Pedagogia do E-Learning
Materiais e Recursos para E-Learning
Actividade – 5
Registo de Interacções
No dia 20 de Junho, durante uma das reuniões realizadas no SL para preparação do Congresso
Comunicação F2F e Mediatizada para a u.c. Comunicação Educacional, porque pertencíamos à
mesma equipa de trabalho – Pedro Teixeira e Rosalina Simão Nunes – decidimos fazer a actividade
- 5 de Recursos e Materiais para e-Learning em parceria.
No dia 23, tivemos o primeiro encontro que começou no SL, mas continuou no Messenger. Nessa
reunião, discutimos a forma como iríamos trabalhar, vimos horários e disponibilidade para
trabalhar sincronamente. Verificámos que o melhor horário para encontros síncronos seria à noite,
depois das 21:30. Tentámos ainda discutir algumas ideias sobre a temática do vídeo e decidimos
que teria de envolver as duas componentes da nossa formação: Música e Língua Portuguesa. O
público alvo seriam alunos do 2º Ciclo.
Entretanto, e antes do 2º Encontro que ficou marcado para o dia 26, pelas 21:30, lemos a resposta,
no Fórum, do professor à Teresa Fernandes, datada de dia 25 de Junho.
E neste sentido, no encontro do dia 26 decidimos ir além da nossa rotina quotidiana e ter um olhar
mais abrangente e diversificado.
E assim surgiu a ideia de dinamizar uma actividade orientada para o ensino de português
enquanto língua estrangeira, usando a música, neste casa o fado, como temática.
Assim, nesse encontro, e porque o Pedro reside em Coimbra, decidiu-se que durante o fim-desemana ele iria filmar zonas de Coimbra e aspectos que de alguma forma pudessem estar
relacionados com o Fado de Coimbra. A ideia inicial seria explorar no vídeo, com texto lido,
apenas a canção de Coimbra. O encontro seguinte ficou marcado para dia 28 de Junho.
Entre os dias 24 e 28 trocámos 5 mails e ainda 3 mensagens privadas pela plataforma do Curso.
Das conversas tidas ainda no SL e no Messenger não fizemos cópia, uma vez que só nos ocorreu
que poderia ser necessário mais tarde. Pelo que pedimos desculpas.
Deste conjunto de interacções por mail destacamos as seguintes:
1
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Actividade – 5
Registo de Interacções
A partir do dia 28 passámos a guardar as conversas tidas. Usámos essencialmente o Messenger
para comunicar. Para envio de ficheiros, optámos por mail. No último dia, utilizámos ainda, durante
a tarte, o chat do Google.
A construção da Ficha descritiva foi feita, trocando, também, mails, sendo as correcções finas sido
processadas no último encontro, tal como mais abaixo as cópias das interacções do último dia
mostrarão.
Quanto ao aúdio, foram feitas 10 versões, tendo sido escolhida precisamente a última por se
considerar que era a que tinha melhor qualidade.
Quando ao vídeo, chegou-se à 5 versão. As várias versões forma sempre trocadas por mail.
De seguida, apresentamos cópia das interacções que nos parecem mais relevantes, trocadas pelo
Messenger e ChatGoogle.
2
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Actividade – 5
Registo de Interacções
MESSENGER // 28.JUNHO.09 (22:00 – 01:53)
(…)i
Pedro diz:
eu ainde hoje feito um autêntico motorista
enfim
mas
tratei de fazer alguns videos
e ainda tentei experimentar o movie maker
rosalina diz:
e...
Pedro diz:
mas ainda estou verde
rosalina diz:
eu já fiz vários vídeos com o movie maker
Pedro diz:
de qq forma tenho os v´deos em bruto
rosalina diz:
mas sempre com fotos
Pedro diz:
mas, com um senão...a qualidade
ou seja, foram filamados com qualidade baixa
rosalina diz:
hummmm
também já me lembrei do seguinte...
(…)
rosalina diz:
misturarmos o filme com fotos
lol
isto é
Pedro diz:
sim, tb me lembrei disso
rosalina diz:
enquanto durasse a leitura do texto
(…)
Pedro diz:
aliás falta um video
q ainda não arranjei
o mais importante
uuma guitarrada...
rosalina diz:
podiámos trerminar com isso
que achas da ideia de misturar filme com as fotos?
Pedro diz:
há tb andei de volta da conversão dos vídeos
acho excelente
3
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Registo de Interacções
rosalina diz:
Pedro diz:
vê o ex:
qd abordas a guitarra portuguesa
nada melhor do que uma foto
rosalina diz:
sim
Pedro diz:
por issso
temos é de avançar
rosalina diz:
exacto
Pedro diz:
ahhh,,
estva a falar da conversão
tive um problema
rosalina diz:
diz
Pedro diz:
q foi..
eu fiz gravações (segui a sugestão do prof)
com um telemóvel
e depois com uma câmera
digital
não arranjei uma acamera de video
só amanhã, e q a poderia arranjar
mas por outro lado
fica mais fácil fazer a captura dos vídeos para o pc
bem, resumindo
rosalina diz:
pois
ora resume l
lá
que me perdi
Pedro diz:
estou a converter os vídeos da camera digital
os do telemóvel já estão
mas estão ...meios "malucos"
rosalina diz:
os que me enviaste são do telemóvel?
Pedro diz:
esses foram feitos com outra câmera
com resolução mais baixa
rosalina diz:
ok
Pedro diz:
aliás esse vai ser um problea
rosalina diz:
4
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Actividade – 5
Registo de Interacções
a resolução baixa?
Pedro diz:
temos de ocupar pouco espaço com o vídeo
sabes qual a capacidade do videocst?
rosalina diz:
não faço a mínima ideia
ehehehhe
eu vou fazendo
sai mal
tento de outra forma
Pedro diz:
ok...
rosalina diz:
e no fim consigo fazer as coisas
mas não me faças perguntas difíceis
Pedro diz:
ok
(…)
rosalina diz:
sabes tirar o ruído dos vídeos?
Pedro diz:
risos
estava a pensar no mesmo
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
ainda não tentei
rosalina diz:
eu já andei à procura de soluções
Pedro diz:
não dá para colar som por cima do vídeo?
rosalina diz:
eu tentei
Pedro diz:
hum
rosalina diz:
colocar o audio com os vídeos
mas o ruído soprepunha-se
Pedro diz:
bem
temos de ver
rosalina diz:
já li num f´´rum que há progrmas
Pedro diz:
senão temos de recorrer a outro software
(…)
5
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Registo de Interacções
Pedro diz:
eu tenho q faz isso, mas só com imagem
vai ao mail
rosalina diz:
ok
Pedro diz:
e vê a brincadeira
depois temos de editar isto tudo
rosalina diz:
está a transferir
(…)
rosalina diz:
(…)
sobre o filme
gosto
Pedro diz:
bem
rosalina diz:
da sequência
Pedro diz:
eu vou tratrar ods q faltam
exacto
rosalina diz:
e aqui
Pedro diz:
e depois decidimos a sequência
rosalina diz:
só se ouve ruído
uma vez
Pedro diz:
sim
(…)
sequência inical a apresentar a cidade
com leitura de texto?
Pedro diz:
sim,
rosalina diz:
e agora
temos de definir que fotos vamos usar
Pedro diz:
guitarra
rosalina diz:
sim
fato académico
Pedro diz:
sim
e talvez um excerto de serenata?
(…)
6
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Registo de Interacções
Pedro diz:
e ou dos grandes
a.portugal
zeca afonso
rosalina diz:
agora não percebi
Pedro diz:
grandes interpretes
da cançao
rosalina diz:
também é uma ideia
mas era importante uma foto, talvez da sé velha, durante a serenata monumental
Pedro diz:
sim
(…)
Pedro diz:
bem
próximo passo
videos (converter)
fotos
de
guitarrra
fato académico
rosalina diz:
espreita aqui :http://blog-do-manel.blogspot.com/
Pedro diz:
serenata
rosalina diz:
para a guitarra, pelo menos
temos por onde escolher
Pedro diz:
sim
na net
há...mta coisa
rosalina diz:
sim, sim...
julgo que as fotos que estamos a sugerir chegam
Pedro diz:
sim
(…)
Pedro diz:
ok
ainda ficas por aqui?
rosalina diz:
sim
Pedro diz:
eu vou tentar avançar
rosalina diz:
ok
7
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Registo de Interacções
Pedro diz:
e daqui a pouco digo mais alguma coisa
(…)
Pedro diz:
bip
bip
rosalina diz:
alô
Pedro diz:
enviei outro video
rosalina diz:
alô
vou ver
Pedro diz:
já com os outros tudo em bruto
(…)
Pedro diz:
ok
já consegui adicionar a tua voz à imagem
(…)
Pedro diz:
estabelecemos um guião
imagem vs som
e encaixamos tudo
rosalina diz:
sim
Pedro diz:
é verdade temos de cortar e cortar e cortar no vídeo...10m
rosalina diz:
e quanto tempo o professor pede?
Pedro diz:
não 3 min?
(…)
Pedro diz:
exacto 180 segundos do melhor...
(…)
Pedro diz:
bem...agora passamos à tesourada...
primeiro...durmo, ok?
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
dá uma olhadela
rosalina diz:
claro
estou a ver
Pedro diz:
marca as partes a apagar
e depois misturamos tudo
8
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Actividade – 5
Registo de Interacções
e já está
(…)
rosalina diz:
vou ver o vídeo que enviaste até ao fim
Pedro diz:
vais já fazer o corte do vídeo?
rosalina diz:
não
apenas escolher as partes que acho que se devem tirar
Pedro diz:
ok
rosalina diz:
depois, amanhã, envio-te um mail
terça, tens tempo?
Pedro diz:
é verdade ainda faltam as imagens
sim, penso q sim
(…)
Pedro diz:
fazemos o qq disseste
troca de mail's
(…)
MESSENGER // 01.JULHO.09 – 02.JULHO.09 (21:52– 02:40)
(…)
rosalina diz:
(…)
enviei-te um mail
agora ao princípio da noite
Pedro diz:
sim eu já vi
rosalina diz:
e que achas?
Pedro diz:
por mim está óptimo
a sério
rosalina diz:
mas assim, teríamos de alterar um pouco a estrutura do vídeo
uma vez que teríamos de incluir imagens de lisboa
Pedro diz:
sim,
o único problema
são as imagens
não dá para filmar Lx
rosalina diz:
eu até podia ira a lisboa
9
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Registo de Interacções
lol
mas ficáva-nos cara a actividade
Pedro diz:
pois ficava
e tens tempo?
rosalina diz:
para estar pronto na 6ª seria complicado
Pedro diz:
exacto
rosalina diz:
mas por outro penso que até seja enriquecedor
se conciliarmos o filme com as imagens
Pedro diz:
não achas q será uma diferença mto grande?
rosalina diz:
se o fizermos faseadamenta
e*
acho que não
isto é
iniciávamos com o filme de coimbra
abrindo a actividade
depois
usávamos fotos
Pedro diz:
tb se podem usar videos
rosalina diz:
também
Pedro diz:
o youtube deve ter milhares
e artesanais
para dar um ar mais caseiro
(…)
Pedro diz:
desde q sejam claros na msg
(…)
rosalina diz:
lol
então, que sugeres que façamos agora?
(…)
rosalina diz:
então, fazemos assim.
eu vou gravar um novo texto
incluindo as refer~Encias ao fado de lisboa
Pedro diz:
sim
rosalina diz:
aliás, o texto que usei já as tem
Pedro diz:
10
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Actividade – 5
Registo de Interacções
eu procuro filmes de lisboa
rosalina diz:
eu ´que não as li
uma vez que estávamos com a ideia de fazer só sobre coimbra
mas de facto, faz mais sentido incluir também lisboa
até pelo nível de conhecimentos de alunos deste tipo
então,
(…)
rosalina diz:
para fazermos o ponto da situação
voltamos aqui Às 22:30?
Pedro diz:
ok
estava a pensar em obter já alguns materiais
mas estou a avançar demais.
rosalina diz:
obter já alguns materiais de?
Pedro diz:
lisboa
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
casa de fado
rosalina diz:
ok
até já então.
Pedro diz:
fadista
rosalina diz:
é verdade
Pedro diz:
guitarra
palno geral da cidade
e acho q chega
rosalina diz:
sim
quando gravar o texto
ponho logo música de fundo
Pedro diz:
sim
rosalina diz:
ou fazemos isso sáo para o vídeo?
Pedro diz:
não
como fizeste antes
música de fundo
rosalina diz:
ok
11
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Actividade – 5
Registo de Interacções
Pedro diz:
a identificar
as diferentes canções
e no final
um excerto de cada
cada parte com 90s?
dava os 3m
rosalina diz:
paarece-me bem
Pedro diz:
mais coisa menos coisa
(...)
Pedro diz:
já gravaste tudo?
rosalina diz:
vai até 3:30
estou agora a incluir a música de fundo
acho que vou ter de tornar a gravar...
Pedro diz:
ok, está no timming ideal
rosalina diz:
não gosto muito da voz hoje
Pedro diz:
bebe um licorzito
rosalina diz:
mas iainda hoje envio este
para ouvires
Pedro diz:
ok
eu já pesquisei 300 e tal links
(…)
Pedro diz:
se calhar mando-te os links
rosalina diz:
os 300
?
lol
Pedro diz:
eu envio-te não os q selecionei
não nada de especial
pensava q existiam melhores
queres q t mande um mail com os links?
rosalina diz:
pode ser
Pedro diz:
ok
podes dar uma vista rápida?
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Registo de Interacções
rosalina diz:
claro
isto já está quase
Pedro diz:
e depois puxo os mais interessantes
para editar
em 90s
rosalina diz:
ok
Pedro diz:
eheh
então aqui vai...
rosalina diz:
ok
(…)
rosalina diz:
é possível cortarmos o vídeos?
Pedro diz:
sim é ...
mas penso q o movie maker não o faz
acho q só reduz
rosalina diz:
bem
Pedro diz:
ou seja, só corta de um lado
rosalina diz:
eu consegui cortar o primeiro que mandaste
pensei que tinha conseguido
porque ainda não estava publicado
selecciona-se aquilo que queredmos
e dividimos
existe essa possibilidade
por baixo do vídeo
Pedro diz:
ok
rosalina diz:
depois é clicar em cima e com o lado direito do rato remover
Pedro diz:
o problema vai ser colocar a voz no preciso momento do vieo
mas tb não somos pro's.
rosalina diz:
fazer coincidir a voz com a imagem?
Pedro diz:
se estiver a falar da amália e aparecer uma imagem diferente?
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
estou a complicar, já percebi
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Registo de Interacções
rosalina diz:
deixa-me experimentar aqui uma coisa
parace que é possível gravar no movie media player
se de facto fosse possível
estava o assunto arrumado
Pedro diz:
então ...no moviemaker não podes por o audio?
rosalina diz:
pode-se
mas se for possível
gravar o texto conforme forem passadno as imagens
é mais fácil conseguir a sincronia
Pedro diz:
ehhhh, gostei da " cantar à janela da dama"
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
olha, esse sincronismo é difícil
os gajos da tv é q têm essa feramenta
ferramenta
eu acho q juntando o texto com o video
e respeitando as imagens de lx com o som de lx e ect para coimbar
rosalina diz:
pois
Pedro diz:
fica bem
rosalina diz:
também me parece
mesmo que a amália não apareça no sítio certo
Pedro diz:
claro, ela tb já veio a coimbra...rsss
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
o q podemos fazer é legendar
algumas das imagens
rosalina diz:
sim
Pedro diz:
mas para já há que editar o vídeo
rosalina diz:
pois
Pedro diz:
eu vou tentar fazer isso
rosalina diz:
isso era importante
Pedro diz:
pesco o video do youtube
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Actividade – 5
Registo de Interacções
rosalina diz:
o de lisboa?
Pedro diz:
sim,
com os de coimbra
rosalina diz:
escolhe as imagens que sejam de lisboa à noite
Pedro diz:
corto algumas
?
ah
no final de cada parte
colar um excerto de 15-20s de um fado
ou colocar os 2 no fim
que achas?
será mais fácil a 2º opçaõ por causa da tua gravação
rosalina diz:
mas isso depois não se vai sobrepor aos fados que estão como música de fundo do texto?
lol
sincronia
Pedro diz:
yap
olha o teu audio está bom
rosalina diz:
é muito texto
tenho de cortar
isto para o nível dos alunos
Pedro diz:
acho q só há uma palavra q n entendi
(…)
rosalina diz:
tratas da edição do vídeo?
Pedro diz:
estava a ouvir outra vez
rosalina diz:
que eu vou então ver se faço uma edição final do texto
Pedro diz:
realmente no inicio comeste algumas letras
rosalina diz:
não
andei foi a cortar
Pedro diz:
cortaste muito proximo
rosalina diz:
estava com mais de 4 minutos
Pedro diz:
pois
rosalina diz:
de qualquer maneira o texto
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Actividade – 5
Registo de Interacções
tem de ser simplificado
por exemplo
a referência à severa
no contexto não é relevante
mas já será de manter a da amália, certo?
Pedro diz:
sim...referência
rosalina diz:
no de coimbra
talvez referir apenas zeca afonso e carlos paredes?
Pedro diz:
hila´rio
rosalina diz:
ok
Pedro diz:
cd um desempenhou
uma parte
rosalina diz:
então, vou refazer
era importante termos essa parte hoje feita definitivamente
Pedro diz:
sim
rosalina diz:
para depois tratarmos só da edição do vídeo
Pedro diz:
sim
rosalina diz:
então
Pedro diz:
o video é mais moroso
(…)
Pedro diz:
a minha máquina demora a digerir
tanta guitarra
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
bem
vou aos download
rosalina diz:
ok
Pedro diz:
até q horas?
rosalina diz:
penso que 45m / 1 hora...
mas eu estou à vontade que amanhã não tenho de ir à escola
(…)
Pedro diz:
16
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Actividade – 5
Registo de Interacções
ok até perto da 1h
(…)
rosalina diz:
alô
já está
Pedro diz:
eu ainda ando no corte
rosalina diz:
envio-te a versão 5 e 6
a única diferença tem a ver com o volume da música
Pedro diz:
ok
qt tempo?
rosalina diz:
3:30
3:38
no fim
há um bocado em que só há música
Pedro diz:
ok ...estamos quase empatados
3h40
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
3m40s
(…)
Pedro diz:
vou enviar v.1
(…)
espera AÍ
deixa-em fazer uma experiência
Pedro diz:
ok
xi..esqueci-me dos excertos
rosalina diz:
~que excertos?
Pedro diz:
de
de 2 fados
rosalina diz:
e ainda há espaço/tempo para os incluir?
olha, entretanto, vai ao mail
e vê se consegues abrir o projecto que enviei do movie media player
Pedro diz:
estou a ouvir o 5
rosalina diz:
ok
Pedro diz:
17
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Actividade – 5
Registo de Interacções
já foi
rosalina diz:
já foi?!
Pedro diz:
o video v.1
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
ok...escutado
talvez a 6
rosalina diz:
estou a ver o vídeo
também acho
ouv-se melhor a música
a única coisa que me parece faça sentido alterar
é
pôr o carlos paredes no final
Pedro diz:
sim?
ok
ganda confusão...audio misturados
rosalina diz:
lol
faz uma gravação
tirando o som, primeiro
e só depois
então incluir o audio
Pedro diz:
certo
dizes por o paredes no fim?
rosalina diz:
sin
no texto
fala-se dele precisamente no fim
pelo menos aí havia sincronismo
Pedro diz:
sim , eu percebi
rosalina diz:
lol
Pedro diz:
era só para confirmar
rosalina diz:
Pedro diz:
não estou a conseguir tirar o som
rosalina diz:
lol
18
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Actividade – 5
Registo de Interacções
Pedro diz:
qd o tiro tb sai o video
rosalina diz:
n
faz assim
clica em vídeo
no+
aparece
transição
e por baixo
áudio
Pedro diz:
sim
rosalina diz:
com o rato do lado direito
clica
e aparecem várias hipóteses
uma delas é
sem som
clica aí
como há vários cortes pelas omntagesn
deves ter de fazer em cada uma das suquências
Pedro diz:
espera...acho q ...estou a
co ns e guir
rosalina diz:
Pedro diz:
a gravar
(…)
já recebi
está a tranferir
Pedro diz:
algumas partes estão longas...do video...acho
da parte de coimbra
rosalina diz:
ouve
há quase sincronia perfeita
entre o texto
quando se começa a falar de amália
e a primeira imagem de amália
lol
Pedro diz:
rosalina diz:
temos de fazer ali
antes do texto de coimbra
um corte
e introduzir
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Registo de Interacções
uma imagem ou duas
sobre lisboa
Pedro diz:
sim
faltam as casas de fado
rosalina diz:
exacto
Pedro diz:
e no fim
temos de limar
o corte abrupto de som
rosalina diz:
ainda não cheguei lá
Pedro diz:
é preciso janela
para o iinicio
e para o fim
rosalina diz:
pode-se sobrepor
Pedro diz:
produzido por rtvrp
rosalina diz:
se pusermos por cima
não alongamos
Pedro diz:
sim, mas eram só mais 5s
rosalina diz:
experimenta-se
Pedro diz:
e em relação às transições
aplicam-se os efeitos?
rosalina diz:
talvez
quando se muda de lisboa para coimbra
Pedro diz:
ok
(…)
rosalina diz:
então, vamos fazer o ponto da situação
Pedro diz:
ok
rosalina diz:
Vídeo feito
Pedro diz:
introduzir fotos no fim da amália
rosalina diz:
faltam apenas os retoques finais
exacto
20
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Pedro diz:
cheked
transição de lx para cbr
rosalina diz:
no inc+icio
da texto de coimbra
Pedro diz:
certo
rosalina diz:
talvez pudéssemos retirar
a parte das escadarias
uma vez que não falamos nelas
Pedro diz:
ok, ainda cai alguém
rosalina diz:
lol
(…)
rosalina diz:
dpois
é só pôr
o título
Actividade 2
O fado - expressão cultural
(…)
rosalina diz:
e por fim
decidir como pulicamos a actividade
Pedro diz:
ok...wiki?
rosalina diz:
pode ser
Pedro diz:
tens outra ideia?
rosalina diz:
eu tenho feito no blog
(…)
mas não vejo qualquer proeblema em publicar no wiki
Pedro diz:
ok
e em relação aos supopstos alujnos?
ai seria utilizada a wiki, moodle?
rosalina diz:
na ficha descritiva está lá plataforma de aprenddizagem / moodle do centro de línguas
se como trabalho sugerimos a construção de um glossário
Pedro diz:
certo
rosalina diz:
21
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Actividade – 5
Registo de Interacções
fará sentido que seja lá
Pedro diz:
sim, claro
ok
fica então
combinado
rosalina diz:
o quÊ?
lol
Pedro diz:
tento acertar o video...rsss
rosalina diz:
ok
Pedro diz:
de manha
até as 14h
rosalina diz:
eu se andar por aqui
mando-te um mail
Pedro diz:
depois da´s-me o feed e o back
rosalina diz:
pode ser que ainda possamos conversar
ok
Pedro diz:
sim ok
rosalina diz:
se optarmos pelo youtube
eu tenho conta já
Pedro diz:
ok
(…)
rosalina diz:
lol
eu devo consegui andar por aqui de manhã
se o vídeo ficar
pode publicar-se logo
porque isso
é que pode complicar
Pedro diz:
exacto
rosalina diz:
já me tem acontecido não conseguir pulicar logo
e ter de esperar por um dia ou dois
isto no youtube
Pedro diz:
ok...
a ver vamos...
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Registo de Interacções
(…)
MESSENGER // 03.JULHO.09 (22:00 – 01:53)
(…)
Pedro: ok
passo
seguinte
colocar
video?
Rosalina: publicar )))
eu já fui publicando no youtube, para o caso de a coisa dar para o torto
ainda não é público
mas não sei se preferes publicar noutro espaço
Pedro: é igual
Rosalina: fazemos no wiki?
Pedro: criamos com o nome do trabalho
Rosalina: ok
(…)
tens tempo para fazer isso hoje à tarde?
Pedro: vou fazer agora
Rosalina: ok
(…)
Pedro: ok
Rosalina: e a ficha descritiva
logo tens um tem+pinho?
Pedro: sim, depois das22h
mais ou menos
Rosalina: pode ser
ultimamos a coisa
alteraçoes que haja a fazer à ficha descritiva
Pedro: agora crio a wiki.fado....do género
Rosalina: e o tal relatório que o prof. quer que enviemos sobre a forma como trabalhámos
ya
fixe
)))
Pedro: exacto
Rosalina: então, vou enviar-te o mail
é preciso enviar a ficha descritiva
já tínhamos tratado disso
Pedro: sim
Rosalina: ok
Pedro: bem..vou tentar montar tudo
e depois corrige-se
o q for necessário
23
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Actividade – 5
Registo de Interacções
Rosalina: http://www.youtube.com/watch?v=1RWL2dppJJs
Fado5
vê se concordas com o texto descritivo
Trabalho desenvolvido em pareceria com Pedro Teixeira, no âmbito da Unidade Curricular
'Materiais e Recursos para E-learning', do Curso de Mestrado em Pedagogia do E-learning
da Universidade Aberta.
Julho de 2009
já está público
Pedro: sim
Rosalina: assim não podes lá ir buscar directamente o embed
assim podes*
(…)
MESSENGER // 03.JULHO.09 – 04.JULHO.09(22:35 – 00:53)
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Pedagogia do E-Learning
Materiais e Recursos para E-Learning
Actividade – 5
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Materiais e Recursos para E-Learning
Actividade – 5
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Materiais e Recursos para E-Learning
Actividade – 5
Registo de Interacções
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Materiais e Recursos para E-Learning
Actividade – 5
Registo de Interacções
(…)
i
Optámos por usar reticências entre parêntesis para assinalar a existência de texto que não
considerámos pertinente, relevante inserir e que, quanto a nós, teve apenas a função de manter a
interacção social.
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