Gerenciamento de Sala de Aula
Função Social da Escola
A educação escolar é uma prática que tem como
função criar condições para que todos os alunos
desenvolvam suas capacidades e aprendam os
conteúdos necessários para construir instrumentos
de compreensão da realidade e de participação em
relações sociais, políticas e culturais diversificadas e
cada vez mais amplas, condições estas
fundamentais para o exercício da cidadania na
construção de uma sociedade democrática e não
excludente.
A função da escola distingue-se de outras
práticas educativas
TEM PROPOSTA
PLANEJADA
ORGANIZADA
INTENCIONAL
ESTRATÉGIA
ESCOLA
TEM OBJETIVOS (METAS)
SISTEMÁTICA
Ir para a Escola para Aprender e Ensinar,
Construir e Interagir
 Que tipo de aprendizagem?
SIGNIFICATIVA
TRABALHO SIMBÓLICO
DE SIGNIFICAR
ESTABELECEM RELAÇÕES
ENTRE OS CONTEÚDOS
ESCOLARES E OS
CONHECIMENTOS
PREVIAMENTE CONSTRUÍDOS
POR ELES
PROCESSO DE
ARTICULAÇÃO DE
NOVOS SIGNIFICADOS
Conteúdos re-significados
 Nesta proposta, os conteúdos e o tratamento que a eles deve ser dado
assumem papel central...
uma vez que é através deles que os propósitos da escola são
operacionalizados, ou seja, manifestados em ações pedagógicas.
 O projeto educacional expresso nos demanda uma reflexão sobre a
seleção de conteúdos, como também exige uma re-significação, em que a
noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos,
passando a incluir competências e habilidades, procedimentos, valores,
normas e atitudes.
 Ao tomar como objeto de aprendizagem escolar conteúdos de diferentes
naturezas, os PCNs reafirmam a responsabilidade da escola com a
formação ampla do aluno, e colocam a necessidade de intervenções
conscientes e planejadas nessa direção.
 Os conteúdos atitudinais permeiam todo o conhecimento escolar.
 Ensinar e aprender atitudes requer um posicionamento claro e consciente
sobre o que e como se ensina na escola.
Metodologia...
 A organização do espaço reflete a concepção
metodológica adotada pelo professor e pela escola.
 Na sala de aula o professor é o gerenciador da
metodologia adotada, tendo em vista as orientações
do PPP, do Regimento e dos Planos de Estudos.
Como ser um professor gerenciador de novas
tecnologias e recursos metodológicos?
.Domínio do conhecimento
teórico-prático da área de
Atuação.
•Bom uso dos recursos
disponibilizados pela
escola.
•Manejo de turma.
•Criatividade e inovação.
•Otimizador do tempo.
Avaliação do processo de gerenciamento de sala de aula...
 Avaliar processos:
* Averiguar o nível de aprendizagens significativas
construídas ao longo do processo;
* Lançar estratégias de recuperação (plano de ação);
* Ter clareza no que se vai avaliar (competências e
habilidades) e deixar claro para o aluno;
* Estabelecer critérios avaliativos;
* Colocar o aluno a par do processo sempre, não só na
entrega de notas;
* Professor e aluno são parceiros neste processo: avalia o
que se ensina e o que se aprende.