15.16- PLANIFICAÇÕES 9º EV.xlsx
PLANO ANUAL- 2015.16
EDUCAÇÃO VISUAL
U.4 - ESTRUTURA / GEOMETRIA
9º ANO
39 T
GESTÃO
LECT.
REPRESENTAÇÃO R9
OBJETIVO GERAL 4.
CONHECER
PROCESSOS DE
CONSTRUÇÃO DA
IMAGEM NO ÂMBITO
DOS MECANISMOS DA
VISÃO.
4.1: Compreender o mecanismo da visão e da
construção das imagens (globo ocular, retina, nervo
ótico, cones e bastonetes).
4.2: Identificar e registar a relação existente entre
figura e fundo, utilizando os diversos meios de
expressão plástica existentes (figura em oposição,
fundo envolvente, etc.)
MECANISMO DA VISÃO:
Descrever acontecimentos aplicando
metodologias de Desenho de sintese.
8T
FIGURA / FUNDO
REPRESENTAÇÃO R9
OBJECTIVO GERAL 5.
RELACIONAR
PROCESSOS DE
CONSTRUÇÃO DA
IMAGEM NO ÂMBITO
DA PERCEPÇÃO
VISUAL.
5.1: Explorar figuras reversíveis, através do desenho
Entender o Desenho como meio para
livre ou do registo de observação digital (alternância
representação rigorosa das formas.
de visualização).
TRAÇADOS GEOMÈTRICOS:
POLIGONOS / CONCORDÂNCIAS
FIGURAS REVERSÍVEIS;
DESENHO FOTOGRAFIA (?)
10T
5.2: Desenvolver e representar ilusões óticas em
composições plásticas, bi e/ou tridimensionais (figuras
impossíveis, imagens ambíguas).
Compreender a estrutura não apenas
como suporte de uma forma, mas
também como princípio organizador
dos elementos que a constituem.
ILUSÕES ÓTICAS
Entender a Geometria Plana como
príncipio organizador das formas.
PADRÕES COM IMAGENS
OBJECTIVO GERAL 6.
DOMINAR A AQUISIÇÃO
DE INFORMAÇÃO
INTUITIVA E DE
INFORMAÇÃO
ESTRUTURADA.
6.1: Desenvolver ações orientadas para a
compreensão de informação adquirida de forma
intuitiva, que desenvolve padrões representativos
através de imagens percecionadas/sentidas.
6.2: Desenvolver capacidades de representação
linear estruturada que permite organizar e
hierarquizar informação, como base interpretativa do
meio envolvente.
9T
1º PERIODO
REPRESENTAÇÃO R9
U.2- LUZ-COR
B1. Perceber os mecanismos perceptivos da
Luz/Cor, sintese subtrativa, contraste e harmonia.
*OBJETIVO GERAL B.
CONHECER AS
QUALIDADES
EXPRESSIVAS DA COR B2. Conhecer, compreender e aplicar teorias
E SUA INFLUÊNCIA NA básicas da Luz/ Cor como meio de Comunicação
VISÃO / PERCEPÇÃO. e Expressão Visual, utilizando-a em trabalhos
Aplicar os conhecimentos adquiridos
sobre a Cor – sensação e a influência
da cor no comportamento humano e na
melhoria do meio ambiente.
concretos.
QUALIDADES EXPRESSIVAS DA
COR:
6T
TOM / SATURAÇÃO / LUMINOSIDADE /
BRILHO / HARMONIAS CROMÁTICAS /
CONTRASTES
U.3 - ARTE E PATRIMÓNIO
DISCURSO D9
7.1: Compreender e distinguir a arte contemporânea
no âmbito da expressão (tom provocativo e crítico,
experiências físicas e emocionais fortes, ausência de
regras pré-estabelecidas).
OBJECTIVO GERAL 7.
RECONHECER O
7.2: Aplicar conceitos de obra de arte abstrata e
ÂMBITO DA ARTE
figurativa, em criações plásticas bi e/ou
CONTEMPORÂNEA
Conhecer e analisar a evolução das
correntes artísticas e suas obras mais
significativas.
HISTÓRIA DE ARTE:
CONCEITOS DE OBRA DE ARTE E DE
OUTROS REGISTOS ARTÍSTICOS
4T
EXERCICIO ESCRITO
tridimensionais (pintura, escultura, arte pública,
instalação e sitespecific , arte da terra (landart),
performance/arte do corpo: ação, movimento e
presença física).
Revisto em 15.Set.2014
MODELO / PLANIFICAÇÃO GRUPO
Grupo 600 - Artes Visuais
15.16- PLANIFICAÇÕES 9º EV.xlsx
PLANO ANUAL- 2015.16
EDUCAÇÃO VISUAL
U.1 - A COMUNICAÇÃO / A IMAGEM
GESTÃO
LECT.
ELEMENTOS VISUAIS NA
COMUNICAÇÃO.
A1. Compreender o papel dos Códigos Visuais
como elementos facilitadores e enriquecedores da
comunicação.
*OBJETIVO GERAL A.
CONHECER OS
ELEMENTOS DA
LINGUAGEM VISUAL. A2. Reconhecer a importância das imagens (pub,
9º ANO
30 T
Processo e Função da Comunicação
Plástica e Visual.
Ler e interpretar narrativas nas
diferentes Linguagens Visuais.
comercial, religiosa, politica, etc.) no comportamento
das pessoas.
CÓDIGOS DE COMUNICAÇÃO
GRÁFICA E VISUAL:
IMAGEM E SIGNIFICADO
IMAGEM E PERCEÇÃO
9T
O PAPEL DA IMAGEM NA
COMUNICAÇÃO:
O CARTAZ
U.5 - O ESPAÇO / REPRESENTAÇÃO TÉCNICA
1.1: Identificar a evolução histórica dos elementos de
OBJECTIVO GERAL 1. construção e representação da perspetiva.
COMPREENDER
DIFERENTES TIPOS DE
1.2: Distinguir e caracterizar tipos de projeção
PROJECÇÃO.
PERSPETIVA
Conhecer os diferentes Sistemas de
Representação (Espaço / Objetos)
9T
PROJECÇÃO AXONOMÉTRICA:
axonométrica e cónica.
P.DIMÉTRICA / ISOMETRICA / CAVALEIRA
2º PERIODO
TÉCNICA T9
TÉCNICA T9
2.1: Reconhecer e aplicar princípios básicos da
perspetiva cónica (ponto de vista, pontos de fuga,
linhas de fuga, linha horizonte, plano horizontal e do
quadro, raios visuais).
OBJETIVO GERAL 2.
DOMINAR TÉCNICAS
DE REPRESENTAÇÃO
EM PERSPETIVA
2.2: Utilizar a linguagem da perspetiva cónica, no
CÓNICA.
âmbito da representação manual e representação
Saber realizar sistematizações
geométricas da Perspectiva de
Observação (linhas e pontos de fuga,
divisões e proporcionalidade)
rigorosa.
PERSPETIVA CÓNICA
8T
REPRESENTAÇÃO DO ESPAÇO:
Sobreposição dimensão, cor, claroescuro, gradação e nitidez
TÉCNICA T9
OBJETIVO GERAL 3.
DOMINAR
PROCEDIMENTOS
SISTEMÁTICOS DE
PROJEÇÃO.
3.1: Desenvolver ações orientadas para a prática de
técnicas de desenho, que transformam os
resultados numa parte ativa do conhecimento.
3.2: Aplicar procedimentos de projeção em
configurações diferentes, com o objetivo de
desenvolver objetos.
Estabelecer relações do Homem com
o Espaço e os Objetos: Proporção /
Escala / Movimento
TÉCNICAS DE DESENHO
7T
SISTEMA EUROPEU DE
PROJECÇÕES:
VISTAS / CUBO ENVOLNETE
U.3 - ARTE E PATRIMÓNIO
DISCURSO D9
OBJECTIVO GERAL 9.
COMPREENDER O
CONCEITO DE MUSEU
E A SUA RELAÇÃO COM
O CONCEITO DE
COLEÇÃO.
Revisto em 15.Set.2014
9.1: Analisar o conceito de museu, no âmbito do
espaço, da forma e da funcionalidade.
9.2: Distinguir o conceito de museu do conceito de
coleção.
Compreender e analisar a organização
de um espaço expositivo.
CONCEITO DE MUSEU;
VISITA DE ESTUDO
3T
9.3: Identificar as diferentes tipologias de museus de
acordo com a natureza das suas coleções.
MODELO / PLANIFICAÇÃO GRUPO
Grupo 600 - Artes Visuais
15.16- PLANIFICAÇÕES 9º EV.xlsx
PLANO ANUAL- 2015.16
EDUCAÇÃO VISUAL
U.3 - ARTE E PATRIMÓNIO
9º ANO
33 T
GESTÃO
LECT.
DISCURSO D9
OBJECTIVO GERAL 8.
REFLETIR SOBRE O
PAPEL DAS
MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS E DO
PATRIMÓNIO.
8.1: Distinguir a diversidade de manifestações
culturais existente, em diferentes épocas e lugares
(cultura popular, artesanato, valores, crenças,
tradições, etc.)
8.2: Identificar o património e identidade nacional,
entendendo-os numa perspetiva global e multicultural
(tipos de património: cultural, artístico, natural, móvel,
imóvel, material, imaterial, etc.).
Perceber a importância do património
cultural.
PATRIMÓNIO CULTURAL:
ARTESANATO
6T
U.6 - O DESIGN
DISCURSO D9
OBJECTIVO GERAL 10.
RECONHECER O
PAPEL DAS
TRAJETÓRIAS
HISTÓRICAS NO
ÂMBITO DAS
MANIFESTAÇÕES
CULTURAIS.
10.1: Desenvolver ações orientadas para o
conhecimento da trajetória histórica de
manifestações culturais, reconhecendo a sua
influência até ao momento.
Analisar a evolução histórica de um
determinado objeto ou imagem.
ESTUDO DE UM OBJETO / IMAGEM
10.2: Investigar o objeto/imagem numa perspetiva
de reflexão que favorece perceções sobre o futuro.
PROJETO D9
11.1: Analisar e valorizar o contexto de onde vem a
engenharia (evolução histórica, as primeiras escolas,
engenharia militar: fortificações, pontes e estradas)
Entender, no Processo de Design , a
importância na análise de vários
factores como determinante para o
resultado final da forma idealizada.
11.3: Identificar as disciplinas que integram a área
da engenharia (física, matemática, etc.)
METODOLOGIA PROJETUAL
14T
ÁREAS DO DESIGN
3º PERIODO
OBJETIVO GERAL 11.
EXPLORAR PRINCÍPIOS 11.2: Reconhecer e descrever a metodologia da
BÁSICOS DA
engenharia (enunciação do problema, análise do
ENGENHARIA E SUA lugar: variáveis e requisitos, tipologia de projeto).
METODOLOGIA.
PROJETO D9
OBJETIVO GERAL 12.
APLICAR PRINCIPIOS
BÁSICOS DA
ENGENHARIA NA
RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS.
12.1: Distinguir e analisar diversas áreas da
engenharia (civil, geológica, eletrotécnica, química,
mecânica, aeronáutica).
Distinguir a importância das
interacções de diversas àreas no
quotidiano do ser humano.
ÁREAS DO DESIGN E
ENGENHARIA: ANTROPOMETRIA /
ERGONOMIA
CONSTRUÇÃO 3D
12.2: Desenvolver soluções criativas no âmbito da
engenharia, aplicando os seus princípios básicos na
criação de uma maqueta de uma habitação nómada,
valorizando materiais sustentáveis.
Compreender os factores que
determinam as formas dos objectos.
FACTORES QUE DETERMINAM A
FORMA DOS OBJECTOS :
FACTORES FISICOS / ECONÓMICOS /
FUNCIONAIS / AMBIENTAIS
U.7 - PROCESSO CRIATIVO / PROJETO
PROJETO D9
13.1: Desenvolver ações orientadas para a
investigação e para atividades de projeto, que
interpretam sinais e exploram hipóteses.
OBJETIVO GERAL 13.
RECONHECER O
PAPEL DA
INVESTIGAÇÃO E DA
ACÇÃO NO
13.2: Desenvolver capacidades de relacionar ações
DESENVOLVIMENTO e resultados, que condicionam o desenvolvimento do
projeto.
DO PROJETO.
Aplicar a Metodologia Projectual na
resolução de problemas concretos.
METODOLOGIA PROJETUAL
Utilizar técnicas, processos e
instrumentos para estimular e
desenvolver a imaginação e a
criatividade.
INTRODUÇÃO AO PROCESSO CRIATIVO:
Experimentar novos Meios e Técnicas
e as suas potencialidades Plásticas
MEIOS TÉCNICAS DE EXPRESSÃO:
DESENHO / PINTURA / ESCULTURA /
FOTOGRAFIA / VIDEO
12T
27/30
OBS: OBS: O presente documento está de acordo com as Metas Curriculares da disciplina de Educação Visual (Ago 2012) e serve de matriz
de suporte para a elaboração das planificações do grupo 600. Estando definidos os objectivos da disciplina, as diversas abordagens poderão sofrer
alterações/ajustamentos face às necessidades pontuais de condições de trabalho verificadas (p.e.materias disponiveis), pausas para prestação de provas
nacionais, espeficidades dos alunos/turma /professor e ainda da disponibilidade para colaboração em projectos de Turma/Escola.
Revisto em 15.Set.2014
MODELO / PLANIFICAÇÃO GRUPO
Grupo 600 - Artes Visuais