O QUE VEM A SER?
Refere-se ao compromotimento do aparelho
locomotor,que compreende o sistema osteoarticular, o
sistema muscular e o sistema nervoso.
As doenças ou lesões que afetam quaisquer um desses
sistemas, isoladamente ou em conjunto,podem
produzir quadros de limitações físicas de grau e
gravidades variáveis.
TIPOS
E
CARACTERÍSTICAS
• Lesão Cerebral (paralisia cerebral,hemiplegias)
• Lesão Medular (tetraplegia,paraplegia)
• Miopatias (distrofias musculares)
• Patologias Desgenerativas do SNC(esclerose)
• Lesões Nervosas Periféricas
• Amputações
• Malformações congênitas
• Disturbios posturais da coluna
• Sequelas de Queimaduras
CAUSAS
• Paralisia Cerebral-por prematuridade, anóxia
prénatal,desnutrição materna,
rubéula,taxoplasmose,trauma de parto.
• Hemiplegias – por acidentes vascular
cerebral,aneurisma cerebral, tumor cerebral.
• Lesão Medular-por ferimento de arma de fogo, arma
branca,acidentes de trânsito, mergulho em águas
rasas,quedas, processos infecciosos e desgenerativos.
• Malformações congênitas- por exposição a radiciação,
uso de drogas,causas desconhecidas.
FATORES DE RISCO
 Violência urbana, acidentes de trânsito,acidentes
desportivos,alto grau de estresse,tabagismo,maus
habitos alimentares,uso de drogas,sedentarismo
epidemias,agentes toxicos,falta de saneamento básico
SINAIS DE ALERTA
 Atraso no desenvolvimento neuropsicomotor do
bebê(não firmar a cabeça, não sentar,não falar no
tempo esperado);
 Perda ou alterações do movimento, da força muscular
ou da sensibilidade em membros superiores e
inferiores;
 Doênças infecto-contagiosas;
 Gestação de alto risco.
DADOS ESTATÍSTICOS
 A OMS estima que 10% da população dos países
desenvolvidos e 15 a 20% dos que estão em
desenvolvimento possuem pessoas com deficiência,
porém poucos desses deficiêntes recebem atendimento
especializados público ou privado.
QUEM É O DEFICIÊNTE FÍSICO?
• Somos natural e biológicamente diferentes:nascemos
branco,negro,amarelo,vermelho ou mestiço,homem ou
mulher. Isso não quer dizer que somos
necessariamente desiguais.
• Diferênça e desigualdade não é a mesma coisa,
• Fogem do padrão de normalidade, mas devem ser
consideradas com características individuais;
• Essa mesma criança é um ser de direitos.
COM ISSO,
 EXISTE,SENTE,PENSA E CRIA.
 Pode não ver, mas não ter dificuldades em orientar-se
ou fazer música;
 Pode não aprender conteúdos específicos,mas
destacar-se em uma atividade esportiva;
 Pode não houvir, mas escrever poesias
Deficiência Física e seus
comprometimentos com a função
motora do organismo físico.
• Leve cambalear no andar;
• Necessidade do uso da muleta ou andador;
• Uso da cadeira de rodas que pode ser manobrada pelo
aluno;
• Uso de cadeira de rodas que pode ser manobrada por
terceiros;
• Uso de cadeira de rodas que pode ser monitorada por
qualquer parte do corpo, com função voluntária.
Esses problemas poderão ou não
ser associados a:
 Dificuldade de linguagem;
 Dificuldade visual;
 Dificuldade auditiva;
 Semi-dependência para atividade de vida (higiêne,
alimentação, uso de banheiro, escrita, e desenho.
 Atividade que necessitam de coordenação motora fina.
Problemas do Desenvolvimento
Cognitivo
 Dificuldades para: o fazer;
 Dificuldades para: o compreender o que está sendo
visto;
 Dificuldades para compreender a linguagem
Abordagens teóricas para crianças
com deficiência física em
decorrência da Paralisia Cerebral
• Teóricos do Desenvolvimento Humano dizem que a
ontogênese ea socialização, estão fundidas na
realização do ser humano.
• Ontogênese – conjunto de transformações
embrionárias e pós-embrionárias pelas quais, passa o
organismo vertebrado desde o ovo até a fase
adulta.(GOULD,1977).
• Piaget diz que o desenvolvimento cognitivo da criança
ocorre por meios de constante desequilibrios e
equilibrações.
• Dois mecanismos: assimilação e acomodação
continuação
• Piaget, ainda divide o desenvolvimento em dois
períodos: o da inteligência socio-motora, que vai do
nascimento até os dois anos; e o pré-operacional que
vai dos dois anos até os sete anos de idade.
• Vygotsky, tem uma visão baseada na concepção de um
orgsnismo vivo, num ambiente que é histórico e em
essência social,
• Para Vygotsky, o processo de formação do pensamento
é voltado pela constante comunicação que se
estabelece entre crianças e adultos, permitindo
assimilação da experiência de muitas gerações.
PARALISIA CEREBRAL
 A Paralisia Cerebral é definida como uma desordem do
movimento e da postura devido a um defeito ou lesão
do cerebro imaturo.
 A lesão cerebral não é progressiva e provoca
delibitação variável na coordenação da ação muscular
com resultante capacidade da criança em manter
posturas e realizar movimentos normais.
 Esta deficiência motora central está ligeiramente
associadas a problemas de visão,audição, e da fala,
além de outros disturbios de percepção.
OUTROS CONCEITOS
 Deficiência motora ocasionada por uma lesão no
cérebro;
 Deficiência motora, consequente de uma lesão no
cérebro, quando ele ainda não estava completamente
desenvolvido;
 PC, não significa que o cérebro ficou parado, o que
acontece é que ele não comanda corretamente os
movimentos do corpo. Não manda ordens adequadas
para os músculos em consequência da lesão sofrida.
CARACTERÍSTICAS
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Alterações no desempenho motor ao andar;
Ao usar as mãos para comer;
Ao escrever;
Ao se equilibrar;
Ao falar;
Ao olhar;
Ou a qualquer outra atividade que exija controle do
corpo e coordenação motora adequada, e ainda, no
comprometimento das funções
neurovegetativas(sucção,mastigação e deglutição).
DEPENDENDO DO LOCAL DO
CORPO AFETADO CHAMAMOS:
 DIPARESIA- Quando os membros superiores
apresentam melhor função que os membros
inferiores,isto é, quando eles apresentam menor
acometimento.
 HEMIPARESIA-Quando apenas um lado do corpo é
acometido, podendo ser o lado direito ou esquerdo.
 TETRAPARESIA-Quando os quatro membros estão
igualmente comprometidos.