Christal apresentou uma adaptação gradativa. Assim que chegou à escola ficou encantada
com este novo ambiente, o que facilitou a separação de sua mãe, mas com o aumento do seu
horário de adaptação, passou a estranhar as mudanças, necessitando de um tempo para se
acostumar com essa nova rotina. Durante a tarde mostrava certo incomodo devido ao sono que
sentia, nesse período precisou de uma atenção individual e do seu “paninho” para sentir-se
melhor. Atualmente, Christal chega bem na escola e fica à vontade na presença de outras
crianças. Construiu um bom vínculo comigo e com a auxiliar e demonstra carinho pelos colegas
de turma. Quando contrariada reage chorando ou usando o corpo como resistência, jogando-se
no chão para conseguir o que deseja. Nessas ocasiões costumo conversar com ela sem valorizar
este comportamento, que é comum nesta faixa etária.
No momento da roda musical acompanha as canções gestualmente tentando falar
algumas palavras. Christal gosta de dançar e acompanhar os meus movimentos. Na hora da
chamadinha, reconhece todas as pessoas da turma chamando-as em voz alta, desenvolvendo
diferentes propostas com este material, como colar na porta ou colocar em diferentes partes do
corpo. Ao se comunicar durante a rotina, utiliza a linguagem gestual para solicitar alguns pedidos,
fala também algumas palavras e balbucia muitos sons.
Seu tempo de concentração vem aumentando, porém ainda busca alguma distração na
sala nos momentos de atividade. Aprecia ouvir histórias e manusear os livros, nomeando as
figuras que encontra. Sua dedicação no desenvolvimento das atividades de artes vem crescendo,
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pois anteriormente resistia utilizar tinta não explorando bem este material atualmente é um das
suas atividades preferidas.
Nas experiências com o corpo algumas vezes mostra resistência preferindo observar o que
irei fazer, em alguns casos tenta desenvolver o que está sendo solicitado. Reconhece partes do
mesmo, identificando-as durante diferentes atividades. Aprecia os momentos livres no pátio,
gostando de subir e descer dos brinquedos. Christal revela desequilíbrio em seus movimentos,
caindo com freqüência, mesmo sem se deparar com nenhum obstáculo. Tenho estimulado para
que explore mais os movimentos amplos, desenvolvendo brincadeiras onde ela possa correr pular
e ultrapassar obstáculos com mais equilíbrio e desenvoltura.
Para o próximo semestre espero que Christal continue com a sua alegria diante da rotina
escolar, desenvolvendo seu vocabulário, participando de todas as propostas com prazer e
aprimore cada vez mais seus movimentos.
Edinalva Gomes
Julho/2007
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