PROGRAMA PARA FORTALECIMENTO DA MÍDIA
Press briefing: Da Paz no Lar para a Paz no Mundo: Tornar a Educação
Segura para Todos! – 16 dias de activismo
Contextualização
No ano de 2000, a Organização das Nações Unidas definiu que o acesso à
educação deveria ser possível para todas as crianças independentemente do seu
sexo, raça ou etnia, religião, status socioeconómico, nacionalidade e qualquer outro
identificador social. A fixação desta meta, baseou-se na premissa de que a
educação é a força motora para o desenvolvimento individual e das sociedades. Em
2000, mais de 100 milhões de crianças em todo mundo não tinha acesso à
educação.
Diversas reformas políticas foram implementadas em Moçambique, permitindo a
expansão do acesso à educação. Após 15 anos de implementação dos objectivos
do desenvolvimento do milénio, 80% das crianças em idade escolar encontram-se a
frequentar o ensino primário em Moçambique.
Não obstante aos esforços empreendidos pelo governo moçambicano para
aumentar o nível de escolaridade no país, o acesso à educação está condicionado a
factores socioculturais, económicos e políticos. As raparigas estão mais susceptíveis
a terem o direito à educação negado. Este grupo enfrenta violências de género
dentro e fora do meio escolar.
Actualmente, cerca de 62 milhões de raparigas em todo mundo não tem acesso à
educação1. Várias iniciativas visando aumentar o acesso das raparigas à educação
tem sido implementadas, baseando-se nas seguintes premissas:
•
•
•
•
Cada ano de educação representa um aumento de 25% no rendimento das
mulheres;
Uma rapariga com educação básica é 3 vezes menos provável de contrair o
HIV/SIDA;
A mortalidade infantil é 2 vezes menor em filhos de mães com formação;
Se todas as mulheres na África Austral tivessem frequentado o ensino
secundário, 1.8 milhões de vidas seriam salvas.
Porém os orçamentos estatais continuam a alocar verbas baixíssimas ao sector da
educação comparativamente aos demais sectores. Estima-se que em 2014 o gasto
militar global foi de USD$ 1.8 trilhões2.
Sob o tema global definido para o ano de 2015 para a Campanha dos 16 dias de
activismo “Da Paz no Lar para a Paz no Mundo: Tornar a Educação Segura para
Todos!” o Programa Para Fortalecimento da Mídia irá organizar um press briefing
visando discutir o acesso das raparigas à educação em Moçambique. O Programa
Para Fortalecimento da Mídia (MSP) é financiado pelo Governo dos Estados Unidos
da América, através da sua Agência para o Desenvolvimento Internacional (USAID)
e implementado pela IREX Moçambique
1
USAID. Let Girls Learn Initiative. (2015). https://www.usaid.gov/sites/default/files/documents/1869/USAID_LetGirlsLearn_FactSheet.pdf 2
Center for Women’s Global Leadership (CWGL). Theme Announcement. (2015) http://www.ungei.org/resources/files/Theme_Announcement_2015_FINAL_English.pdf São focos do briefing:
●
●
●
●
●
A influência das questões socioculturais na equidade do acesso à educação
entre rapazes e raparigas;
Mecanismos de resposta às práticas culturais discriminatórias as raparigas
que dificultam o seu acesso e permanência na escola;
Formas de prevenir problemas/constrangimentos no sector da educação
causados por crenças e práticas culturais prejudiciais;
Formas de cooperação entre a mídia, o governo e agências de
desenvolvimento internacional no contexto do acesso à educação;
Apresentar casos reais de raparigas que enfrentaram constrangimentos no
acesso à educação – enfatizando também o papel das questões
socioculturais neste âmbito.
Objectivos
●
●
●
●
Dar a conhecer aos jornalistas a situação actual do acesso das raparigas à
educação em Moçambique – sublinhando incentivos para integração escolar
bem como aspectos que dificultam a sua participação escolar;
Colocar os jornalistas em contacto com os principais intervenientes na área
da educação da rapariga, facilitando o diálogo e estimulando a cobertura
sobre o tema em questão;
Promover um espaço para discussão sobre a cobertura da imprensa no
tocante à cobertura dos casos de fraca/baixa participação das raparigas nas
escolas;
Contribuir para melhoria na cobertura jornalística do acesso a educação a
partir da partilha de orientações e experiências entre os participantes.
Temas a serem abordados
As apresentações dos painelistas será norteada pelas questões listadas abaixo:
Acesso das raparigas à educação
●
Que estratégias e políticas têm sido bem sucedidas para alcançar a paridade
de género no ensino primário e secundário? E, quais acções ainda
necessárias para fechar as brechas de género na educação? Quais outras
acções que, embora não estejam directamente relacionadas com as políticas
de educação, tem proporcionando um maior acesso das raparigas à
educação?
O impacto da cultura na participação escolar da raparigas
● Quais aspectos socioculturais dificultam o acesso das raparigas à educação?
Que iniciativas existem para eliminar estas barreiras? Que impacto têm estas
iniciativas e que recomendações podem ser feitas para aumentar a sua
eficácia?
Colaboração com a mídia
De que forma o trabalho com a mídia poderá ajudar na promoção do acesso à
educação para as raparigas?
Formato
Debate aberto ao público, com 3 sessões, 30 minutos de apresentações pelo painel,
45 minutos de intervenções do público e 15 minutos de encerramento do debate.
Para promover um debate interactivo, cada apresentação terá a duração máxima de
10 minutos.
PROGRAMA DO PRESS BRIEFING
10:00 – 10:10 Abertura do evento e apresentação dos painelistas
10:10 – 10:20 Apresentação de depoimento (formato de vídeo)
10:20 – 10:30 Apresentação do primeiro painelista
10:30 – 10:45 Debate do tema apresentado
10:45 – 10:55 Apresentação do segundo painelista
10:55 – 11:05 Debate do tema apresentado
11:05 – 11:15 Apresentação do terceiro tema
11:15 – 11:30 Debate do tema apresentado
11:30 – 11:45 Sumário das apresentações e dos pontos levantados
Resultados Esperados
●
●
Jornalistas entre homens e mulheres informados sobre o acesso à educação
para as raparigas em Moçambique Promoção de diálogo sobre a integração da mídia na promoção do acesso à
educação no país Press Kit Será distribuído um Press Kit, com os seguintes conteúdos:
● Informações de base sobre os projectos das organizações convidadas ● Lista de fontes para produção de peças jornalísticas sobre violência baseada
no género ● Resumo das apresentações ● Dicas de cobertura jornalística para os casos de restrições no acesso à
educação ● Propostas de pauta para a cobertura dos casos de falta de acesso à
educação para os jornalistas