UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ
O
INSTITUÍDA PELA LEI N 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN
COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET
PLANO DE ENSINO
LETRAS
Currículo: 2003
INFORMAÇÕES BÁSICAS
Turno: Noturno
Unidade curricular
Nome da disciplina
PC: Sintaxe em Gramática Tradicional
Departamento
DELAC
Nome do Professor(a)
Professor(a): Márcia Cardoso Barreto
Período
1º/2012
Natureza
(Obrigatória)
Carga Horária
Teórica
30
Prática
50
Grau acadêmico / Habilitação
(Bacharelado ou Licenciatura)
Código CONTAC
Total
80
Pré-requisito
(código da UC no
CONTAC)
Co-requisito
(código da UC no
CONTAC)
EMENTA


Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração.
Vocativo
OBJETIVOS
1) Promover a integralização entre os referenciais teóricos da ementa com a prática profissional do
aluno.
2) Possibilitar o aluno à pesquisa e à elaboração de seu próprio material didático.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1 – Termos essenciais da oração:
1.1 – Sujeito.
1.2 – Predicado
Unidade 2 – Termos integrantes da oração:
2.1 – Objeto direto.
2.2 – Objeto indireto
2.3 – complemento nominal
2.4 – Agente da Passiva
Unidade 3 – Termos acessórios da oração:
3.1 – adjunto adverbial
3.2 – adjunto adnominal
3.3 – Aposto
Unidade 4 – Vocativo
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METODOLOGIA
Metodologia
Tendo em vista que o referencial teórico adotado nas escolas de ensino fundamental é a abordagem da
Gramática Tradicional, as aulas serão ministradas tendo como o objetivo a elucidadação das
conceituações dos itens contidos no conteúdo. Em seguida vamos confrontar essas conceituações e
verificar se há dicotomia entre a teoria e a prática. Esse fórum de discussão possibilitará ao aluno
questionar os conceitos e pesquisar uma maneira mais eficaz de se ensinar esses conteúdos, partindo,
assim, para a própria elaboração do material didático.
Recursos Auxiliares



Uso de textos de lingüística teórica ou aplicada para questionamento das posições conceituais da
abordagem do quadro teórico da gramática tradicional.
Pesquisa em gramáticas variadas e de livros didáticos adotados nas escolas de ensino fundamental
para a orientação da aprendizagem e para um estudo comparativo.
Uso dos equipamentos de multimídia para passar filmes ou slides.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Serão duas avaliações:
O aluno irá ministrar uma aula sobre um tópico do conteúdo supracitado – 50 pontos.

O aluno deverá formular uma prova sobre o assunto ensinado – 50 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia
editora Nacional. 1988.
STAUB, Augostinus. Perguntas e afirmações que devem ser analisadas. In: CLEMENTE, Elvo e
KIRST, Marta H. B. (org). Lingüística aplicada ao Ensino de Português. Porto Alegre: Mercado
Aberto, 1987. p. 18-31.
OLIVEIRA, Nelson Custódio. Português ao alcance de Todos. Rio de Janeiro: Record, [s.d.].
NICOLA, José de; INFANTE, Ulisses. Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. São Paulo:
Scipione, 1989.
CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Sâo Paulo: Atual
Editora, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HAUY, Amini Boainain. Da Necessidade de uma Gramática-Padrão da Língua Portuguesa. São
Paulo: Ática, 1987.
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Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____
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Professor(a) Márcia Cardoso Barreto
(Carimbo)
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Coordenador(a)
(Carimbo)
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