UFPR – DINF – BCC/IBM – CI-220 – 2015/1 – Exercícios
Prof. A. Urban
Exercício 031 – Explorando conceitos
Figura 2 - Áreas de petróleo nas camadas Pós-Sal
(jazidas oceânicas) e Pré-Sal
Figura 3 - Procura de petróleo sobre a água usando
sismologia
As figuras (ver fonte na nota de rodapé) mostram três visões de um mesmo sistema. Essas visões podem ser
consideradas como parte de um mesmo ambiente e também de ambientes diferentes. Expliquem isso.
Escolham um outro ambiente (Educação, Futebol, ), e identifiquem ao menos três de seus componentes e
descrevam os subsistemas que os compõe, sempre justificando.
Figura 4 – Tipos de Plataforma usados na exploração em águas profundas 2
Presenças em classe no 1o dia de aula: Exercício 01; no 2o dia de aula: Exercício 02.
Até a data prevista para a apresentação dos trabalhos escritos o professor receberá exercícios elaborados de
modo mais completo e mais cuidado. Os alunos poderão contar com esclarecimentos e orientação do professor
no período das 16h30m às 18h30m nos dias de aula. Solicitações de esclarecimentos e orientação podem
também ser submetidas ao professor através de mensagem eletrônica: [email protected] [obrigatório o uso de
2015-1 TS >> no início do assunto]
1 Considerei a presença em classe no primeiro dia de aula como o Exercício 01 e a participação na elaboração
do exercício em classe na segunda aula como o Exercício 02.
2 Fonte: www.oceanica.ufrj.br/deno/prod_academic/relatorios/2011/NathalieThiago/relat1/Conteudo.htm
Comentários:
Primeira parte:
São três visões distintas que podem ser associadas a três ambientes diferentes ou a um ambiente mais
abrangente.
Uma visão mostra as áreas de petróleo nas camadas pré e pós-sal. Ambiente: potencial de
petróleo
Outra mostra como se dá a sondagem de petróleo usando sismologia. Ambiente: prospecção de
petróleo.
A terceira ilustra os diversos tipos de plataforma utilizados. Ambiente: plataformas utilizadas em
águas profundas.
As três situações podem definir um ambiente de exploração de petróleo em águas profundas.
A justificativa para isso é que quando estipulamos um ambiente para um sistema consideramos a razão
pela qual queremos ou precisamos estudá-lo.
Se o estudo é a prospecção de áreas potenciais para exploração de petróleo, o ambiente é
definido pela primeira visão.
Se o estudo é a sondagem da existência de petróleo usando sismologia, o ambiente é definido
pela segunda visão.
Se o estudo é sobre os tipos de plataformas que podem ser usados para exploração de petróleo
em águas profundas, o ambiente é definido pela terceira visão.
Se o estudo é mais abrangente, partindo das áreas com geologia mais favorável para a
existência de petróleo, seguindo pela uso da sismologia para confirmar a existência de petróleo
naquelas áreas e terminando com a justificativa para a escolha de algum tipo específico para a
exploração do petróleo, o ambiente então passa a incluir os três ambientes.
Segunda parte:
O exemplo dado em classe da própria sala de aula mostrou que considerar que:
as janelas fazem parte do ambiente ventilação;
as janelas fazem parte do ambiente iluminação;
a porta faz parte do ambiente acesso;
a porta faz parte do ambiente segurança;
as lâmpadas fazem parte do ambiente iluminação;
as lâmpadas dependem do ambiente energia;
os tomadas de força dependem do ambiente energia;
também podemos considerar que todos os ambientes acima fazem parte do ambiente sala de
aula.
Do mesmo modo que na primeira parte, a justificativa para a existência de múltiplos ambientes e de um
ambiente que engloba todos está na razão pela qual queremos ou precisamos estudar o ambiente.