Construindo Projetos
Pesquisa
Ensino
Extensão
Santa Maria, 23 de març
março de 2010.
Projetos
Pesquisa
Tipos
Extensão
Ensino
Projeto de Pesquisa: O que é?
É um documento apresentado dentro de normas
acadêmicas vigentes que traz:
A intenção de desenvolver um estudo para
conhecer melhor certo problema.
Conhecer melhor: investigar algo totalmente desconhecido
Ex.: Camobicina
Projeto de Pesquisa: O que é?
Ou:
Buscar novas informações sobre algo pouco estudado.
Ex.:
Perfil hormonal dos pacientes utilizando Posaconazol.
Não devemos: propor investigação em temas muito
explorados.
Ex.: Parasitoses em crianças de escolas públicas.
A Construção de um Projeto
de Pesquisa
Construção de um Projeto: primeiros
passos...(1)
Definir uma área de estudo (Ex.: Pneumologia)
Eleger um tema : Ex.: Asma
O que posso investigar sobre Asma??
Aspectos epidemiológicos? Crianças? Adolescentes?
Aspectos sócio-econômicos? Relação atividade laboral?
Tratamento ?
Requisito Básico: LEITURA, LEITURA, LEITURA...
Construção de um Projeto (2)
Leituras metódicas permitem:
Clara definição do tema
Clara definição de Objetivos
“Onde está a sabedoria que perdemos com o conhecimento?
E, onde está o conhecimento que perdemos com a informação?
T.S. Elliot British Medical Journal
Construção de um Projeto (3)
A QUEM escrevemos o Projeto?
1 – Como atividade de ensino (treinamento)
2 – Órgão institucional para registro (GAP)
3 – Órgão UFSM para concorrer a recursos e bolsas
4 – Órgãos externos de fomento à pesquisa:
FAPERGS
CNPq
FINEP
Construção de um Projeto (4)
Órgãos financiadores de pesquisa
FINEP
Instituto Nacional do Câncer
Fundação Humboldt
OMS (WHO)
FAO
UNESCO
Ministério da Saúde
Construção de um Projeto (5)
A
quem escrevemos o Projeto na UFSM?
Registrar Projetos no GAP
Concorrer a bolsas: FIPE
FIEX
PROBIC
PIBIC
Construção de um Projeto (6)
Elementos textuais: “livres” ou definidos no edital
Título:
Breve ou longo, mas claro
Títulos vagos estão em desuso!
Ex.: “Contribuição ao estudo da asma em Santa Maria”
-O que os autores investigaram?
Construção de um Projeto (7)
INTRODUÇÃO
a) Contexto onde se insere o objeto de estudo;
“Entre as doenças respiratórias, a ASMA ocupa....
b) Importância do tema
Significativo aumento de casos tem sido constatado em consultas...
c) Justificativa : o porquê do estudo ser realizado
Construção de um Projeto (8)
OBJETIVOS
Objetivo geral: é o eixo do projeto
Ex.: Relacionar fatores desencadeantes de crises asmáticas
em adolescentes de Santa Maria.
Construção de um Projeto (9)
OBJETIVOS
Objetivos específicos :
Determinar a prevalência de adolescentes asmáticos em SM
Estratificar estes pacientes pelas escolas (publicas/privadas)
Colher informações sobre atividades laborais e de lazer
Buscar relações entre trabalho e lazer com crises de asma
Construção de um Projeto (10)
REVISÃO DA LITERATURA (a)
Definição de asma
Epidemiologia: mundial, Brasil, RS, SM; tendências, etc
Sinais e sintomas; morbidade/mortalidade
Fatores predisponentes (bem definidos / polêmicos)
Diagnóstico; Tratamentos
Construção de um Projeto (10)
REVISÃO DA LITERATURA (b)
CUIDADOS
N° páginas/ n° palavras
Cópias da Internet; de livros
Bibliografia exagerada/ desatualizada
“A qualidade da Revisão não está no tamanho”
Construção de um Projeto (11)
MATERIAL E MÉTODOS (a)
1. Local de estudo: escolas rede pública/privada de SM
2. Período de investigação:.....
3. Tipo de pesquisa (delineamento)
4. Instrumento de coleta de dados: questionário a ser preench
Pelos alunos, após instrução pelos autores;
Construção de um Projeto (12)
MATERIAL E MÉTODOS (b)
5. Aspectos éticos: através de Consentimento livre e
informado de cada participante (Modelo anexo)
6. Análise estatística: será utilizados o teste X2 para
Comparar o n° de adolescentes asmático entre escolas
Públicas e privadas; entre masculino e feminino...
Outros testes...para outras comparações...
Construção de um Projeto (13):
Anexo 1: Questionário
Prevalência de Adoslescentes Asmáticos em SM
1. Nome:..............2.Escola:..................3. PUB ( )
4.Sexo:........... 5. Idade................
PRIV ( )
6. Cor..............
7. Atividades laborais: ( )poeiras ( ) Fumaça ( )vapores
8. Lazer/Hábitos Fumo ( ) drogas (
) Qual.....
9. Última crise de asma (data):....
10. Tratamento: domiciliar/ hospitalar/ bombinha/ outro
Construção de um Projeto (14):
CRONOGRAMA
Atividades
Meses do ano [2011]
Visitação
escolas; definir
datas
Janeiro/fevereiro
Aplicar
questionario
Tabulação dados
Março, abril, maio, junho, julho, agosto, setembro
Outubro
Análise
estatística
Novembro
Relatório final
Dezembro
Construção de um Projeto (15):
Orçamento
Classificar o Orçamento em:
Material de consumo
Material permanente
Passagens e diárias
Pagamentos a terceiros
Construção de um Projeto (16):
ORÇAMENTO
Material
N°
Valor R$
Folhas de papel A4
6000
240,00
Tinta p/ impressora
1
200,00
Estatístico
1
500,00
Passagens urbanas
250
500,00
Passagens SM-FLP-SM
14
1500,00
Confecção painéis
2
50,00
Total
2990,00
Construção de um Projeto (17):
Bibliografia (a)
É a relação das obras consultadas pelo autor; inclui:
Artigos publicados
Teses, dissertações
Livros / capítulos
Monografias
Leis, Resoluções
Relatórios técnicos
Portarias
Páginas eletrônicas
Anais de eventos
Outros
Construção de um Projeto (18):
Bibliografia (b)
Rigorosa observação da formatação requerida ou escolhida:
ABNT; vancouver; MDT (UFSM), etc
Uso racional das referências:
Não exagerar no níumero
Não incluir trabalhos não lidos (sem acesso/ russo/japonês)
Referências ultrapassadas
Construção de um Projeto de Extensão
É um documento apresentado dentro das normas acadêmicas aprodas com a intenção de UTILIZAR O SUPORTE INSTITUCIONAL
(UFSM) para o desenvolvimento humano (ambiente) em geral.
Desenvolvimento esportivo em áreas de risco; aulas de música
Palestras: saúde, gestação, sexo, AIDS, alcoolismo, drogas
Acompanhamento psicológico da gestação de adolescentes
Ações de cidadania: inventários, documentos; cursos p/ área rural
Curso pré-vestibular carentes; Motivação em lares p/ idosos
Construção de Projeto de Ensino
Documento apresentado dentro de normas acadêmicas
Com a intenção de : propor nova modalidade de ensino ou
prática inovadora visando motivação/ novas vivências.
Monitorias voluntárias; confecção de material didático
Ministrar aulas em outro idioma; Práticas a campo
Curso “Microbiologia” por módulos (EAD)
Começando pelo Fim;
Recado final: Leituras (1)
www.scielo.br
Acta Cirurg. Bras
Braz. J. Infect. Dis
An. Bras. Dermatol
Caderno Saúde Pública
Arq. Bras. Cardiol.
J. Bras. Pneumol.
Arq. Gastroent.
Rev. Bras. Anestesiol.
Arq. Neuro-Psiquiatria
Rev. Bras. Cir. Cardiovascular
Recado final: Leituras (2)
www.scielo.br
Rev. Bras. Coloproctologia
Rev. Bras. Ortopedia
Rev. Bras. Educação Médica
Rev. Bras. Psiquiatria
Rev.Bras. Ginecol. Obst
Rev. Bras. Reumatol.
Rev. Bras Hematol. Hemoterapia
Rev.Bras. Saude Materno Infat.
Rev. Bras. Oftalmologia
Rev. Soc. Bras. Med. Trop.
Universidade Federal de Santa Maria
Curso de Medicina
Obrigado pela atenção!
Prof. Sydney Hartz Alves
UFSM
(55) 3220-8906
[email protected]