AUDIOVISUAL & ROTEIRO
RIO BRANCO
Prof. Franthiesco Ballerini
www.franthiescoballerini.com
franthiesco@yahoo.com.br
O CONFLITO NO
ROTEIRO
É o confronto de forças e personagens através de
uma ação. Tecnicamente, sem conflito, sem ação,
não existe drama.
 Há basicamente três tipos de conflito:
 1 – Personagem em conflito com uma força
humana, com outro homem ou grupo de homens.
Por exemplo: filmes de guerra.
 2 – Personagem em conflito consigo mesmo, por
uma força interna. Por exemplo: dramas
psicológicos (Ingmar Bergman).

O CONFLITO NO
ROTEIRO
3 – O personagem pode estar em conflito com
forças não-humanas, como a natureza, seres
extraterrestres, fantasmas, profecias. Exemplos:
Alien, O Dia Depois de Amanhã.
 Em geral os filmes sobrepõem dois ou mais tipos
de conflitos, para enriquecer o roteiro. Exemplo:
Encurralado (Steven Spielberg), conflito de uma
força humana – caminhão conduzido por alguém
– com um conflito interno – crise afetiva, falta de
poder de decisão – e força não-humana – a
máquina-caminhão, curvas perigosas etc. Homem
vs Homem; Homem vs Natureza e Homem vs Ele
Próprio.
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STORYLINE
Designa, com um mínimo de palavras, o conflitomatriz de uma história, com no máximo seis
linhas, uma síntese. Deve englobar o essencial da
história:
 A apresentação do conflito
 O desenvolvimento do conflito
 A solução do conflito
 Ou seja:
 Alguma coisa acontece
 Alguma coisa deve ser feita
 Alguma coisa se faz
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STORYLINE
Exemplo:
 Ideia: “Fui ao enterro de um amigo. Três dias
depois, ele passeava pelas ruas de Nova York”.
 Storyline: “Jack vai ao enterro de seu amigo em
Viena. Não se resigna, investiga e acaba
descobrindo que o amigo não morreu; está vivo e
encenou seu próprio enterro porque era
procurado pela polícia. Descoberto pela
curiosidade de Jack, o amigo é abatido pelas
balas da polícia.”
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STORYLINE
Se houver mais explicações do que isso, teremos
não um storyline, mas um argumento.
 Para por a prova o storyline, faça as seguintes
perguntas mentais:
 1) Qual é o conflito?
 2) Que produtos audiovisuais vimos que
contenham este mesmo conflito-matriz?
 3) Quais são as possibilidades dramáticas da
nossa storyline em comparação com esses outros
audiovisuais com uma temática igual ou
semelhante.
 4) Qual é a tese? O que queremos dizer com esta
storyline?

ANÁLISE DE STORYLINE
Primeira análise
 Ideia de jornal: “Estrangeiros ilegais com ânsias
de liberdade”
 Storyline: “Mohamed, marroquino, e Xisto,
búlgaro, são companheiros de cela num centro de
reclusão para estrangeiros, onde aguardam sua
expulsão pelo país. Depois de alguns conflitos e
apesar dos seus diferentes costumes e crenças,
pouco a pouco se tornam amigos. Surge uma
oportunidade e os dois fogem. A caminho da
cidade, as diferenças voltam a aparecer e, depois
de uma discussão, separam-se. Rapidamente são
capturados e deportados.”

ANÁLISE DE STORYLINE
Observações e análise:
 - a storyline está completa. De qualquer forma, a
terceira parte é pouco criativa. O conflito básico
entre dois homens de cultura diferentes que,
frente à mesma problemática, se aproximam,
parece excelente. Note-se que esta storyline tem
tecido dramático conflitual para ser desenvolvido
num filme ou telefilme.
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ANÁLISE DE STORYLINE
Modificação:
 “Cinco homens de diferentes nacionalidades –
argelina, coreana, argentina, polonesa e maltesa
– encontram-se num centro para estrangeiros,
onde aguardam sua expulsão da Espanha.
Tornam-se amigos. Conseguem fugir e separamse. Os cinco iniciam caminhos diferentes que os
irão levar à miséria ou ao desafogo econômico, à
delinqüência ou ao prestígio social, que se
cruzarão entre si, mas que, finalmente, os levarão
a esquecer a antiga amizade”

ANÁLISE DE STORYLINE
Observações e análise:
 - A rede conflitual foi ampliada e, desta forma,
constatamos que existe a possibilidade real de se
converter num produto audiovisual de quatro
horas de duração. No entanto, ainda parece que o
final não está completamente resolvido.

ANÁLISE DE STORYLINE
Segunda análise
 Sobre a ideia transformada do livro Música para
Camaleões, de Truman Capote, a seguinte
storyline:
 “Mary, a empregada doméstica do relato, é o
traço de união entre as personagens que vivem
nas casas onde trabalham. Apesar de ter alguns
vícios menores, é muito beata. Utilizará as
informações de que dispõe para mudar o destino
de suas patroas, com maior ou menor êxito, e com
intenções mais ou menos boas.”
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ANÁLISE DE STORYLINE
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Observações e análise
- A storyline está incompleta. Não tem final. O
desenvolvimento podia ser mais claro, menos literário. No
entanto, vê-se que a história tem possibilidades
dramáticas.
Proposta:
“Mary, uma empregada doméstica, trabalha em cinco casas.
Aborrecida com sua condição, usará intrigas e por vezes
práticas pouco corretas para alterar a vida das patroas.
Provocará um divórcio, um casamento e facilitará a uma
patroa cleptomaníaca o roubo numa casa de onde Mary fora
injustamente despetida. Acabada a brincadeira, Mary
retoma sua vida de empregada doméstica corrente e
formal.”
ANÁLISE DE STORYLINE
Observações e análise
 - A storyline está ao mesmo tempo completa e
incompleta. Se se converte num série de episódios
fechados, tem material suficiente desenvolvido.
Por outro lado, está incompleta porque tem um
final pouco criativo.

ANÁLISE DE STORYLINE
Terceira análise
 Procurar na família um personagem interessante
 “Uma jovem procura sua autodestruição por meio
do álcool. Chegada a um estado de quase
delirium, começa a pintar, e seus quadros se
tornam conhecidos. Obtém fama e dinheiro, mas
não consegue pintar se não estiver embriagada.
Investe a fortuna adquirida numa cura de
desintoxicação, mas seus quadros deixam de ser
bons. Perde tudo o que tinha ganho. Curada e
afastada do seu círculo de êxito, acaba indo
trabalhar como caixa de um supermercado.”

ANÁLISE DE STORYLINE
Observações a análise
 - A storyline está completa. A linguagem
utilizada é muito clara e precisa. A história
parece interessante, mas corre o risco, em termos
de ethos, de sugerir que as drogas são
imprescindíveis para a arte e, além disso, dá um
caráter mágico ao artista, sem levar em conta o
talento, o esforço e o trabalho.
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ANÁLISE DE STORYLINE
Nova proposta:
 “Uma jovem, desesperada por um passado cheio
de conflitos que necessita esquecer, recorre à
bebida. Sozinha e sem recursos, surge-lhe a
oportunidade de pintar, alcançando grande
posição e fama. Quanto tenta se libertar do vício,
verifica que perde a inspiração perante as telas.
Angustiada por este beco sem saída, opta por
renunciar ao luxo e à fama e passa a frequentar
os A.A., ao passo que, para subsistir, acaba
trabalhando como caixa de supermercado.”
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ANÁLISE DE STORYLINE
Observações e análise
 - A storyline está completa. Foi acrescentada uma
moralidade exagerada, “renunciar ao luxo e à
fama”, “A.A.”, quase acabando num convento de
freiras. Ou seja, há novamente um problema de
ethos, mas no sentido contrário.

CONCLUSÃO
O conflito-matriz é fundamental para o drama, e
deve-se levar em consideração a forma e a ética.
 A força da linguagem é importante, definindo o
conflito-matriz em poucas palavras.
 É preciso ver se a história precisa de muito ou
pouco tempo para ser desenvolvida.

EXERCÍCIO
VALENDO 1,0 PONTO NA PROVA
A classe se divide em 5 grupos.
 Todos irão até a biblioteca e irão pesquisar notas
e notícias em jornais, buscando uma ideia.
 Transcreva a ideia como está no jornal. Tomandoa como base, escreva uma proposta de storyline
de no máximo seis linhas.
 Prepare-se para perguntas sobre o personagem, o
tempo do filme ou série.
 Apresentação oral na frente onde os grupos irão
votar naquela storyline mais bem preparada (não
vale votar na própria storyline). A melhor
storyline leva 1 ponto na prova.

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