Aula Teórico-Prática nº 6
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
28
84
51
821
417
528
118
10
325
37
81
327
200
31
48
17
10
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17
81
200
417
28
2º
4º
1º
3º
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Acontecimentos Equiprováveis
H = log2 N
N = 16
24=16
H = log2 16
H=4
N
H = E pi log2 1/pi
i=1
pi – probabilidade de
ocorrência do acontecimento
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Relação Sensação / Percepção
A percepção do mundo que nos rodeia é feita de
forma activa mas indirecta através da análise e
interpretação das sensações.
A percepção não pode ocorrer na ausência de
sensação
A sensação é bidimensional enquanto que a
percepção é tridimensional.
A imagem na retina (sensação) está invertida
enquanto que a percepção é feita correctamente
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Princípios da Percepção
A Percepção é Selectiva
- nem toda a informação é tratada
A Percepção envolve inferência
- o aspecto apetitoso, doce ou suculento
- constância da forma
- constância posicional
- constância da cor e do brilho
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
As ilusões representam um exemplo de inferência
- Distorções Horizontais-Verticais
- Figuras Ambiguas – o mesmo estímulo pode resultar em
percepções diferentes mudando a nossa atenção
- Figuras Paradoxais ou Impossíveis
- Ficções – vemos o que não existe
As ilusões existem porque construímos
ou lemos a profundidade e a distância em
desenhos bidimensionais
Controlo
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6
CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
A Percepção é Organizada
Proximidade - elementos próximos tendem a ser percebidos como
Princípios
formando um conjunto
Fecho - as figuras fechadas são mais facilmente percebidas
Continuidade e Simetria - elementos similares dispostos em
linhas rectas ou curvas são percebidas como contínuas
Similaridade - elementos iguais tendem a ser percebidos em
conjunto pertencendo ao mesmo padrão
Figura e Fundo - algumas partes de um estímulo aparecem como
fundo e o resto como forma
Relação Parte Todo - o todo é mais do que a soma das partes
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Ilusão de Muller-Lyer
Ilusão Horizontal-Vertical
Ilusão dos círculos
Ilusão de Ponzo
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Cubo de Necker
Figura impossível
Triângulo de Penrose
Triângulo de Kanizsa
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Relação parte-todo
x
x
Relação parte-todo
x
x
x
x
Proximidade
x
x
x
Proximidade
x
x
x
x
x
Fecho
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Continuidade e simetria
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Similaridade
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Espiral de Fraser
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Figura e Fundo
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
A Perspectiva
Controlo
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CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO ESPECIAL E REABILITAÇÃO
Controlo