EXPERIMENTO 1: FORMAÇÃO DE CLOROFILA
Objetivo: Observar a formação de clorofila
1. Coloque cada plântula (total 6) em um tubo
de ensaio com água, de maneira que possa
continuar o crescimento.
Claro
Escuro
2. Etiquete cada dois tubos com as indicações: claro (1o lote), escuro (2o lote) e escuro-claro (3o lote).
3. Disponha, inicialmente, os dois últimos lotes no escuro, e o primeiro no claro, deixando-os por 48 horas.
Escuro/Claro
4. Retire o 3o lote do escuro e coloque no claro, por 24 horas, mantendo os demais nos
meios respectivos.
Questões:
1. Compare os três lotes. Como se comportou
cada um dos lotes nos diversos meios?
2. Como se justifica o comportamento das plântulas do 3o lote?
3. O comportamento apresentado por estas plântulas é igual para todos os vegetais?
EXPERIMENTO 2: FATORES QUE INFLUEM NA FOTOSSÍNTESE (a)
Objetivo: Relacionar a presença de amido com a de clorofila em folhas variegadas
1. Retire uma folha variegada do vegetal, que
deve ter sido iluminado por algumas horas.
2. Faça o desenho esquemático da folha, indicando as áreas verdes e as de outras
cores.
3. Ferva a água no béquer maior e mergulhe a
folha por um minuto. Observe sua coloração após retirá-la da água
4. Coloque a folha em um béquer contendo
álcool e deixe-a ferver em banho-maria, até
que esteja completamente descorada
5.Distenda, cuidadosamente, a folha em
uma placa de Petri contendo água fria.
6.Escorra bem a água da placa.
7.Observe como se apresenta a folha, ao
ser retirada do álcool.
8.Coloque, sobre a folha distendida, várias gotas de lugol.
Questões.
1.Justifique a alteração da folha, quando da imersão em água fervente.
2.Explique o por que da descoloração
e do endurecimento da folha, após
haver sido colocada no álcool.
3.Compare a folha, depois de ter sido
colocado o lugol, com o desenho feito anteriormente. A reação do lugol
ocorreu em toda a folha? Por quê?
4.Vários fatores são indispensáveis à
realização da fotossíntese. Que fator
foi evidenciado por esta experiência?
EXPERIMENTO 3: FATORES QUE INFLUEM NA FOTOSSÍNTESE (b)
Objetivo: Demonstrar a importância da luz para que o
amido se acumule nas folhas;
1. Coloque a planta no escuro, por 24 horas.
2. Recubra, com o anteparo de luz ou papel laminado, partes do limbo de algumas folhas.
3. Deixe a planta exposta à luz por 24 horas.
4. Destaque do vegetal uma das folhas e retire
o anteparo ou papel laminado.
5. Proceda como no experimento 2 a partir do
terceiro item.
Questões:
1. Por que se deve deixar a planta no escuro por varias horas, no inicio da experiência?
2. A reação do lugol ocorreu em todas as
partes da folha? Por quê?
3. Nesta experiência, a ação de outro fator
indispensável à fotossíntese foi observada. Qual foi o fator?
EXPERIMENTO 4: FATORES QUE INFLUEM NA FOTOSSÍNTESE (c)
Objetivo: Verificar o efeito de fatores externos sobre
a fotossíntese.
1. Coloque a planta no escuro, por 24
horas.
2. Recubra, com vaselina, algumas folhas,
da seguinte maneira:
I. A face dorsal de uma;
II. A face ventral de outra.
III. Ambas as faces de uma terceira.
3. Exponha a planta à luz por 24 horas.
EXPERIMENTO 3: FATORES QUE INFLUEM NA FOTOSSÍNTESE (c)
Objetivo: Verificar o efeito de fatores externos sobre
a fotossíntese.
4. Destaque uma das folhas do vegetal.
Retire a vaselina com algodão.
5. Proceda como no experimento 2, a
partir do terceiro item.
6. Faça o mesmo com as outras duas
folhas (uma de cada vez).
Questões:
1. Justifique o porquê do emprego da vaselina e de que modo foi usada nas folhas.
2. Qual o comportamento de cada uma das folhas quanto à reação do lugol?
3. Os resultados obtidos nesta experiência
são aplicáveis a folhas de qualquer planta?
Por quê?
EXPERIMENTO 3: FATORES QUE INFLUEM NA FOTOSSÍNTESE (d)
Objetivo: Verificar o efeito de fatores externos sobre
a fotossíntese.
1. Marque as plantas A, B e C.
2.Coloque a planta A em um saco com um
béquer de 250 mL cheio de água até a
metade. Colocar o Sonrisal ou sal de
frutas na água e vede o saco
3.Coloque a planta B em outro saco.
Coloque 50 mL de carbonato de cálcio
em uma placa de Petri dentro do saco e
vede o saco
4.Coloque a planta C no terceiro saco.
Vede. (Esta é a planta controle)
5.Encontre um lugar ensolarado na sala
de aula para coloque todas as três
plantas. As plantas devem ter a mesma
quantidade de luz e água. As plantas
são deixadas por um dia.
6.Depois de um dia, retire as plantas dos
sacos. Retire uma folha de cada
planta, colocando-as em placas de
Petri marcadas A, B e C.
7.Proceda como no experimento 2 a
partir do terceiro item.
Questões:
1. Quais foram os resultados da planta A, com
Sonrisal? O dióxido de carbono aumentou,
diminuiu ou permaneceu o mesmo?
Justifique.
2. Quais foram os resultados da planta B, com
a cal? O dióxido de carbono aumentou,
diminuiu ou permaneceu o mesmo?
Justifique.
3. Quais foram os resultados da planta C, a
planta "controle"? O dióxido de carbono
aumentou, diminuiu ou permaneceu o
mesmo? Justifique.