DIRETRIZES PARA A REALIZAÇÃO DE UM
SEMINÁRIO
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SEMINÁRIO
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É uma técnica de estudo que inclui pesquisa, discussão e debate. Em geral, é
empregada nos cursos de graduação e pós-graduação.
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FINALIDADE
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Essa técnica desenvolve não só a capacidade de pesquisa, de análise
sistemática de fatos, mas também o hábito do raciocínio, da reflexão,
possibilitando ao estudante a elaboração clara e objetiva de trabalhos
científicos. Visa mais à formação do que a informação.
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OBJETIVO
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Proporcionar aos participantes uma reflexão aprofundada de determinado
problema, a partir de análise e interpretação de textos, em equipe. O seminário
é considerado como um método de estudo e atividade didática específica de
cursos universitários. Para que todos os objetivos sejam alcançados deve-se
levar em conta que:
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Todos os participantes tenham um contato íntimo com o texto básico,
criando condições de análise rigorosa;
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Compreensão da mensagem central do texto, do seu conteúdo temático;
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Interpretação desse conteúdo, ou seja; compreensão da mensagem;
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Discussão da problemática presente explícita ou implicitamente no texto.
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COMPONENTES
Grupos que variam de 5 a 12 integrantes; quando o grupo é muito grande
convém dividi-lo em sub-grupos.
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IDENTIFICAÇÃO DOS COMPONENTES
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Coordenador
Relator
Secretário
Comentador
Demais participantes
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DURAÇÃO
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Em geral, tem lugar no horário comum de aulas. Pode ter a duração de um
ou vários dias, dependendo da extensão, profundidade dos estudos e
disponibilidade do tempo. Devem durar de duas a três horas, no máximo,
para melhor aproveitamento. As pesquisas e os estudos de um tema, para
serem apresentados em seminários requerem várias reuniões prévias do
grupo que vai expor o assunto.
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TEMAS
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São os mais variados possíveis, pois essa técnica de estudo pode ser
aplicada em qualquer setor do conhecimento.
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TIPOS DE TEMAS
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temas constantes de um programa disciplinar e que necessitam de
conhecimentos mais aprofundados;
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temas complementares a um programa disciplinar;
temas novos, divulgados em periódicos especializados,
referentes a disciplina em questão;
temas atuais, de interesse geral, com idéias renovadoras;
temas específicos, atualizados, adequados a um programa de
seminário.
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MODALIDADES DE SEMINÁRIO
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Clássico ou Individual: é aquele em que os estudos e a exposição
ficam a cargo apenas de um estudante; e o estudo pode abranger
um determinado assunto ou parte dele;
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Clássico em grupo: nesse caso, os estudos são realizados por um
pequeno grupo (cinco ou seis elementos). Fica a critério do grupo
em repartir o trabalho para cada membro do grupo ou então eleger
um representante do grupo;
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Em grupo: Todos os elementos da classe devem participar,
havendo tantos grupos quanto forem os subtítulos do tema.
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ROTEIRO DE SEMINÁRIO
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A técnica do seminário obedece ao seguinte roteiro:
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O Professor propõe um determinado estudo, indica a bibliografia
mínima, sorteia os grupos e estabelece um cronograma de
atividades. Cada grupo escolhe o coordenador, o relator e o
secretário.
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Formado o grupo, inicia-se o trabalho de pesquisa, de procura de
informações através de bibliografias, documentos, entrevistas
com expertises no assunto em análise, observações etc. Logo em
seguida vem a discussão sobre o material coletado, formular
conclusões, ponto de vista e organizar o material assessorado
pelo grupo e professor;
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Determinação do tema central que, como um “fio condutor”,
estabelece a ordenação do material;
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Divisão do tema central em tópicos;
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Análise do material coletado, procurando subsídios para os diferentes
tópicos, sem perder de vista objetivos derivados do tema central;
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Síntese das idéias dos diferentes autores analisados, resumo das
contribuições, visando preparar a exposição que deve apresentar:
Introdução – breve exposição do tema central (proposição), dos
objetivos e da bibliografia utilizada;
Desenvolvimento dos tópicos numa seqüência organizada:
explicação, discussão e demonstração;
Conclusão – síntese de toda a reflexão, com as contribuições do
grupo para o tema
Concluídos os estudos, a turma se reúne, sob a orientação do
Professor e do coordenador de cada grupo.
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O relator, em plenário, apresenta os resultados dos
estudos, obedecendo a uma seqüência lógica e ordenada.
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O comentador, após a exposição, intervém com objeções
ou subsídios, se for o caso.
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A turma, a seguir, participa das discussões e debates,
solicitando esclarecimentos, refutando afirmações ou
reforçando os argumentos.
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Ao final, o Professor faz uma síntese do trabalho
apresentado no Seminário. Se achar incompleto, pode
recomendar outros estudos.
Bibliografia
SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia
do Trabalho Científico. 21° ed. São
Paulo:Cortez, 2000.
LAKATOS, Eva Maria & MARCONI, Marina
de Andrade. Metodologia do Trabalho
Científico:
procedimentos
básicos,
pesquisa bibliográfica, projeto e relatório,
publicações e trabalhos científicos.6 ed.
São Paulo: Atlas, 2001.