Escola Secundária José Afonso (Seixal)
AVALIAÇÃO INTERNA
Apresentação ao Conselho Pedagógico
27 de Janeiro de 2009
Equipa:
Ana Moura, Elsa Teixeira, Helena Cabaço, Jorge Marta, Paula Dias,
Pedro Esteves e Telma Rodrigues
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1. Horizontes para este ano
• agora, envolvimento dos órgãos de
administração e gestão
• 10 e 11 de Fevereiro, articulação com a
avaliação externa
• depois, envolvimento da comunidade e
implementação de melhorias
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2. ESTATÍSTICAS
(A) Transições
Anos Lectivos 2006/07 e 2007/08
96%
100%
90%
79%
80%
70%
60%
56%
82%83%
75%
100%
90%
81%
85%
80%
88%
95%
88%
Taxas de Transição
73%
73%
Anos Lectivos 2006/07 e 2007/08
78%
91%
84%
90%
80%
89%
85%
50%
50%
2006/07
40%
2007/08
30%
20%
10%
0%
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2. ESTATÍSTICAS
(B) Méritos
Escolar: 4 anos lectivos (2 deles abrangendo
também Alunos nocturnos); 5 a 6 % dos
Alunos diurnos (sobretudo no
Secundário; 80 % raparigas …);
Cívico: 3 anos lectivos
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2. ESTATÍSTICAS
(C) Indisciplina
Sobretudo rapazes, no 7º ano e no ensino não
regular
2006-07,
7 expulsões, 60 suspensões (até 10 dias)
2007-08, ano em que DTs assumiram a instauração
dos processos,
40 suspensões (até 8 dias)
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2. ESTATÍSTICAS
(D) Abandono
Anos Lectivos 2006/07 e 2007/08
100%
90%
80%
70%
60%
50%
2006/07
40%
2007/08
30%
18%
10%
20%
10%
0%
4%2%
2%4%
3%1%
4%
0%
10%
7%
9%
5%
9%
3%
13%
9%
8%
0%
10%
0%
15%
11%
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3. ENTREVISTAS
(A)Pontos fortes
Sobretudo, Instalações;
Depois, Boa-vontade do pessoal docente e
não docente,
Participação mais activa dos EEs,
Dinâmica de trabalho em equipa e
Equipamento existente
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3. ENTREVISTAS
(B) Pontos fracos
Sobretudo, Falta de Pessoal Auxiliar;
Depois, Confrontos / descontentamento por
parte dos Professores,
Fraco apoio e investimento do ME
em diversas áreas e
Pouca motivação dos Alunos
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3. ENTREVISTAS
(C) Oportunidades
Sobretudo, Relacionamento entre os órgãos
de adm. e gestão e a Associação de Pais;
Depois, Potencial colaboração entre a
Associação de Estudantes e o CE e
Maior cumprimento por parte das
pessoas
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3. ENTREVISTAS
(D) Constrangimentos
Sobretudo, Insuficiência do Orçamento,
Depois, Desaparecimento da democracia,
Descontentamento dos Professores,
Actual legislação e
Falta de Pessoal Auxiliar
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4. COMENTÁRIOS
(A) Diversidade da oferta
• É grande (no 3º Ciclo e no Secundário
diurnos; e, por enquanto, à noite)
• Mas insuficiente (os principais problemas
surgem, actualmente, na própria oferta
alternativa)
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4. COMENTÁRIOS
(B) Apoios para os Alunos
• São diversificados (apoios curriculares,
PLNM, SEAE, Tutorias, GAA,
Sala de Estudo, PAM, …; e variadas
parcerias)
• Mas pouco articulados (divulgação;
condições; concepção)
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4. COMENTÁRIOS
(C) Disciplina e Civismo
• Há, isoladamente, fortes intervenções
(traduzidas no número de medidas
disciplinares)
• É necessário que todos actuem, com
antecedência, pela positiva (valores;
atitudes; reconhecimento)
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4. COMENTÁRIOS
(D) Projectos e recursos para os Alunos
• Dispomos de grande poder de iniciativa
(velhas e novas gerações)
• Faltam-nos condições e perspectivas
(limites dos novos recursos; tendência
para a curricularização; não se cumpre o
RI)
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4. COMENTÁRIOS
(E) Interdisciplinaridade e formação
• Temos pontos fortes (experiência; nova
geração mais colaborativa) e dispomos de
oportunidades (Departamentos com mais
variedade disciplinar)
• Faltam-nos condições e perspectivas
(horários; …)
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4. COMENTÁRIOS
(F) Instrumentos de apoio
• Trabalha-se muito (horários; vários
diagnósticos; planos parciais; relatórios
parciais; …)
• Racionaliza-se pouco (clarificação da
filosofia subjacente; compatibilidade entre
instrumentos; balanço global do que se
fez; …)
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4. COMENTÁRIOS
(G) Instrumentos de planeamento
• Temos um problema com o planeamento
(no PEE; no PAA)
• Hesitamos entre a participação e a
centralização (eleger / nomear; consultar
/ decidir; cidadãos / especialistas)