Presidente do Conselho Diretivo
Cristina Fangueiro
02
A Internet é uma realidade inquestionável
nas nossas vidas, incluindo o universo
escolar. A Educação não pode passar ao
lado deste fenómeno que veio produzir um
novo paradigma no acesso à informação.
À nossa Instituição cumpre preparar os seus
educandos para uma sociedade cada vez
mais centrada na velocidade de informação.
Os novos recursos tecnológicos põem à
disposição um vasto conjunto de
possibilidades para novas aprendizagens e
novas metodologias pedagógicas e
científicas. Numa sociedade baseada na
informação é um imperativo ético por parte
da nossa comunidade educativa estar,
particularmente, atenta à utilização destas
novas ferramentas capazes de proporcionar
às nossas crianças e jovens um universo
inesgotável de informação e numa segunda
fase elaborarem com a ajuda do Corpo
Docente um trabalho de análise. Esta nova
realidade é, seguramente, um fator
determinante para que os nossos educandos
sejam capazes de ter um pensamento ainda
mais crítico. Por último, gostaria de
evidenciar que uma das marcas do nosso
ensino traduz-se na importância que damos
a uma aprendizagem precoce. Neste sentido,
é fundamental que a nossa comunidade
educativa continue a fazer um forte
investimento, desde a mais tenra idade, na
cumplicidade progressiva dos nossos
educandos com as novas tecnologias.
Vozes e
Testemunhos
04
Internet: proibir ou educar?
06
A mais que tudo...
07
Curso CEF - Tipo 2
Instalador/reparador de
Computadores
08
Curso Profissional
Técnico de Instalações
Eletricas
09
Eventos e Notícias
10
Sites a Consultar
02|NEWS FEV 15
VOZES
Testemunhos...
“A educação é o processo pelo qual um ser humano
é instruído para a vida pessoal e profissional tanto do
ponto de vista social como psicológico. Mas, tal como
sabemos, há quem tenha mais ou menos possibilidades
de ter uma formação melhor e mais completa ou
mesmo um suporte fiável para a mesma. Vendo por
esse ponto de vista é fácil compreender que com o
aparecimento da internet a facilidade de consulta de
qualquer espécie de informação tornou-se
exponencialmente maior e permitiu uma melhoria na
execução de trabalhos, teses ou ate PAP(s).
Para meu grande desagrado os exemplos abundam
em quantidades anormais como sites enganosos que
conseguem aceder aos nossos computadores e fazer
sabe-se lá o quê, páginas de redes socias falsas que
permitem suceder as atrocidades que diariamente
vemos em jornais matutinos. A verdade é que, com
a existência da internet, estamos realmente mais
próximos do mundo, mas parece que não nos
lembramos, ou fazemos para não nos lembrarmos
que essa situação é uma espada de dois gumes.
Regressando ao tema da educação, a internet veio
fornecer uma ajuda valiosa para nós, estudantes, disso
não há dúvida alguma. No entanto, com tanta ajuda,
os jovens de hoje em dia têm a tendência para se
tornar mais preguiçosos.
Toda a informação está disponível numa bandeja
dourada para quem se quiser servir e bastam alguns
clicks aqui uns copy paste ali e pronto, temos um
trabalho feito!
É como se as nossas mentes criassem esta espécie
de fantasia em que existe um caminho que pode aliviar
o nosso trabalho ou até mesmo torná-lo quase nulo.
Claro que, para além de deturpar a noção de trabalho
dos estudantes, a internet tem ainda uns pequenos
segredos na manga que podem ser ainda piores do
que dar informação ao desbarato. Truques esses que
passam por afastar ainda mais aqueles que da escola
não querem saber nada para o mundo do
entretenimento. Claramente isto só acontece àqueles
que pensam que a internet é a sua "saída de
emergência" da forma como vivem a vida. Acham que
vão conseguir atingir o estrelato e, outra vez, sem
qualquer esforço.
Em suma, a internet não é boa nem é má. Simplesmente
depende de quem e como a usa. É exatamente o
mesmo caso com a energia atómica. Há quem a use
para alimentar cidades e quem a use para destruição
em massa. Tudo depende da cabeça de quem a usa.”
Bruno Teixeira
CED de Pina Manique
Internet é imprescindível, pois para além
de dar opções de lazer, também nos
permite páginas educacionais. Porem
devemos estar bem cientes dos perigos,
tal como os vírus.
Tomás Santos
Na Internet posso obter informações
importantes, mas tenho que ter cuidado
com os perigos que correm, por exemplo
não poder dar informações pessoais nas
redes sociais, etc.
Daniela Lamas
Na Internet posso pesquisar, ver vídeos
no youtube e utilizar redes sociais.
Nós temos de ter alguns cuidados com
as pessoas com quem falamos, pois não
sabemos quem está do outro lado.
Bruno Manuel
educandos da RA António do Couto
CED de Stª Clara
Nós podemos pesquisar várias coisas na
internet. Coisas que não sabemos,
podemos saber através da internet.
O perigo é o facebook porque podemos
conhecer alguém perigoso e fazer
amizade.
Telma Vieira
Vou buscar músicas, imagens…
Os perigos é aquilo de sermos amigos
de pessoas que não conhecemos.
Alberto Cruz
Ajuda-nos a perceber algumas coisas
para o bem e para o mal.
António Pereira
educandos da R.A de Stª Rita
CED de Stª Clara
03|NEWS FEV 15
VOZES
Uma vantagem da Internet é poder
falar com os amigos mesmo estando
longe e uma desvantagem é que uma
imagem nossa, uma publicação, pode
correr e ser divulgada pelo mundo
inteiro num segundo sem nós
querermos.
Deves usar a net para pesquisares
informações uteis para trabalhos e
também para descobrir o mundo que
te rodeia.
Gabriel Carvalho, 9º A
CED Nossa Srª Conceição
Luana Pereira - 7º A
CED Nossa Srª Conceição
Net segura: Segurança que perdura!
Usa a internet para te ajudar
nos trabalhos da escola e estuda por
ela.
Alexandra Pato, 8º A
CED Nossa Srª Conceição
Leandro Fernandes, 7º A
CED Nossa Srª Conceição
Uma vantagem da internet é poderse ter mais conhecimentos sobre
tudo. Uma desvantagem é que, como
ficamos muito tempo no computador
e não fazemos exercício físico,
podemos ficar obesos.
Francisca Tavares 7º A
CED Nossa Srª Conceição
Pensar antes de agir faz a diferença!
Andreia Pereira e Joaquim Primor, 9º B
CED Nossa Srª Conceição
Na Net, diversão,
mas sempre com atenção!
Catarina Parreira, Marta Gomes,
Pedro Guinapo e Tiago Neves, 8º A
Um simples "olá" pode mudar a tua vida!
Rosa Kiala, 9º B
CED Nossa Srª Conceição
Na Internet podemos partilhar e
discutir informações e
conhecimentos com colegas e
amigos.
Gabriel Carvalho 9º A
CED Nossa Srª Conceição
Temos de ter cuidado com o que
publicamos na Internet, pois há pessoas
que se podem aproveitar das informações
e criar perfis falsos dizendo que somos
nós.
Catarina Gomes 7º A
CED Nossa Srª Conceição
04|NEWS FEV 15
ARTIGO INTERNO
Se "(…) uma coisa é inventar uma arte,
outra julgar os benefícios ou prejuízos que dela advirão para os outros!"
Platão
Internet: proibir ou educar?
A Internet surgiu nos anos 60 e popularizou-se de
tal forma que hoje é praticamente impossível viver
sem ela.
Atualmente, qualquer jovem com acesso à Internet
dispõe de benefícios mas, num único "click" pode
ficar exposto a um sem-número de perigos. É sobre
esta problemática que nos debruçamos, expondo
algumas ideias que nos parecem pertinentes sobre
as "armas" de que devemos munir crianças e jovens
para lidarem com esta realidade.
Alguns alegam que o acesso à Internet pode causar
danos no desenvolvimento físico e mental das crianças
e jovens e que o tempo excessivo que lhe dedicam
induz ao isolamento e à redução da sua esfera social
não virtual. Mas as tecnologias de informação e
comunicação (TIC) são também uma forma rápida
de comunicação e uma fonte de informação e
entretenimento e na Internet a comunicação ocorre
das mais variadas formas temporais e espaciais,
favorecendo o conhecimento e a interação social
virtual.
Então, como gerir esta ferramenta? Deveremos
proibir, limitar o uso ou antes educar para que
crianças e jovens naveguem de forma segura?
Proibir parece-nos fora de questão - é incontornável
que as crianças e jovens do século XXI utilizem as
TIC no seu dia-a-dia. Temos, então, que educá-los
para esta nova realidade e socializá-los com ela.
O vocabulário relacionado com a Internet é adquirido
desde cedo e todos reconhecem o que é a net, o
facebook, o tweeter, entre outros. Contudo, de
acordo com um questionário aplicado, poucos
conhecem os termos firewall ou netiqueta, tal como
se observa nos gráficos 1 e 2, denotando falhas de
conhecimento de normas de segurança e conduta.
O mesmo questionário demonstrou que as crianças
desconhecem, ainda, muitos dos perigos que correm
Os artigos assinados são da exclusiva responsabilidade dos autores. É permitida a reprodução dos artigos publicados, exclusivamente
para fins não comerciais, indicando sempre a fonte e informando a Casa Pia de Lisboa.
05|NEWS FEV 15
ARTIGO INTERNO
quando usam a Internet. Curiosamente, o instinto
e o dever de lealdade são já nelas evidentes,
adotando, no ambiente virtual, valores presentes
na vida real, como se observa no gráfico 3. Assim,
aprenderão as crianças a netiqueta, como
aprendem as regras de sala de aula, a atravessar
a rua, a jogar futebol? Naturalmente que sim, se
os adultos as ensinarem.
Proteger a máquina e as pessoas deve ser também
aprendido desde cedo, para que cresçam
conhecedores de como se defender dos perigos
reais dos ambientes virtuais.
No gráfico 4 observa-se que 74% das crianças,
quando não entende uma mensagem que surge
no monitor, pede ajuda a um adulto, o que
demonstra a confiança depositada nas figuras de
referência. Provavelmente, já na adolescência, tal
acompanhamento se torna menos agradável para
os jovens, que tendem a querer privacidade.
Assim, se a consciência dos perigos for formada
numa perspetiva de intervenção precoce, talvez os
comportamentos de risco sejam, mais tarde,
moderados.
Como poderão, pais/educadores, minimizar os riscos
a que crianças e jovens estão sujeitos?
Pensamos que, acima de tudo, é na estreita relação
de confiança e cumplicidade entre adulto e
criança/jovem que melhor os protegemos, evitando
que naveguem sozinhos, facultando-lhes um "porto
seguro" onde possam esclarecer as suas dúvidas.
A segurança passa, ainda, pelo estabelecimento de
regras quanto à forma
e tempo de utilização
da Internet e pelo
rigor do seu
cumprimento,
alertando-os para que
não façam no mundo
virtual o que não
fariam no mundo real.
Ana Paula Ferreira,
Carla Ramos e Silvia Dias,
docentes no CED Nossa
Senhora da Conceição
Os artigos assinados são da exclusiva responsabilidade dos autores. É permitida a reprodução dos artigos publicados, exclusivamente
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06|NEWS FEV 15
CONVIDADO/A
A MAIS QUE TUDO…
Diz-se que na Internet há de tudo, porém, só com
muita dificuldade se encontra equilíbrio na sua
utilização.
Que ninguém duvide da imprescindibilidade desta
ferramenta mas, tal como tudo na vida, a começar
pela alimentação, por exemplo, nem em excesso nem
em escassez! Por isso, os educadores de hoje têm
de acrescentar mais um item à lista de fiscalizações
do comer, beber, tomar banho, brincar e mudar de
roupa: a navegação na net!
A supervisão dos tempos que as crianças passam na
Internet e dos conteúdos que utilizam, deve seguir
a mesma regra da inibição do consumo de álcool,
do uso de sapatos de salto alto ou do não afastamento
quando nadam na praia!
Frequentemente, à curiosidade dos mais novos aliase o facilitismo dos mais velhos, que entretêm os
mais novos, deixando-os ficar horas diante do ecrã
do computador, enquanto se dedicam a outras tarefas.
O computador não é uma sala e a Internet não é
uma auxiliar de educação que monitorize o que se
vai procurando (e encontrando, mesmo sem se
procurar!), antes pelo contrário, é uma porta aberta
que pode ser uma Caixa de Pandora de onde nunca
se tem a certeza do que vai surgir.
Daí a necessidade do mencionado "equilíbrio", que
é a chave-mestra da boa gestão. Aceder à Internet
já não é um privilégio, é uma inevitabilidade que a
todos deve abranger, contudo e para que se evitem
os acidentes, tão graves como os rodoviários, devemos
cumprir, fazer cumprir e ensinar o código de conduta
desta via rápida, tão fascinante, mas cujos perigos
são invisíveis aos olhos e à percepção dos mais novos.
A Internet em geral, as redes sociais em particular,
praças públicas da atualidade, onde todos queremos
estar presentes, são locais onde comunicamos com
o mundo, onde encontramos informação diversa,
com muito entretenimento, mas que também nos
conduzem a uma exposição nem sempre moderada
e levam à partilha de dados que, de outra forma,
protegeríamos.
Os roubos de identidades e uso de informações
pessoais, o contágio dos vírus, o submergir das caixas
de correio com spam, a pressão da publicidade, o
cyberbullying, os sites de pornografia, convivem em
paralelo com a garantia do acesso ao conhecimento,
de forma rápida e (in)segura, com o envio de
documentos, que de outra forma demoravam dias,
com a possibilidade de aquisição de bens e serviços
com facilidade e entregues nas nossas casas, entre
muitas outras caraterísticas e funcionalidades.
A Internet é cinzenta e cabe-nos a nós procurar e
separar o branco do negro, não existindo suficientes
polícias a quem se possa pedir auxílio nesta realidade
colateral, logo temos de agir por antecipação,
entendendo a Internet e acompanhando os mais novos,
fixando horas de navegação, verificando os históricos
do computador, não permitindo que tenham
utilizadores próprios com passwords que não nos
deixam entrar na sua área de trabalho, fazendo
pesquisas com eles, mas também usufruindo dos
enormes potenciais de entretenimento em conjunto,
sem infantilizar jogos ou brincadeiras.
Na sigla mágica do WWW nem tudo o que parece,
é. Esta capacidade de modificação, de metamorfosear
aquilo que temos a certeza de ser útil, belo, benfazejo,
é uma das características da Internet que, sem que
nos demos conta, pode transformar um jardim infantil
num jardim zoológico onde verdadeiros animais andam
à solta…
A mais que tudo, simplesmente porque pode ser
também a mais perigosa de todas, nunca diz não!
Reginaldo Rodrigues de Almeida
Jornalista e docente
Os artigos assinados são da exclusiva responsabilidade dos autores. É permitida a reprodução dos artigos publicados, exclusivamente
para fins não comerciais, indicando sempre a fonte e informando a Casa Pia de Lisboa.
07|NEWS FEV 15
CURSOS na CASA PIA
CURSO EDUCAÇÃO
E FORMAÇÃO
TIPO 2
INSTALADOR REPARADOR DE
COMPUTADORES
PODE CONCORRER | Jovens com mais de 15
anos, com 6º, 7º ano completo ou frequência de
8º ano.
CONFERE | Qualificação Profissional de Nível 2
e 9º ano de Escolaridade.
DURAÇÃO | 2 ano letivos| 2216 horas
ONDE | CED Pina Manique
PERFIL | É o profissional qualificado que executa
a instalação, colocação em serviço, reparação e
manutenção de computadores e outros
equipamentos informáticos, procede à
demonstração do seu funcionamento e dá
instruções sobre o seu manuseamento e
operações básicas de conservação aos utilizadores.
SAÍDAS PROFISSIONAIS |
Instalador- Reparador de Computadores
COORDENAÇÃO | Paulo Santos
Os artigos assinados são da exclusiva responsabilidade dos autores. É permitida a reprodução dos artigos publicados, exclusivamente
para fins não comerciais, indicando sempre a fonte e informando a Casa Pia de Lisboa.
08|NEWS FEV 15
CURSOS na CASA PIA
CURSO DE
PROFISSIONAL - NÍVEL 4
TÉCNICO DE
INSTALAÇÕES
ELÉTRICAS
PODE CONCORRER | 9º ano completo ou
formação equivalent.e.
CONFERE | Qualificação Profissional de Nível
4 e 12º ano de Escolaridade
DURAÇÃO | 3 anos/3200 a 3400 horas
ONDE | CED Pina Manique
PERFIL | É o profissional apto a desempenhar as
tarefas de carácter técnico relacionadas com a
execução de instalações eléctricas de utilização,
de baixa e média tensão, de comando, sinalização
e proteção, efetuando também o diagnóstico de
avarias ou deficiências e colaborando na sua
reparação.
SAÍDAS PROFISSIONAIS | Técnico de Instalações
Elétricas.
COORDENAÇÃO | António Gonçalves
Os artigos assinados são da exclusiva responsabilidade dos autores. É permitida a reprodução dos artigos publicados, exclusivamente
para fins não comerciais, indicando sempre a fonte e informando a Casa Pia de Lisboa.
09|NEWS FEV 15
EVENTOS E NOTÍCIAS
Destinado a todos os educandos da CPL e, em particular,
aqueles cuja aprendizagem se integre no que se
convencionou chamar de "indústrias criativas", o leque
de competências que abrange, é vasto. Desde as artes,
design, produção, turismo, animação, entre outros.
Projeto ARTitude
O projecto ARTitude, agora na sua 4ª Edição decorreu
no dia 02 de Fevereiro no CCC, e pretende ser um
ponto de encontro informal entre profissionais e
educandos de forma a trocar experiências, estimular
o empreendedorismo e a visão de futuro dos
educandos da CPL. Umas das questões a que se
pretende dar resposta é: "como iniciar um percurso
profissional após o fim do curso"?
Até agora e ao completar 4 edições este projecto está
a tornar-se uma " rotina" no calendário de actividades
para os nossos educandos e professores, com um
aumento regular de assistência. Para além do carácter
educativo, o ARTitude já proporcionou estágios a alguns
alunos, júris de acompanhamento de PAP's entre outras
ocorrências que atribuímos ao seu carácter informal,
ao perfil dos nossos convidados e à forte adesão por
parte dos professores e educandos.
Este ano contamos com a presença de Mis Suzie,
(Suzie Peterson), Directora de Arte e figurinista, Susana
António, designer social e Daniel Lima, ilustrador e
realizador.
A CASA PIA DE LISBOA
VAI ESTAR NA
Venha visitar-nos!
10|NEWS FEV 15
SITES A CONSULTAR
Internet segura.pt
http://www.internetsegura.pt/
Portal das Escolas
https://www.portaldasescolas.pt/
Plano Nacional de Leitura
http://www.planonacionaldeleitura.gov.pt/
clubedeleituras/
e Escola
http://eescola.pt
FICHA TÉCNICA
Diretora: Cristina Fangueiro.
Educandos do CED de Pina Manique, do CED de Nossa
Senhora da Conceição e do CED de Santa Clara.
Coordenação/Edição: Centro Cultural Casapiano
Design e Paginação: Teresa Reynolds /Casa Pia de Lisboa
Conselho Editorial: Áurea Maia, Carla Ventura,Cristina
Fangueiro,Conceição Duarte, Diana Carmona, Graça Freitas,
Isabel Morais, Isabel Gil, João Louro, Paula Liques, Magda
Costa, Margarida Neves, Olga Miralto, Paulo Videira, Pedro
Figueiredo, Pedro Silveira, Rui Eira, Vasco Barata, Vera Matos,
Fátima Martinho, Hugo Agostinho.Raquel Afonso.
Redação e Assinaturas:
Centro Cultural Casapiano
Rua dos Jerónimos, nº 7 A - 1400-210 Lisboa
Tel. 21 361 40 90
Fax: 21 361 40 91
E-mail: [email protected]
Colaboraram nesta edição:
Reginaldo Rodrigues de Almeida - Jornalista e docente
Ana Paula Ferreira, Carla Ramos e Silvia Dias, docentes no
CED Nossa Senhora da Conceição
Data de Publicação: Fevereiro de 2015
Proprietário: Casa Pia de Lisboa, I.P.
CONTACTOS
Contactos dos Serviços Centrais:
Av. do Restelo, nº 1 – 1449-008 Lisboa
Tel.: 21 361 40 39 • Fax: 21 362 73 97 • E-mail: [email protected]
Distribuição: Digital gratuita
Newsletter disponível em www.casapia.pt
Contactos dos Centros de Educação e Desenvolvimento:
D. Maria Pia | Tel.: 21 816 52 00 • D. Nuno Álvares Pereira | Tel.: 21 361 67 10
Jacob Rodrigues Pereira |Tel.: 21 304 10 70 • Pina Manique |Tel.: 21 365 12 00
Francisco Margiochi | Tel.: 24 987 70 20 • Santa Clara | Tel.: 21360 53 50
Nª Srª da Conceição | Tel.: 21382 55 80 • Santa Catarina | Tel.: 21 322 45 40
António Aurélio da Costa Ferreira | Tel.: 21 793 59 63
www.casapia.pt