IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL NA
UNIVERSIDADE DA COLÛMBIA
BRITÂNICA

TRANSIÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE
- faculdades e universidades em melhores
condições para facilitar a transição.
- instituições do saber além de instituições de
aprendizado
- barreiras
IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA

Greening the Campus (GTC) – o primeiro passo
- Iniciativa do instituto de pesquisa (SDRI)
- Atividades
- Processo de aprovação da política no.5
- Um financiamento de $50.000
- Criação do escritório de sustentabilidade do
campus
- fim do GTC e política mantida
REVENDO O CURRÍCULO
Decisões tomadas
 Respostas iniciais
- redução na energia: 4%
- redução no uso de água: 21%
 Funcionários como coordenadores, voluntários,
de sustentabilidade
 Uma linha operacional e acadêmica

TRANSFORMAR UMA FACULDADE
“Se você vai me escolher, você vai escolher a
mudança” (Moura Quayle, 1997)

Plano de ação
- (...)equilibrar a ecologia, economia e
comunidade para proporcionar um futuro
positivo (Faculdade de Ciências Agrárias,
1997).
- Novo currículo básico enfrenta resistência
TRANSFORMAR UMA FACULDADE
...Plano de ação
- Curso LFC final
- Limitações da série LFC sentidas por alunos
- Respostas positivas:
"Nós provavelmente tivemos mais mudanças
neste corpo docente nos últimos cinco anos
que a maioria das faculdades tem em cinco
décadas”

AVALIAÇÃO

Espalhe para o mundo
- A maioria do corpo docente e alunos não
estão cientes da política implementada

O molde das estruturas de recompensa
- Deve-se incentivar alunos para que a
mudança ocorra
AVALIAÇÃO

LIDERANÇA E APRENDIZADO
“(...)se houver um compromisso de cima, então a
mudança pode acontecer... Os membros da
faculdade tem um monte de liberdade para
ensinar o que eles querem, para fazer a
pesquisa sobre o que eles querem(...)”
AVALIAÇÃO

AS AÇÕES FALAM MAIS ALTO QUE AS PALAVRAS
-Não basta constar no papel
-Os resultados dependem da participação dos
alunos
AVALIAÇÃO

DIÁLOGO COMPARTILHADO, VISÃO
COMPARTILHADA
-Tratar de sustentabilidade envolve uma
amplitude maior
-Sustentabilidade não é um tema discutido no
plano acadêmico
-A política é apenas a base. Os resultados
estão no compromisso das pessoas
- O DIÁLOGO é a grande chave
AVALIAÇÃO

APRENDIZADO GARANTIDO
- Alunos não precisam sair do campus para
ganhar experiência.
CONCLUSÕES

É possível desenvolver uma “infra-esrutura de
aprendizado”?

Uma organização de aprendizagem é uma
visão, não uma listagem de melhores práticas.
Apresentado por:
Roxane Leite Dantas
“IMPLEMENTING THE SUSTAINABLE
DEVELOPMENT POLICY AT THE UNIVERSITY
BRITISH COLUMBIA. Na analysis of the
implications for organisational learning.” , by
Nadine A. Gudz