Atividades Pedagógicas
Agosto 2014
EM DESTAQUE
Acompanhe aqui um pouco do dia-a-dia de nossos alunos em busca de novos
aprendizados.
ATIVIDADES DE
SALA DE AULA
GRUPO II A
GRUPO II B
GRUPO II C
GRUPO II D
GRUPO II E
II A
CONTAR HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Contar histórias para crianças em idade pré-escolar é uma atividade prazerosa, seja ela com livros,
fantoches, entre outros materiais, com a qual podemos ajudá-las a expressar suas próprias percepções de
mundo.
A contação de histórias provoca na criança prazer, imaginação, poder de observação e por meio destes
podemos enriquecer as experiências infantis, desenvolvendo diversas formas de linguagem, ampliando o
vocabulário, desenvolvendo a confiança, proporcionando a ela viver o imaginário.
Além disso, as histórias estimulam o desenvolvimento de funções cognitivas importantes para o
pensamento, tais como a comparação (entre as figuras e o texto lido ou narrado) o pensamento hipotético,
o raciocínio lógico, pensamento divergente ou convergente, as relações espaciais e temporais (toda história
tem princípio, meio e fim). Os enredos geralmente são organizados de forma que um conteúdo moral possa
ser inferido das ações dos personagens e isso colabora para a construção da ética e da cidadania em nossas
crianças.
A “Turma dos Amigos” aprecia muito o momento da roda de história. É prazeroso vê-los empolgados e com
olhares atenciosos nos movimentos dos personagens utilizados. A história da Branca de Neve é uma das
preferidas da turma. Além disso, buscamos incentivar o espírito empírico, ou seja, a vontade de
experimentar e desenvolver o raciocínio em crianças nesta faixa etária, já que entendemos que as vivências
envolvem as crianças nos conteúdos e estes ganham contornos emotivos. Foi o caso da experimentação da
maçã a partir do texto da Branca de Neve. Este serviu de referência para que as crianças do integral
pudessem se inserir num trabalho de nutrição e provar alimentos nutritivos. Percebemos uma ótima
aceitação da turma que brincou e se divertiu provando a maçã da história.
Seguem fotos dessa deliciosa atividade.
Equipe: Ana Lucia, Maristela e Carla
II B
AULA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL
O trabalho de Educação Ambiental busca estimular o aluno a ter maior contato com a natureza a partir de
vivências no âmbito escolar.
As atividades propostas tanto em sala quanto na horta têm como objetivo sensibilizar a criança para as
questões relativas ao meio ambiente, procurando despertar um olhar mais atento para a fauna e flora
existentes ao redor, contribuindo para o aprendizado e estimulando a formação de um cidadão que respeite
o meio ambiente.
A Turma do Sapo, durante as aulas de Educação Ambiental participa com muita alegria e entusiasmo de
todas as atividades propostas pela professora Gabriela, mostrando também bastante curiosidade. A
professora inicia sua aula fazendo os combinados e apresenta a atividade para o grupo. A atividade pode ser
feita ao ar livre, em sala ou na horta. Mas, ir à horta é um momento de grande prazer para a nossa turma,
que explora cuidadosamente o espaço e o material de forma muito significativa. Todos gostam de plantar,
de regar as sementes e as plantas, de observar o seu crescimento e, principalmente, ficam atentos e
interessados com as novidades que vão surgindo.
As atividades propostas são sempre bem exploradas e produtivas, pois a turma espera com satisfação estes
momentos especiais.
Equipe - Iara, Elisa e Clenir
II C
“RECICLAR É CONSTRUIR UM MUNDO MELHOR COM MENOS POLUIÇÃO PARA O PLANETA”
A sustentabilidade é um conceito usado para definir ações e atividades humanas que visam suprir as
necessidades atuais dos seres vivos, sem comprometer o futuro das próximas gerações.
Tendo como disparador a história “O homem que amava caixas” a professora de artes, Sônia, propôs uma
atividade com caixas. Ela explicou o processo do trabalho, ressaltou o valor da reciclagem assim como
apresentou para a turma os materiais que seriam usados na atividade como, por exemplo, cola, papel e
diversas caixas com diferentes tamanhos e formatos. As crianças manipularam os materiais divertindo-se
bastante e demonstrando envolvimento para a realização do trabalho. No decorrer da atividade a
professora mostrou outras caixas que tinham sido transformadas em brinquedos e objetos, feitos por outras
turmas que se encontravam no processo mais adiantado da atividade. Esse trabalho continua em
desenvolvimento, pois é feito em etapas, logo chegará o momento de explorar as diversas construções que
estão em processo na aula de arte. “Verdadeiramente os pequenos colocaram a mão na massa”,
contribuindo para confeccionar brinquedos e outros objetos que estão estimulando os grupos da escola na
interação e compartilhamento de momentos agradáveis, envolvendo a ludicidade e a sustentabilidade, que
são conceitos tão importantes para a conscientização do individuo sobre a saúde do planeta. Futuramente
iremos expor novos registros desse trabalho que está sendo tão prazeroso para todos.
Turma da Alegria.
Equipe: Deise Lúcia, Jéssica e Bianca.
II D
A MAGIA DAS HISTÓRIAS LIDAS OU CONTADAS
Disseminar a magia das histórias lidas ou contadas desenvolve nas crianças o gosto, o prazer e o
encantamento que as surpreendem com mistérios e fantasias.
Quando convidamos a “TURMA DO SOL” (grupo IID) para ouvir histórias, as crianças se reúnem,
facilitando a organização de uma roda.
Alguns recursos e técnicas são utilizados como: livros, fantoches, instrumentos musicais, entre
outros. Esses materiais são fundamentais para ajudar a imaginação da criança fluir, envolvendoas no mundo da literatura infantil.
No término das histórias lidas ou contadas, os materiais utilizados são oferecidos às crianças
para que possam manuseá-los. Algumas crianças manuseiam os livros e os materiais utilizados,
recontando a história, utilizando uma linguagem própria ou os fantoches, fazendo pequenas
dramatizações musicais e cantadas. Ao recontar as histórias, estão desenvolvendo-se
cognitivamente, ampliando seu vocabulário.
A dinâmica utilizada nas histórias desenvolve a sociabilidade, o respeito ao direito dos outros e
as normas estabelecidas pelo grupo. São vivências lúdicas, dinâmicas e criativas, criando um
ambiente especial e de muita imaginação. Vejam as fotos abaixo.
Equipe: EDNA, BIANCA E CAMILA
II E
DIA DA NOVIDADE
A Turma do Beijo está em pleno desenvolvimento social e sendo estimulada a
brincadeira em grupo, pois desta forma todos encontram prazer em brincar juntos e
vivenciam novas descobertas.
Quando estão brincando, aprendem a trocar, a respeitar o outro e se socializam a
partir desse aprendizado. Queremos através do brincar proporcionar momentos
fundamentais para o seu desenvolvimento. É através dessas brincadeiras que nossas
crianças desenvolvem capacidades importantes para sua maturação, tais como: A
atenção, a imitação, a memória, a imaginação e muito mais. Por esse motivo
trouxemos para vocês a importância do “DIA DA NOVIDADE” que é tão esperado por
nossas crianças, que curtem trazer de suas casas seus brinquedos, sem contar com as
belíssimas fantasias de seus personagens preferidos, dando a este dia um ar de
entusiasmo, caracterizando um momento especial, mas que ainda é difícil para cada
um. O trocar e dividir se torna difícil, pois alguns ainda não sabem compartilhar os
brinquedos. Estamos aqui para ajudá-los a entender o quanto é bom brincar com o
amigo e fazer deste dia um grande aprendizado.
Para concluir este assunto trouxemos algumas fotos mais recentes para mostrar que as
crianças estão crescendo e com a mediação do adulto interagem com segurança
permitindo que outros amigos brinquem com os brinquedos que trazem de casa.
Equipe: Daisy, Bianca e Jéssica