AGRUPAMENTO DE ESCOLAS ANSELMO DE ANDRADE
DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS
ENSINO SECUNDÁRIO – PROFISSIONAL
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Disciplina: Português – 10º ano
DOMÍNIOS
(Módulos)
Ano Letivo 2012/2013
Conteúdos
Leitura:
- textos informativos e dos
domínios transacional e
educativo;
- textos de caráter autobiográfico:
Módulo 1
Textos de Carácter
Estratégias/ recursos
Objetivos
- Distinguir a matriz discursiva
- Interpretação de linguagem verbal e
de vários tipos de texto
códigos não verbais
- Determinar a intencionalidade
- Captação do sentido de textos escritos
70%:
- Leitura e apreciação de textos diversos
Testes escritos (testes
comunicativa
ensaio, de escolha
- Utilização de estratégias de escuta
múltipla, de
adequadas
verdadeiro/falso, de
completamento)
memórias, diários, cartas,
- Identificar marcas de textos
- Captação das ideias essenciais e das
autobiografias;
de caráter autobiográfico
intenções de textos orais de diferentes
- imagem: auto-retrato;
Autobiográfico
- textos literários de caráter
autobiográfico.
Compreensão oral:
- registos autobiográficos em
diversos suportes.
Expressão oral:
- relato de experiências/
40
tipos
Testes orais
- Contactar com autores do
- Produção de enunciados orais de
(questionários,
património cultural português
diferentes tipos e níveis distintos de
debates, exposição
formalização
oral...)
- Apreender os sentidos dos
textos
- Participação em situações diversas de
comunicação oral
Trabalhos individuais e
de grupo (orais e
- Descrever e interpretar
imagens
Calendariz
ação
(aulas)
e itens objetivos, de
- Adequar o discurso à situação
comunicativa
Avaliação:
instrumentos/ pesos
- Produção de textos de várias tipologias
- Programar a produção escrita
- Resolução de fichas de trabalho
e da oralidade observando as
Manual
fases de planificação,
Fichas informativas e de trabalho
escritos)
(aulas de
45 m)
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Disciplina: Português – 10º ano
Ano Letivo 2012/2013
Dicionários
vivências;
execução, avaliação
- descrição e interpretação de
- Relatar vivências e
Prontuários
15%:
imagens: auto-retrato.
experiências
Leitor de CD’s
 Participação na aula:
Expressão Escrita:
- Produzir textos de caráter
Gramáticas
autobiográfico
- descrição e interpretação de
imagens: auto-retrato;
- Distinguir registo formal e
o participação oral,;
informal
o caderno diário,
o realização dos
vivências, cartas, declaração,
- Refletir sobre o
requerimento.
funcionamento da língua
Funcionamento da Língua:
- Exprimir sentimentos e
emoções
princípios reguladores da
interação discursiva);
- adequação discursiva (oral e
escrito; registos e formas de
tratamento);
- texto (continuidade, progressão,
coesão e coerência);
- tipologia textual (protótipos
observação,
o fichas de trabalho,
- relatos de experiências/
- interação discursiva (discurso,
o Grelha de
trabalhos de casa;
o Organização da
área de trabalho
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Disciplina: Português – 10º ano
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textuais);
- morfologia e classes de
palavras;
- sintaxe: estruturas das
combinações livres de palavras;
funções sintáticas; ordem de
palavras; figuras de sintaxe;
- significação lexical (significado e
polissemia).
Leitura:
- Distinguir a matriz discursiva
de vários tipos de texto
- regulamento;
- Adequar o discurso à situação
Módulo 2
- poesia lírica camoniana;
- poesia do século XX.
Textos
32
- Reconhecer valores
expressivos e estilísticos
Expressivos e
Criativos e Textos
Poéticos
comunicativa
Compreensão Oral:
- regulamentos;
- Inferir sentidos implícitos
- Descrever e interpretar
imagens
- registos áudio de poemas;
- Reconhecer a dimensão
(aulas de
45 m)
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Disciplina: Português – 10º ano
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- videoclips.
estética da língua
Expressão oral:
- Contactar com autores do
património cultural lusófono
- poemas – leitura expressiva.
- Programar a produção escrita
Expressão Escrita:
- textos expressivos e criativos.
e da oralidade observando as
fases de planificação,
execução, avaliação
- Produzir textos de caráter
Funcionamento da Língua:
expressivo e criativo
- nível prosódico (propriedades
- Refletir sobre o
prosódicas);
funcionamento da língua
- interação discursiva (força
- Interagir com o universo de
ilocutória);
sensações, emoções, ideias e
imagens próprias do discurso
- texto (continuidade, progressão,
coesão e coerência);
- tipologia textual (protótipos
textuais);
- paratextos;
- morfologia e classes de
poético
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Disciplina: Português – 10º ano
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palavras;
- sintaxe: estruturas das
combinações livres de palavras,
funções sintáticas, ordem de
palavras, figuras de sintaxe.
Leitura:
- Distinguir a matriz
discursiva de vários tipos
- textos dos media: artigos
de texto
científicos e técnicos, artigos de
- Adequar o discurso à
apreciação crítica, crónicas;
situação comunicativa
- Distinguir o essencial do
- crónicas literárias.
acessório
- Aplicar técnicas de
Módulo 3
Compreensão oral:
Textos dos Media I
condensação linguística
32
- Programar a produção
(aulas de
escrita e da oralidade
- documentários de índole
observando as fases de
científica;
planificação, execução,
avaliação
- entrevistas radiofónicas e
televisivas;
- crónicas radiofónicas.
- Produzir textos de
diferentes matrizes
discursivas
- Refletir sobre o
funcionamento da língua
- Identificar os códigos
45 m)
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Disciplina: Português – 10º ano
Expressão Oral:
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utilizados pelos diferentes
media
- entrevista;
- textos de apreciação crítica.
- Refletir sobre o papel e
as responsabilidades dos
media na formação
Expressão Escrita:
pessoal e social do
indivíduo
- artigos de apreciação crítica;
- resumo de textos informativoexpositivos.
Funcionamento da Língua:
- lexicografia;
- relações entre palavras e
estruturas lexicais;
- valor semântico da estrutura
frásica;
- texto (continuidade, progressão,
coesão e coerência);
- reprodução do discurso no
discurso. (modos de relato de
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Disciplina: Português – 10º ano
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discurso);
- morfologia e classes de
palavras;
- sintaxe: estruturas das
combinações livres de palavras;
funções sintáticas, ordem de
palavras, figuras de sintaxe;
- neologia (sigla, acronímia,
onomatopeias).
- Distinguir a matriz
Leitura:
discursiva de vários tipos
de texto
- textos narrativos/ descritivos;
Módulo 4
- Adequar o discurso à
situação comunicativa
- contos/ novelas de autores do
- Descrever e interpretar
século XX.
imagens
Textos
- Distinguir o essencial do
Narrativos/Descriti
acessório
vos I
Compreensão Oral:
- Aplicar regras de
condensação linguística
-documentários.
- Reconhecer a dimensão
estética da língua
Expressão Oral:
- Contactar com autores
36
(aulas de
45 m)
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Disciplina: Português – 10º ano
- reconto.
Ano Letivo 2012/2013
do património cultural e
universal
Expressão Escrita:
- relatório;
- Programar a produção
escrita e da oralidade
observando as fases de
- textos narrativos/ descritivos;
planificação, execução,
avaliação
- reconto;
- Produzir textos de
diferentes matrizes
- síntese de textos informativosexpositivos.
Funcionamento da Língua:
discursivas
- Refletir sobre o
funcionamento da língua
- Interagir de forma
- língua, comunidade linguística,
criativa com os universos
variação e mudança;
ficcionais
- referência deíctica (deixis
pessoal, temporal e espacial;
anáfora e co-referência);
- reprodução do discurso no
discurso (verbos introdutores de
relato de discurso);
- texto (continuidade, progressão,
coesão e coerência);
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CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Disciplina: Português – 10º ano
Ano Letivo 2012/2013
- protótipos textuais;
- morfologia e classes de
palavras;
- sintaxe: estruturas das
combinações livres de palavras;
funções sintáticas, ordem de
palavras, figuras de sintaxe;
- relações entre palavras –
relações fonéticas e gráficas
(homonímia, homofonia,
homografia, paronímia).
ATITUDES E VALORES

Pontualidade;

Assiduidade

Cumprimento de prazos

Respeitar os colegas e
professores

Demonstrar autonomia
15%