Inclusão
•
Infelizmente, se nós temos de discutir inclusão é porque
pessoas com determinadas características são excluidas de
certas atividades. O preconceito e a falsa idéia de que
algumas pessoas não conseguem, ou não podem, realizar
certas atividades acabaram por dificultar a vida de portadores
de necessidades especiais.
• Imagine essas pessoas em situações cotidianas, como andar
em uma calçada, atravessar a rua e subir uma escada. Pense
em um deficiente físico que dependa de cadeira de rodas,
como é que ele atravessa a rua? E se a calçada for estreita e
não couber a cadeira de rodas entre a parede e o poste, ou as
árvores? Como ele sobe uma escada? Agora pense em um
deficiente visual na mesma situação, como ele sabe o
momento certo de atravessar a rua com segurança? Como ele
sabe se chegou perto de uma escada ou obstáculo? Como ele
fará para desviar de um galho de árvore que possa estar na
altura de sua cabeça?
• Atualmente, as cidades estão melhorando a infraestrutura dos
calçamentos, por exemplo: o aumento da largura e
rebaixamento de calçadas, o uso de piso tátil nas calçadas,
para sinalizar possíveis obstáculos e diferenciar áreas livres de
áreas de serviço; implantação de semáforos com sinalização
sonora, rampas de acesso, etc.
• Faz parte do pensamento inclusivo abrir mão de vontades
individuais para que todos, apesar das diferenças, possam
conviver juntos com os mesmos direitos.
Goalball
• Vocês conhecem a história do Goalball? Criado em 1946 pelo
austríaco Hanz Lorezen e o alemão Sepp Reindle, o esporte tinha
como objetivo reabilitar veteranos da Segunda Guerra Mundial que
perderam a visão.O Goalball se tornou um esporte exclusivo para
pessoas com deficiência visual e em 1976 foi apresentado ao
mundo nos Jogos Paraolímpicos de Toronto. Desde então, o esporte
se tornou regular nas edições dos jogos. O esporte chegou ao Brasil
em 1985 e a seleção brasileira fez sua estréia nas Paraolimpíadas de
Pequim em 2008.Cada jogo é realizado em uma quadra e dividido
em dois tempos de 10 minutos cada. Os atletas usam máscaras
blackout para cobrir totalmente a visão, já que alguns atletas não
são 100% cegos.
• O objetivo do jogo é rolar a bola para a baliza oposta para marca
um gol, o time adversário deve tentar bloquear a bola com seus
corpos. Sinos dentro das bolas ajudam a orientar os jogadores,
indicando a direção da bola. Portanto, enquanto o jogo está em
progresso, o silêncio completo é necessário no local para permitir
que os jogadores ouçam o sino para se posicionar para pegar a
bola.
Vôlei sentado
• Essa modalidade tem sua estrutura e regras semelhantes as
do vôlei convencional, mas com algumas diferenças: a quadra
é menor (10m X 6m), a altura da rede também é diferente (
de 1,05m a 1,15m) e todos os jogadores devem estar
sentados durante o jogo. Praticado em grande parte por
pessoas com deficiência física, principalmente nos membros
inferiores, porém não impede a participação de pessoas que
não tenham esse tipo de deficiencia, desde que todos
obedeçam á regra de permanecer sentados.
Vídeo: Jogos mundiais para portadores de
deficiência intelectual.
• Entre as várias pessoas que são excluidas de determinadas
atividades, estão também os portadores de deficiência
intelectual, que também têm dificuldade de participar em
atividades esportivas- confirmando a ideia de que a prática de
esportes demanda, além das habilidades motoras, as
intelectuais.
• Assista ao vídeo, indicado no site, e veja que é possível a
prática de esportes por portadores de deficiência intelectual,
inclusive em competições.
• http://www.youtube.com/watch?v=VIVcztg6AKI
• A Assembleia Geral do Comitê Paraolímpico Internacional,
decidiu a readmissão dos atletas com deficiência intelectual
em competições oficiais, incluindo os Jogos Paraolímpicos.A
decisão está condicionada ao cumprimento pelos atletas de
vários requisitos, entre eles se submeter a uma série de testes
médicos e cognitivos que determinarão seu grau de
deficiência e o impacto deste na prática esportiva.Nos Jogos
Paraolímpicos de 2012, em Londres, os esportistas com
deficiência intelectual participarão de quatro modalidades:
atletismo, natação, remo e tênis de mesa. O número exato de
provas e participantes será decidido entre o Comitê
Organizador e o IPC.Os atletas com incapacidade intelectual
foram excluídos dos Jogos Paraolímpicos após Sydney 2000,
quando se comprovou que o sistema de avaliação da
Federação Internacional de Esportes para Pessoas com
Deficiência Intelectual não considerava o impacto que podia
ter na prática esportiva, de modo que competiam pessoas
que não podiam ser consideradas deficientes.
Texto Complementar
Inclusão é o privilégio de conviver com as
diferenças.
• Uma das maiores defensoras da educação inclusiva no Brasil,
Maria Teresa Mantoan é crítica convicta das chamadas escolas
especiais. Ironicamente, ela iniciou sua carreira como
professora de educação especial e, como muitos, não achava
possível educar alunos com deficiência em uma turma regular.
A educadora mudou de idéia em 1989, durante uma viagem a
Portugal. Lá, viu pela primeira vez uma experiência inclusiva
bem-sucedida. “Passei o dia com um grupo de crianças que
tinha um enorme carinho por um colega sem braços nem
pernas”, conta. No fim da aula, a professora da turma
perguntou se Maria Tereza preferia que os alunos cantassem
ou dançassem para agradecer a visita. Ela escolheu a segunda
opção.
• “Na hora percebi a mancada. Como aquele menino dançaria?
Para sua surpresa, um dos garotos pegou o colega no colo e os
outros ajudaram a amarrá-lo ao seu corpo. “E ele, então,
dançou para mim”. Na volta ao Brasil, Maria Tereza- desde
1988 é professora da faculdade de Educação Física da
Universidade Estadual de Campinas- deixou de se concentrar
nas deficiências para ser uma estudiosa das diferenças. Com
seus alunos, fundou o Laboratório de Estudos e Pesquisas em
Ensino e Diversidade. Para ela, uma sociedade justa e que dê
oportunidades para todos, sem qualquer tipo de
discriminação, começa na escola.
O Que é inclusão?
• É a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e,
assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas
diferentes de nós. A educação inclusiva acolhe todas as
pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência
física, para os que têm comprometimento mental, para os
superdotados, para todas as minorias e para a criança que é
discriminada por qualquer outro motivo. Costumo dizer que
estar junto é se aglomerar no cinema, no ônibus e até na sala
de aula com pessoas que não conhecemos. Já inclusão é estar
com, é interagir com o outro.
Que benefícios a inclusão traz a alunos e
professores?
• A escola tem de ser o reflexo da vida do lado de fora. O
grande ganho, para todos, é viver a experiência da diferença.
Se os estudantes não passam por isso na infância, mais tarde
terão muita dificuldade de vencer os preconceitos. A inclusão
possilbilita aos que são discriminados pela deficeência, pela
classe social ou pela cor que, por direito, ocupem o seu
espaço na sociedade. Se isso não ocorrer, essas pessoas serão
sempre dependentes e terão uma vida cidadã pela metade.
Você não pode ter um lugar no mundo sem considerar o do
outro, valorizando o que ele é e o que ele pode ser. Além
disso, para nós, professores, o maior ganho está em garantir a
todos o direito a educação.
•
(Meire Cavalcante. Revista Nova Escola).