DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES | ANO LETIVO 2014/2015
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO, 5.º ANO | EDUCAÇÃO MUSICAL
Ensino Pré-Escolar,
Básico e Secundário
DOMÍNIO DOS CONHECIMENTOS/ATITUDES E VALORES
Domínios
Parâmetros de Avaliação
Indicadores de Avaliação
CONHECIMENTO E COMPREENSÃO DE
CONCEITOS MUSICAIS (30%)
Compreensão e aplicação dos conceitos musicais
Correção rítmica
Correção melódica
CAPACIDADE DE EXECUÇÃO DE FLAUTA DE
BISEL (30%)
Expressão na execução
Qualidade de som
DOMÍNIO DOS
Postura
CONHECIMENTOS
(70%)
Afinação
Correção rítmica e melódica
INTERPRETAÇÃO INSTRUMENTAL (5%)
Postura
Capacidade de audiação
Afinação
INTERPRETAÇÃO VOCAL (5%)
Correção rítmica e melódica
Postura
Atenção e concentração (3,5%)
Participação/intervenção pertinente (2,5%)
Esforço e motivação para superar dificuldades e/ou ampliar conhecimentos
(3,5%)
INTERESSE E EMPENHO (17%)
ATITUDES E VALORES
Assiduidade e pontualidade (2,5%)
(25%)
Apresentação e organização do material escolar (2,5%)
Realização de tarefas de complemento educativo com rigor e qualidade
(2,5%)
COMPORTAMENTO
(8%)
TRANSVERSALIDADES
Participação/intervenção oportuna (4%)
Cumprimento do Regulamento Interno (4%)
Educação para a Cidadania (2%)
Compreensão e expressão em Língua Portuguesa (1,5%)
(5%)
Utilização da TIC (1,5%)
Instituição de Utilidade Pública
Rua Luís de Camões – Santa Joana – 3810-284 Aveiro – Telefone 234 310 351 – Fax 234 311 996
E-mail: [email protected]
DEPARTAMENTO CURRICULAR DE EXPRESSÕES | ANO LETIVO 2014/2015
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO, 5.º ANO | EDUCAÇÃO MUSICAL
Ensino Pré-Escolar,
Básico e Secundário
PERFIL DE SAÍDA
1
Revela muitas dificuldades na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos lecionados;
(NÍVEL 1)
Não apreendeu os
conteúdos programáticos
propostos
Não consegue tocar melodias na flauta de bisel limitando-se a emitir sons isolados;
Não identifica nem escreve notas musicais na pauta;
Não consegue ler nem escrever células rítmicas simples;
Recusa-se a cantar;
Não revela capacidade para executar instrumentos Orff;
Não revela um comportamento cívico;
Não compreende nem se expressa corretamente na língua portuguesa;
Não utiliza corretamente as tecnologias da informação e comunicação.
Revela dificuldades na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos lecionados;
Revela dificuldades na execução de melodias na flauta de bisel ao nível da correção rítmica,
correção melódica, qualidade de som e postura;
2
Revela dificuldades na identificação e escrita de notas musicais na pauta;
(NÍVEL 2)
Não apreendeu os
conteúdos programáticos
propostos
Revela dificuldades na leitura e escrita de células rítmicas;
Canta mas sem projeção e desafinado;
Revela dificuldades na execução de instrumentos Orff;
Nem sempre revela um comportamento cívico;
Compreende e expressa-se com dificuldades na língua portuguesa;
Nem sempre utiliza corretamente as tecnologias da informação e comunicação.
Não revela dificuldades na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos lecionados;
Não revela dificuldades na execução de melodias na flauta de bisel ao nível da correção
rítmica e melódica;
3
Não revela dificuldades na identificação e escrita de notas musicais na pauta;
(NÍVEL 3)
Apreendeu alguns dos
conteúdos programáticos
propostos
Não revela dificuldades na leitura e escrita de ritmos simples;
Canta com alguma projeção e afinação;
Não revela dificuldades na execução de instrumentos Orff;
Revela um comportamento cívico;
Compreende e expressa-se corretamente na língua portuguesa;
Utiliza corretamente as tecnologias da informação e comunicação.
Revela facilidade na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos lecionados;
Executa diferentes melodias na flauta de bisel com correção rítmica, correção melódica e
4
postura correta;
(NÍVEL 4)
Identifica e escreve as notas musicais na pauta;
Apreendeu os conteúdos
Lê e escreve com correção diferentes ritmos;
programáticos propostos
Canta com projeção e afinação consideráveis;
Executa com correção os instrumentos Orff;
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO, 5.º ANO | EDUCAÇÃO MUSICAL
Ensino Pré-Escolar,
Básico e Secundário
Revela sempre um comportamento cívico;
Compreende e expressa-se bastante corretamente na língua portuguesa;
Utiliza bastante corretamente as tecnologias da informação e comunicação.
Revela muita facilidade na aquisição, compreensão e aplicação dos conteúdos lecionados;
Executa com facilidade diferentes melodias na flauta de bisel com correção rítmica, correção
melódica, postura correta e qualidade de som;
5
Identifica e escreve as notas musicais na pauta com correção e fluência;
(NÍVEL 5)
Apreendeu com bastante
Lê e escreve com correção qualquer ritmo, mesmo os mais complexos;
Canta com projeção, afinação e gosto;
facilidade os conteúdos
Executa com facilidade e correção os instrumentos Orff;
programáticos propostos
Revela um excelente comportamento cívico;
Compreende e expressa-se sempre e com perfeita correção na língua portuguesa;
Utiliza sempre e com perfeita correção as tecnologias da informação e comunicação.
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