Ensino Secundário
Ano letivo: 2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E
CLASSIFICAÇÃO
Disciplina: PORTUGUÊS
1º(10º) ANO
Módulos: 1, 2, 3, 4
Competências
CURSO PROFISSIONAL
Itens
Instrumentos de avaliação
formativa
%
Compreensão /
expressão oral
Exposições orais
Intervenções seguindo um plano
Grelhas diversificadas de
observação
20
Leitura
Textos de diversas tipologias para
compreensão da leitura
Contratos de leitura
Questionários de diversa
tipologia;
Testes;
Fichas de verificação de leitura
15
Escrita
Produção, segundo um plano, de
diversos textos (exposições; textos
argumentativos e
argumentativo/expositivos; textos
reflexivos; textos instrucionais; oficina
de escrita...)
Produção de textos, segundo
tipologias trabalhadas na aula;
Testes formativos
30
Funcionamento
da língua
Exercícios diversificados, relacionados
com a pragmática, morfologia e
sintaxe; linguística da frase e do texto
Questionários de diversas
tipologias, tanto isolados como
em relação com as restantes
competências
20
Atitudes e
Valores
Responsabilidade
(pontualidade, material necessário,
cumprimento de regras e normas de
conduta)
Empenho
(nível de atenção, grau de participação
nas atividades, adequação dos ritmos
de trabalho
Cooperação/colaboração
(respeito pelos outros, trabalho
colaborativo e entreajuda)
Autonomia
(espírito de iniciativa, confiança)
Atitude crítica
(capacidade reflexiva e de avaliação)

Grelhas de registo de
Observação na sala de aula
Grelhas de registo do Trabalho
realizado em pares e em
grupo
MODALIDADES DE AVALIAÇÃO
 Diagnóstica
 Formativa
15
 Sumativa

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO  diversificados e utilizados em momentos formais e
informais de avaliação
- O desempenho dos alunos nos diferentes instrumentos de avaliação será expresso por uma
menção quantitativa (arredondada às décimas) e descritiva;
- Será aplicado, por período, pelo menos, um momento formal de avaliação para cada capacidade
com menção quantitativa.
DEPARTAMENTO
DE
LÍNGUAS
1º ANO –
PORTUGUÊS /
PROF
Ensino Secundário
Ano letivo: 2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E
CLASSIFICAÇÃO
Disciplina: PORTUGUÊS
2º(11º) ANO
Módulos: 5, 6, 7, 8
Competências
CURSO PROFISSIONAL
Itens
Instrumentos de avaliação
formativa
%
Compreensão /
expressão oral
Exposições orais
Intervenções seguindo um plano
Grelhas diversificadas de
observação
20
Leitura
Textos de diversas tipologias para
compreensão da leitura
Contratos de leitura
Questionários de diversa
tipologia;
Testes;
Fichas de verificação de leitura
15
Escrita
Produção, segundo um plano, de
diversos textos (exposições; textos
argumentativos e
argumentativo/expositivos; textos
reflexivos; textos instrucionais; oficina
de escrita...)
Produção de textos, segundo
tipologias trabalhadas na aula;
Testes formativos
30
Funcionamento
da língua
Exercícios diversificados, relacionados
com a pragmática, morfologia e
sintaxe; linguística da frase e do texto
Questionários de diversas
tipologias, tanto isolados como
em relação com as restantes
competências
20
Atitudes e
Valores
Responsabilidade
(pontualidade, material necessário,
cumprimento de regras e normas de
conduta)
Empenho
(nível de atenção, grau de participação
nas atividades, adequação dos ritmos
de trabalho
Cooperação/colaboração
(respeito pelos outros, trabalho
colaborativo e entreajuda)
Autonomia
(espírito de iniciativa, confiança)
Atitude crítica
(capacidade reflexiva e de avaliação)

MODALIDADES DE AVALIAÇÃO
 Diagnóstica
 Formativa
Grelhas de registo de
Observação na sala de aula
Grelhas de registo do Trabalho
realizado em pares e em
grupo
15
 Sumativa

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO  diversificados e utilizados em momentos formais e
informais de avaliação
- O desempenho dos alunos nos diferentes instrumentos de avaliação será expresso por uma
menção quantitativa (arredondada às décimas) e descritiva;
- Será aplicado, por período, pelo menos, um momento formal de avaliação para cada capacidade
com menção quantitativa.
DEPARTAMENTO
DE
LÍNGUAS
2º ANO –
PORTUGUÊS/
PROF
Ensino Secundário
Ano letivo: 2015/2016
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E
CLASSIFICAÇÃO
Disciplina: PORTUGUÊS
3º(12º) ANO
Módulos: 9, 10, 11, 12
Competências
CURSO PROFISSIONAL
Itens
Instrumentos de avaliação
formativa
%
Compreensão /
expressão oral
Exposições orais
Intervenções seguindo um plano
Grelhas diversificadas de
observação
20
Leitura
Textos de diversas tipologias para
compreensão da leitura
Contratos de leitura
Questionários de diversa
tipologia;
Testes;
Fichas de verificação de leitura
15
Escrita
Produção, segundo um plano, de
diversos textos (exposições; textos
argumentativos e
argumentativo/expositivos; textos
reflexivos; textos instrucionais; oficina
de escrita...)
Produção de textos, segundo
tipologias trabalhadas na aula;
Testes formativos
30
Funcionamento
da língua
Exercícios diversificados, relacionados
com a pragmática, morfologia e
sintaxe; linguística da frase e do texto
Questionários de diversas
tipologias, tanto isolados como
em relação com as restantes
competências
20
Atitudes e
Valores
Responsabilidade
(pontualidade, material necessário,
cumprimento de regras e normas de
conduta)
Empenho
(nível de atenção, grau de participação
nas atividades, adequação dos ritmos
de trabalho
Cooperação/colaboração
(respeito pelos outros, trabalho
colaborativo e entreajuda)
Autonomia
(espírito de iniciativa, confiança)
Atitude crítica
(capacidade reflexiva e de avaliação)

MODALIDADES DE AVALIAÇÃO
 Diagnóstica
 Formativa
Grelhas de registo de
Observação na sala de aula
Grelhas de registo do Trabalho
realizado em pares e em
grupo
15
 Sumativa

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO  diversificados e utilizados em momentos formais e
informais de avaliação
- O desempenho dos alunos nos diferentes instrumentos de avaliação será expresso por uma
menção quantitativa (arredondada às décimas) e descritiva;
- Será aplicado, por período, pelo menos, um momento formal de avaliação para cada capacidade
com menção quantitativa.
DEPARTAMENTO
DE
LÍNGUAS
3º ANO –
PORTUGUÊS/
PROF