Antônio Pereira (Vila Samarco), 14/02/2014
INFORMATIVO
Da: Coordenação Administrativa do Colégio Arquidiocesano - UCPD
Assunto: Salas Ambientes: novos espaços pedagógicos
O Colégio Arquidiocesano – Unidade Cônego Paulo Dilascio – na Vila Samarco, inova a partir de 2014,
com a reforma e montagem de um novo espaço onde se encontra em funcionamento o
ARQUIBABY(Berçário) e a Educação Infantil.
Acreditamos que quanto mais agradável e lúdico for o local, maior é a probabilidade das crianças
obterem bons resultados para uma aprendizagem significativa. Por isso implantamos as Salas
Ambientes como um novo espaço pedagógico para a Educação Infantil.
As Salas Ambientes acompanham a proposta pedagógica da escola, estimulando as crianças em
relação ao que e como vão aprender. Neste contexto, os novos espaços promoverão uma interação
positiva tornando as nossas crianças mais competentes para lidarem com situações desafiadoras e
melhor compreenderem as novas informações.
Esta proposta cria uma nova atmosfera nas salas de aulas da Educação Infantil e permite que as
crianças tenham mais estímulos e descontração, pois é nesse estado que elas conseguem se
concentrarem mais e se mostram mais aptas para verdadeiramente aprender.
A interação professor-aluno-conhecimento,
nesta
proposta,
é
apoiada
pelos
ESPAÇOS
ALTERNATIVOS com recursos didáticos ao alcance de todos em tempo real, com ambiente próprio
para o aprendizado e para o trabalho coletivo (em equipe).
A prática da mediação apresenta-se por meio de objetos e da organização do ambiente. Esse é um
aspecto que mostra a relevância das Salas Ambientes. Elas funcionam como facilitadores da mediação
do professor. O desenvolvimento cognitivo é produzido pelo processo de internalização da interação
social com materiais fornecidos pelo ambiente de aprendizagem. O professor apresenta-se como
dinamizador do encontro de estímulos externos com o interesse de cada aluno, levando-o a
uma aprendizagem significativa.
Assim, o Colégio Arquidiocesano utiliza-se de vários espaços pedagógicos com oficinas e com
recursos em diferentes linguagens e áreas do conhecimento. Cada sala ambiente tem uma proposta
diferente.
Os novos Espaços Pedagógicos:

Brinquedoteca
Brincar objetivando a realização do jogo simbólico

Espaço expressão e linguagem
Leitura, contos, escrita e multimídia

Espaço jogos

Espaço
práticas

Espaço letramento

Espaços externos

Parquinho

Refeitório e cozinha experimental
artes,
motricidade
Estratégias de pensamento, aprendizagem matemática,
Lego Zoom
e Aulas de arte plástica e teatro, atividades de
movimento dirigidas e práticas de ciências
Discussão em roda sobre temas estudados
no
desenvolvimento de projetos educativos. Ambiente
contextualizado no eixo natureza e sociedade
Brincadeiras livres e/ou dirigidas , leituras, contos,
projeto horta...
Brincar
Destinado à refeições, ao lanche diário e ao projeto de
culinária
É importante compreender que todo o ambiente escolar é um importante espaço de aprendizagem.
Portanto, a sala de aula, não deve se limitar a um local fixo, onde todas as aprendizagens devem
acontecer. Quanto maior a diversidade de possibilidades e contextos, melhores e mais amplas serão as
aprendizagens realizadas pelas crianças, com o apoio mediador dos educadores.
A Direção e Coordenação Pedagógica Geral
.
BRINQUEDOTECA
Espaço Artes, Motricidade e Práticas de ciências
Para os Bebês
Sala de letramento
Refeitório e cozinha experimental
SALA DE JOGOS
(Estratégias de pensamento, Lego Zoom e linguagem matemática)
Sala de Expressão e Linguagem
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Parquinho
.
.
Áreas de Lazer e Recreação