CENTRO EDUCACIONAL SIGMA ::
9ºano
CIÊNCIAS
1.9
3º período :: vespertino
9 de setembro de 2014
INSTRUÇÕES, OBSERVAÇÕES & INFORMAÇÕES
1. O raciocínio que conduz a uma resposta deverá estar claramente exposto e organizado, com início, meio e fim. De outra
forma, a pontuação da questão será prejudicada, podendo até ser igual a zero.
2. Respeite os espaços delimitados pelas margens; eles são suficientes para respostas adequadas. Evite o uso de abreviaturas e
símbolos, pois poderão não ser reconhecidos e invalidar a resposta.
3. Cuide da apresentação da avaliação: use letra legível, evite rasuras, responda às questões no espaço adequado. Em caso de
erro, anule com um risco e refaça. O uso de corretivos (liquid paper ou similares) implica anulação da resposta.
4. Não empreste nem solicite emprestado material escolar (caneta, lápis, borracha, régua, etc.). É proibido o uso de calculadora
(inclusive relógio-calculadora).
5. Não serão permitidas consultas. Telefones celulares, pagers ou MP3 player, ipod e similares devem ser DESLIGADOS e
guardados na bolsa ou colocados sobre a mesa do professor, longe do seu alcance.
6. A cada questão será atribuída uma pontuação de 0,0 a 1,0, em intervalos de 0,1. A pontuação da avaliação será o somatório
das pontuações nas questões, e a nota da avaliação será a pontuação multiplicada pelo fator de ajuste.
7. O respeito a estas instruções faz parte da avaliação e interfere na nota. A interpretação faz parte da avaliação.
1.
Em 1841, um cientista chamado Mosander anunciou a descoberta de um novo elemento químico, que ele chamou de didímio. Esse
nome, que vem do grego e significa "gêmeo", foi dado porque, de acordo com seu descobridor, esse elemento sempre aparecia nas mesmas
rochas de lantânio, e era como se fosse seu "irmão gêmeo". Contudo, em 1885, outro cientista, chamado Von Welsbach, mostrou que o
didímio não era um elemento e sim uma mistura de dois novos elementos químicos. Ele chamou um desses novos elementos de neodímio
("o novo gêmeo) e o outro de praseodímio ("o gêmeo verdade"). A tabela a seguir menciona átomos desses elementos presentes na
natureza.
Átomo
Praseodímio - 141
Neodímio - 142
Neodímio - 144
Neodímio - 146
Representação
Pr141
142
60Nd
144
60Nd
146
60Nd
59
Fonte: Química na Abordagem do Cotidiano, Vol. 1, Tito e Canto, 4ª. ed. 2006.
a) Quais desses átomos são isótonos? (0,3)
b) Qual o número de nêutrons do isótopo de neodímio de maior número de massa? Apresente os cálculos para validar sua
resposta. (0,3)
c) Quais desses átomos têm o mesmo número de nêutrons? Apresente os cálculos para validar a sua resposta. (0,4)
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2. Os átomos X e T são isótopos, os átomos W e T são isóbaros, X e W são isótonos. Sabendo-se que o átomo X tem 25 prótons e
número de massa 52 e que o átomo T tem 26 nêutrons, responda aos itens a seguir:
a) Qual o número de elétrons do átomo W? Apresente os cálculos para validar a sua resposta. (0,4)
b) Represente os três átomos citados com seus respectivos símbolos, números atômico e números de massa. (0,6)
3. Considere as seguintes informações sobre os átomos A, B e C.
I. A e B são isótonos. A possui 20 nêutrons.
II. A é um metal cujo subnível mais energético é 4s2.
III. B possui a mesma quantidade de prótons do elemento situado no terceiro período da família do nitrogênio acrescido
de dois prótons.
IV. B é um ametal.
V. O somatório dos números de massa de A e B, diminuído de 22 unidades corresponde ao número atômico do átomo C.
a) Determine o valor do número atômico e do número de massa de A e B. Apresente os cálculos para validar a sua resposta.
(0,4)
b) Determine o número atômico de C e sua distribuição eletrônica. (0,6)
4. Um átomo de um elemento químico "X", pertencente à família dos calcogênios, está situado no 5º período e apresenta 75
nêutrons.
a) Determine seu número atômico (Z) e seu número de massa (A). Apresente os cálculos para validar a sua resposta (0,4)
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b) Faça a distribuição eletrônica do átomo "X" e determine o subnível mais energético. (0,4)
c) Escreva a distribuição eletrônica por camadas desse átomo "X". (0,2)
5. No diagrama em escala a seguir, são representadas quatro forças. Considere que cada lado do menor quadrado equivale a
uma intensidade igual a 1,0 N.
d
d
F3
F1
d
F4
d
F2
a) No quadriculado a seguir, partindo da origem do plano cartesiano apresentado, represente a força resultante de
F 1 + F 3 (eixo x)
e de
F 2 + F 4 (eixo y).
Use a regra do paralelogramo (Observação: use régua!) e esquematize a força resultante final, isto é, desenhe uma seta
representando a força resultante da soma das quatro forças mostradas (identifique-a por
F R , de modo que F R = F 1 + F 2 + F 3 + F 4 ). (0,6 ponto)
y
0
x
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b) Calcule o módulo da força resultante final, |F R |. (0,4 ponto)
6. No esquema a seguir, são representadas as forças que passam a atuar em um pequeno bloco apoiado sobre uma mesa com
superfície horizontal. Esse corpo, de massa igual a 3,0 kg está inicialmente em repouso e passa a sofrer a ação de três forças de
módulos F1 = 6,0 N, F2 = 8,0 N e F3 = 8,0 N, conforme a figura:
d
d
F1
F3
d
F2
superfície da mesa
a) Calcule o módulo da aceleração adquirida por esse corpo, durante a ação simultânea das três forças descritas. DÊ a
resposta em m/s2. (0,5 ponto)
b) A força F 2 é igual à força F 3 ? Justifique a sua resposta. (0,5 ponto)
7. No esquema a seguir, são representadas as forças que atuam em um pequeno bloco, inicialmente em repouso sobre uma
mesa de superfície horizontal.
d
d
F4
d
F5
F3
d
F1
superfície da mesa
d
F2
a) Um aluno afirmou:
Para essa situação de repouso, a resultante das forças F 2 , F 4 e F 5 tem módulo igual a zero.
Responda se essa afirmação está certa ou errada. Se julgar que está errada, justifique o seu julgamento. (0,3 ponto)
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b) Outro aluno afirmou:
Se a resultante das forças atuando simultaneamente sobre um corpo tem módulo igual a zero, a única situação possível é aquela em que o corpo se
encontra em repouso.
Responda se essa afirmação está certa ou errada. Se julgar que está errada, justifique o seu julgamento.(0,3 ponto)
c) De acordo com a terceira lei de Newton, também chamada Lei de Ação e Reação, a toda força corresponde uma respectiva
força de reação de mesma intensidade, mas de sentido contrário. Para a situação apresentada no enunciado, F 4 é a força
aplicada por uma pessoa sobre o bloco. Qual corpo recebe a respectiva força de reação? (0,2 ponto)
d) Partindo das condições iniciais do enunciado, suponha que uma outra força, F 5 , passe também a atuar no bloco na mesma
direção e sentido da força F 1 . De acordo com as leis de Newton, o que acontecerá com o valor da velocidade do bloco,
mantidas as demais forças? (0,2 ponto)
8. Forças resultantes provocam mudanças na velocidade, ou seja, provocam acelerações. A segunda lei de Newton afirma que a
aceleração que um corpo adquire é diretamente proporcional à força resultante que atua sobre ele e tem a mesma direção e o
mesmo sentido dessa força. Um caso é o de um carro, de massa 1000 kg, que partindo do repouso (vo = 0), percorre uma pista
plana e retilínea e atinge a velocidade desejada em 10 s. Nesse percurso, esse carro recebeu uma força resultante de
intensidade igual a 3000 N.
a) Calcule o módulo da aceleração desse carro nesse percurso. (0,5 ponto)
b) Calcule o valor da velocidade final do carro no final do percurso, nas condições indicadas. (0,5 ponto)
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