Bom dia
DIRETORIA DE ENSINO DA REGIÃO DE JACAREÍ
Avaliação da Aprendizagem em
Processo e Projeto Aventuras
Currículo +
Diretoria de Ensino da Região de Jacareí
D.O.E. 05/03/2015 – SEÇÃO I – PAG 19
- Comunicado SE-1, de 4-3-2015
DIRETRIZES NORTEADORAS DA POLÍTICA
EDUCACIONAL DO ESTADO DE SÃO
PAULO – 2015 – 2018
PRINCÍPIO: MELHORIA DA QUALIDADE
COM IGUALDADE E EQUIDADE PARA
TODOS.
DIRETRIZES:
1. FOCO NO DESENVOLVIMENTO DAS
COMPETÊNCIAS
E
HABILIDADES
PREVISTAS NO CURRÍCULO OFICIAL
DO ESTADO DE SÃO PAULO.
2. ESCOLA COMO FOCO PRIORITÁRIO DA
GESTÃO CENTRAL E REGIONAL
3. AMBIENTE ESCOLAR ORGANIZADO
PARA A APRENDIZAGEM – TEMPO,
ESPAÇO, PESSOAS.
4. FORMAÇÃO CONTINUADA COM FOCO
NA PRÁTICA.
5. COORDENAÇÃO E ARTICULAÇÃO COM
OS MUNICÍPIOS PAULISTAS.
6.
COERÊNCIA,
CONSISTÊNCIA
E
ESTABILIDADE NA COMUNICAÇÃO PARA
ENGAJAMENTO
DA
REDE
E
DA
SOCIEDADE.
PRINCÍPIO: MELHORIA DA QUALIDADE
COM IGUALDADE E EQUIDADE PARA
TODOS
Resolução SE-11, de 17-3-2015
Institui
o
Projeto
Aventuras
Currículo+ nas escolas da rede
estadual de ensino e dá providências
correlatas
O Secretário da Educação, à vista do que lhe representaram
as Coordenadorias de Gestão de Educação Básica e de
Gestão de Recursos Humanos e considerando que:
-os indicadores de aprendizagem demonstram considerável
quantidade de alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental
e da 1ª à 3ª série do Ensino Médio que, embora alfabetizados,
apresentam dificuldades significativas no estudo das
disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática;
- a Avaliação da Aprendizagem em Processo - AAP oferece
importantes subsídios para identificação dos alunos que ainda
não se apropriaram de competências e habilidades
estruturantes em Língua Portuguesa e Matemática;
-os alunos aprendem de formas diversas e em ritmos distintos;
-não existe aluno incapaz e que variadas condições e
diferentes caminhos devem ser disponibilizados no processo
de ensino, objetivando o aprendizado de todos;
- são de extrema relevância pedagógica o engajamento e a
motivação dos alunos para aprender, a partir do uso dos
recursos digitais pedagógicos disponibilizados na plataforma
Currículo+,
em observância ao que dispõe o inciso IV do artigo 2º
do Decreto 57.571, de 2.12.2011, que institui o
Programa Educação – Compromisso de São Paulo,
bem como às disposições da Resolução SE 21, de
28.4.2014, e do Comunicado SE 1, de 4-3-2015, que
trata das “Diretrizes Norteadoras da Política
Educacional do Estado de São Paulo - 2015-2018”,
posicionando a integração das tecnologias da
informação e comunicação (TIC) com o Currículo,
como uma das ações centrais da atual política
educacional.
Cronograma e Apresentação do dia 11/04/2015
Videoconferência
Aventuras Currículo+:
Próximos Passos
CETEC/CGEB
01/04/2015 13h – 15h
Cronograma
AÇÃO
Alinhamentos entre os órgãos regionais e os órgãos centrais da
Secretaria da Educação
DATA
09 e 10/04/15
Orientação técnica para os docentes que tiveram turmas atribuídas
(Formato autoinstrucional)
Preparação para o início das aulas do Projeto nas escolas
13 a 17/04
13 a 17/04
Ação Data Início das aulas
23/04
Encerramento das aulas
02/07
Apresentação
Dia 11 de Abril
Apresentação Dia 11 de Abril
 1. Objetivo: apresentar o Projeto aos alunos e
famílias.
 2. Liderança da equipe gestora.
 3. Orientações serão enviadas para os emails
cadastrados no processo de adesão
Roteiro de Apresentação
 Parte 1 – Introdução
• Mensagem do Secretário da Educação
– Herman Voorwald, aos pais e alunos
• Apresentação do vídeo inédito de
introdução ao “Aventuras Currículo+”
10 min.
Roteiro de Apresentação
Parte 2 – Como Funcionará
•Explicações, pelo diretor, sobre
dinâmica das 10 semanas (ex.:
horários)
•Apresentação PowerPoint será
compartilhada para que o diretor
possa adaptar ao seu contexto
10 min.
Roteiro de Apresentação
 Parte 3 – Alunos Agentes
 •Leitura da “Carta aos Alunos”
 •Entrega do “Distintivo de Agente”
10 min.
Roteiro de Apresentação
Parte 4 – Mensagem Final
•Mensagem especial do Luciano Huck,
aos pais e aos alunos;
•Formato da transmissão a definir.
Acolhimento dos Pais
 A importância de um acolhimento
diferenciado das reuniões bimestrais.
6. Equipe de Acompanhamento:
Diretor do Núcleo Pedagógico;
1 Supervisor de Ensino;
1 PCNP de Língua Portuguesa;
1 PCNP de Matemática;
1 PCNP dos Anos Iniciais;
1 PCNP de Tecnologia.
7. Acessa Escola: novo modelo de
funcionamento
 Novo Modelo Acessa
 Resolução SE 17, de 31/03/2015
Novo Modelo Acessa
Objetivos do novo modelo:
•Ampliar o uso das salas de informática
e integrá-las aos programas e projetos
pedagógicos da Secretaria (ex.:
Currículo+, Aventuras Currículo+,
Cursos EVESP);
 Escolas participantes no Aventuras
Currículo+ serão priorizadas na
implementação das mudanças.
Principais mudanças:
•Pelo menos dois “Responsáveis pela
Sala”, abrangendo todos os turnos,
para viabilizar abertura e fechamento
dos ambientes;
 Membro da equipe gestora; e/ou
 Membro da equipe administrativa; e/ou
 Professor readaptado.
Principais mudanças:
•Três diferentes dinâmicas de
abertura física das salas (a critério
do diretor de escola).
Importante!
 •Obrigatório: indicação sobre
esses dois aspectos via sistema a
partir de hoje (01/04) até (14/04)
 http://programaacessaescola.tk
 •Diretorias de ensino receberão as
informações sobre as escolas de
sua DE.
Principais mudanças:
•Não haverá necessidade de liberação
de uso por “terceiro” – login por
aluno/professor;
•Painel de programas e projetos
pedagógicos SEE subirá
automaticamente na página de
entrada dos computadores;
Principais mudanças:
•Prioridade de uso: interação
professor-aluno;
•Não há restrição de tempo de uso
(contador);
•Estagiário como aspecto
extraordinário – a não existência não
deverá impedir o funcionamento das
salas.
Implantação do
novo modelo
REMOTO
Ação
Teste presencial e remoto –
10 escolas (Capital e Bauru)
1ª onda:100 escolas no
Aventuras, com estagiário/
pelo menos 1 escola por D.E.
2ª onda: todas escolas no
Aventuras com estagiário
Data
01-02/04
0607/04
08-10/04
3ª onda: demais escolas no
13-15/04
Aventuras sem estagiário