Planalto
Central - FACIPLAC União Educacional do Planalto Central Siga Área Especial No- 02, s/n, Setor Leste Gama,
Região Administrativa I, Brasília/DF
2 200901684 Fisioterapia Bacharelado 60 (Sessenta) Centro Universitário do Planalto de Araxá - UNIARAXA
Fundação Cultural de Araxá Av. Ministro Olavo Drummond No- 5, bairro São Geraldo, Araxá/MG
3 200903614 Enfermagem Bacharelado 100 (cem) Instituto de Ensino Superior e Pesquisa - INESP Fundação
Educacional de Divinópolis Av. Paraná, No- 3.001, bairro: Jardim Belvedere, Divinópolis/MG
4 200804800 Geografia bacharelado 25 (vinte e cinco) Universidade Federal do Rio Grande - FURG Ministério da
Educação Av. Itália, bairro Carreiros, Rio Grande/RS
5 200802221 Química Bacharelado 40 (quarenta) Universidade Federal de Alagoas - UFAL Ministério da Educação
Av. Lourival Melo Mota s/n, bairro: Tabuleiro do Martins, Maceió/ AL
6 200901987 Sistema de Informação bacharelado 40 (quarenta) Faculdades Vale do Carangola - FAVALE
FUNDAÇÃO FAFILE DE CARANGOLA Praça dos Estudantes No- 23, bairro: Santa Emília. Carangola/MG
7 200802224 Matemática Bacharelado 20 (vinte) Universidade Federal de Alagoas - UFAL Ministério da Educação
Av. Lourival Melo Mota s/n, bairro Tabuleiro do Martins, Maceió/AL
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8 2 0 0 8 11 5 7 2 Fisioterapia Bacharelado 60 (sessenta) Centro Universitário de Maringá - CEUMAR Centro de
Ensino Superior de Maringá Ltda. Av. Guedner, nº 1610, bairro Jardim Aclimação, Maringá/PR
9 200804618 Matemática Bacharelado 50 (cinquenta) Universidade Federal de Santa Maria - UFSM Ministério da
Educação Avenida Roraima, nº 1.000, Cidade Universitária Prof. José Mariano da Rocha Filho, bairro Camobi,
Santa Maria/RS
10 200908678 Enfermagem Bacharelado 120 (cento e vinte) Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais- PUC
MINAS
Sociedade Mineira de Cultura Av. Artur Silva Bernardes, s/n, bairro Ingá, Betim/MG
11 200804372 Ciências Sociais Bacharelado 50 (vagas) Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS
Ministério da Educação Av. Costa e Silva, s/n, Cidade Universitária, Campo Grande/MS
12 200802368 Geografia Bacharelado 100 (cem) Universidade Gama Filho - UGF Sociedade Universitária Gama
Filho Rua Manoel Vitorino No- 553, bairro Piedade, Rio de Janeiro/RJ
13 200900829 Farmácia Bacharelado 40 (quarenta) Universidade Vale do Rio Verde - UNINCOR Fundação
Comunitária Tricordiana de Educação Av. Castelo Branco No- 82, bairro Chácara das Rosas, Três Corações/ MG
14 200900871 Agronomia bacharelado 40 (quarenta) Universidade Vale do Rio Verde - UNINCOR Fundação
Comunitária Tricordiana de Educação Av. Castelo Branco No- 82, bairro Chácara das Rosas, Três Corações/ MG
15 200809792 Medicina Veterinária Bacharelado 170 (cento e setenta) Universidade de Santo Amaro - UNISA
Sociedade Obras Sociais e Educacionais de Luz Rua Professor Enéas de Siqueira Neto, No- 340, bairro Jardim das
Imbuias, São Paulo/SP
16 201004880 Nutrição Bacharelado 40 (quarenta) Faculdade de Minas - FAMINAS Lael Varella Educação e Cultura
Ltda Av. Cristiano Ferreira Varella, No- 655, Rodovia BR 116, km 701, bairro Universitário, Muriaé/MG
17 20075017 Fonoaudiologia Bacharelado 120 (cento e vinte) Universidade de Franca - UNIFRAN ACEF S/A
Avenida Doutor Armando Sales Oliveira, No- 201, bairro Parque Universitário, Franca/SP
18 201007345 Agronomia Bacharelado 120 (cento e vinte) Instituto Luterano de Ensino Superior de Itumbiara ILES Comunidade Evangélica Luterana São Paulo - CELSP Av. Beira Rio, No- 1.001, bairro Nova Aurora,
Itumbiara/GO
19 200808772 Engenharia Elétrica Eletrônica Bacharelado 80 (oitenta) Universidade Federal de Pernambuco UFPE Ministério da Educação Av. Professor Moraes Rego, n° 1.235, bairro Engenho do Meio, Recife/ PE
20 200909392 Ciência da Computação bacharelado 72 (vagas) Universidade Federal do Piauí - UFPI Ministério da
Educação Campus Universitário Ministro Petrônio Portela, bairro Ininga, Teresina/ PI
21 200909009 Biomedicina bacharelado 160 (cento e sessenta) Universidade Metodista de São Paulo - UMESP
Instituto Metodista de Ensino Superior Av. Dom Jaime de Barros Câmara, n° 1.000, bairro Planalto, São Bernardo
do Campo/SP
22 200901720 Sistemas de Informação bacharelado 60 (vagas) Centro Universitário do Planalto de Araxá UNIARAXA Fundação Cultural de Araxá Av. Ministro Olavo Drummond, No- 5, bairro São Geraldo, Araxá/MG
23 200900174 Engenharia de Pesca Bacharelado 42 (vagas) Universidade Federal do Amazonas - UFAM Ministério
da Educação Av. Rodrigo Otávio, n° 6.200, bairro Coroado II, Manaus/AM
24 200904215 Filosofia bacharelado 50 (cinquenta) Universidade Federal de São João Del Rei - UFSJ Ministério da
Educação Praça Dom Helvécio, n° 74, bairro Dom Bosco, São João del Rei/MG
25 200904631 Engenharia Mecânica Bacharelado 100 (cem) Universidade Federal de São João Del Rei - UFSJ
Ministério da Educação Praça Frei Orlando nº. 170, Centro, São João del Rei/MG
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 284, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art.1º Renovar o reconhecimento dos cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas
Instituições de Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 10, § 7º, do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de
2006, alterado pelo Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. A renovação do reconhecimento a que se refere esta Portaria é válida exclusivamente para os
cursos ministrados nos endereços citados neste artigo.
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.22)
ANEXO
RENOVAÇÃO DE RECONHECIMENTO DE CURSOS
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Grau No- de Vagas Totais Anuais Mantida Mantenedora Endereço de
Funcionamento do Curso
1 200906540 Engenharia de Alimentos Bacharelado 36 (trinta e seis) Universidade Federal do Pará Ministério da
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Educação Rua Augusto Corrêa No- 1, Belém/PA
2 200910241 Engenharia Civil Bacharelado 160 (cento e sessenta) Centro Universitário Nossa Senhora do
Patrocínio Sociedade de Educação Nossa Senhora do Patrocínio Praça Antônio Vieira Tavares No- 73, Salto/SP
3 200804008 Ciências Biológicas Bacharelado 51 (cinquenta e um) Universidade Federal de Juiz de Fora Ministério
da Educação Campus Universitário s/n, bairro Martelos, Juiz de Fora/MG
4 200903089 Medicina Veterinária Bacharelado 80 (oitenta) Universidade José do Rosário Velano Fundação de
Ensino e Tecnologia de Alfenas Rodovia MG 179 - Km 0, s/n - Campus Universitário, Alfenas / MG
5 200902239 Engenharia de Telecomunicações Bacharelado 220 (duzentos e vinte) Universidade FUMEC Fundação
Mineira de Educação e Cultura Rua Cobre, No- 200, bairro: Cruzeiro, Belo Horizonte/MG
6 200903103 Serviço Social Bacharelado 60 (sessenta) Centro Universitário do Sul de Minas (UNIS-MG) Fundação
de Ensino e Pesquisa do Sul de Minas Avenida Coronel José Alves, 256, Vila Pinto, Varginha/MG
7 200902504 Agronomia Bacharelado 60 (sessenta) Instituto Superior de Ensino e Pesquisa de Ituiutaba Fundação
Educacional de Ituiutaba Rua Vereador Geraldo Moisés da Silva, s/n, bairro Universitário, Ituiutaba/MG
8 200804924 Engenharia Ambiental Bacharelado 100 (cem) Centro Universitário do Instituto de Ensino Superior
COC União de Cursos Superiores COC Ltda. Rua Abraão Issac Halack, No- 980, Ribeirânia, Ribeirão Preto/SP
9 200903206 Farmácia Bacharelado 80 (oitenta) Universidade José do Rosário Velano Fundação de Ensino e
Tecnologia de Alfenas Rodovia MG 179, km 0, bairro Campus Universitário, Alfenas/MG
10 200900703 Zootecnia Bacharelado 47 (quarenta e sete) Universidade Federal do Paraná Ministério da Educação
Rua dos Funcionários, No- 1.450, bairro Juvevê, Curitiba, Paraná/PR
11 200905179 Ciência da Computação Bacharelado 40 (quarenta) Universidade Federal de Juiz de Fora Ministério
da Educação Campus Universitário s/n, UFJF, Martelos, Juiz de Fora/MG
12 200904024 Física Bacharelado 60 (sessenta) Universidade Federal do Maranhão Ministério da Educação Av. dos
Portugueses S/Nº, Bancanga, São Luís/MA
13 200903261 Agronomia Bacharelado 50 (cinquenta) Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri UFVJM Ministério da Educação Campus Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira, Alto do Jacuba, BR 367, 5.000
kM 583, Diamantina/MG
14 201008558 Farmácia Bacharelado 120 (cento e vinte) FACULDADE ASSIS GURGACZ Fundação Assis Gurgacz
Avenida das Torres No- 500, Loteamento FAG, Cascavel/PR
15 200804560 Engenharia Civil Empresarial Bacharelado 25 (vinte e cinco) Universidade Federal do Rio Grande FURG Ministério da Educação Av. Itália, KM - 8, S/N - Carreiros, Rio Grande/RS
16 200803281 Química Industrial Bacharelado 60 (sessenta) Centro Universitário UNIVATES Fundação Vale do
Taquari de Educação e Desenvolvimento Social Rua Avelino Tallini, No- 171, Universitário, Lajeado/RS
17 200712067 Engenharia Industrial Mecânica Bacharelado 180 (cento e oitenta) CENTRO DE TECNOLOGIA E
CIÊNCIA - CETEC CETEC - Centro Educacional de Tecnologia e Ciência de São José dos Campos S.A. Avenida
Barão do Rio Branco No- 882, Jardim Esplanada, São José dos Campos/SP
18 200712036 Engenharia Elétrica - Eletrotécnica Bacharelado 100 (cem) Universidade Federal de Pernambuco
Ministério da Educação Avenida Professor Moraes Rego, No- 1.235, Engenho do Meio, Recife/ PE
19 200712075 Engenharia Bacharelado 140 (cento e quarenta) Centro Universitário do Instituto Mauá de
Tecnologia Instituto Mauá de Tecnologia Praça Mauá, 01, bairro Mauá, São Caetano do Sul/SP
20 200712076 Engenharia Bacharelado 140 (cento e quarenta) Centro Universitário do Instituto Mauá de
Tecnologia Instituto Mauá de Tecnologia Praça Mauá, 01, bairro Mauá, São Caetano do Sul/SP
21 200712448 Ciência da Computação Bacharelado 60 (sessenta) Universidade São Francisco - USF Casa de Nossa
Senhora da Paz Alção Social Franciscana Rua Alexandre Rodrigues Barbosa, 45, centro, Itatiba/SP
22 200800202 Química Bacharelado 20 (vinte) Universidade Federal de Pernambuco Ministério da Educação
Avenida Professor Moraes Rego, No- 1.235, Engenho do Meio, Recife/ PE
23 200801918 Engenharia Elétrica Bacharelado 270 (duzentos e Setenta) Universidade São Judas Tadeu AMC Serviços Educacionais Ltda Rua Taquari, No- 546, Mooca, São Paulo/SP
24 200802236 Engenharia Civil Bacharelado 80 (oitenta) Universidade Federal de Alagoas Ministério da Educação
BR 104, s/nº, Km 96,7, Tabuleiro do Martins, Maceió/AL
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 285, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Autorizar os cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de
Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 35, do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado pelo
Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. As autorizações a que se refere esta Portaria são válidas exclusivamente para os cursos
ministrados nos endereços citados na planilha anexa.
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Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.22)
ANEXO
AUTORIZAÇÃO DE CURSOS PRESENCIAIS
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Grau No- de Vagas Totais Anuais Mantida Mantenedora Endereço de
Funcionamento do Curso
01 200815316 Matemática, bacharelado 30 (trinta) Escola de Matemática Aplicada Fundação Getúlio Vargas Praia
de Botafogo, No- 190, bairro Botafogo, Rio de Janeiro/ RJ
02 200902922 Ciências Contábeis, bacharelado 80 (oitenta) Trevisan Escola Superior de Negócios
Faculdade Trevisan Ltda. Rua Primeiro de Março, nº 33, Centro, Rio de Janeiro/RJ
03 200906900 Administração, bacharelado 70 (setenta) Faculdade Êxito Ivonete Dourado Quintão e Filhas Ltda.
Avenida Presidente Getúlio Vargas, No- 204, bairro Jardim Ipanema, Niquelândia/GO
04 200900715 Administração, bacharelado 150 (cento e cinquenta) Faculdade Itapuranga Faculdade Itapuranga
Ltda. Rua 47-A, Quadra E, s/n, Centro, Itapuranga/GO
05 200900008 Enfermagem, bacharelado 100 (cem) Faculdade Sequencial Associação Sequencial de Ensino
Superior Rua Engenheiro Aluísio Marques, s/n, bairro Parque Maria Helena, São Paulo/SP
06 200808856 Administração, bacharelado 240 (duzentas e quarenta) Faculdade de Tecnologia Nova Palhoça
Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
07 200808857 Ciências Contábeis, bacharelado 240 (duzentas e quarenta) Faculdade de Tecnologia Nova Palhoça
Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 286, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Reconhecer os cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de
Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 10, § 7º, do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado
pelo Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. Os reconhecimentos a que se refere esta Portaria são válidos exclusivamente para os cursos
ministrados nos endereços citados na planilha anexa.
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.23)
ANEXO
RECONHECIMENTO DE CURSOS
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Grau No- de Vagas Totais Anuais Mantida Mantenedora Endereço de
Funcionamento do Curso
01 200911444 Educação Física Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 200 (duzentas)
Faculdade do Sul IUNI Educacional - UNIME Itabuna Av. José Soares Pinheiro, No- 565, bairro Lomanto Junior,
Itabuna/BA
02 200913430 Química Licenciatura 120 (cento e vinte) Pontifícia Universidade Católica do Paraná Associação
Paranaense de Cultura Rua Imaculada Conceição, No- 1155, bairro Prado Velho, Curitiba/PR
03 200908504 Educação Física Licenciatura 60 (sessenta) Instituto Superior de Educação de Ituiutaba Fundação
Educacional de Ituiutaba Rua Geraldo Moisés da Silva, s/n, Campus Universitário, Ituiutaba/MG
04 200902322 Geografia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 200 (duzentas) Faculdade
Anhanguera de Taboão da Serra Anhanguera Educacional Ltda. Rodovia Régis Bittencourt, No- 199, Centro,
Taboão da Serra/SP
05 200910679 Letras, Português - Inglês, Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 100 (cem)
Faculdade Anhanguera de Indaiatuba Anhanguera Educacional Ltda. Campus Fora de Sede, Rua Cláudio Del
Canton, No- 89, Cidade Nova II, Indaiatuba/SP
06 200904474 Ciências Biológicas Licenciatura 25 (vinte e cinco) Universidade Federal de São Carlos Ministério da
Educação Rodovia João Leite dos Santos, SP 264, Km 110, s/nº, bairro do Itinga, Sorocaba/SP
07 200902529 Química Licenciatura 50 (cinqüenta) Instituto Superior de Educação de Campo Limpo Paulista
Instituto de Ensino Campo Limpo Paulista S/C Ltda. Rua Guatemala, No- 167, Jardim América, Campo Limpo
Paulista/SP
08 200914382 Educação Física Licenciatura 100 (cem) Instituto Superior de Teologia Aplicada Associação
Evangélica Adventista Missionária Rua Coronel Antônio Rodrigues Magalhães, No- 700, bairro Dom Expedito,
Sobral/CE
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09 200913416 Ciências Biológicas Licenciatura 240 (duzentas e quarenta) Centro Universitário Anhanguera de
Santo André Anhanguera Educacional Ltda. Rua Senador Flaquer, No- 456/459, Centro, Santo André/SP
10 200905029 Física Licenciatura 45 (quarenta e cinco) Fundação Universidade Federal de Rondônia Ministério da
Educação BR 364, km 9,5, Zona Rural, Porto Velho/RO
11 200911839 Geografia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 110 (cento de dez) Escola
Superior da Amazônia Escola Superior da Amazônia S/C Ltda. Rua da Municipalidade, n° 530, Bairro Reduto,
Belém/PA
12 200902578 Educação Física Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 100 (cem) Faculdade
São Francisco de Barreiras Instituto Avançado de Ensino Superior de Barreiras BR 135, km 01, No- 2341, bairro
Boa Sorte, Barreiras/BA
13 200805981 Artes Cênicas Licenciatura 40 (quarenta) Universidade Federal do Acre Ministério da Educação
Campus Universitário, No- 37, BR 364, Hm 04, Distrito Industrial, Rio Branco/AC
14 200902319 Artes Visuais Licenciatura 240 (duzentas e quarenta) Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra
Anhanguera Educacional Ltda. Rodovia Régis Bittencourt, No- 199, Centro, Taboão da Serra/SP
15 200813009 Educação Física Licenciatura 60 (sessenta) Universidade Estácio de Sá Sociedade de Ensino
Superior Estácio de Sá Ltda. Campus fora de sede, Rua Luis Carlos de Almeida, No- 113, bairro Granja dos
Cavaleiros, Macaé/RJ
16 20076667 Pedagogia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 400 (quatrocentas) Faculdade
Escritor Osman da Costa Lins Associação Vitoriense de Educação, Ciência e Cultura Rua do Estudante, No- 85,
bairro Universitário, Vitória de Santo Antão/PE
17 200813917 Pedagogia Licenciatura 80 (oitenta) Centro Universitário do Leste de Minas Gerais União Brasiliense
de Educação e Cultura Av. Tancredo Neves, No- 3500, bairro Universitário, Coronel Fabriciano/MG
18 200803019 Pedagogia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 400 (quatrocentas) Faculdade
Padre João Bagozzi Congregação dos Oblatos de São José Rua Caetano Marchesini, No- 952, bairro Portão,
Curitiba/PR
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 287, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Autorizar os cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de
Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 35, do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado pelo
Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. As autorizações a que se refere esta Portaria são válidas exclusivamente para os cursos
ministrados nos endereços citados na planilha anexa.
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.23)
ANEXO
AUTORIZAÇÃO DE CURSOS PRESENCIAIS
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Grau No- de Vagas Totais Anuais Mantida Mantenedora Endereço de
Funcionamento do Curso
01 200913336 Pedagogia, licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 150 (cento e cinquenta)
Faculdade Itapuranga Faculdade Itapuranga Ltda. Rua 47-A, Quadra E, s/n, Centro, Itapuranga/GO
02 200900007 Pedagogia, licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 100 (cem) Faculdade
Sequencial Associação Sequencial de Ensino Superior Rua Engenheiro Aluísio Marques, s/n, bairro Parque Maria
Helena, São Paulo/SP
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 288, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Reconhecer os cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de
Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 10, § 7º, do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado
12/04/2012 14:58
BDE on-line - Edição 1341
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https://www.enciclopediadaeducacao.com.br/bde/documento.php?id=...
pelo Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. Os reconhecimentos a que se refere esta Portaria são válidos exclusivamente para os cursos
ministrados nos endereços citados na planilha anexa.
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.24)
ANEXO
RECONHECIMENTO DE CURSOS - LICENCIATURA
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Grau No- de Vagas Totais Anuais Mantida Mantenedora Endereço de
Funcionamento do Curso
01 20077805 Normal Superior Licenciatura 80 (oitenta) Instituto Superior de Educação Pró-Saber Centro de
Estudos Psicopedagógicós Pró- Saber Rua Largo dos Leões, No- 70, bairro Humaitá, Rio de Janeiro/RJ
02 20077266 Educação Física Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 100 (cem) Faculdade
Pitágoras de Teixeira de Freitas, Editora e Distribuidora Educacional Ltda Avenida Juscelino Kubitschek, No- 3000,
no Bairro Bela Vista, Teixeira de Freitas/BA
03 201008408 Ciências Biológicas Licenciatura 60 (sessenta) Centro Universitário Geraldo Di Biase Fundação
Educacional Rosemar Pimentel Rodovia Beijamin Ielpo, Km 11, Seminário, Barra do Piraí/RJ
04 200901439 Ciências Biológicas Licenciatura 100 (cem) Instituto Superior de Educação da Serra Instituto Batista
de Educação de Vitória Rua 1D, Lote 02, No- 80, Centro Industrial da Grande Vitória, bairro Civit II, Serra/ES
05 200910375 História Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 200 (duzentas) Faculdade Omni
Sociedade Omni de educação Ltda. Avenida 22 de Maio, No- 5300, lojas 08/10, Centro, Itaboraí/RJ
06 200807077 Letras Português/Inglês Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 150 (cinquenta)
Faculdade CCAA Waldyr Lima Editora Ltda. Rua Avenida Marechal Rondon, 1460 Riachuelo, Rio de Janeiro - RJ
07 201005492 História Licenciatura 120 (cento e vinte) Universidade de Mogi das Cruzes Organização Mogiana de
Educação e Cultura S/S Ltda. Avenida Imperatriz Leopoldina, No- 550, bairro Vila Leopoldina, São Paulo/SP.
08 200811414 Letras Língua Inglesa e Respectivas Literaturas Licenciatura 120 (cento e vinte) Centro Universitário
Luterano de Santarém Comunidade Evangélica Luterana São Paulo Avenida Sergio Henn, 1787 Diamantino,
Santarém - PA
09 200910997 Matemática Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 80 (oitenta) Faculdade de
Administração e Artes de Limeira PHD Educacional Ltda. Avenida Carlos Kuntz Busch, n° 800, bairro Parque Egisto
Ragazzo, Limeira/SP
10 201009445 Ciências Biológicas Licenciatura 60 (sessenta) Centro Universitário Serra dos Órgãos Fundação
Educacional Serra dos Órgãos Fazenda Quinta do Paraíso - Estrada Wenceslau José de Medeiros, s/n Prata,
Teresópolis/RJ
11 200801931 Pedagogia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 200 (duzentas) Faculdade
Dom Pedro II Instituição Bahiana de Ensino Superior Avenida Estados Unidos No- 18-Ed. Wildberg, 1º andar,
bairro comércio, Salvador/BA
12 201007410 Matemática Licenciatura 60 (sessenta) Universidade Metodista de Piracicaba Instituto Educacional
Piracicabano da Igreja Metodista Rua Rangel Pestana, No- 762, Centro, Piracicaba/SP
13 200808586 Educação Física Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 100 (cem) Faculdade
Católica Rainha do Sertão Diocese de Quixadá Rua Juvêncio Alves, No- 660, Quixadá/CE
14 200711428 Pedagogia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 200 (duzentas) Faculdade
Evangélica do Piauí Associação Educacional das Assembléias de Deus Rua 13 de Maio, No- 2.660, bairro Pio XII,
Teresina/PI
15 200801169 Pedagogia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Educação 200 (duzentas) Faculdade
Guaianás Associação de Ensino Guaianás Rua Otelo Augusto Ribeiro, No- 411, bairro Guaianases, São Paulo/SP
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 289, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Reconhecer os cursos superiores de graduação, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de
Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 10, § 7º, do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado
pelo Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. Os reconhecimentos a que se refere esta Portaria são válidos exclusivamente para os cursos
ministrados nos endereços citados na planilha anexa.
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.24)
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ANEXO
RECONHECIMENTO DE CURSOS - LICENCIATURA
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Grau No- de Vagas Totais Anuais Mantida Mantenedora Endereço de
Funcionamento do Curso
01 200805526 Pedagogia Licenciatura 50 (cinquenta) Universidade Luterana do Brasil Comunidade Evangélica
Luterana São Paulo Rua Antônio de Carvalho, Esquina RS 401, s/n, Centro, São Jerônimo/RS
02 200901134 Matemática Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Ensino 100 (cem) Faculdade de
Itapiranga Sociedade Educacional de Itapiranga Rua Carlos Kummer, s/ nº, Bairro Universitário, Itapiranga/SC
03 200904095 Matemática Licenciatura 100 (cem) Centro Superior de Ensino e Pesquisa de Machado Fundação
Educacional de Machado Avenida Dr. Athayde Pereira de Souza, No- 730, Centro, Machado/MG
04 20072351 Matemática Licenciatura 60 (sessenta) Universidade Estácio de Sá Sociedade de Ensino Superior
Estácio de Sá Ltda. Rua Professor Sampaio, No- 19, bairro Camarim, Queimados/RJ
05 200802698 Letras, Português - Espanhol e Respectivas Literaturas Licenciatura 100 (cem) Universidade de
Passo Fundo Fundação Universidade de Passo Fundo Km 171 - BR 285, s/n, bairro São José, Passo Fundo/RS
06 200711094 Letras, Português/ Inglês e Respectivas Literaturas Licenciatura 100 (cem) Universidade Estácio de
Sá Sociedade de Ensino Superior Estácio de Sá Ltda. Rua Professor Sampaio, No- 19, bairro Camarim,
Queimados/RJ
07 200913158 Matemática Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Ensino 100 (cem) Faculdades de São
Vicente União Brasileira Educacional Ltda. Avenida Capitão Mor Aguiar n0 798, Centro, São Vicente/SP
08 200802548 Filosofia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Ensino 100 (cem) Faculdade de Educação
São Luís Associação Jaboticabalense de Educação e Cultura Rua Floriano Peixoto, No- 839/873, bairro Centro,
Jaboticabal/SP
09 200800048 Letras, Português - Espanhol, e Respectivas Literaturas Licenciatura 60 (sessenta) Universidade do
Sagrado Coração Instituto das Apóstolas do Sagrado Coração de Jesus Rua Irmã Arminda, 10-50, bairro Jardim
Brasil, Bauru/SP
10 200814662 Educação Física licenciatura 200 (duzentas) Centro Universitário Euro-Americano Instituto
Euro-Americano de Educação, Ciência e Tecnologia Asa Sul - SCES - Trecho 0 - Conjunto 05 - Avenida das
Nações, s/ nº, Brasília/DF.
11 200805558 Pedagogia Licenciatura 60 (sessenta) Universidade Luterana do Brasil Comunidade Evangélica
Luterana São Paulo - CELSP BR 285, km 335, s/nº, Bloco B, sala 203, Bairro Ouro Preto, Carazinho/RS
12 20077119 Letras, Inglês - Português, e Respectivas Literaturas Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de
Ensino 100 (cem) Faculdade Arnaldo Horácio Ferreira Sociedade Educacional Arnaldo Horácio Ferreira S/C Ltda.
Rua Pará nº: 2.280, Lote 08/B, bairro Mimoso do Oeste, Luís Eduardo Magalhães/BA
13 201000373 Educação Física Licenciatura 200 (duzentas) Centro de Ensino Superior do Amapá Associação
Amapaense de Ensino e Cultura Rodovia Duca Serra, km 0, s/nº, bairro Alvorada, Macapá/AP
14 200815128 Letras, Língua Portuguesa e Respectiva Literatura Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de
Ensino 50 (cinquenta) Faculdade de Pimenta Bueno Sociedade Pimentense de Educação e Cultura Ltda. Avenida
Castelo Branco, 780, Centro, Pimenta Bueno/RO
15 20077682 Pedagogia Licenciatura, no âmbito do Instituto Superior de Ensino 200 (duzentas) Faculdade do Sul
Iuni Educacional - UNIME Itabuna Ltda. Avenida José Soares Pinheiro, 1191, Itabuna/BA
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
PORTARIA Nº 290, DE 22 DE JULHO DE 2011
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso da competência que lhe foi conferida pelo
Decreto Nº 7.480, de 16 de maio de 2011, tendo em vista o Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, e suas
alterações, e a Portaria Normativa Nº 40, de 12 de dezembro de 2007, republicada em 29 de dezembro de 2010,
do Ministério da Educação, resolve:
Art. 1º Autorizar os Cursos Superiores de Tecnologia, conforme planilha anexa, ministrados pelas Instituições de
Ensino Superior, nos termos do disposto no artigo 35, do Decreto Nº 5.773, de 9 de maio de 2006, alterado pelo
Decreto Nº 6.303, de 12 de dezembro de 2007.
Parágrafo único. As autorizações a que se refere esta Portaria são válidas exclusivamente para os cursos
ministrados nos endereços citados na planilha anexa.
Art. 2º Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 25/07/2011 – Seção I –p.25)
ANEXO
AUTORIZAÇÃO DE CURSOS
No- de Ordem Registro e-MEC nº Curso Superior de Tecnologia em Eixo Tecnológico No- de Vagas Totais Anuais
Mantida Mantenedora Endereço de Funcionamento do Curso
01 200913728 Gestão de Recursos Humanos Gestão e Negócios 50 (cinquenta) Faculdade de Tecnologia Francisco
Morato Instituto de Ensino Superior Moinho Velho Ltda. Rua Antônio Soriano Dias, No- 1.020, bairro Belém Capela,
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Francisco Morato/SP
02 200913729 Logística Gestão e Negócios 50 (cinquenta) Faculdade de Tecnologia Francisco Morato Instituto de
Ensino Superior Moinho Velho Ltda. Rua Antônio Soriano Dias, No- 1.020, bairro Belém Capela, Francisco
Morato/SP
03 200913732 Gestão Financeira Gestão e Negócios 50 (cinquenta) Faculdade de Tecnologia Francisco Morato
Instituto de Ensino Superior Moinho Velho Ltda. Rua Antônio Soriano Dias, No- 1.020, bairro Belém Capela,
Francisco Morato/SP
04 200907545 Gestão de Cooperativas Gestão e Negócios 120 (cento e vinte) Faculdade de Tecnologia do
Cooperativismo Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo do Estado do Rio Grande do Sul Avenida
Berlim, No- 409, bairro São Geraldo, Porto Alegre/RS
05 200808464 Gestão de Recursos Humanos Gestão e Negócios 120 (cento e vinte) Faculdade de Tecnologia Nova
Palhoça Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
06 200808702 Jogos Digitais Informação e Comunicação 180 (cento e oitenta) Faculdade de Tecnologia Nova
Palhoça Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
07 200808735 Logística Gestão e Negócios 120 (cento e vinte) Faculdade de Tecnologia Nova Palhoça Instituto de
Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
08 200808812 Gestão Pública Gestão e Negócios 240 (duzentas e quarenta) Faculdade de Tecnologia Nova Palhoça
Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
09 200808853 Marketing Gestão e Negócios 120 (cento e vinte) Faculdade de Tecnologia Nova Palhoça Instituto de
Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
10 200808854 Design de Interiores Produção Cultural e Design 160 (cento e sessenta) Faculdade de Tecnologia
Nova Palhoça Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
11 200808855 Gestão Ambiental Ambiente e Saúde 120 (cento e vinte) Faculdade de Tecnologia Nova Palhoça
Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
12 200808859 Gestão Financeira Gestão e Negócios 120 (cento e vinte) Faculdade de Tecnologia Nova Palhoça
Instituto de Ensino Superior de Palhoça S/S Ltda. Avenida Rio Grande, s/n, Centro, Palhoça/SC
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
DESPACHOS DO SECRETÁRIO
Em 21 de julho de 2011
Nº 66 - INTERESSADO: UNIVERSIDADE DE MARÍLIA - UNIMAR.
UF: SP
EMENTA: Curso de Medicina da Universidade de Marília-UNIMAR. Procedimento de Supervisão decorrente de
resultados insatisfatórios no ENADE 2007. Celebração de Termo de Saneamento de Deficiências do referido curso,
pela Comissão de Ensino Médico, após análise do relatório de verificação in loco das condições de oferta do curso.
Visita de monitoramento. Realização de visita de reavaliação e verificação do cumprimento das medidas
constantes do Termo. Parecer da Comissão de Especialistas considerando o cumprimento insatisfatório do Termo
de Saneamento de Deficiências, indicando a persistência de deficiências de média gravidade, especialmente no
que concerne à limitação do número de títulos existentes na biblioteca e a limitações nos cenários de prática,
considerando-se a insuficiência do número de leitos em relação ao número de alunos do curso que realizam o
internato no quinto e no sexto anos, recomendando a instauração de processo administrativo para aplicação de
penalidade de desativação do curso. Instauração de processo administrativo para aplicação da penalidade
proposta pela Comissão de Especialistas, combinada com medida cautelar de suspensão de novos ingressos.
Pedido de reconsideração da medida cautelar apresentado pela Instituição. Atenuação da medida cautelar.
Apresentação de defesa da Instituição. Aplicação da penalidade de redução adicional de vagas da oferta do curso
de Medicina da UNIMAR, como convolação da penalidade de desativação do curso. Apresentação de recurso.
Indefere o pedido de reconsideração e encaminha o Processo à Câmara de Educação Superior do Conselho
Nacional de Educação para análise do recurso apresentado.
PROCESSO: 23000.008978/2008-81
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, no uso de suas atribuições legais, tendo em vista
(i) que a Comissão de Especialistas em Ensino Médico entendeu que o encaminhamento a ser tomado em relação
ao curso de Medicina da Universidade de Marília deveria ser a instauração de Processo Administrativo para
aplicação da penalidade de encerramento da oferta do curso, com possibilidade de modulação em redução
adicional de vagas, por considerar que as medidas constantes de Termo tiveram cumprimento parcialmente
satisfatório; (ii) que a visita de reavaliação in loco foi realizada após o vencimento do prazo máximo do Termo de
Saneamento de Deficiências e o relatório da comissão demonstrou que permaneceram deficiências, com destaque
para o número insuficiente de leitos no Hospital Universitário levando em conta o número de alunos que realizam
o internato no quinto e sexto ano e para limitações na biblioteca; (iii) que a defesa apresentada pela UNIMAR não
conseguiu afastar a constatação de deficiências pelos relatórios de reavaliação de seu curso de Medicina; tomando
por base as razões expostas na Nota Técnica nº 84/2010-CGSUP/DESUP/SESu/ MEC (ID) e na Nota Técnica nº
112/2011-CGSUP/SERES/ MEC/LGM e com fundamento expresso no art. 53 do Decreto nº 5.773/2006, determina
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que:
1. Seja indeferido o pedido de reconsideração, mantendo as determinações do Despacho n° 103/2010CGSUP/DESUP/SESu/ MEC, publicado no DOU de 25 de novembro de 2010;
2. Seja o Processo n° 23000.008978/2008-81, que contém recurso da Universidade de Marília-UNIMAR,
encaminhado ao Conselho Nacional de Educação para julgamento do recurso protocolado neste Ministério da
Educação sob o n° SIDOC 085279.2010-73;
3. A Universidade de Marília apresente à Coordenação-Geral de Supervisão da Educação Superior, até a próxima
renovação de seu ato autorizativo e a cada processo seletivo, a relação nominal, com indicação de CPF, contato
eletrônico e telefônico, por turma, de matriculados no curso de Medicina, Bacharelado, acompanhada do edital
que disciplinou o processo seletivo;
4. Seja a Universidade de Marília notificada da publicação do presente Despacho que encaminhou o Processo n°
23000.008978/2008-81, juntamente com o recurso, ao Conselho Nacional de Educação.
Nº 67 - INTERESSADO: UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS - UNIMES.
UF: SP
EMENTA: Curso de Medicina da Universidade Metropolitana de Santos. Procedimento de supervisão decorrente de
resultados insatisfatórios no ENADE 2007. Celebração de Termo de Saneamento de Deficiências do referido curso,
pela Comissão de Ensino Médico, após análise do relatório de verificação in loco das condições de oferta do curso.
Visita de monitoramento. Aplicação de medida cautelar de redução de ingresso de novos alunos, por vestibular ou
por outro processo seletivo. Realização de visita de reavaliação e verificação de cumprimento das medidas
constantes do Termo. Parecer da Comissão de Especialistas considerando cumprimento parcialmente satisfatório e
recomendando a instauração de processo administrativo para aplicação de penalidade, com redução adicional de
vagas, em atenção ao princípio da proporcionalidade. Instauração de processo administrativo com atenuação da
medida cautelar de redução do número de novos ingressos. Apresentação de defesa da Instituição. Parecer
CNE/CES nº 221/2010 deu provimento parcial ao recurso impetrado pela IES contra as medidas cautelares
determinadas pelos Despachos nº 1 e 61/2009-CGSUP/DESUP/SESu/MEC, para que reduzisse a oferta de 80
(oitenta) para 60 (sessenta) vagas totais anuais a partir do ano letivo de 2011. Decisão determinando redução da
oferta de vagas até renovação do ato autorizativo, como convolação da penalidade de desativação do curso.
Acatamento da decisão por parte da instituição. Reconhece a penalidade como definitiva e determina que a IES
apresente à Coordenação-Geral de Supervisão da Educação Superior, até a divulgação de novo Conceito
Preliminar de Curso do curso de Medicina e a cada processo seletivo, a relação do número de matriculados.
PROCESSO: 23000.008957/2008-65
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, tendo em vista que: (i) a Universidade
Metropolitana de Santos acatou a decisão proferida pelo MEC de redução adicional da oferta de vagas de seu
curso de Medicina, para que passe a ofertar 60 (sessenta) vagas totais anuais; e (ii) não houve recurso
encaminhado tempestivamente; tomando por base os fundamentos expostos na Nota Técnica nº 108/2011CGSUP/SERES/MEC(MRC), e com fundamento expresso nos arts. 9º, IX, e 46, § 1º, da Lei nº 9.394/96; 63, IV, e §
2º, da Lei nº 9.784/99; 1º, § 2º, 3º, 5º, § 2º, VI e VIII, e 52 do Decreto nº 5.773/06, no uso de suas atribuições
legais, determina que:
1. Seja reconhecida como definitiva a penalidade aplicada ao curso de Medicina da Universidade Metropolitana de
Santos, localizado no município de Santos/SP, para que passe a ofertar 60 (sessenta) vagas totais anuais, como
forma de convolação da penalidade de desativação de curso, até a renovação de seu ato autorizativo no vigente
ciclo avaliativo do SINAES, após a publicação de novo Conceito Preliminar de Curso (CPC) satisfatório,
representando coisa julgada administrativa;
2. A Universidade Metropolitana de Santos apresente à Coordenação- Geral de Supervisão da Educação Superior,
até a próxima renovação de seu ato autorizativo e a cada processo seletivo, a relação nominal, com indicação de
CPF, contato eletrônico e telefônico, por turma, de matriculados no curso de Medicina, Bacharelado,
acompanhada do edital que disciplinou o processo seletivo;
3. Seja a Universidade Metropolitana de Santos notificada da publicação do presente Despacho.
Nº 68 - INTERESSADO: UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO - UNINOVE.
UF: SP
EMENTA: Curso de Direito da Universidade Nove de Julho. Procedimento de supervisão decorrente de resultados
insatisfatórios no ENADE 2006. Celebração de Termo de Saneamento de Deficiências do referido curso, pela
Comissão de Especialistas em Ensino Jurídico. Realização de visita de reavaliação e verificação de cumprimento
das medidas constantes do Termo. Parecer da Comissão de Especialistas considerando cumprimento parcialmente
satisfatório e recomendando a instauração de processo administrativo para aplicação de penalidade, com redução
adicional de vagas, em atenção ao princípio da proporcionalidade. Instauração de processo administrativo.
Apresentação de defesa da Instituição. Decisão determinando redução adicional da oferta de vagas, como
convolação da penalidade de desativação do curso. Apresentação de recurso. Publicação de Despacho indeferindo
o pedido de reconsideração e encaminhando o recurso para análise do Conselho Nacional de Educação. Parecer
do CNE dando provimento parcial ao recurso. Homologação do Parecer CNE/CES nº 25/2011, pelo Ministro da
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Educação. Reconhece a penalidade como definitiva e determina que a IES apresente à Coordenação- Geral de
Supervisão da Educação Superior, até a renovação de reconhecimento do curso de Direito e a cada processo
seletivo, a relação do número de matriculados.
PROCESSO: 23000.026474/2007-61
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, tendo em vista que o recurso da Universidade
Nove de Julho foi julgado pela Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação, última instância
recursal no fluxo do processo de supervisão, tomando por base as razões expostas na Nota Técnica n° 109/2011CGSUP/SERES/MEC(MRC), e com fundamento expresso nos arts. 9º, IX, e 46, § 1º, da Lei nº 9.394/96; 63, IV, e §
2º, da Lei nº 9.784/99; 1º, § 2º, 3º, 5º, § 2º, VI e VIII, e 52 do Decreto nº 5773/06, no uso de suas atribuições
legais, determina que:
1. Seja reconhecida como definitiva a penalidade aplicada ao curso de Direito da Universidade Nove de Julho,
ofertado nas unidades da Rua Diamantina, 302, Vila Maria (CEP 02117-010), da Rua Adolfo Pinto, 109, Barra
Funda (CEP 01156-050), da Rua Vergueiro, 235, Vergueiro (CEP 01504-001), e da Rua Amador Bueno, 389/491,
Santo Amaro (CEP 04752-900), todas no município de São Paulo/SP, para que passe a ofertar 1800 (mil e
oitocentas) vagas totais anuais, como forma de convolação da penalidade de desativação de curso, até a
renovação de seu ato autorizativo no vigente ciclo avaliativo do SINAES, sendo que necessariamente deverá
ocorrer visita in loco no bojo dos processos e-MEC nºs 200902928, 200902929, 200902930 e 200903354,
representando coisa julgada administrativa;
2. A Universidade Nove de Julho apresente à Coordenação- Geral de Supervisão da Educação Superior, até a
próxima renovação de seu ato autorizativo e a cada processo seletivo, por endereço de oferta e por turma, a
relação nominal, com indicação de CPF, ano/semestre de ingresso, de matriculados no curso de Direito,
Bacharelado, acompanhada do edital que disciplinou o processo seletivo;
3. Seja a Universidade Nove de Julho notificada da publicação do referido Despacho.
Nº 69 - INTERESSADO: FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ASSIS - FAEDA.
UF: SP
EMENTA: Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Assis. Procedimento de supervisão decorrente de
resultados insatisfatórios no ENADE 2005. Celebração de Termo de Saneamento de Deficiências do referido curso,
pela Comissão de Supervisão dos Cursos de Pedagogia e Normal Superior. Realização de visita de reavaliação e
verificação de cumprimento das medidas constantes do Termo. Parecer da Comissão de Especialistas
considerando cumprimento parcialmente satisfatório e recomendando a instauração de processo administrativo
para aplicação de penalidade, com redução adicional de vagas, em atenção ao princípio da proporcionalidade.
Instauração de processo administrativo. Apresentação de defesa da Instituição. Decisão determinando redução da
oferta de vagas até renovação do ato autorizativo, como convolação da penalidade de desativação do curso.
Acatamento da decisão por parte da instituição. Reconhece a penalidade como definitiva e determina que a IES
apresente à Coordenação- Geral de Supervisão da Educação Superior, até a renovação de reconhecimento do
curso de Pedagogia e a cada processo seletivo, a relação do número de matriculados.
PROCESSO: 23000.003679/2008-50
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, tendo em vista que a Faculdade de Educação de
Assis acatou a decisão proferida pelo MEC, de redução adicional da oferta de vagas de seu curso de Pedagogia,
para que passe a ofertar 80 (oitenta) vagas totais anuais, tomando por base os fundamentos expostos na Nota
Técnica nº 111/2011-CGSUP/SERES/MEC(MRC) e com fundamento expresso nos arts. 9º, IX, e 46, § 1º, da Lei nº
9.394/96; 63,
IV, e § 2º, da Lei nº 9.784/99; 1º, § 2º, 3º, 5º, § 2º, VI e VIII, e 52 do Decreto nº 5.773/06, no uso de suas
atribuições legais, determina que:
1. Seja reconhecida como definitiva a penalidade aplicada ao curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de
Assis, localizado na Avenida Dr. Dória, 260, Bairro Vila Ouro Verde, no município de Assis/SP, para que passe a
ofertar 80 (oitenta) vagas totais anuais, como forma de convolação da penalidade de desativação de curso, até a
renovação de seu ato autorizativo no vigente ciclo avaliativo do SINAES, representando coisa julgada
administrativa;
2. A Faculdade de Educação de Assis apresente à Coordenação- Geral de Supervisão da Educação Superior, até a
próxima renovação de seu ato autorizativo e a cada processo seletivo, a relação nominal, com indicação de CPF,
contato eletrônico e telefônico, por turma, de matriculados no curso de Pedagogia, Licenciatura, acompanhada do
edital que disciplinou o processo seletivo;
3. Seja a Faculdade de Educação de Assis notificada da publicação do presente Despacho.
SECRETARIA DE REGULAÇÃO E SUPERVISÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
DESPACHOS DO SECRETÁRIO
Em 22 de julho de 2011
Nº 70 - INTERESSADO: UNIVERSIDADE DE FRANCA.
12/04/2012 14:58
BDE on-line - Edição 1341
18 de 39
https://www.enciclopediadaeducacao.com.br/bde/documento.php?id=...
UF: SP
EMENTA: Curso de Direito da Universidade de Franca. Procedimento de supervisão decorrente de resultados
insatisfatórios no ENADE 2006. Celebração de Termo de Saneamento de Deficiências do referido curso. Visita de
reavaliação e verificação de cumprimento das medidas constantes do Termo. Parecer da Comissão de
Especialistas em Ensino Jurídico considerando descumprimento do Termo e recomendando a instauração de
processo administrativo para aplicação de penalidade de desativação do curso. Portaria nº 2095, de 30 de
novembro de 2010, publicado no Diário Oficial da União de 02 de dezembro de 2010. Defesa encaminhada e
analisada. Aplica penalidade de redução de vagas, como convolação da pena de desativação do curso, prevista no
art. 52, inciso I, do Decreto nº 5.773/2006, em atenção ao princípio da proporcionalidade, previsto no art. 2° da
Lei n° 9.784/1999.
PROCESSO: 23000.025803/2007-57
O Secretário de Regulação e Supervisão da Educação Superior, adotando como base os fundamentos da Nota
Técnica nº 110/2011-CGSUP/SERES/MEC, que demonstrou que (i) Universidade de Franca descumpriu item de
média gravidade do TSD assinado, em relação ao seu curso de Direito, mantendo uma relação professor/aluno de
39 (trinta e nove) alunos para 01 (um) professor e outros itens pontuais relativos ao regramento de
procedimentos acadêmicos, como o estágio supervisionado; (ii) os conceitos ENADE e CPC satisfatórios atribuídos
em 2009 ao curso de Direito, bacharelado, da Universidade de Franca justificam estabelecer como patamar de
decisão final a quantidade de vagas existente antes da redução preliminar feita pelo TSD; (iii) que há
possibilidade de modulação dos efeitos da penalidade de desativação do curso, com convolação da penalidade em
redução adicional de vagas, em atenção ao princípio da adequação entre meios e fins na aplicação de sanções
necessárias ao atendimento do interesse público, em atenção aos referenciais substantivos de qualidade expressos
na legislação e nos instrumentos de avaliação dos cursos de Direito, e às normas que regulam o processo
administrativo na Administração Pública Federal, e com fundamento expresso nos art. 206, VII, 209, II, 211, § 1º,
e 214, III da Constituição Federal, no art. 46 da LDB, nos art. 2º, I, VI e XIII, 29, 38 e 39 da Lei n° 9.784/1999, e
nos art. 49 a 54 e 57 do Decreto nº 5.773/2006, decide o Processo Administrativo determinando que:
1. Seja reduzida em 50 (cinqüenta) vagas, em relação à quantidade de vagas ofertadas antes da celebração do
Termo de Saneamento de Deficiências, até a renovação de seu ato autorizativo no vigente ciclo avaliativo do
SINAES, devendo necessariamente realizar- se avaliação in loco, no bojo do processo e-MEC nº 200905585, do
curso superior de bacharelado em Direito - código e-MEC nº 10160 - ofertado pela Universidade de Franca, que
passará a ofertar 430 (quatrocentas e trinta) vagas totais anuais, como forma de convolação da penalidade de
desativação do curso, prevista no art. 52, inciso I, do Decreto nº 5.773/2006, em atenção ao princípio da
proporcionalidade, previsto no art. 2° da Lei n° 9.784/1999;
2. A Universidade de Franca divulgue a presente decisão ao seu corpo discente, docente e técnico-administrativo,
por meio de aviso junto à sala de professores, à Secretaria de Graduação ou órgão equivalente e, se existente, por
sistema acadêmico eletrônico, bem como faça constar, por prazo de 30 (trinta) dias, contados da notificação do
Despacho, mensagem clara e ostensiva no link relativo ao curso de Direito de seu sítio eletrônico http://www.unifran.br/site/ canais/graduacao/infoCursos.php?curso=248 -, e nos links principais relativos a
processos seletivos, esclarecendo as determinações do presente Despacho.
3. A Universidade de Franca, no prazo de 30 (trinta) dias a contar da notificação do Despacho, comprove à
Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior, pormenorizada e documentalmente, o atendimento
das determinações do item 2.
4. A Universidade de Franca seja notificada do teor do presente Despacho, nos termos do art. 53 do Decreto nº
5.773/2006.
LUIS FERNANDO MASSONETTO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.21)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA PORTARIA Nº 215, DE 26
DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Biologia, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de 21
de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Biologia.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
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Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Biologia, terá por objetivos: Avaliar a
aprendizagem e o desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos programáticos, competências e
habilidades, e o perfil profissional constantes nas Diretrizes Curriculares para os cursos de Ciências Biológicas e na
legislação profissional conforme o constante na Lei n° 6.684, de 03 de setembro de 1979, Decreto n° 88.438/1983,
Resolução CNE/CES nº 02/2002, Resolução CFBio nº.213/2010; Resolução CFBio 227/2010.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Biologia, tomará como referência o seguinte
perfil profissional:
I - Ser capaz de observar, interpretar e avaliar, com visão integradora e crítica, os padrões e processos biológicos;
II - Ter capacidade de reconhecer a importância do seu papel como profissional da área biológica, como agente
transformador da realidade;
III - Ter capacidade e segurança para assumir o papel de produtor do conhecimento, assegurando à sociedade o
direito de acesso à boa prática profissional;
IV - Ter o domínio da linguagem técnica e científica;
V - Ser capaz de realizar técnicas laboratoriais básicas e/ou aplicadas;
VI - Ser capaz de coordenar programas, pesquisas e trabalhos nas áreas de ciências biológicas;
VII - Ser capaz de atuar em equipes multiprofissionais e com a comunidade, compreendendo a ciência como uma
atividade social com potencialidades e limitações e promovendo a difusão científica;
VIII - Ser capaz de atuar com ética e responsabilidade social, ambiental e profissional;
IX - Ter o domínio do conhecimento e das técnicas de ensino de Ciências para o Ensino Fundamental e Ciências
Biológicas para o Ensino Médio, e ter vivência da realidade escolar nestes dois níveis;
X - Ter compreensão dos processos de aprendizagem de modo a ser capaz de trabalhar com a diversidade e
necessidades educacionais especiais.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Biologia, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - Analisar e interpretar o desenvolvimento do pensamento biológico, incluindo seus aspectos históricos e
filosóficos, referentes a conceitos/princípios/teorias;
II - Compreender a abordagem evolutiva como eixo integrador do conhecimento biológico;
III - Inter-relacionar causa e efeito nos processos naturais, incluindo os aspectos éticos, sociais e étnico-culturais;
IV - Compreender, interpretar e saber como aplicar na prática profissional os impactos do desenvolvimento
científico e tecnológico na sociedade e na conservação e preservação da biodiversidade dos ecossistemas;
V - Diagnosticar e problematizar questões inerentes às Ciências Biológicas de forma interdisciplinar e segundo o
método científico (observar, analisar, interpretar, sintetizar e aplicar os conhecimentos);
VI - Planejar, gerenciar e executar processos e técnicas visando à execução de projetos, perícias, emissão de
laudos, pesquisas, consultorias, prestação de serviço, e outras atividades profissionais definidas na legislação e em
políticas públicas;
VII - Atuar como educador, contribuindo para a formação de cidadãos, difundindo e ampliando o conhecimento,
inclusive na perspectiva socioambiental e cultural;
VIII - Utilizar a linguagem científica e técnica com clareza, precisão, propriedade na comunicação e riqueza de
vocabulário.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Biologia, tomará como referencial os
seguintes conteúdos curriculares (teóricos e práticos):
I- Biologia celular e molecular;
a) Ciências morfológicas;
b) Microbiologia, Imunologia e Parasitologia;
c) Bioquímica;
d) Biofísica;
e) Biologia molecular;
f) Fisiologia;
g) Genética;
h) Evolução biológica.
II- Diversidade biológica (Zoologia, Botânica, Microbiologia e Micologia);
a) Taxonomia, sistemática e biogeografia;
b) Morfofisiologia;
c) Etologia .
III- Ecologia e meio ambiente;
a) Ecologia de organismos, populações, comunidades e ecossistemas;
b) Preservação, conservação e manejo da biodiversidade;
c) Planejamento e Gestão Ambiental;
d) Relação entre educação, saúde e ambiente.
IV- Fundamentos de ciências exatas e da terra. Conhecimentos matemáticos, físicos, químicos, estatísticos,
geológicos, paleontológicos e outros fundamentais para o entendimento dos processos e padrões biológicos;
a) Matemática;
b) Física;
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c) Química;
d) Bioestatística;
e) Geologia;
f) Paleontologia;
g) Oceanografia;
h) Outros.
V- Fundamentos filosóficos e sociais. Conhecimentos filosóficos, éticos e legais relacionados ao exercício
profissional;
VI- Aplicação do conhecimento e de técnicas específicas utilizadas em Biotecnologia e produção;
VII- Saúde.
a) Aspectos biológicos de doenças tropicais;
VIII-Biossegurança e bioética;
IX-Empreendedorismo;
X-Ensino de Ciências no Ensino Fundamental e Biologia no Ensino Médio;
a) Concepção dos conteúdos básicos de Ciências Naturais para o Ensino Fundamental, e de Saúde para o Ensino
Fundamental e Médio;
b) Fundamentação pedagógica e instrumentação para o ensino de Ciências e Biologia;
c) Fundamentação teórica sobre as relações entre sustentabilidade, biodiversidade e educação ambiental;
d) Fundamentação teórica sobre o uso da pesquisa participativa para a solução de problemas como alternativa
filosófica e metodológica para a educação em ciências.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Biologia, 30 (trinta) questões,
sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de
casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.15)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 216, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Ciências Sociais, nomeada pela Portaria Inep nº 155,
de 21 de junho de 2011, RESOLVE:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Ciências Sociais.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Ciências Sociais, terá por objetivos:
I - Verificar o desempenho dos estudantes dos cursos de graduação em Ciências Sociais visando a melhoria da
qualidade do ensino, através do acompanhamento do desenvolvimento de competências, habilidades e domínio de
conhecimentos necessários para a atuação do cientista social;
II - Identificar e analisar necessidades, demandas e problemas do processo de formação do cientista social,
considerando os seus diferentes perfis de atuação decorrentes da diversidade social, cultural, política, econômica
e regional do país, por meio de dados quantitativos e qualitativos;
III - Auxiliar na análise institucional e na orientação de políticas de gestão nos âmbitos interno e externo das IES;
IV - Subsidiar a formulação de políticas públicas para a melhoria da educação superior no país;
V - Verificar a implementação das Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação em Ciências Sociais.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Ciências Sociais, tomará como referência o
seguinte perfil do profissional:
I - Professor de ensino fundamental e médio;
II - Professor de ensino superior;
III - Pesquisador na área acadêmica ou não acadêmica;
IV - Profissional que atue em planejamento, consultoria, formação e assessoria junto a empresas públicas,
privadas, organizações não governamentais, governamentais, partidos políticos, movimentos sociais e atividades
similares.
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Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Ciências Sociais, avaliará se o estudante
desenvolveu, no seu processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - Domínio de bibliografia clássica;
II - Domínio de bibliografia contemporânea;
III - Domínio de metodologia;
IV - Autonomia intelectual;
V - Capacidade analítica e crítica;
VI - Capacidade de argumentação e construção de texto;
VII - Capacidade de articulação entre teoria e prática;
VIII - Habilidade na elaboração e/ou execução de projetos;
IX - Competência na utilização de tecnologias aplicáveis às Ciências Sociais.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Ciências Sociais, tomará como referencial os
conteúdos curriculares de:
I - Teorias clássicas da antropologia, ciência política e sociologia, eqüitativamente distribuídas;
II - Teorias contemporâneas da antropologia, ciência política e sociologia, eqüitativamente distribuídas;
III - Formação e pensamento cultural, social e político brasileiros;
IV - Temáticas contemporâneas das Ciências Sociais;
V - Métodos e técnicas de pesquisa, quantitativos e qualitativos, em Ciências Sociais;
VI - Formação e pensamento cultural, social e político sob perspectiva comparada.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Ciências Sociais, 30 (trinta)
questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações-problema e
estudos de casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.15)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 217, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Licenciatura em Educação Física, nomeada pela
Portaria Inep nº 155, de 21 de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Licenciatura em
Educação Física.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Licenciatura em Educação Física terá por
objetivos:
I - avaliar as condições de oferta de ensino dos cursos de Licenciatura em Educação Física, articulando-se aos
demais instrumentos que compõem o Sinaes;
II - avaliar a formação superior da Educação Física numa perspectiva sistêmica, para subsidiar a elaboração de
políticas públicas para o ensino médio e para a educação superior na área;
III - identificar as necessidades, demandas e potencialidades do processo de formação do professor de Educação
Física, considerando os contextos institucionais e regionais, para subsidiar as diretrizes curriculares nacionais;
IV - avaliar a formação superior em Licenciatura em Educação Física;
V - atualizar o banco de informações quantitativas e qualitativas para elaboração de diagnóstico e prognóstico do
processo da formação superior em Licenciatura em Educação Física;
VI - identificar indicadores de qualidade da formação em Licenciatura em Educação Física - fomentando a cultura
de avaliação.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Licenciatura em Educação Física tomará
como referência o seguinte perfil de formação: O estudante de Licenciatura em Educação Física deverá ser um
professor com formação técnico-profissional e científica, humanista e crítico-transformadora, que compreenda o
papel da escola e do professor na sociedade, bem como as políticas públicas da educação brasileira; cuja
intervenção fundamentar-se-á no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta eticamente responsável. Esta
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intervenção dar-se-á na educação básica, privilegiando as diversas manifestações e expressões do movimento
humano, considerando a interdisciplinaridade e reconhecendo os contextos históricos e sócioculturais, a educação
inclusiva, a diversidade e o meio ambiente.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Licenciatura em Educação Física, avaliará as
seguintes competências e habilidades do estudante:
I - dominar os conhecimentos pedagógicos e específicos da docência referentes aos conteúdos da área e aqueles
advindos das ciências e áreas afins, orientados por valores sociais, morais, éticos e estéticos próprios de uma
sociedade histórica, plural e democrática;
II - pesquisar, conhecer, compreender, analisar, avaliar a realidade social para nela intervir científica e
profissionalmente, priorizando e explorando o valor educativo das diversas manifestações e expressões do
movimento humano, enquanto patrimônio cultural da humanidade;
III - utilizar recursos tecnológicos da informação e da comunicação para acompanhar as transformações
acadêmico-científicas da área e de áreas afins, qualificando a intervenção docente;
IV - dominar a leitura e a escrita como instrumentos de desenvolvimento profissional contínuo;
V - dominar conhecimentos técnico-científicos para intervir no campo da educação básica, de modo a planejar,
ensinar, orientar, supervisionar e avaliar as atividades educacionais, respeitando os diferentes níveis de
aprendizagem e desenvolvimento corporal;
VI - conhecer, selecionar, aplicar e avaliar as diferentes técnicas, instrumentos, equipamentos, procedimentos e
metodologias de ensino para a intervenção docente, articulando os conteúdos da área de modo interdisciplinar;
VII - dominar conhecimentos para participar de projetos educacionais e da gestão escolar.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Licenciatura em Educação Física, tomará
como referencial os seguintes conteúdos do movimento humano integrando os conhecimentos definidos nas
seguintes dimensões:
I - Dimensão sócio-antropológica: conhecimentos filosóficos, antropológicos, sociológicos e históricos que enfocam
aspectos éticos, culturais, estéticos e epistemológicos inerentes à educação e à educação física escolar;
II - Dimensão biodinâmica: conhecimentos sobre os aspectos morfológicos, fisiológicos e biomecânicos e suas
aplicações na educação física escolar;
III - Dimensão comportamental: conhecimentos sobre mecanismos e processos do desenvolvimento humano,
contemplando aspectos motores, aquisição de habilidades e fatores psicológicos intervenientes;
IV - Dimensão científica e tecnológica: conhecimentos dos procedimentos éticos e da metodologia, métodos e
técnicas de estudo e pesquisa que fundamentam a ação educativa;
V - Dimensão pedagógica e técnico-instrumental: conhecimentos de fundamentos teórico-metodológicos da
educação e sua aplicação no processo ensino-aprendizagem dos conteúdos específicos do componente curricular
de Educação Física.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Licenciatura em Educação Física,
30 (trinta) questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situaçõesproblema e estudos de casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.15)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 218, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Filosofia, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de 21
de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Filosofia.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Filosofia, terá por objetivos:
I - avaliar o processo de formação do estudante de Filosofia, tendo em vista as competências e habilidades
específicas requeridas para atuação na área, quer como bacharel, quer como licenciado em Filosofia;
II - auxiliar na formulação de políticas de aperfeiçoamento do processo de formação do estudante.
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Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Filosofia, tomará como referência que o
perfil do profissional egresso do curso de Filosofia, seja ele licenciado ou bacharel, deverá apresentar uma sólida
formação em História da Filosofia, que o capacite a:
I - compreender os principais temas, problemas e sistemas filosóficos;
II - apropriar-se da História da Filosofia como objeto de reflexão para o próprio filosofar;
III - transmitir o legado da tradição filosófica e dominar o vocabulário técnico da Filosofia para dialogar com as
ciências, as artes e a cultura em geral.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Filosofia, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - capacidade de formular e propor soluções a problemas filosóficos que emanam dos diversos campos do
conhecimento;
II - capacidade de refletir criticamente sobre a realidade social, histórica, política e cultural;
II - capacidade de analisar, interpretar e comentar textos teóricos, segundo os mais rigorosos procedimentos da
tradição filosófica;
IV - capacidade de compreender a importância das questões acerca do sentido e da significação da existência
humana;
V - capacidade de promover a integração entre Filosofia, ciência, arte e cultura;
VI - capacidade de integrar a Filosofia e a conduta humana nas esferas pública e privada;
VII - capacidade de empregar o exercício da crítica filosófica na promoção integral da cidadania e do respeito à
pessoa, conforme a tradição de defesa dos direitos humanos.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Filosofia, tendo em conta que seus cursos
devem, necessariamente, promover contato direto com as fontes filosóficas originais, tomará como referencial os
seguintes conteúdos curriculares (a saber, História da Filosofia, Teoria do Conhecimento, Ética, Lógica e Filosofia
Geral: Problemas Metafísicos):
I - Lógica aristotélica. Validade e verdade. Proposição, argumento e falácias;
II - Cálculo proposicional. Cálculo de predicados. Métodos de decisão;
III - Filosofia pré-socrática. Uno e múltiplo. Movimento e realidade;
IV - Teoria das idéias em Platão. Aparência e realidade. Conhecimento, opinião e verdade;
V - Conceitos centrais da metafísica aristotélica. A teoria da ciência aristotélica;
VI - Mímesis, verossimilhança, poética e retórica;
VII - A política antiga: A República de Platão; A Política de Aristóteles;
VIII - A ética antiga: Platão, Aristóteles e os filósofos helenistas;
IX - Sofística. Ceticismo. Neo-platonismo;
X - Filosofia da Patrística: Agostinho de Hipona;
XI - O problema dos universais. Os transcendentais;
XII - Tempo e eternidade. Conhecimento humano e conhecimento divino. Provas da existência de Deus;
XIII - Teoria do conhecimento e do juízo em Tomás de Aquino;
XIV - A teoria das virtudes no período medieval;
XV - A Filosofia do Renascimento;
XVI - Teorias do sujeito na Filosofia moderna. Idealismo e realismo;
XVII - Teoria do conhecimento nos modernos. Racionalismo e Empirismo. Verdade e evidência. Idéias.
Causalidade. Método;
XVIII - Natureza, sociedade e Estado: a filosofia política dos modernos;
XIX - A filosofia crítica de Kant;
XX - Éticas do dever. Fundamentações da moral. Vontade e Razão. Autonomia do sujeito;
XXI - Juízo e experiência estética. O belo e o sublime;
XXII - Idealismo alemão. Filosofias da História;
XXIII - Utilitarismo. Pragmatismo;
XXIV - Crítica à metafísica na contemporaneidade: Nietzsche, Wittgenstein e Heidegger;
XXV - Fenomenologia. Existencialismo;
XXVI - Filosofia analítica. Frege, Russell, Wittgenstein e o Círculo de Viena;
XXVII - Marxismo e Escola de Frankfurt;
XXVIII - Epistemologias contemporâneas. Filosofia da ciência. O problema da demarcação entre ciência e
metafísica;
XXIX - Filosofia francesa contemporânea;
XXX - Filosofia política contemporânea: teorias da justiça, liberalismo, comunitarismo e democracia.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Filosofia, 30 (trinta) questões,
sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de
casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.16)
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INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 219, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Física, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de 21 de
junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Física.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Física, terá por objetivos:
I - Contribuir para:
a) a avaliação do desempenho dos estudantes de graduação em Física, visando à melhoria da qualidade e ao
contínuo aperfeiçoamento do ensino oferecido, mediante a verificação do domínio dos conhecimentos, das
competências e habilidades essenciais, necessárias para o exercício da profissão e da cidadania, como expressos
na Resolução CNE/CES/009, de 11 de Março de 2002 (Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
Bacharelado e Licenciatura em Física) e na Resolução CNE/CP/001, de 18 de Fevereiro de 2002 (Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica);
b) a verificação do domínio dos conhecimentos básicos dos estudantes, com ênfase nos fenômenos, conceitos,
experimentos e técnicas da Física;
c) o estabelecimento de parâmetros para o diagnóstico dos cursos de Física com o objetivo de implementar
melhorias nos cursos de graduação;
d) a verificação do domínio de conhecimentos relativos à área de Ensino de Física, no caso da Licenciatura em
Física.
II - Oferecer subsídios para:
a) a formulação de políticas e programas voltados para a melhoria da qualidade do ensino de graduação em
Física;
b) o acompanhamento, por parte da sociedade, da qualificação oferecida aos graduandos dos cursos de Física;
c) as discussões e reflexões críticas sobre os resultados das avaliações, visando à melhoria dos processos de
ensino e de aprendizagem em Física;
d) a consolidação do processo da auto-avaliação institucional, dos cursos e de seus graduandos, no âmbito dos
cursos de graduação em Física.
III - Estimular as instituições de educação superior a promoverem:
a) a utilização de dados e informações para avaliar e aprimorar seus projetos pedagógicos, visando à melhoria da
qualidade da formação do profissional da área de Física;
b) o aprimoramento das condições do processo de ensinoaprendizagem e do ambiente acadêmico dos cursos de
Física, adequando a formação do profissional da área de Física às necessidades da sociedade brasileira.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Física tomará como referência que o
graduado em Física, seja qual for sua área de atuação, deve ser um profissional que, apoiado em conhecimentos
sólidos e atualizados em Física, seja capaz de abordar e tratar problemas novos e tradicionais, bem como o de
buscar novas formas do saber e do fazer científico, tecnológico e educacional. A atitude de investigação e de
análise crítica deve estar sempre presente em todas as suas atividades, embora associada a diferentes formas e
objetivos de trabalho. Para isso, o graduado em Física deve:
I - dominar instrumentos conceituais (modelos e teorias), de modo a operacionalizá-los nos diversos âmbitos de
suas práticas profissionais;
II - possuir capacidade de abstração e de modelagem de fenômenos utilizando a linguagem matemática na
medida do necessário;
III - ter experiência laboratorial e computacional;
IV - reconhecer a importância da Física para o desenvolvimento de áreas afins e compreender a relevância de
trabalhos interdisciplinares;
V - possuir visão abrangente do papel da Ciência como elemento básico de desenvolvimento do país;
VI - manter uma ética de atuação profissional e de responsabilidade social;
VII - compreender a Ciência como processo histórico, desenvolvido em diferentes contextos sócio-políticos,
culturais e econômicos.
VIII - estar apto a divulgar a Ciência para toda a sociedade.
IX - ser capaz de realizar pesquisas bibliográfica em livros, periódicos e bancos de dados.
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X - analisar criticamente o conhecimento científico e seus modos de produção.
XI - analisar criticamente a contribuição do conhecimento físico na formação de indivíduos e no exercício da
cidadania.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Física, avaliará se o estudante desenvolveu,
no processo de formação:
I - Competências e habilidades gerais relativas à:
a) utilização da linguagem com clareza, precisão, propriedade na comunicação, fluência verbal e riqueza de
vocabulário;
b) transmissão dos conhecimentos decorrentes da pesquisa científica, de forma clara e consistente;
c) realização de análises e sínteses, mediante o uso de raciocínio lógico;
d) identificação e solução de problemas;
e) argumentação e reflexão crítica;
f) assimilação, articulação e sistematização de conhecimentos teóricos e metodológicos para o desenvolvimento de
suas práticas profissionais.
II - Habilidades comuns ao Bacharelado e à Licenciatura relativos a:
a) domínio dos princípios e conceitos básicos da Física;
b) utilização da linguagem científica na expressão de conceitos físicos e na descrição da natureza;
c) planejamento e realização de experimentos e medições bem como a interpretação dos resultados decorrentes;
d) utilização dos elementos básicos da Instrumentação Científica na realização de experimentos de Física;
e) representação e interpretação de propriedades físicas em gráficos;
f) compreensão da utilização, das possibilidades e dos limites do método experimental, avaliando a qualidade de
dados, formulando modelos e identificando seus domínios de validade;
g) reconhecimento das relações do desenvolvimento histórico e conceitual da Física com outras áreas do saber,
com as diversas tecnologias e com diferentes instâncias sociais;
h) realização de estimativas numéricas de fenômenos naturais;
i) aplicação dos conhecimentos básicos da Física à solução de problemas;
j) articulação das relações de síntese e de análise, interpretando de modo interdisciplinar e contextualizado a
produção do conhecimento.
III - Habilidades específicas para a Licenciatura relativas a:
a) demonstração do domínio das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) na produção e na utilização
de material didático para o ensino da Física;
b) organização das programações curriculares para o ensino de Física nos diversos níveis de escolaridade da
Educação Básica, em consonância com a realidade social de sua implementação, tendo por base a consideração
crítica tanto das orientações contidas nas normativas legais, como das expectativas apontadas nos exames e
avaliações nacionais;
c) organização e desenvolvimento de práticas educativas em situações cotidianas escolares e não escolares;
d) domínio dos aportes básicos teóricos e práticos da área de Educação e do Ensino de Física;
e) elaboração de diagnósticos para situações-problema, avaliando riscos e possibilidades, de modo a subsidiar a
implementação de soluções adequadas à realidade escolar brasileira no que diz respeito ao ensino da Física;
f) planejamento, implementação e avaliação de atividades didáticas para o ensino da Física, utilizando recursos
diversos;
g) elaboração e/ou adaptação críticas de materiais didáticos ou projetos de ensino da Física de diferentes
naturezas e origens, estabelecendo seus objetivos educacionais e de aprendizagem.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Física, tomará como referencial os seguintes
conteúdos curriculares:
I - Conteúdos Gerais
a) Evolução das Ideias da Física: origens e consolidação da mecânica; origens e desenvolvimento da
Termodinâmica; origens da teoria eletromagnética de Maxwell e do conceito de campo; impasses da Física
clássica no início do século XX; surgimento da teoria da relatividade e da teoria quântica e suas implicações na
Física e na Tecnologia;
b) Mecânica: cinemática; momento linear; centro de massa; leis de Newton; gravitação universal e leis de Kepler;
trabalho; energia e potência; torque e momento angular; princípios de conservação; movimento do corpo rígido;
rotação; referenciais não-inerciais; fluidos;
c) Termodinâmica: calor e temperatura; transporte de calor; teoria cinética dos gases; leis da termodinâmica;
energia interna; calor específico; processos adiabáticos; máquinas térmicas; ciclo de Carnot; entropia;
d) Eletricidade e Magnetismo: campo elétrico; lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica e circuitos; campo
magnético; lei de Ampère; lei de Faraday; propriedades elétricas e magnéticas dos materiais; equações de
Maxwell; radiação;
e) Física Ondulatória e Ótica Física: oscilações livres, amortecidas e forçadas; ressonância; ondas sonoras e
eletromagnéticas; reflexão; refração; polarização; dispersão; interferência e coerência; difração; instrumentos
ópticos;
f) Física Moderna: introdução à relatividade especial e transformações de Lorentz; equivalência massa-energia;
momento relativístico; natureza ondulatória-corpuscular da matéria e da luz; teoria quântica da matéria e da
radiação; princípio da incerteza de Heisenberg; equação de Schrödinger; átomo de hidrogênio; tabela periódica;
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g) Estrutura da Matéria: moléculas e sólidos; núcleo atômico; forças nucleares; decaimento radioativo; energia
nuclear; introdução à Física de Partículas.
II - Conteúdos específicos para o Bacharelado:
a) Mecânica Clássica: coordenadas generalizadas; equações de Lagrange; equações de Hamilton; introdução à
mecânica dos meios contínuos; teoria das oscilações;
b) Eletromagnetismo: eletrostática e magnetostática em vácuo e em meio material; corrente elétrica; equações de
Maxwell; ondas eletromagnéticas no vácuo e em meios materiais; introdução à óptica e aplicações; caráter
relativístico do Eletromagnetismo;
c) Física Quântica: variáveis observáveis; equação de Schrödinger; sistemas quânticos; oscilador harmônico;
momento angular; átomo de Hidrogênio; spin do elétron; partículas idênticas; átomos de muitos elétrons;
d) Termodinâmica e Física Estatística: variáveis e potenciais termodinâmicos; radiação térmica; potencial químico;
estados de equilíbrio de um sistema; ensembles; distribuição de Boltzmann, de Fermi e de Bose; função de
partição: aplicação ao gás ideal;
e) Teoria da Relatividade: invariância das leis físicas; transformações de Lorentz; momentum, energia e trabalho
relativísticos; efeito Doppler em ondas eletromagnéticas; conceitos de relatividade geral;
f) Física da Matéria Condensada: cristais; metais isolantes e semicondutores;
g) Física Nuclear: componentes do núcleo; estabilidade e radioatividade;
h) Física de Partículas Elementares: modelo padrão.
III - Conteúdos específicos para a Licenciatura
a) Fundamentos históricos, filosóficos e sociológicos da Física e o ensino da Física: história e evolução das ideias
da Física; epistemologia da Física; ciência e cultura na sociedade contemporânea; implicações sociais, econômicas
e tecnológicas dos desenvolvimentos da Física; utilização e implicações no ensino da Física;
b) Políticas educacionais e o ensino da Física: normativas legais para a formação de professores para a Educação
Básica e para o ensino da Física; propostas de configurações curriculares para a Educação Básica e para o ensino
da Física; orientações oficiais para o ensino da Física, seu desenvolvimento e sua avaliação nas diversas regiões do
país; alfabetização científico-tecnológica e a organização escolar; atualização e inovação curricular no ensino da
Física;
c) Resolução de Problemas e a organização curricular para o ensino da Física: resolução de problemas como
estratégia didática; aspectos teóricos e metodológicos envolvidos no processo de resolução de problemas;
resolução de problemas e novas tecnologias;
d) Metodologia do ensino da Física: conteúdos de ensino e recursos didáticos para o ensino da Física; organização
e desenvolvimento de atividades e materiais didáticos para o ensino da Física; papel da linguagem na construção
do conhecimento científico e nas aulas de Física; papel dos experimentos no ensino da Física; análise de textos
didáticos, projetos de ensino e aplicativos educacionais; abordagens didático-pedagógicas utilizadas na Educação
Básica e no ensino da Física; enfoque CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) no ensino da Física; obstáculos de
aprendizagem e mudança conceitual; concepções, metodologias e instrumentos de avaliação na Educação Básica
e no ensino da Física; tecnologias de informação e comunicação no ensino da Física; papel dos espaços e dos
veículos de divulgação científica no ensino da Física.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Física, 30 (trinta) questões, sendo
3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.16)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 220, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Geografia, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de
21 de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Geografia.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Geografia, terá por objetivos:
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I - Avaliar o processo de formação dos graduandos em Geografia, contribuindo para reflexões críticas, necessárias
ao aperfeiçoamento contínuo do ensino e da aprendizagem;
II - Apresentar mecanismos que identifiquem as competências, as habilidades e os conhecimentos dos
concluintes, necessários ao pleno exercício da profissão e da cidadania;
III - Subsidiar o processo de avaliação dos cursos e das instituições formadoras na área de Geografia,
disponibilizando informações que possibilitem a revisão de seus projetos pedagógicos com vistas à melhoria da
formação do profissional em Geografia;
IV - Consolidar o processo de avaliação do desempenho dos estudantes como um componente do Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes).
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Geografia, tomará como referência o
seguinte perfil do profissional: para o pleno exercício da profissão, o graduando em Geografia, com base em uma
postura ética, crítica, criativa e reflexiva, deve ser capaz de analisar e propor ações de pesquisa, ensino e
intervenções no ordenamento territorial, em diversas escalas, com utilização de diferentes linguagens, com
responsabilidade socioambiental e respeito à pluralidade cultural, fundamentado em referenciais epistemológicos
e teórico-metodológicos no desenvolvimento de atividades de caráter disciplinar e interdisciplinar, considerando os
problemas de seu tempo e do seu espaço.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Geografia, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - Analisar o espaço geográfico em diferentes escalas espaciais e temporais, a partir de indicadores políticos,
culturais, sociais, econômicos e ambientais;
II - Empregar o referencial teórico-metodológico da Geografia para o conhecimento e o respeito à diversidade
cultural, política, social e ambiental nas diferentes escalas de análise, orientando decisões e ações;
III - Realizar a mediação pedagógica de categorias e de conceitos utilizados pela Geografia em situaçõesproblema, por meio da observação, descrição, organização de dados e informações da realidade empírica, na
análise do espaço em suas diferentes escalas;
IV - Utilizar diferentes linguagens que expressem e representem a dimensão geográfica em diversos tempos e
escalas;
V - Refletir sobre práticas que viabilizem o desenvolvimento da cooperação profissional e do respeito aos valores
humanos, considerando a singularidade dos lugares e a diversidade sócio-cultural;
VI - Reconhecer a diversidade teórico-conceitual da Geografia e os seus objetivos pedagógicos;
VII - Relacionar as correntes teóricas que fundamentam a análise geográfica com a história da ciência e com o
ensino da Geografia;
VIII - Produzir, analisar e interpretar representações cartográficas e outros tratamentos gráficos, matemáticos,
estatísticos e iconográficos;
IX - Avaliar, propor e utilizar métodos, técnicas e instrumentos de diagnóstico, planejamento e gestão adequados
ao trabalho disciplinar e/ou interdisciplinar em diferentes campos da atuação profissional, para a resolução de
situações-problema e justificar decisões, considerando a aquisição, a interpretação e a análise de informações.
X - Demonstrar as inter-relações dos processos naturais e sociais na produção do espaço em diversas escalas;
XI - Avaliar os diferentes instrumentos normativos para o planejamento, a gestão e o ordenamento do território;
XII - Refletir sobre os saberes institucionalizados no campo da Geografia e compreender a relevância desses
conhecimentos para a construção da cidadania e da justiça social.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Geografia, tomará como referência os
conteúdos descritos a seguir:
I - Os fundamentos epistemológicos do pensamento geográfico;
II - Os pressupostos teóricos que fundamentam as categorias: Região, Paisagem, Sociedade, Natureza, Território,
Espaço e Lugar;
III - Os processos de regionalização e o planejamento regional;
IV - Os fundamentos da geografia da natureza: gênese e dinâmica;
V - As questões ambientais, sociais e econômicas resultantes dos processos de apropriação dos recursos naturais,
em diferentes escalas;
VI - Produção e organização do espaço e as mudanças no mundo do trabalho;
VII - A dinâmica social, política e econômica e as novas territorialidades;
VIII - A diversidade étnica e cultural na produção do espaço;
IX - O meio técnico-científico e informacional e a dinâmica territorial;
X - As transformações espaciais no campo e na cidade;
XI - As interações espaciais, os fluxos e a formação de redes;
XII - Gestão e planejamento territorial e ambiental;
XIII - Dinâmica populacional no Brasil e no mundo;
XIV - Urbanização no Brasil e no mundo;
XV - O Estado, os movimentos sociais e a organização do território;
XVI - A geopolítica e as redefinições territoriais;
XVII - Os fundamentos da cartografia sistemática e temática na pesquisa e no ensino;
XVIII - Possibilidades técnicas no tratamento da informação geográfica: Sistema de Informação Geográfica (SIG),
geoprocessamento, georreferenciamento;
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XIX - Paradigmas do ensino de Geografia na atualidade;
XX - O ensino dos conceitos e das categorias geográficas na Educação Básica;
XXI - O ensino da Geografia nos diferentes contextos socioculturais;
XXII - Diferentes linguagens no ensino e na pesquisa em Geografia.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Geografia, 30 (trinta) questões,
sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de
casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.17)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 221, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de História, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de 21
de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de História.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de História, terá por objetivos:
I - contribuir para a avaliação do desempenho dos estudantes de graduação em História com o intuito de
promover a melhoria da qualidade e o contínuo aperfeiçoamento do ensino oferecido, por meio da verificação do
domínio, pelos graduandos, dos conteúdos, das habilidades e dos instrumentos de produção e crítica do
conhecimento histórico, necessários ao exercício das atividades específicas do profissional de História;
II - ensejar a construção de séries históricas, a partir de informações e dados quantitativos e qualitativos, por
meio da análise dos resultados da prova escrita e questionários, visando a um diagnóstico do ensino de História;
III - permitir a identificação de necessidades, demandas e problemas do processo de formação do graduando em
História, considerando- se as exigências sociais e aquelas expressas nas Diretrizes Curriculares Nacionais e nas
propostas das Instituições para os cursos de História;
IV - estimular e ampliar a cultura da avaliação e autoavaliação no âmbito dos cursos de graduação em História;
V - oferecer subsídios para a formulação de políticas públicas destinadas à melhoria do ensino de graduação de
História no país;
VI - permitir o acompanhamento da qualificação oferecida aos graduandos, pelos cursos de História;
VII - levar à discussão e reflexão sobre o processo de ensino- aprendizagem no âmbito dos cursos de graduação
em História;
VIII - contribuir para a reflexão sobre o papel do profissional de História na sociedade brasileira;
IX - estimular as instituições de educação superior a promoverem a formulação de políticas e programas voltados
para a melhoria da qualidade do ensino de graduação em História;
X - incentivar a utilização de dados e informações para que as Instituições possam aprimorar e desenvolver seus
projetos políticopedagógicos e institucionais, visando à melhoria da formação do graduando em História.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de História, tomará como referência o perfil do
profissional com ampla formação científica, humanística, crítica, ética e com responsabilidade social e apto para:
I - participar de discussões e deliberações sobre questões históricas pertinentes à realidade sócio-cultural;
II - refletir acerca de categorias e conceitos da área de História e promover reflexões sobre a historiografia;
III - atuar de forma interdisciplinar em equipes multiprofissionais;
IV - analisar, criticar, produzir e difundir conhecimento na área de História;
V - exercer atividades profissionais de pesquisa e ensino na área de História, como em outras modalidades de
atuação, que envolvam as informações e instrumentos de trabalho concernentes ao conhecimento histórico
(preservação do patrimônio histórico, assessorias a arquivos e museus, a entidades públicas e privadas nos setores
culturais e artísticos).
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de História, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - Gerais:
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a) refletir, articular e sistematizar conhecimentos teórico-metodológicos e empíricos necessários à prática do
profissional em história;
b) produzir análises e interpretações, utilizando-se dos conceitos, categorias e vocabulário pertinentes ao discurso
historiográfico;
c) trabalhar com fontes históricas variadas.
II - Específicas:
a) problematizar os processos históricos;
b) interpretar, por meio de fontes e linguagens diversas, a experiência histórica;
c) conhecer o processo de construção da historiografia;
d) distinguir experiência de vida da produção do conhecimento histórico;
e) analisar as relações e tensões entre as ações dos sujeitos e as determinações do processo histórico, percebendo
a historicidade das manifestações sociais e culturais;
f) compreender as especificidades e as características do conhecimento histórico no conjunto das demais áreas do
conhecimento com as quais se relaciona;
g) entender a temporalidade do histórico para além da simples sucessão cronológica: suas continuidades,
rupturas e ritmos diferentes;
h) apreender a diversidade das relações históricas e as inúmeras mediações que as articulam;
i) perceber as relações entre as diferentes esferas integrantes de um contexto histórico (cultural, econômica,
política, social);
j) incorporar experiências de vida como elementos para o conhecimento histórico; k) estabelecer diálogos com
outras disciplinas, articulando as várias áreas do conhecimento com as temáticas da história e suas dimensões
temporais e espaciais;
l) refletir sobre as práticas didático-pedagógicas inerentes ao profissional de História;
m) propor e justificar problemas de investigação, estabelecer suas delimitações temáticas, temporal e espacial,
definir as fontes de pesquisa, as referências analíticas, os procedimentos técnicos e expor os resultados de acordo
com os requisitos acadêmicos.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de História, tomará como referencial os
seguintes conteúdos curriculares:
I - TEORIA E METODOLOGIA DA HISTÓRIA:
História: acontecimento e conhecimento. Categorias e conceitos fundamentais do conhecimento histórico:
verdade, tempo, espaço, estrutura, processo, evento, sujeito. As fontes históricas e as técnicas de investigação. As
referências teórico-metodológicas e seu papel no processo de produção do conhecimento histórico. O historiador e
seu trabalho: a presença da subjetividade e os limites da objetividade. A função social do historiador. A relação
entre memória e história. O fato histórico como construção. A Escola Metódica. O Materialismo Histórico. A Escola
dos Annales e a Nova História. A Nova Historiografia Marxista. Micro-História. A Nova História Cultural. A
Historiografia Pós-Estruturalista. História das Mentalidades e do Imaginário. A Nova História Econômica e Política.
A História do Tempo Presente. A Historiografia Brasileira Contemporânea.
II - HISTÓRIA ANTIGA:
Aspectos do povoamento, periodizações e paisagens geográficas da Antiguidade. A civilização egípcia. As
civilizações mesopotâmicas. As civilizações da Antiguidade: chinesa, hindu, hebraica, fenícia, hitita, persa e
africana. A civilização grega. A civilização romana. A historiografia sobre o mundo antigo.
III - HISTÓRIA MEDIEVAL:
O colapso do Império Romano e as sociedades germânicas. As invasões dos povos bárbaros e a formação dos
reinos bárbaros. A gênese da sociedade feudal. O feudalismo. O problema demográfico. A civilização, a cultura e
a expansão mulçumana. A civilização bizantina e a expansão turca. As cruzadas. O desenvolvimento mercantil e as
cidades. A crise do feudalismo. A Guerra dos Cem Anos. As origens da burguesia. A constituição das monarquias
nacionais. A cultura medieval. A Igreja Católica. A historiografia sobre o período medieval.
IV - HISTÓRIA MODERNA:
A formação dos estados modernos. O Renascimento e a ciência. As reformas religiosas (protestante e católica). A
transição do feudalismo para o capitalismo. O Mercantilismo e o Absolutismo. A expansão marítima européia e a
formação dos impérios coloniais. As revoluções inglesas do século
XVII. As transformações econômicas na Inglaterra no século XVII. A Revolução Industrial. O movimento
Iluminista. A crise do Antigo Regime. A historiografia sobre o período moderno.
V - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA:
A Revolução Francesa. Os regimes monárquicos restaurados. O nacionalismo, o liberalismo e o romantismo. As
revoluções de 1820, 1830 e 1848. A industrialização européia no século XIX. Os movimentos operários e
camponeses. As unificações da Alemanha e da Itália. O Japão: imperialismo, modernização e industrialização. A
expansão colonialista e o imperialismo europeu. A Primeira Guerra Mundial. A Revolução Russa, a Revolução
Chinesa e o comunismo no século XX. Os regimes totalitários. A Segunda Guerra Mundial. O pós-guerra. A
descolonização do mundo afro-asiático e a formação do Terceiro Mundo. A crise do capitalismo nos anos setenta.
Cultura e sociedade de consumo. O fim da URSS. As relações internacionais após o fim da Guerra Fria. Os
impasses da globalização. Discussões historiográficas concernentes aos conteúdos discriminados acima.
VI - HISTÓRIA DO BRASIL:
Culturas indígenas pré-coloniais. A expansão européia e a conquista. A administração colonial portuguesa e as
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relações entre o poder local e o poder metropolitano. A economia exportadora e a produção para o mercado
interno. A mineração e a urbanização na América portuguesa. A escravidão indígena e a escravidão africana.
Religião e religiosidade na Colônia. Motins, revoltas e conspirações no período colonial. A crise do sistema colonial.
A presença da família real no Brasil e a Independência. A organização da monarquia no Brasil: a estrutura política
e os movimentos sociais. Escravidão e mudanças nas relações sociais. Economia cafeeira, urbanização e
modernização. A política externa e as relações internacionais. Cultura e sociedade. A crise da monarquia. A
organização republicana. Industrialização, urbanização e imigração. Conflitos sociais na cidade e no campo e os
processos migratórios. Movimentos culturais e a identidade nacional. A Revolução de 1930. Nacionalismo e
projetos políticos: Aliança Nacional Libertadora, integralismo, comunismo, trabalhismo. Estado Novo: economia,
sociedade e cultura. A experiência democrática: partidos, planejamento econômico, industrialização, modernização
e modernidade. Os governos militares: modernização conservadora; internacionalização da economia,
planejamento econômico, mudanças sociais e culturais e a luta contra o autoritarismo. A transição democrática. O
Brasil atual. A historiografia brasileira.
VII - HISTÓRIA DA AMÉRICA:
A América pré-colonial. As Civilizações Inca, Maia e Asteca. A expansão européia, a conquista e a colonização.
América espanhola: organização social, política e econômica. A colonização inglesa. As independências e a
formação dos Estados nacionais na América. Caudilhismo e liberalismo na América Latina. A estruturação das
economias americanas no século XIX. A Guerra Civil Norte-Americana. As intervenções dos EUA na América
Latina. A crise do Estado oligárquico. A Revolução Mexicana. Estado e populismo na América Latina. A Revolução
Cubana. As ditaduras latino-americanas. As crises político-institucionais na América Central. Os processos de
democratização na América Latina. Sociedade e movimentos culturais. A historiografia dos temas indicados acima.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de História, 30 (trinta) questões,
sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de
casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.18)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 222, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Letras, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de 21 de
junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Letras.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Letras, terá por objetivos:
I - avaliar o desempenho em termos de competências e habilidades essenciais à atuação como cidadão e
profissional crítico, criativo e ético;
II - avaliar a aquisição, o desenvolvimento e o aprofundamento de competências e habilidades para:
a) analisar diferentes linguagens, em especial a verbal, nas modalidades oral e escrita;
b) compreender e analisar manisfestações culturais e artísticas, especialmente as literárias;
c) comunicar-se em língua portuguesa, interpretando e produzindo discursos em diferentes modalidades e em
diferentes situações sociolinguísticas;
d) compreender e analisar a organização e o funcionamento dos vários componentes linguísticos, bem como sua
estrutura e processos;
e) refletir sobre os processos de compreensão leitora;
f) analisar e compreender os processos de produção de textos, nas modalidades oral e escrita;
g) ler e produzir textos adequados a diferentes situações discursivas;
h) analisar criticamente os conteúdos referentes a estudos lingüísticos e literários e à formação profissional;
i) abordar criticamente as perspectivas teóricas adotadas nas investigações lingüísticas e literárias;
j) compreender a formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente, à luz da dinâmica do
mercado de trabalho e das inovações tecnológicas.
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Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Letras, tomará como referência o seguinte
perfil do profissional:
I - competência intercultural, evidenciada na capacidade de lidar, de forma crítica, com diferentes linguagens,
especialmente a verbal, tendo em vista a inserção do profissional na sociedade e suas relações com os outros;
II - domínio do uso da língua portuguesa, nos registros oral e escrito, em termos de estrutura, funcionamento,
variedades lingüísticas, literárias e culturais
III - capacidade de refletir teoricamente sobre a língua e sobre a literatura, de pensar criticamente sobre os
temas e questões relativos aos conhecimentos lingüísticos e literários, bem como de compreender a formação
profissional como processo contínuo, autônomo e permanente;
IV - domínio, no que diz respeito às licenciaturas, das teorias de aquisição de línguas e de metodologias de ensino
de línguas e literaturas;
V - conhecimento das tecnologias da informação e da comunicação.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Letras, avaliará se o estudante desenvolveu,
no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - domínio da norma padrão da língua portuguesa nas modalidades oral e escrita;
II - uso adequado da língua em diferentes situações de comunicação;
III - reflexão analítica e crítica sobre a linguagem como fenômeno social, psicológico, educacional, histórico,
cultural, político e ideológico;
IV - visão crítica das perspectivas teóricas adotadas nas investigações lingüísticas e literárias, que fundamentam
sua formação profissional;
V - percepção de diferentes contextos interculturais;
VI - domínio de teorias de aquisição de línguas;
VII - domínio de metodologias de ensino de línguas e literaturas;
VIII - uso das tecnologias da informação e da comunicação.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Letras, tomará como referencial os
seguintes conteúdos curriculares:
I - Estudos lingüísticos:
a) formação histórica interna e externa da língua portuguesa;
b) fonologia, morfologia e sintaxe da língua portuguesa;
c) aspectos lexicais, semânticos, pragmáticos e discursivos da língua portuguesa;
d) aquisição da linguagem oral e escrita;
e) processos de leitura e produção de textos;
f) sociolingüística;
g) psicolingüística;
h) lingüística textual e análise do discurso;
i) gêneros do discurso.
II - Estudos literários:
a) conceitos de literatura e cultura;
b) texto, contexto e intertextualidade;
c) especificidade da linguagem literária;
d) períodos literários;
e) inter-relações da literatura com outros sistemas culturais e semióticos;
f) literatura e recepção.
III - Formação profissional:
a) teorias de aquisição e de aprendizagem de língua materna;
b) métodos de ensino de língua materna;
c) teorias e métodos de ensino de literatura;
d) tecnologias da informação e da comunicação;
e) ensino reflexivo.
Parágrafo único. As questões de estudos literários deverão enfocar os seguintes autores e obras:
I - Poesia:
a) Tomás Antônio Gonzaga;
b) Manuel Bandeira;
c) Carlos Drummond de Andrade;
d) Ferreira Gullar;
e) Oswald de Andrade;
f) Cecília Meireles;
g) Jorge de Lima;
h) Hilda Hilst
i) Adélia Prado;
j) Bocage; k) Fernando Pessoa.
II - Prosa:
a) José de Alencar - Lucíola;
b) Adolfo Caminha - Bom crioulo;
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c) Machado de Assis - Memorial de Aires;
d) Guimarães Rosa - Miguilim;
e) Érico Veríssimo - Um certo capitão Rodrigo;
f) Clarice Lispector - Uma aprendizagem ou o livro dos prazeres;
g) Jorge Amado - Capitães da Areia;
h) Luiz Vilela - Tarde da noite;
i) Eça de Queiroz - As cidades e as serras;
j) José Saramago - Ensaio sobre a cegueira; k) Gabriel García Márquez - Cem anos de solidão;
l) Mia Couto - Terra sonâmbula;
m) Júlio Cortázar - Contos completos;
n) Gustave Flaubert - Madame Bovary;
o) Miguel de Cervantes - Dom Quixote;
p) Émile Zola - Germinal;
q) Pepetela (Artur Carlos Maurício Pestana dos Santos) - Mayombe.
III - Teatro
a) Jorge Andrade - Vereda da salvação;
b) Dias Gomes - O pagador de promessas;
c) Moliere - Dom Juan.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Letras, 30 (trinta) questões, sendo
3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.18)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 223, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Matemática, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de
21 de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Matemática.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Matemática, terá por objetivos: aferir o
desempenho dos estudantes em relação aos conteúdos previstos nas Diretrizes Curriculares para os cursos de
Matemática, Bacharelado e Licenciatura, às habilidades e competências necessárias para o ajustamento às
exigências decorrentes da evolução do conhecimento matemático e de seu ensino e à compreensão de temas
exteriores ao âmbito específico de sua profissão e de outras áreas do conhecimento.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Matemática, tomará como referência o perfil
de um profissional capaz de:
I - conceber a Matemática como um corpo de conhecimentos rigoroso, formal e dedutivo, produto da atividade
humana, historicamente construído;
II - dominar os conhecimentos matemáticos e compreender o seu uso em diferentes contextos interdisciplinares;
III - analisar criticamente a contribuição do conhecimento matemático na formação de indivíduos e no exercício
da cidadania;
IV - identificar, formular e solucionar problemas;
V - valorizar a criatividade e a diversidade na elaboração de hipóteses, de proposições e na solução de problemas;
VI - identificar concepções, valores e atitudes em relação à Matemática e seu ensino, visando à atuação crítica no
desempenho profissional.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Matemática, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, habilidades e competências que lhe possibilite:
I - ler e interpretar textos e expressar-se com clareza e precisão;
II - interpretar e utilizar a linguagem matemática com a precisão e o rigor que lhe são inerentes;
III - estabelecer relações entre os aspectos formais e intuitivos da Matemática;
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IV - formular conjecturas e generalizações, elaborar argumentações e demonstrações matemáticas;
V - analisar criticamente o uso de diferentes definições para o mesmo objeto;
VI - utilizar conceitos e procedimentos matemáticos para analisar dados, elaborar modelos, resolver problemas e
interpretar suas soluções;
VII - utilizar diferentes representações para um conceito matemático, transitando por representações simbólicas,
gráficas e numéricas, entre outras.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Matemática, tomará como referencial os
seguintes conteúdos curriculares:
I - Comuns aos Bacharelandos e Licenciandos e referentes a conteúdos matemáticos da Educação Básica:
a) números reais: racionais, irracionais, frações ordinárias, representações decimais;
b) contagem e análise combinatória, probabilidade e estatística: população e amostra, organização de dados em
tabelas e gráficos, distribuição de freqüências, medidas de tendência central;
c) funções: formas de representação (gráficos, tabelas, representações analíticas, etc), reconhecimento,
construção e interpretação de gráficos cartesianos de funções, funções inversas e funções compostas, funções
afins, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas;
d) progressões aritmética e geométrica;
e) equações e inequações;
f) polinômios: operações, divisibilidade, raízes;
g) matrizes, determinantes e sistemas lineares;
h) geometria plana: paralelismo; perpendicularidade, congruência; semelhança, trigonometria, isometrias,
homotetias e áreas;
i) geometria espacial: sólidos geométricos, áreas e volumes;
j) geometria analítica plana: plano cartesiano, equações da reta e da circunferência, distâncias; k) matemática
financeira.
II - Comuns aos Bacharelandos e Licenciandos e referentes aos conteúdos matemáticos do Ensino Superior:
a) números complexos: interpretações geométrica e algébrica, operações, fórmula de De Moivre.
b) geometria analítica: vetores, produtos interno e vetorial, determinantes, retas e planos, cônicas e quádricas;
c) funções de uma variável: limites, continuidade, Teorema do Valor Intermediário, derivada, interpretações da
derivada, Teorema do Valor Médio, aplicações;
d) integrais: primitivas, integral definida, Teorema Fundamental do Cálculo, aplicações;
e) funções de várias variáveis: derivadas parciais, derivadas direcionais; diferenciabilidade, regra da cadeia,
aplicações;
f) integrais múltiplas: cálculo de áreas e volumes, Teorema de Green;
g) teoria elementar dos números: princípio da indução finita, divisibilidade, números primos, Teorema
Fundamental da Aritmética, equações diofantinas lineares, congruências módulo m, Pequeno Teorema de Fermat;
h) álgebra linear: soluções de sistemas lineares, espaços vetoriais, subespaços, bases e dimensão, transformações
lineares e matrizes, autovalores e autovetores, produto interno, mudança de coordenadas, aplicações;
i) fundamentos de análise: números reais, convergência de seqüências e séries, funções reais de uma variável,
limites e continuidade, extremos de funções contínuas;
j) estruturas algébricas: grupos, anéis e corpos, anéis de polinômios.
III - Específicas para os Bacharelandos:
a) álgebra: anéis e corpos, ideais, homomorfismos e anéis quociente, fatoração única em anéis de polinômios,
extensões de corpos, grupos, subgrupos, homomorfismos e quocientes, grupos de permutações, cíclicos, abelianos
e solúveis;
b) espaços vetoriais com produto interno: operadores autoadjuntos, operadores normais, Teorema Espectral,
formas canônicas, aplicações;
c) análise: derivada, Fórmula de Taylor, integral, sequências e séries de funções;
d) integrais de linha e superfície, Teoremas de Green, Gauss e Stokes;
e) funções de variável complexa: Equações de Cauchy-Riemann, Fórmula Integral de Cauchy, resíduos,
aplicações;
f) equações diferenciais ordinárias, sistemas de equações diferenciais lineares;
g) geometria diferencial: estudo local de curvas e superfícies, primeira e segunda forma fundamental, curvatura
gaussiana, geodésicas, Teoremas Egregium e de Gauss-Bonet;
h) topologia dos espaços métricos.
IV - Específicas para os Licenciandos:
a) Matemática, história e cultura: conteúdos, métodos e significados na produção e organização do conhecimento
matemático para a Educação Básica;
b) Matemática, escola e ensino: seleção, organização e tratamento do conhecimento matemático a ser ensinado;
c) Matemática, linguagem e comunicação na sala de aula: intenções e atitudes na escolha de procedimentos
didáticos; história da matemática, modelagem e resolução de problemas; uso de tecnologias e de jogos;
d) Matemática e avaliação: análise de situações de ensino e aprendizagem em aulas da escola básica; análise de
concepções, hipóteses e erros dos alunos; análise de recursos didáticos.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Matemática, 30 (trinta) questões,
sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de
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casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.19)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 224, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Música, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de 21
de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Música.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Música, terá por objetivos:
I - verificar conhecimentos acerca da música como fenômeno artístico, social e cultural;
II - verificar a compreensão e aplicação de conhecimentos estruturais e estéticos da música;
III - verificar o conhecimento e a compreensão de aspectos relacionados à interpretação musical;
IV - verificar conhecimentos e habilidades referentes à percepção sonora/musical;
V - verificar a capacidade de expressar uma idéia musical por meio da escrita musical;
VI - verificar o conhecimento, a compreensão e a aplicação de aspectos relacionados à criação musical;
VII - verificar o conhecimento, a compreensão e a aplicação de aspectos relacionados ao ensino da música;
VIII - verificar o conhecimento e a compreensão de bases fundamentais da pesquisa científica em música;
IX - verificar o conhecimento e a compreensão do uso da tecnologia em música.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Música, tomará como referência o seguinte
perfil do profissional:
I - atitude crítica e reflexiva perante o papel da música na sociedade;
II - atuação profissional com responsabilidade social em diferentes contextos culturais e educacionais;
III - domínio de elementos estruturais e estéticos da música;
IV - domínio da linguagem musical por meio da composição, e/ou regência, e/ou execução instrumental e/ou
vocal;
V - conhecimento de repertórios, estilos e gêneros musicais;
VI - conhecimento didático-pedagógico do seu campo de atuação;
VII - conhecimento das bases da pesquisa científica em música;
VIII - conhecimento relacionado à tecnologia e seus usos no campo da música.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Música, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - capacidade para lidar de forma ética, crítica e humana com a música como patrimônio cultural imaterial,
respeitando e articulando a diversidade de repertórios, bem como seus significados, usos e funções;
II - capacidade de utilizar e integrar conhecimentos interpretativos, composicionais e educacionais da área de
música para a sua atuação profissional;
III - capacidade de atuar em manifestações musicais distintas e contribuir para a ampliação dessas expressões
culturais na sociedade;
IV - capacidade de realizar ações didático-pedagógicas no ensino e aprendizagem da música;
V - capacidade de intervir em diversos contextos sociais por meio de ações artísticas e educacionais;
VI - capacidade de compreender bases da pesquisa científica em música, visando lidar com o conhecimento
musical, sua ampliação e desenvolvimento;
VII - capacidade para lidar com diferentes recursos tecnológicos e seus usos na área da música.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de música, tomará como referencial os
seguintes conteúdos curriculares:
I - aspectos perceptivos, teóricos e estruturais de músicas eruditas e populares;
II - aspectos da prática musical: elementos de interpretação, repertórios, estilos e gêneros de músicas eruditas e
populares;
III - a criação musical, envolvendo a aplicação de técnicas e recursos composicionais;
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IV - o ensino da música e suas possibilidades de aplicação em diferentes contextos;
V - a música em diversas culturas em suas dimensões humanas, sociais, estético-filosóficas e sonoras;
VI - a tecnologia, seus usos e implicações para área de música;
VII - a pesquisa científica, suas possibilidades e implicações para a área de música.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Música, 30 (trinta) questões, sendo
3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.19)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 225, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Pedagogia, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de
21 de junho de 2011, resolve:
Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Pedagogia.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade 2011), no componente específico da área de
Pedagogia, terá por objetivos:
I - avaliar o desempenho dos estudantes de graduação em Pedagogia, levantando indicadores para ações que
promovam a melhoria da formação do Pedagogo;
II - contribuir para o diagnóstico da formação do Pedagogo tendo como referência o Parecer CNE/CP nº 5/2005,
Parecer CNE/CP n° 3/2006 e a Res. CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006 que institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais do Curso de Graduação em Pedagogia, Licenciatura.
Art. 5º As orientações para a prova do Enade 2011, no componente específico da área de Pedagogia, partem do
pressuposto de que o Pedagogo deve assumir uma postura profissional ética pautada na responsabilidade social
para com a construção de uma sociedade includente, justa e solidária, com fundamentação epistemológica e
atitude investigativa ao exercer suas atividades nas seguintes áreas e/ou campos profissionais: a) na docência da
Educação Infantil (0 a 5 anos), dos anos iniciais do Ensino Fundamental, Regular e de Jovens e Adultos, nos
cursos de Ensino Médio na modalidade Normal e em cursos de Formação Profissional na área de serviços e apoio
escolar;
b) no planejamento, organização, avaliação e gestão nos sistemas de ensino, em escolas e outros espaços
educativos; c) na produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico no campo da Educação.
Parágrafo único - Para atuar nas áreas ou campos profissionais citados no caput deste artigo, o graduando deverá
estar capacitado a:
I - compreender o contexto sociocultural, político, econômico e educacional dos processos educativos escolares e
não-escolares;
II - reconhecer e respeitar as diferenças socioculturais, as manifestações e necessidades físicas, cognitivas,
emocionais e afetivas dos estudantes nas suas relações individuais e coletivas para propor alternativas para sua
atuação profissional;
III - compreender a formação profissional como um processo contínuo de auto-aperfeiçoamento e de domínio
teórico-investigativo do campo da educação;
IV - compreender as abordagens do conhecimento pedagógico e conteúdos que fundamentam o processo
educativo na Educação
Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental;
V - planejar, implementar e avaliar projetos educativos contemplando e articulando a diversidade e as múltiplas
relações das esferas do social: cultural, ética, estética, científica e tecnológica;
VI - integrar diferentes conhecimentos e tecnologias de informação e comunicação no planejamento e
desenvolvimento de práticas pedagógicas escolares e não-escolares;
VII - desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as demais áreas do
conhecimento;
VIII - investigar situações educativas, realizando diagnósticos de problemas e estudos de contextos, identificando
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contradições, propondo intervenções e elaborando argumentos para a produção de conhecimentos;
IX - reconhecer e respeitar a diversidade étnico-racial, religiosa, de gêneros, classes sociais, necessidades
especiais, escolhas sexuais e faixas geracionais, entre outras.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Pedagogia, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - conhecer e analisar as políticas educacionais e seus processos de implementação e avaliação;
II - articular as teorias pedagógicas às de currículo no desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem;
III - compreender o desenvolvimento e a aprendizagem de crianças, jovens e adultos, considerando as dimensões
cognitivas, afetivas, socioculturais, éticas e estéticas;
IV - planejar, desenvolver e avaliar situações de ensinoaprendizagem, de modo a elaborar objetivos, definir
conteúdos e desenvolver metodologias específicas das diferentes áreas;
V - selecionar e organizar conteúdos, procedimentos metodológicos e processos de avaliação da aprendizagem,
considerando as múltiplas dimensões da formação humana;
VI - conhecer a realidade dos diferentes espaços de atuação do Pedagogo e suas relações com a sociedade, de
modo a propor intervenções educativas fundamentadas em conhecimentos filosóficos, sociais, psicológicos,
históricos, econômicos, políticos, artísticos e culturais;
VII - articular as teorias pedagógicas às de currículo na elaboração e avaliação de projetos pedagógicos e na
organização e na gestão do trabalho educativo escolar e não-escolar;
VIII - estabelecer a articulação entre os conhecimentos e processos investigativos do campo da educação e das
áreas do ensino e da aprendizagem, docência e gestão escolar;
IX - promover, planejar e desenvolver ações visando à gestão democrática nos espaços e sistemas escolares e
não-escolares;
X - conhecer e desenvolver o processo de construção e avaliação do projeto político-pedagógico, de currículos e
programas na área da educação;
XI - conhecer e articular conteúdos e metodologias específicas à Educação Infantil e aos anos iniciais do Ensino
Fundamental de crianças, jovens e adultos;
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Pedagogia, tomará como referencial, os
seguintes conteúdos curriculares:
I - Áreas da formação geral: a) Filosofia da Educação; b) História da Educação/História da Educação Brasileira/
História da Pedagogia e do Curso de Pedagogia; c) Sociologia da Educação; d) Psicologia da Educação
(aprendizagem e desenvolvimento); e) Teorias Pedagógicas; f) Organização e gestão da escola, Planejamento
educacional e Projeto político-pedagógico; g) Teorias e Práticas de Currículo; h) Didática; i) Avaliação do ensino e
da aprendizagem; j) Organização da Educação Brasileira / Legislação Educacional / Políticas Educacionais; k)
Investigação, produção e difusão de conhecimentos pedagógicos e educacionais; l) Tecnologias da Comunicação e
informação nas práticas educativas; m) Educação inclusiva e diversidade;
n) Educação e trabalho.
II - Áreas específicas para docência: a) Constituição do "ser" professor e as especificidades do trabalho docente;
b) Conteúdos e metodologias específicas de: Alfabetização e Letramento; Língua Portuguesa e Literatura InfantoJuvenil; Matemática; Ciências; Geografia; História; e Linguagens Artístico-Culturais; c) Corporeidade/Motricidade
Humana; Ludicidade; Linguagem oral; Práticas educativas para o processo de aprendizagem de crianças, jovens e
adultos; Libras; Temas transversais.
III - Áreas específicas para gestão escolar e outros espaços educativos: a) Coordenação, elaboração e avaliação
de projeto político- pedagógico; b) Implementação e avaliação de currículos e programas educacionais; c)
Coordenação e acompanhamento dos processos de ensino e de aprendizagem nos espaços educativos; d)
Organização de práticas de gestão na escola e em outros espaços educativos;
e) Fundamentos da gestão democrática educacional; f) políticas e práticas de articulação escola-comunidade e
movimentos sociais.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Pedagogia, 30 (trinta) questões,
sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de
casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
(DOU de 27/07/2011 – Seção I –p.20)
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA
PORTARIA Nº 226, DE 26 DE JULHO DE 2011
O Presidente, Substituto, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), no uso
de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004; a Portaria Normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007, em sua atual redação; a Portaria Normativa nº 8, de 15 de abril de 2011, e considerando as
definições estabelecidas pela Comissão Assessora de Área de Química, nomeada pela Portaria Inep nº 155, de 21
de junho de 2011, resolve:
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Art. 1º O Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), parte integrante do Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo geral avaliar o desempenho dos estudantes em
relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares, às habilidades e competências para a
atualização permanente e aos conhecimentos sobre a realidade brasileira, mundial e sobre outras áreas do
conhecimento.
Art. 2º A prova do Enade 2011, com duração total de 4 (quatro) horas, terá a avaliação do componente de
Formação Geral comum aos cursos de todas as áreas e um componente específico da área de Química.
Art. 3º As diretrizes para avaliação do componente de Formação Geral se encontram definidas na Portaria Inep nº
188, de 12 de julho de 2011.
Art. 4º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Química, terá por objetivos:
I - Contribuir para a avaliação nacional do ensino superior de Química, na perspectiva da consolidação de um
sistema de avaliação formativa e a criação de uma cultura institucional de avaliação;
II - Identificar necessidades, demandas e potencialidades do processo de formação do químico, como profissional
em seus diversos campos de atuação;
III - Proporcionar subsídios para a formulação de políticas voltadas para a melhoria e o aperfeiçoamento do
ensino superior de química.
Art. 5º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Química, tomará como referência que o
graduado em Química tenha uma formação humanística, científica e técnica de modo a:
I - reconhecer a Química como construção humana, compreendendo aspectos históricos e epistemológicos de sua
produção e suas relações com contextos culturais, sócio-econômicos e políticos;
II - planejar, coordenar, executar e avaliar atividades relacionadas à sua área de atuação;
III - conduzir processos investigativos em todas as suas etapas, incluindo a elaboração de projetos, sua execução,
comunicação e socialização de resultados;
IV - ter autonomia na tomada de decisões e agir no que se refere aos espaços próprios de atuação profissional,
considerando questões ambientais, de segurança e éticas;
V - relacionar ciência, tecnologia, ambiente e sociedade, objetivando o desenvolvimento de uma sociedade com
melhor qualidade de vida;
VI - atuar como divulgador do conhecimento químico.
a) Adicionalmente, o perfil do licenciado em Química envolve ainda a capacidade de analisar, avaliar e propor
práticas pedagógicas, levando em consideração os distintos níveis de desenvolvimento cognitivo dos estudantes,
que influenciam no processo de ensino-aprendizagem.
b) Para os químicos com atribuições tecnológicas, espera-se também que sejam capazes de conduzir e gerir
processos na indústria química, levando em conta aspectos de segurança, econômicos e ambientais.
Art. 6º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Química, avaliará se o estudante
desenvolveu, no processo de formação, as seguintes competências e habilidades:
I - Gerais:
a) Compreender as leis, princípios e modelos da Química e saber utilizá-los para a explicação e previsão de
fenômenos químicos;
b) Conhecer os materiais, suas composições, propriedades físicas e químicas e possibilidades de transformações;
c) Executar procedimentos relativos às atividades da Química, utilizando técnicas do domínio dessa ciência,
levando em consideração os aspectos de segurança e ambientais;
d) Identificar as diferentes fontes de informações relevantes para a Química, sabendo fazer buscas que
possibilitem a constante atualização e a elaboração de novos conhecimentos, equacionando problemas e propondo
soluções;
e) Ler, compreender e interpretar textos científico-tecnológicos em idioma pátrio e estrangeiro (especialmente
inglês e espanhol);
f) Interpretar, analisar dados e informações e representá-los, utilizando diferentes linguagens próprias da
comunicação científica e da Química em particular;
g) Tomar decisões e agir no que se refere aos espaços próprios de atuação profissional, envolvendo a instalação
de laboratórios, a seleção, compra e manuseio de materiais, de equipamentos, de produtos químicos e de outros
recursos, e o descarte de rejeitos;
h) Saber adotar procedimentos em caso de eventuais acidentes;
i) Ter conhecimentos básicos em Química relativos ao assessoramento e desenvolvimento de políticas ambientais e
à educação ambiental.
II - Específicas
a) Químico bacharel
1. Compreender modelos quantitativos e probabilísticos teóricos relacionados à Química;
2. Conduzir análises que permitam o controle de processos químicos e a caracterização de compostos por métodos
clássicos e instrumentais, bem como conhecer os princípios básicos de funcionamento dos equipamentos utilizados
e as potencialidades e limitações das diferentes técnicas de análise;
3. Elaborar projetos de pesquisa e desenvolvimento de métodos, processos, produtos e aplicações em sua área de
atuação.
b) Químico licenciado
1. Conhecer as teorias pedagógicas que subsidiam a tomada de decisões na prática docente;
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2. Analisar, avaliar e elaborar recursos didáticos para o ensino de química na educação básica;
3. Desenvolver ações docentes que contribuam para despertar o interesse científico, promover o desenvolvimento
intelectual dos estudantes e prepará-los para o exercício consciente da cidadania;
4. Identificar e analisar os fatores determinantes do processo educativo, tais como as políticas educacionais
vigentes, o contexto socioeconômico, as propostas curriculares, a administração escolar, posicionando-se diante de
questões educacionais que interfiram na prática pedagógica e em outros aspectos da vida escolar;
5. Conhecer os fundamentos e a natureza das pesquisas no ensino de Química, analisando e incorporando seus
resultados na prática pedagógica e identificando problemas que possam vir a se configurar como temas de
pesquisa do próprio professor e dos seus alunos.
c) Químico com atribuições tecnológicas
1. Identificar, compreender e controlar as diversas etapas que compõem os processos químicos industriais;
2. Realizar estudos de viabilidade técnica, econômica e ambiental de processos químicos industriais;
3. Aplicar conhecimentos e procedimentos de administração, organização e segurança industrial;
4. Compreender os princípios das operações unitárias na indústria química;
5. Desenvolver simulações de reações químicas em escala piloto.
Art. 7º A prova do Enade 2011, no componente específico da área de Química, tomará como referencial os
conteúdos curriculares descritos a seguir, elaborados de forma a relacionar os diferentes componentes
disciplinares da formação em Química, buscando contemplar, de forma geral e integrada, os conteúdos dos
campos da Físico-Química, da Química Inorgânica, da Química Orgânica e da Química Analítica, bem como alguns
Tópicos Especiais da Química.
I - Gerais
a) Transformações químicas: reconhecimento, representação, estequiometria;
b) Estudo de substâncias: propriedades, ocorrência, métodos de obtenção, purificação, produção industrial e
principais usos;
c) Elementos químicos: origem, abundância, ocorrência e propriedades periódicas;
d) Estrutura atômica e molecular: noções de química quântica, modelos atômicos, modelos de ligações químicas,
geometria molecular, interações intermoleculares, correlação entre estrutura e propriedades, estruturas cristalinas
e empacotamento; compostos de coordenação; macromoléculas naturais e sintéticas;
e) Análise química: princípios gerais de caracterização e quantificação, amostragem, tratamento da amostra,
métodos clássicos (gravimetria, volumetria), instrumentais (potenciometria, condutometria, espectroscopia
infravermelho, ultravioleta e visível, RMN de H- 1 e C-13) e cromatografia (plana, coluna e gasosa);
f) Estados dispersos: soluções - solubilidade, concentração e propriedades; coloides - propriedades gerais;
g) Equilíbrio químico: princípios e aplicações a sistemas homogêneos e heterogêneos. Equilíbrio iônico. Equilíbrio
de formação de complexos. Equilíbrio em sistemas de óxido-redução;
h) Cinética Química: teoria das colisões, teoria do estado de transição, velocidade, ordem e mecanismos de
reação, catálise homogênea, heterogênea e enzimática;
i) Eletroquímica: princípios e aplicações de processos espontâneos e não-espontâneos;
j) Termodinâmica: princípios fundamentais, termoquímica, espontaneidade das reações químicas, equilíbrios entre
fases, termodinâmica das soluções; k) Compostos orgânicos: reações e mecanismos;
l) Bioquímica: estrutura de biomoléculas, biossíntese e metabolismo;
m) Macromoléculas naturais e sintéticas: propriedades e reações de polimerização;
n) Materiais cerâmicos, metálicos e poliméricos: obtenção, propriedades e aplicações;
o) Química ambiental: ciclos biogeoquímicos, impactos ambientais vinculados a processos químicos; descarte,
aproveitamento, armazenamento e recuperação de resíduos;
p) Operações básicas de laboratório utilizadas em síntese, purificação, caracterização e quantificação de
substâncias e em determinações físico-químicas;
q) Princípios de segurança envolvidos nas atividades de laboratório.
II - Específicos - Químico bacharel
a) Métodos analíticos: análise térmica, cromatografia (CLAE e CG-EM), RMN de C-13 bidimensional, absorção
atômica;
b) Purificação e caracterização de biomoléculas;
c) Teoria dos orbitais moleculares em moléculas poliatômicas;
d) Compostos organometálicos: estrutura e ligações químicas;
e) Físico-química de coloides e superfícies.
III - Específicos - Químico licenciado
a) A história da Química no contexto do desenvolvimento científico e a sua relação com o ensino de Química;
b) Conteúdos curriculares de Química: critérios para a seleção e organização;
c) Estratégias de ensino e de avaliação em Química e suas relações com as diferentes concepções de ensino e
aprendizagem;
d) Análise crítica de materiais didáticos para o ensino de Química;
e) Relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no ensino de Química;
f) A experimentação no ensino de Química;
g) As políticas públicas e suas implicações para o ensino de Química.
IV - Específicos - Químico com atribuições tecnológicas
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a) Princípios de transferência de momento, massa e calor;
b) Operações unitárias da indústria química;
c) Princípios de gestão da produção e da qualidade e administração industrial;
d) Processos orgânicos e inorgânicos na indústria química;
e) Processos bioquímicos na indústria química;
f) Higiene, normas e segurança do trabalho.
Art. 8º A prova do Enade 2011 terá, em seu componente específico da área de Química, 30 (trinta) questões,
sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte e sete) de múltipla escolha, envolvendo situações- problema e estudos de
casos.
Art. 9º Esta portaria entra em vigor na data de sua publicação.
CARLOS EDUARDO MORENO SAMPAIO
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