O papel da Neotenia no advento
da Linguagem
Thiago Motta Sampaio
Aluno de Doutorado da PPG Linguística / UFRJ
Lab. de Acesso Sintático (ACESIN-UFRJ)
www.acesin.letras.ufrj.br
(vídeos da Wendy Vo e da Patricia Kuhl na
página da Linguística I)
[email protected]
2011 / 2
Lei de Diretrizes e Bases
Lei 5.692/71
Lei (Darci Ribeiro) 9.394/96
Funções do Ensino Médio:
Funções do Ensino Médio:
1) Preparar o aluno para o
prosseguimento dos estudos em
nível superior.
1) Desenvolvimento de valores e
competências de integração à
Sociedade
2) Preparação e orientação básica
para o Trabalho
3) Desenvolvimento de competência
para o aprendizado contínuo e
autônomo
2) Preparar o aluno para uma
profissão
Vida Profissional
Vida Social
Perspectivas da UNESCO
Educação Autônoma e Continuada
Quatro saberes
Aprender a conhecer
Aprender a fazer
Aprender a viver com os outros
Aprender a ser
Base para desenvolvimento profissional
Aquisição de valores para a vida em
sociedade
Conhecer a si próprio como base para
pensar o outro.
Parâmetros Curriculares Nacionais
Ao professor cabe:
- Contextualizar competências, habilidades e
conteúdos;
-Para facilitar o entendimento do aluno
- Evidenciar a importância do conteúdo;
-Para motivar o estudo do aluno
- Identificar a relação de seu conteúdo com o
todo;
-De modo a evidenciar o papel de sua
disciplina entre todas as que constam na
grade curricular e evidenciar como estas
disciplinas se interrelacionam.
- Estimular o aluno a procurar outras
disciplinas para entender melhor a sua.
As PCNs são como um guia da nova proposta de Educação e orienta professores e IEs
em relação ao seu papel no ensino, mas sem a intenção de ser um passo-à-passo.
O papel da Neotenia no advento
da Linguagem
[email protected]
Thiago Motta Sampaio
2011 / 2
Dança das Abelhas
Uma abelha encontra uma fonte de alimento, coleta uma amostra e volta para a
colmeia
A abelha que encontrou o alimento dá uma prova as companheiras para avaliarem
a qualidade
Direção da dança indica a direção do alimento
Quando as abelhas aprendem esta ‘dança’?
Cebus Apella
(Macaco Prego)
Quais os hábitos alimentares do Macaco Prego?
Que ferramentas o Macaco Prego sabe utilizar?
Quanto tempo o Macaco Prego leva para aprender a criar e
utilizar com destreza as ferramentas?
Neotenia
Característica de atrasar o desenvolvimento da espécie. O bebê humano
nasce menos desenvolvido que os outros animais, incompleto e incapaz,
precisando de cuidados e só termina seu desenvolvimento biológico por
volta dos 12 anos, na puberdade.
Consequência: A genética não se cumpre completamente antes do
nascimento o que gera uma maior variação entre a espécie, inclusive
dentro do mesmo grupo.
Em que a neotenia poderia
ajudar na compreensão
da Linguagem?
Em que a neotenia poderia
ajudar no desenvolvimento
da Linguagem?
Diferenças da Comunicação Animal para a Linguagem Humana:
-Criatividade
Em que a neotenia poderia
ajudar no desenvolvimento
da Linguagem?
Diferenças da Comunicação Animal para a Linguagem Humana:
-Criatividade
-Recursividade (Encaixe de ideias)
O rato correu
O rato que o gato caçou correu
O rato que o gato que o cachorro mordeu caçou, correu
O rato, que o gato que o cachorro que o dono lavou
mordeu, caçou, correu
Em que a neotenia poderia
ajudar no desenvolvimento
da Linguagem?
Diferenças da Comunicação Animal para a Linguagem Humana:
-Criatividade
-Recursividade (Encaixe de ideias)
-Variabilidade na espécie
A forma com que a Linguagem será
concretizada é variável
- Línguas
- Dialetos
- Idioletos
- Registros
Desenvolvimento
Neuronal
A Bainha de Mielina aumenta a
velocidade do estímulo de 2m/s para
100m/s
Herculano-Houzel (2005)
Desenvolvimento
Neuronal
Esclerose
Múltipla
Doença autoimune em que o sistema
imunológico ataca o sistema neuronal.
Acontece especialmente pessoas com
idades entre 20 e 40 anos. afetando em
maior grau o sistema motor e a memória, e
em menor grau a linguagem [memória?].
“Quase tudo nesta doença é imprevisível, a
começar pelos sintomas, que se manifestam em
surtos de intensidade e duração variáveis e
podem incluir visão embaçada, fadiga, espasmos
musculares, falta de equilíbrio, dormência em
qualquer parte do corpo, urgência ou
incontinência urinária, problemas de memória,
dificuldades na fala, entre outros. ”
Luciana Christante
Revista Cérebro e Mente
http://www2.uol.com.br/vivermente/artigos/a_doen
ca_do_imprevisto_imprimir.html
Gogtay et al. 2004
Desenvolvimento Neuronal
vs.
Desenvolvimento Linguístico
Renata Gonçalves, 2006: 28
Percepção Fonética em Crianças
PERCEPÇÃO CROMÁTICA
Percepção Fonética em Crianças
Variação Acústica
Colin Phillips
Percepção Fonética em Crianças
[dæ]
[tæ]
Variação Acústica
Colin Phillips
Percepção Fonética em Crianças
Sons dentro Sons entre
da mesma categorias
categoria
[dæ]
[tæ]
Variação Acústica
Colin Phillips
Percepção Fonética em Crianças
e e/ö ö õ o
Colin Phillips
Percepção Fonética em Crianças
Magnetos Perceptuais – Patricia Kuhl
Percepção Fonética em Crianças
Os bebês nascem como “ouvintes universais”
com a capacidade de distinguir contrastes
sonoros relevantes para quaisquer das possíveis
línguas naturais.
(Streeter, 1976; Werker & Tees, 1984; Jusczyk, 1997).
Crianças têm boa percepção para sons de diferentes
categorias fonéticas e baixa percepção para sons da
mesma categoria:
Vozeamento
(Eimas et al. 1971)
R/L
(Eimas & Miller 1980)
Local de Articulação
(Eimas 1975)
Percepção Fonética em Crianças
Existe o argumento de que as representações inatas que a
criança utiliza na aquisição refletem os limites naturais da
representação acústica que os seres humanos compartilham
com outros animais
Kuhl (1991b).
Estas idéias baseiam-se em trabalhos que mostram que
animais apresentam efeitos de percepção categorial para
certos contrastes da fala.
Kuhl & Miller (1975); Kluender et al. (1987)
Aos 6 MESES as crianças apresentam
sensibilidade para as vogais de sua língua
nativa
Kuhl et al. (1992)
Aos 10 MESES as crianças só conseguem
perceber com eficiência os contrastes
fonéticos de sua língua nativa.
Werker (1995)
Aprendizagem pelo desaprendizado
Jacques Mehler (1994)
Caminho da aquisição pela hipótese do início pela fonologia
Fonologia > Fonotática > Limites de Palavra > Palavras
Komu jsi co řekl?
- O que você contou a quem?
Conclusões
É possível que o grande salto entre a Comunicação Animal e a Linguagem
Humana
esteja
ligada
às
nossas
características
Neotênicas.
A Neotenia corrobora a hipótese de que a Nature (natureza, características
genéticas) devem ser estudadas junto à Nurture (alimentaçao do sistema
através dos dados do meio) se quisermos de fato entender as origens e o
funcionamento da Linguagem.
Mesmo as características mais básicas da Linguagem como a discretização
fonética necessitam de uma interaçao entre Nature e Nurture de forma que o
meio forneça os dados (independente da abundância destes dados) para o
mecanismo de aquisição.
Síndrome
de
Asperger