LEITURA-A-PAR
Projecto: Ler, também é um prazer!
Passos seguidos (metodologia):
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Apresentação do projecto no Conselho de Docentes,
proposta aos professores com turma.
Reunião com os Encarregados de Educação das
turmas/grupos aderentes. Apresentação dos objectivos
da actividade.
Distribuição dos materiais de apoio.
Conversas com os alunos na sala.
Conversas individuais com os encarregados de
educação.
Avaliações sistemáticas com a professora/educadora
das turmas.
Reunião final com os encarregados de educação
envolvidos.
Envolvimento dos pais:
Na apresentação do projecto houve bastante receptividade por parte
de todos os pais, embora alguns tenham logo comentado a falta de
tempo para participar activamente e com a assiduidade diária nas
actividades propostas. De uma forma geral, todos concordaram com
a grande importância desta actividade no percurso escolar e pessoal
dos alunos. Dos que aderiram imediatamente ao projecto, tem
havido uma resposta bastante activa e assídua. Têm sido entregues,
semanalmente, as fichas devidamente preenchidas com todos os
dados pedidos, sem ser necessário lembrar sistematicamente. O
empenho tem sido de tal ordem que nenhum dos participantes faz
um dia de folga como tinha sido sugerido.
Resultados alcançados (crianças/alunos):
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Grande envolvimento dos alunos.
Interesse em “discutir” a actividade.
Partilha de resultados e estratégias entre os vários alunos participantes.
Estreitamento da relação com a escola.
Maior autonomia para a leitura.
Alteração do ritmo de leitura.
Grupo(s) alvo:
Alunos da turma do 4 º ano e
crianças de 5 anos do pré-escolar.
Formadores:
Ana Leal
Escola/Instituição: EB1/JI da Trafaria