Arquitetura de Computadores
2011/2012
LEIC, LERC, LEE
IST – Taguspark
José Delgado, DEI (LEIC)
Rui Neves, DEEC (LERC+LEE)
José Delgado © 2012
Arquitetura de Computadores – Apresentação
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Tema da cadeira
• Descobrir os mistérios da
arquitetura (mas de um
computador!)
• Arquitetura = interoperação
dos diversos módulos de um
computador
• Objetivo: mais depressa!
(software mais complexo
exige hardware mais rápido!)
• Meios:
– Electrónica mais rápida
– Melhor arquitetura
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Objectivos gerais
• Noção concreta:
– de como funciona um computador
– do papel e impacte da arquitetura no desempenho dos
sistemas computacionais
– de como se programa um computador em baixo nível
(drivers, linguagem assembly)
– dos compromissos entre hardware e software
• Bases arquiteturais para cadeiras subsequentes,
nomeadamente Sistemas Operativos
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Competências a adquirir
• Teóricas
– Funcionamento básico de um computador (circuitos digitais,
representação de números, arquitetura básica de um computador,
execução das instruções)
– O computador como um sistema (programação em assembly,
instruções, rotinas, periféricos, interrupções)
– Evolução da arquitetura básica (estrutura interna do processador,
microprogramação, pipelining, caches e memória virtual)
• Práticas
– Montagem e implementação de circuitos digitais (em simulador)
– Desenvolvimento e execução de programas em linguagem assembly
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Livro da cadeira
• “Arquitetura de Computadores”, José Delgado e Carlos
Ribeiro, FCA, 4ª edição, 2010, ISBN 978-972-722-666-5,
758 páginas.
• Disponível na
livraria do ISTTaguspark (e em
qualquer livraria)
• Devem tentar ler
a matéria antes
das aulas!
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Aulas teóricas
• 3 horas/semana (2 x 1,5 horas)
• Aulas teórico-práticas:
– organizadas em módulos de competências (ênfase na
aprendizagem e não no ensino)
– exposição convencional da matéria
– resolução de exercícios
– avaliação (testes) nas próprias aulas
•
•
•
•
Devem estudar o livro antes das aulas!
Espera-se que façam perguntas!
É nas aulas que se aprende (e se mostra o que se sabe)!
O truque para o sucesso é nunca perder o contacto com
a matéria. A avaliação desta cadeira é contínua!
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Aulas de laboratório
•
•
•
•
•
•
1,5 horas/semana/aluno
Começam já a 27 de fevereiro
Inscrições no Fenix dos grupos nos vários turnos
Grupos de 3 alunos (2 só se houver espaço)
Têm de preencher a ficha de grupo (com fotografias)!
Guiões:
– devem ser preparados antes das aulas
– feitos numa semana, avaliados nessa aula ou na próxima
• Aula de laboratório:
– Apresentação/discussão dos trabalhos
– Execução do guião da aula
– Apoio ao projeto (com metas específicas por cada aula)
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Método de avaliação
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•
5 competências: 3 teóricas (50%), 2 práticas (50%).
Ni - nota da competência i
Pi - Peso da competência i
NF (nota final) = somatório pesado das Ni
Nota mínima para média das teóricas = 8,5 valores
Nota mínima para média das práticas = 9,5 valores
Na data da repescagem (12 junho), podem melhorar
os testes que quiserem (horas específicas a definir)
• Cada competência teórica pode ser avaliada em dois
testes (Ni = max (Nia; Nib))
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Avaliação
• Regime: avaliação contínua.
• Modo: avaliação por competências
• Notas do ano anterior: aproveitam-se por
blocos de competências (teóricas ou práticas)
Competências (grupos de)
Funcionamento básico dos computadores
O computador como um sistema
Evolução da arquitectura básica
Desenvolvimento de circuitos e programas
Capacidade de projecto
Total
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Peso
15%
20%
15%
10%
40%
100%
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Avaliação
Testes
Fichas lab
Projecto
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Provas de avaliação
• Testes (individuais):
– Feitos nas aulas teóricas (45 min, 28 março, 27 abril, 23 maio)
– Testes de repescagem (12 junho)
• Laboratório (em grupo mas notas individuais):
– Guiões (avaliação do grau de desenvoltura na execução)
– Apresentação/discussão na semana seguinte
– Aulas servem para demonstrar conhecimento, praticar e obter
apoio
• Projeto (em grupo mas notas individuais):
–
–
–
–
–
Enunciado disponível a 19 de março
Metas específicas em algumas aulas de laboratório
Semana de apoio (7 a 11 maio)
Entrega final a 15 maio, 24h00 (por mail para o docente)
Discussões nas semanas seguintes (em datas a combinar com
o docente do vosso turno do laboratório)
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Ambiente de aprendizagem
• Simulador para tornar o ensino mais prático, mais
fácil e mais atractivo:
– Microcessador pedagógico (PEPE – Processador Especial
Para Ensino) em vez de um comercial
– Simulador, quer do microprocessador, quer do sistema
controlado
– Trabalhos práticos (guiões do laboratório ou projeto) podem
ser feitos em casa ou no IST fora das aulas
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Não esquecer…
• Site da cadeira: http://ac.tagus.ist.utl.pt
• Site do livro: http://grupos.ist.utl.pt/livro-ac/
• Aulas de laboratório começam na semana de
27 de fevereiro.
• Inscrevam-se nos agrupamentos dos
laboratórios e entreguem a ficha do grupo.
• Esta cadeira é de avaliação CONTÍNUA!!
• As aulas teóricas são também práticas e
assumem que já leram as partes relevantes do
livro (indicadas no planeamento)
• Estudar é antes de ir para as aulas!
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