Simulado/2009
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 03___________________________________________________
(Cesgranrio-RJ) Num triângulo retângulo, a altura relativa
à hipotenusa mede 12, e o menor dos segmentos que ela
determina sobre a hipotenusa, 9.
Bloco II
Matemática II
QUESTÃO 01___________________________________________________
Qual é o comprimento aproximado da escada da figura
abaixo?
O menor lado do triângulo mede:
a) 12,5
4m
b) 13
c) 15
d) 16
e) 16,5
a) 7m
b) 8m
c) 9m
d) 10m
e) nda
QUESTÃO 04___________________________________________________
Os triângulos ABC e AEO, representados na figura, são
semelhantes, sendo ADE congruente ACB.
QUESTÃO 02___________________________________________________
Um motorista vai da cidade A até a cidade E passando pela
cidade B, conforme mostra a figura.
Se BC = 16 cm, AC = 20 cm, AD = 10 cm e AE = 10,4 cm, o
perímetro do quadrilátero BCED, em centímetros, é:
Quantos quilômetros esse motorista percorreu?
a) 32,6
a) 75m
b) 36,4
b) 85m
c) 40,8
c) 45m
d) 42,6
d) 10m
e) 44,4
e) nda
“Educar e Vencer”
Pág. 1/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 05___________________________________________________
Um livro de 30 cm de altura é colocado entre uma
lâmpada e uma tela, conforme o esquema dado abaixo.
1º Ano – Ensino Médio
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
A sombra projetada na tela tem a altura de:
a) 120cm
b) 90cm
c) 50cm
d) 100cm
e) 1,10cm
QUESTÃO 06___________________________________________________
(Cefet-PR) Na figura, HC = 9 m e AH = 12 m. A medida de
AB é, em metros:
a) 15
b) 20
c) 25
d)30
e) 35
QUESTÃO 07___________________________________________________
As medidas dos catetos de um triângulo retângulo são 1 cm
e 2 cm. A medida da altura do triângulo relativa à
hipotenusa, em centímetros, é igual a:
“Educar e Vencer”
Pág. 2/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 08___________________________________________________
Na figura, determine x.
1º Ano – Ensino Médio
ESPAÇO PARA CÁLCULOS:
a) 25
b) 10
c) 30
d) 12
e) nda
QUESTÃO 09___________________________________________________
Na figura abaixo, o quadrado DEFG está inscrito no
triângulo retângulo ABC. Sendo BD = 8 cm e CE = 2 cm,
calcule o perímetro do quadrado.
a) 16
b) 10
c) 15
d) 12
e) nda
QUESTÃO 10___________________________________________________
Qual a medida de AB no lago da figura?
a) 20
b) 22
c) 23
d) 24
e) nda
“Educar e Vencer”
Pág. 3/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
Química II
QUESTÃO 11___________________________________________________
QUESTÃO 13___________________________________________________
(Ufrn) Considere as seguintes moléculas: H2O; PCl3; BH3;
SF4 e CO2.
(Uff) A capacidade que um átomo tem de atrair elétrons
de outro átomo, quando os dois formam uma ligação
química, é denominada eletronegatividade. Esta é uma
das propriedades químicas consideradas no estudo da
polaridade das ligações.
Marque a alternativa correta:
a) Todas são polares
b) Apenas a água é polar
Assinale a opção que apresenta, corretamente, os
compostos H2O, H2S e H2Se em ordem crescente de
polaridade.
c) O PCl3 possui geometria em forma de gangorra
d) A geometria molecular de SF4 é em forma de gangorra
a) H2Se < H2O < H2S
e) A molécula do gás carbônico é polar
b) H2S < H2Se < H2O
QUESTÃO 12___________________________________________________
(Fgv) O conhecimento das estruturas das moléculas é um
assunto bastante relevante, já que as formas das
moléculas determinam propriedades das substâncias
como odor, sabor, coloração e solubilidade.
As figuras apresentam as estruturas das moléculas CO2,
H2O, NH3, CH4, H2S e PH3.
c) H2S < H2O < H2Se
d) H2O < H2Se < H2S
e) H2Se < H2S < H2O
QUESTÃO 14___________________________________________________
(Ita) Considere as seguintes espécies no estado gasoso:
NF3, BeF2, BCl3, ClF3, KrF4 e SeO42. Quais delas apresentam
momento de dipolo elétrico (são polares)?
a) Apenas NF3 e SeO42-.
b) Apenas BeF2, ClF3 e KrF4.
c) Apenas BCl3, SeO42- e KrF4.
d) Apenas NF3 e ClF3 .
e) Apenas BeF2, BCl3 e SeO42-.
QUESTÃO 15___________________________________________________
Quanto às forças intermoleculares, a molécula que forma
ligações de hidrogênio (pontes de hidrogênio) com a água é:
a) H2S.
b) CH4.
c) NH3.
d) PH3.
e) CO2.
“Educar e Vencer”
(Pucmg) Sejam dadas as seguintes moléculas: H2O, BeH2,
BCl3 e CCl4. As configurações espaciais dessas moléculas
são, respectivamente:
a) angular, linear, trigonal, tetraédrica
b) angular, trigonal, linear, tetraédrica
c) angular, linear, piramidal, tetraédrica
d) trigonal, linear, angular, tetraédrica
e) linear, linear, trigonal, quadrada
Pág. 4/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 16___________________________________________________
(Pucmg) Relacione a fórmula, forma geométrica e
polaridade a seguir, assinalando a opção CORRETA:
a) Fórmula – CO2; Forma Geométrica - linear; Polaridade
- polar;
b) Fórmula – CCl4; Forma Geométrica - tetraédrica;
Polaridade - polar;
c) Fórmula – NH3; Forma Geométrica - piramidal;
Polaridade - polar;
d) Fórmula – BeH2; Forma Geométrica - linear;
Polaridade - polar;
e) Fórmula – CaCO3; Forma Geométrica – piramidal;
Polaridade – apolar.
QUESTÃO 17___________________________________________________
(Ufpi) Moléculas polares são responsáveis pela absorção
de energia de microondas. Assinale abaixo a substância
que mais provavelmente absorverá nesta região.
a) BeCl2
c) CCl4
e) BF3
b) H2O
d) CO2
1º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 20___________________________________________________
(Ufscar) A tabela apresenta os valores de ponto de
ebulição (PE) de alguns compostos de hidrogênio com
elementos dos grupos 14, 15 e 16 da tabela periódica.
Os compostos do grupo 14 são formados por moléculas
apolares, enquanto que os compostos dos grupos 15 e 16
são formados por moléculas polares.
Considerando as forças intermoleculares existentes
nestes compostos, as faixas estimadas para os valores de
X, Y e Z são, respectivamente,
a) > - 111, > - 88 e > - 60.
b) > - 111, > - 88 e < - 60.
c) < - 111, < - 88 e > - 60.
d) < - 111, < - 88 e < - 60.
e) < - 111, > - 88 e > - 60.
Geografia
QUESTÃO 18___________________________________________________
(Ufsc) Considere a tabela a seguir e selecione a(s)
proposição(ões) que relaciona(m) CORRETAMENTE a
forma geométrica e a polaridade das substâncias citadas:
01. H2O: angular e polar.
02. CO2: linear e apolar.
04. CCl4: trigonal e polar.
08. NH3: piramidal e polar.
16. CCl4: tetraédrica e apolar.
só mundo. São Paulo: Ática, 1995. p. 28 e 31.)
Os dois fragmentos de texto acima exemplificam as
transformações dos métodos de produção e de trabalho,
com consequentes mudanças na forma de consumo da
população mundial. Eles falam respectivamente
a) da produção flexível e do pós-fordismo.
b) do fordismo e do taylorismo.
c) do socialismo e do capitalismo.
d) do fordismo e do método Just-in-time.
e) da indústria planificada e do toyotismo.
O somatório dos itens corretos é:
a) 01 + 02 + 04 + 16 = 23
b) 02 + 08 + 16 = 29
c) 01 + 02 + 08 + 16 = 27
d) 04 + 08 + 16 = 28
e) 01 + 02 + 04 + 08 + 16 = 31
QUESTÃO 19___________________________________________________
(Pucmg) Sabe-se que
um tipo importante
de
ligação
que
mantém as bases
nitrogenadas ligadas
no DNA são aquelas
circuladas na figura
adiante. Observando-se o desenho a seguir, essas ligações
são do tipo:
a) covalente apolar.
d) iônica.
b) ligações de hidrogênio.
e) ligação metálica
c) covalente polar.
“Educar e Vencer”
QUESTÃO 21___________________________________________________
(UEPB) “Em 1905, a Ford tinha 33 fábricas nos Estados
Unidos e 19 no estrangeiro. Todas produziam o mesmo
carro negro, o Ford ‘T’ – o carro de ‘todo o mundo’ –,
fabricando quinze milhões de exemplares de maneira
Padronizada”.
“A Nissan inventa o automóvel à la carte” “O sistema [...] já
está operando em todas as concessionárias da Nissan desde
agosto de 1991. [...] é um sistema de informação de ponta
que coordena a produção e a venda, e [...] que permite dar ao
cliente o prazo exato. [...] a fabricação se aproxima de uma
produção segundo a demanda”. (BECKOUCHE, Pierre. Indústria um
QUESTÃO 22___________________________________________________
(Unifor) Os "velhos tigres asiáticos", entre os quais se
destaca a Coréia do Sul, apresentaram uma situação
bastante original: de simples montadores para exportação
passaram a desenvolver tecnologia e, hoje, destacam-se
como áreas de industrialização avançada. Pode-se apontar
como um dos fatores responsáveis por essa transformação
a) as abundantes jazidas de minérios e combustíveis fósseis.
b) a presença de sindicatos fortes e combativos.
c) os investimentos maciços em educação e em pesquisas
tecnológicas.
d) o forte crescimento vegetativo que criou um grande
mercado consumidor.
e) a presença de Estados democráticos que exaltam a
participação popular.
Pág. 5/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 23___________________________________________________
(Mack) Estão representadas no mapa abaixo:
a) regiões industriais.
b) áreas de exploração petrolífera.
c) regiões com grande produção agrícola.
d) jazidas de carvão.
e) Mezzogiorno.
QUESTÃO 24___________________________________________________
(Unaerp) Reestruturação Produtiva é um fenômeno ligado
à Globalização, tem como paradigma o modelo toyotista e
é caracterizada por:
a) inovação tecnológica e organizacional no processo
produtivo.
b) flexibilização do processo produtivo.
c) flexibilização dos produtos.
d) flexibilização do mercado de trabalho.
e) desemprego crescente.
QUESTÃO 25___________________________________________________
(Pucminas) O crescimento econômico global tem sido, em
grande parte, sustentado pelo crescimento dos países
“gigantes” do mundo: China – Índia. O rápido crescimento
econômico desses países está produzindo os seguintes
efeitos, EXCETO:
a) uma grande massa populacional está emergindo da
chamada linha da pobreza e tornando-se novos
consumidores.
b) as diferenças sociais têm sido reduzidas em ambos os
países, em face à rapidez do crescimento e ao modelo
econômico adotado.
c) essas gigantescas economias globais estão emergindo
como um novo padrão de desenvolvimento, em que o
tamanho das economias é proporcional às
disparidades regionais internas.
d) o poderio econômico desses países poderá promover
um rearranjo das zonas de influência de poder global.
“Educar e Vencer”
1º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 26___________________________________________________
(Ufc) A chamada Terceira Revolução Industrial ou
Revolução Técnico-Científica fez surgir novos processos
de produção e grandes mudanças nas relações de trabalho
dentro das empresas capitalistas. A esse respeito, marque
a alternativa correta.
a) As novas tecnologias favoreceram a informatização do
processo produtivo e a ampliação do emprego de
modo geral.
b) Surgiu o fordismo: conjunto de métodos para a
produção em série, com os quais o operário produz
mais em menos tempo.
c) O sistema de trabalho repetitivo foi ampliado e a
especialização do operário torna-se fundamental.
d) Um método mais ágil e flexível, foi desenvolvido,
adaptado ao mercado, que prioriza o controle de
qualidade, conhecido por just-in-time.
e) A habilidade do trabalhador está restrita a uma única
tarefa, favorecendo o aumento da produtividade,
método conhecido como "taylorismo".
QUESTÃO 27___________________________________________________
(Ufpi) Assinale a alternativa em que todas as indústrias
são consideradas de ponta na Terceira Revolução
Industrial ou Revolução Técnico-Científica.
a) alimentícia, têxtil e cosmética;
b) petroquímica, siderúrgica e automobilística;
c) informática, microeletrônica e biotecnologia;
d) de produtos minerais, de vestuário e de calçados;
e) metalúrgica, naval e de construção civil.
QUESTÃO 28___________________________________________________
(Urce) Observe com atenção o texto:
Industrializados a partir dos anos 60, com indústrias
"transplantadas" de países ricos, para aproveitar
vantagens oferecidas - mão-de-obra barata, ausência de
legislação antipoluição, facilidade para exportação e
remessa de lucro etc. -, esses países rapidamente
elevaram o poder aquisitivo da população e capacitaram
seus trabalhadores com um bom sistema escolar.
Os dados nele contidos se referem aos países:
a) latino-americanos
b) europeus que se industrializaram depois da Inglaterra
c) do oriente, conhecidos como "TIGRES ASIÁTICOS"
d) do MERCOSUL
QUESTÃO 29___________________________________________________
(Ufsm) Assinale a alternativa que contempla as principais
características do Vale do Silício (Silicon Valley), nos EUA.
a) Formado pela erosão glacial, constitui-se numa área de
preservação permanente onde se destacam as faias,
sequóias e bétulas, espécies típicas da floresta boreal.
b) É uma das principais áreas de extração mineral,
sobretudo de silício, cobre e ferro, altamente
prejudicada pela degradação do meio ambiente.
Pág. 6/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
c) Também conhecido por cinturão agrícola (belt's),
constitui-se na principal área produtora de cereais dos
EUA, sobretudo de milho e trigo, além da pecuária
intensiva.
d) Localizado no nordeste dos EUA, constitui-se numa
área de antiga concentração industrial, destacando-se
as indústrias de bens de produção pela abundância de
matérias-primas, energia e mão-de-obra e pela
facilidade de transporte.
e) Localizado no oeste dos EUA, próximo a importantes
centros de pesquisa, forma um complexo industrial com
destaque para os ramos típicos da 3ª Revolução Industrial.
QUESTÃO 30___________________________________________________
(Mack) O desenvolvimento industrial, baseado na
substituição das importações, na atração de capitais
estrangeiros e na participação estatal em obras de infraestrutura, explica o surto industrial verificado a partir da
década de 1950:
a) na Europa Oriental.
1º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 32___________________________________________________
(Mackenzie) Sobre o Arcadismo no Brasil, é incorreto
afirmar que:
a) Cláudio Manuel da Costa, um de seus autores mais
importantes, embora tenha assumido uma atitude
pastoril, traz, em parte de sua obra poética, aspectos
ligados à lírica camoniana.
b) em "Liras de Marília de Dirceu", Tomás Antônio
Gonzaga não segue aspectos formais rígidos, como o
soneto e a redondilha em todas as partes da obra.
c) nas "Cartas Chilenas", o autor satiriza Luís da Cunha
Menezes por suas arbitrariedades como governador da
capitania de Minas.
d) Basílio da Gama, em "O Uraguai", seguiu a rígida
estrutura camoniana de "Os Lusíadas", usando versos
decassílabos em oitava-rima.
e) "Caramuru" tem, como
tema principal, o
descobrimento da Bahia por Diogo Álvares Correia,
apresentando, também, os rituais e as tradições
indígenas.
b) na Coréia do Sul e em Taiwan.
c) na China e na Índia.
QUESTÃO 33___________________________________________________
d) no Brasil e no México.
(Mackenzie) Sobre Bocage, é INCORRETO afirmar que:
e) no Peru e na Bolívia.
a) em suas Rimas, apresenta poemas satíricos e líricos.
b) não pode ser totalmente enquadrado no rigor das
convenções bucólicas do Arcadismo.
Literatura
QUESTÃO 31___________________________________________________
(Mackenzie) Uma das afirmações a seguir não se refere ao
Neoclassicismo nem se relaciona com seu contexto
histórico-social. Aponte-a.
a) "O poeta que não seguir os Antigos perderá de todo o
norte, e não poderá jamais alcançar aquela força,
energia e majestade que nos retratam o famoso e
angélico semblante da Natureza. Devemos imitar e
seguir os antigos: assim no-lo ensina Horácio, no-lo
dita a razão; e o confessa todo o mundo literário."
c) enquanto sonetista, aproxima-se de Camões,
verificando-se, inclusive, certas coincidências entre
suas vidas.
d) sua obra lírica não apresenta qualquer aproximação
com o Romantismo.
e) certa parte de sua obra, a satírica, deu-lhe fama de
anedótico e devasso.
QUESTÃO 34___________________________________________________
(Mackenzie) Amigo Doroteu, prezado amigo,
abre os olhos, boceja, estende os braços
e limpa das pestanas carregadas
b) "Este é o chamado Século das Luzes, na medida exata
em que se opõe a um certo obscurantismo do século
anterior e propaga a ciência, o saber e o progresso:
Iluminismo, Ilustração, Enciclopedismo. "
o pegajoso humor que o sono ajunta.
Critilo, o teu Critilo é quem te chama;
ergue a cabeça da engomada fronha,
c) "Nomear um objeto significa suprimir as três quartas
partes do gozo de uma poesia, que consiste no prazer
de adivinhar pouco a pouco. Sugerir, eis o sonho."
acorda, se ouvir queres coisas raras.
d) "... recriam, em seus textos, as paisagens campestres de
outras épocas, com pastores e pastoras cantando e
vivendo uma existência sadia e amorosa, preocupados
apenas em cuidar de seus rebanhos."
O trecho anterior faz parte:
e) " A arte deveria ser universal, isto é, preocupar-se com
problemas, verdades e situações eternas do homem,
do homem de todos os tempos, e não se limitar a
sentimentos de ordem individual ou a situações
puramente pessoais."
c) de O URAGUAI.
“Educar e Vencer”
a) das CARTAS CHILENAS.
b) das LIRAS DE MARÍLIA DE DIRCEU.
d) de CARAMURU.
e) de VILA RICA.
Pág. 7/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
QUESTÃO 35___________________________________________________
(Mackenzie) Meu ser evaporei na lida insana
Do tropel de paixões, que me arrastava;
Ah! Cego eu cria, ah! mísero eu sonhava
Em mim quase imortal a essência humana:
(Ufv) Leia o texto a seguir e faça o que se pede:
Ornemos nossas testas com as flores
E façamos de feno um brando leito;
Prendamo-nos, Marília, em laço estreito,
Sobre as nossas cabeças,
Sem que o possam deter, o tempo corre,
E para nós o tempo, que se passa,
Também, Marília, morre.
Prazeres, sócios meus e meus tiranos!
Esta alma, que sedenta em si não coube,
No abismo vos sumiu dos desenganos:
(TAG, MD, Lira XIV)
Deus, oh Deus!... Quando a morte à luz me roube
Ganhe um momento o que perderam anos,
Saiba morrer o que viver não soube.
O soneto anterior apresenta características da obra de:
a) Barbosa du Bocage.
b) Camilo Pessanha.
c) Antero de Quental.
d) Fernando Pessoa.
e) Camões.
Todas as alternativas a seguir apresentam características
do Arcadismo, presentes na estrofe anterior, EXCETO:
a) Ideal de ÁUREA MEDIOCRIDADE, que leva o poeta a
exaltar o cotidiano prosaico da classe média.
b) Tema do CARPE DIEM - uma proposta para se
aproveitar a vida, desfrutando o ócio com dignidade.
c) Ideal de uma existência tranqüila, sem extremos,
espelhada na pureza e amenidade da natureza.
d) Fugacidade do tempo, fatalidade do
necessidade de envelhecer com sabedoria.
destino,
e) Concepção da natureza como permanente reflexo dos
sentimentos e paixões do "eu" lírico.
QUESTÃO 36___________________________________________________
(Uel) Assinale a letra correspondente à alternativa que
preenche corretamente as lacunas do trecho apresentado.
de Cláudio Manuel da
a diluição dos valores
as ...... mais densas,
uma figura central do
QUESTÃO 39___________________________________________________
(Ufv) Leia o fragmento de texto a seguir e faça o que se
pede:
Esprema a vil calúnia muito embora
Entre as mãos denegridas, e insolentes,
Os venenos das plantas,
E das bravas serpentes.
Chovam raios e raios, no seu rosto
Não hás de ver, Marília, o medo escrito:
O medo perturbador,
Que infunde o vil delito.
QUESTÃO 37___________________________________________________
(Uel) Tomás Antônio Gonzaga certamente adotou os valores
da poesia neoclássica, mas em MARÍLlA DE DIRCEU
a) percebe-se o quanto o poeta desprezava as convenções
do bucolismo literário.
b) ainda ocorrem torneios de linguagem nitidamente
barrocos.
c) a sátira ao Governador de Minas faz lembrar os
momentos mais ferinos de Gregório de Matos.
d) a convenção bucólica combina-se com um
confessionalismo amoroso que já foi reconhecido
como pre-romântico.
e) a amada do poeta deixa de ser associada à figura
convencional da pastora.
“Educar e Vencer”
QUESTÃO 38___________________________________________________
Gozemos do prazer de sãos amores.
De que inúmeros sóis a mente ufana
Existência falaz me não dourava!
Mas eis sucumbe natureza escrava
Ao mal, que a vida em sua orgia dana.
Simplificando a linguagem lírica
Costa, mas evitando igualmente
poéticos no sentimentalismo,
dedicadas a ......, fizeram de ......
nosso Arcadismo.
a) crônicas - Marília - Dirceu
b) crônicas - Gonzaga - Dirceu
c) sátiras - Dirceu - Gonzaga
d) liras - Gonzaga - Dirceu
e) liras - Marília - Gonzaga
1º Ano – Ensino Médio
[...]
Eu tenho um coração maior que o mundo.
Tu, formosa Marília, bem o sabes:
Eu tenho um coração maior que o mundo.
Tu, formosa Marília, bem o sabes:
Um coração .... e basta,
Onde tu mesma cabes.
Pág. 8/11
(TAG, MD, Parte II, Lira II)
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
Sobre o fragmento de texto de Tomás Antônio Gonzaga,
Marília de Dirceu, assinale a alternativa FALSA:
Choose the item that best completes each sentence.
a) a interferência do mito na tessitura dos poemas,
mantendo o poeta dentro dos padrões poéticos
clássicos, impede-o de abordar problemas pessoais.
Charles Sumner proposes that...
QUESTÃO 41___________________________________________________
a) more money should be spent in war.
b) a interpelação feita a Marília muitas vezes é pretexto
para o poeta celebrar sua inocência e seu destemor
diante das acusações feitas contra ele.
b) the money that is now spent in war should serve other
purposes.
c) a revelação sincera de si próprio e a confissão do
padecimento que o inquieta levam o poeta a romper
com o decálogo arcádico, prenunciando a poética
romântica.
d) less money should be spent on education.
d) a desesperança, o abatimento e a solidão, presentes
nas liras escritas depois da prisão do autor, revelam
contraste com as primeiras, concentradas na conquista
galante da mulher amada.
The money that has been spent in war...
e) embora tenha a estrutura de um diálogo, o texto é um
monólogo - só Gonzaga fala e raciocina.
c) could be used to clothe kings and queens instead.
QUESTÃO 40___________________________________________________
(Ufv) Sobre o Arcadismo no Brasil, podemos afirmar que:
a) produziu obras de estilo rebuscado, pleno de antíteses
e frases tortuosas, que refletem o conflito entre
matéria e espírito.
c) he should be given money to spend in war.
QUESTÃO 42___________________________________________________
a) is more than enough to provide everyone with fine
clothes.
b) should be spent on fine clothes for proud people.
d) has been sufficient to find peace.
QUESTÃO 43___________________________________________________
Two other values that Sumner considers very important
are...
a) valleys and hillsides.
b) não apresentou novidades, sendo mera imitação do
que se fazia na Europa.
b) education and peace.
c) além das características européias, desenvolveu temas
ligados à realidade brasileira, sendo importante para o
desenvolvimento de uma literatura nacional.
d) kings and queens.
d) apresenta já completa ruptura com a literatura
européia, podendo ser considerado a primeira fase
verdadeiramente nacionalista da literatura brasileira.
c) crown and worship.
QUESTÃO 44___________________________________________________
(Mack-SP-2009)
e) presente sobretudo em obras de autores mineiros
como Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da
Costa, Silva Alvarenga e Basílio da Gama, caracterizase como expressão da angústia metafísica e religiosa
desses poetas, divididos entre a busca da salvação e o
gozo material da vida.
Inglês
Human Equality
Give the Money that has been spent in war and I will
clothe every man, woman, and child in an attire of which
kings and queens will be proud. I will build a schoolhouse
in every valley over the whole earth. I will crown every
hillside with a place of worship consecrated to p eace.
(From http://thinkexist.com/quotation/nothing-from-man-s-hands-nolaw-nor-constitution/363038.html. Last accessed: April 2009.)
Charles Sumner (1811-1874),
American statesman and abolitionist
dedicated to human equality during
the American Civil War.
In the story above, Garfield:
a) is practicing kitty door smashing.
b) wonders what to do after killing the mailman on the
sidewalk.
c) is testing his running skills around the house.
d) believes Mach 2 is considered federal offense.
e) is afraid of being caught by the mailman.
“Educar e Vencer”
Pág. 9/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 45___________________________________________________
QUESTÃO 49___________________________________________________
(Mack-SP-2009) According to Snoopy.
A alternativa, que apresenta a estrutura adequada do
“Present Perfect”, é:
a) My watch have stopped.
b) My watch has stop. I have to buy a new one.
c) My house have been bought.
d) My house had be bought.
e) Your house is going to be seen.
QUESTÃO 50___________________________________________________
Assinale o “Quantifier” mais adequado para a sentença
que segue:
“Prince has so __________________ reasons to think that Geena
is the perfect wife, due to her beauty.”
a) many
b) much
c) high
d) less
e) and
a) Woodstock used to carry messages to headquarters.
b) Woodstock could have been a carrier pigeon.
c) Woodstock was brave and didn’t talk even when he
was tortured.
d) Woodstock could talk a little when he was small.
Espanhol
CELULITIS: ¿POR QUÉ A MÍ?
e) Woodstock has never been captured by enemies.
QUESTÃO 46___________________________________________________
Complete a frase que segue, corretamente:
Conocer a fondo la mejor arma para combatirla.
Tonificar, drenar y reafirmar son los mandamientos
básicos para detener su avance.
“You have your problems, I have mine. The difference is
that yours are _____________________ bigger.”
a) Than
c) much
b) many
d) let’s
e) how
QUESTÃO 47___________________________________________________
“All the world is a stage and all the men and woman
merely players: They have their exits and their entrances;
And one man in his time plays many parts.”
William Shakespeare
A(s) palavra(s) redigida(s) de forma INCORRETA, de
acordo com a norma culta da Língua Inglesa e
concordância do texto, é:
a) men
c) merely
b) woman
d) players
e) exit
QUESTÃO 48___________________________________________________
Marque a alternativa, na qual o “Quantifier” está aplicado
de forma correta:
a) Please, say in a few words.
b) Please, say in a little words
c) Ask him, he knows much people.
d) Ask them, they know much people.
“Educar e Vencer”
Pág. 10/11
Data: 24/10/2009
Simulado/2009
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
QUESTÃO 54___________________________________________________
En la expresión “ olvídese de ello” (línea 10), lo destacado
significa:
a) Escóndase de él.
d) Cómprese a esto.
b) Esquejase de esto.
e) Llévese la esto.
c) Espera en eso.
QUESTÃO 55___________________________________________________
El fragmento del texto que traspasa una idea de
posibilidad es:
a) “tampoco pasa nada!” (línea 21)
b) “… estará más guapa…” (línea 41)
c) “…quizás el año que viene sea el primero uno ya…”
(líneas 18 – 19)
d) “…ni de amor ni de celulitis se muere uno ya.” (líneas
22 – 23)
e) Acabe sin contemplaciones con las reservas…” (línea 44)
QUESTÃO 56___________________________________________________
El verbo “beba” (línea 46) expresa el modo:
a) Indicativo;
c) Pretérito;
e) Negativo;
b) Imperativo;
d) Futuro;
El semanal, nº 665, del 23 al 29 de Julio de 2000, págs.
66, 67. (Adaptado)
QUESTÃO 51___________________________________________________
En las frases “olvídese de ello” (línea 10) y que no se las
queremos contar…” (línea 11), las palabras en destaque
se refieren:
a) A las celulitis – a las marcas de celulitis.
b) Al reportaje – a las marcas de celulitis.
c) Al hecho de encontrar recetas mágicas – a las recetas
mágicas.
d) A la recetas mágicas del reportaje – a las marcas de
celulitis.
e) A las reportajes – a las emergencias de su vida.
QUESTÃO 52___________________________________________________
Dentro del contexto la expresión “tampoco pasa nada”
(línea 21) se puede reemplazar, sin alterar cambio de
significado por:
a) No hace falta.
d) No hay medios.
b) No hay problema.
e) No se sabe de nada.
c) No es verdad.
QUESTÃO 53___________________________________________________
Recepto a la voz narradora del texto sólo NO es correcto
afirmar que:
a) Se incluye las mujeres que tienen celulitis.
b) Promueve un diálogo con sus interlocutoras, a las que
el texto está direccionado.
c) Asegura que si sus interlocutoras siguen sus consejos
el próximo año se verán mejor.
d) Intenta relajar interlocutoras con la frase final del texto.
e) Sirve para aconsejar a una buena vida y se acostumbrar
por se gorda.
“Educar e Vencer”
QUESTÃO 57___________________________________________________
“Lo máximo que podemos hacer…” el verbo en destaque
está en presente de indicativo, cambiando por el presente
de subjuntivo es:
a) podamos.
c) podes
e) pódesenos
b) poder.
d) puedamos
QUESTÃO 58___________________________________________________
La traducción de la expresión “estará más guapa” (línea 41)
es:
a) Estará mais magra.
d) Estará mais sensível.
b) Estará mais flaca.
e) Estará mais forte.
c) Estará mais bonita.
QUESTÃO 59___________________________________________________
Según el texto es cierto decir:
a) Cambie su estilo, de vida no se viva pensando en
comidas, golosinas.
b) Cambie su estilo de vida, se agobie con la dieta. Eso es
bueno para una vida sana.
c) Cambie su estilo de vida, no se agobie con la dieta. Eso
sí la conviene desterar las comidas ricas en grasas y
azúcares o toxinas como el alcohol, que se
transforman en mí chelines a una velocidad de vértigo.
d) Cambie su estilo de vida, no hagas nada de esfuerzo
físico, mientras tonifique los músculos hagas deportes.
e) Esas medidas de emergencia se debe a un choque de
plan sin complicaciones al menos dos litros al día.
QUESTÃO 60___________________________________________________
Todas las opciones se refiere a las celulitis, excepto:
a) combatirla.
c) la piel naranja. e) músculos.
b) de ello.
d) su avance.
Pág. 11/11
Data: 24/10/2009