LEITURA: ESCUDO DOS TÍMIDOS OU ARMA DOS ESCOLADOS
Helena Wagner; Layane Priscila da Silva; Emanuelle Cristine de Almeida Silva;
Mariana Xavier de Almeida.
Pesquisa Voluntária
Orientadora: Drª Alessandra Sant’Anna Bianchi
Introdução/ Objetivos: O gosto por literatura e a timidez
são frequentemente relacionados em escritos literários
não-científicos. O presente trabalho teve por objetivo
verificar a existência desta relação em adolescentes do
ensino médio, bem como examinou as influências que
agem sobre as preferências destes alunos em relação à
leitura e a relação do sexo do indivíduo com o gosto por
literatura.
Método:O instrumento utilizado foi um questionário com
vinte e quatro perguntas fechadas e escalonadas, sendo
a escala de 0 a 5. O questionário foi aplicado a alunos de
ensino médio de quatro escolas da cidade de Curitiba.
Três escolas eram de ensino público estadual regular e
uma de ensino público federal da modalidade técnico
integrado. Foram coletados dados de 202 jovens, com
idade média de 16,67 anos (desvio padrão de 1,29 anos),
sendo 64,5% do sexo feminino.
Referência: Abrantes, S. M. B. (2006). Controle da
timidez mediante treinamento em habilidades sociais.
Monografia, Universidade Católica de Petrópolis,
Petrópolis, Rio de Janeiro, Brasil.
Resultados/ Discussão: Os dados indicam que os
adolescentes, em geral, sentem prazer com a leitura
(média de 3,21 em uma escala de 0 a 5) e a consideram
importante (de 4,62, em uma escala de 0 a 5), tendo
como a principal influência ao hábito de leitura seus pais,
sendo que cerca de 40% dos pesquisandos apontaram
isso. Com resultados semelhantes, os amigos e a escola
(36,6% cada) aparecem como segunda influência para a
leitura. Outros familiares são citados como última
influência, com 24,3% do total Foi constatado, também,
que meninas possuem um hábito de leitura maior que
dos meninos, com uma média de 3,55 livros por ano
contra uma média de 2,59 livros por ano por parte dos
meninos. Não houve correlação entre as questões de
timidez e gosto por leitura, ou seja, o interesse por esta
não deriva da timidez ou mesmo da extroversão.
Entretanto, a média de respostas na questão sobre o
interesse por leitura entre os jovens considerados
tímidos, foi maior do que a dos jovens considerados
extrovertidos - 3,68 contra 3,09 em uma escala de 0 a 5.
Conclusão: A relação, reiterada pela literatura ficcional,
de que jovens tímidos leem mais pode ser prejudicial
aos jovens leitores, estigmatizados sobre serem
incapazes de socialização. Sonoo, Hamada e Hoshino
(2008), apontam que a timidez pode levar o indivíduo à
um isolamento social e a associação do hábito de leitura
a esta característica, mesmo que errônea, pode ter o
mesmo efeito.